初中语文人教部编版《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》课件

闻王昌龄左迁龙标遥有此寄闻王昌龄左迁龙标遥有此寄11.题解。（1）闻：听到，听说。（2）左迁：古人尊右卑左，左迁即贬谪。（3）龙标：今黔阳，贵州西部。题目意思：听闻好友王昌龄被朝廷贬到龙标,特作此诗在远方作问候寄意。2.作者。李白：唐代伟大浪漫主义诗人，字太白，号“青莲居士”。人称“诗仙”。3.王昌龄：唐代著名边塞诗人。诗家天子，七绝圣手。因“不护细行”被贬龙标（黔阳）尉。题解与作者1.题解。题解与作者2

李白,唐代诗人,字太白,号青莲居士,陇西成纪(今甘肃天水)人，幼时随父迁居四川绵州。他是我国文学史上伟大的浪漫主义诗人,与杜甫齐名,世称“李杜”,还有“诗仙”之称，著有《李太白全集》。李白,唐代诗人,字太白,号青莲居士,陇西成纪(今甘肃3

王昌龄，盛唐边塞诗人（《出塞》），被誉为“七绝圣手”。天宝初年，李白在长安供奉翰林时，与他便有密切的交往。王昌龄一生遭遇坎坷，他的性格与李白的傲岸不羁有着相似之处。因“不护细行，贬龙标尉”李白听到这个不幸的消息，便题诗抒怀，遥寄给远方的友人。

4闻王昌龄左迁龙标遥有此寄[唐]李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西！

杨花：含飘零之感，唤起读者对王昌龄流落远方的担忧；子规：有离别之恨，触发宦游异乡的人们的心头的凄情。渲染了暮春时节哀伤愁恻的气氛，也象征着飘零之感和离别之痛。

诗人借明月表达陪伴友人一路前行的一片深情。（主题）理解诗意闻王昌龄左迁龙标遥有此寄杨花：含飘零之感，唤起读者对王昌龄流5杨花落尽啦，子规鸟儿不住地在啼，听说你遭贬了，被贬到龙标去，一路上要经过辰溪、西溪、巫溪、武溪和沅溪；让我把为你而忧愁的心托付给天上的明月吧，伴随着清风你一直走到那夜郎以西！杨花落尽啦，子规鸟儿不住地在啼，6品诗欣赏1、第一句写了哪些事物？杨花，子规。

2、写这两个事物的作用是什么？（1）点明时令：暮春时节。

（2）渲染气氛：黯淡、凄楚的气氛。杨花：漂泊不定，如友人的身世；子规啼鸣：离愁别恨，与友人分离的痛苦。

（3）烘托心情：痛苦，痛惜，悲痛。品诗欣赏1、第一句写了哪些事物？73、这句景物描写中含有作者怎样的感情？对友人遭遇的同情，对友人离别的痛苦——景中含情，融情入景。

4、写景的目的:一般诗文，写景的目的，基本上都是为了抒情，绝大多数景物描写本身，就蕴含了作者的情感。写景是为下面那两句为抒情铺垫。品诗欣赏3、这句景物描写中含有作者怎样的感情？品诗欣赏8品诗欣赏5、“直到”的“直”表达了作者怎样的心情？表现了作者盼望自己的心意早日到达朋友身边的焦急的心情。明月虽可寄托，长风虽然迅疾，但这份情意送到朋友身边毕竟需要时间，作者希望长风一路快跑，不作片刻的停留，以早一点把自己对友人的牵挂与安慰之情送到朋友身边。6、谈谈你对“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”的理解。

“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”，诗句运用拟人手法，要把自己的“愁心”寄给明月，让“愁心”与明月一起，伴随王昌龄奔赴远方。这一奇特的景象，既饱含了对友人的无限同情，也抒发了对官场倾轧的憎恶。

品诗欣赏5、“直到”的“直”表达了作者怎样的心情？97、第三句的“愁心”是什么意思？作者因何而“愁”？“愁心”即对朋友远行偏远蛮荒之地的牵挂之心；是对朋友自身遭遇的同情之心。作者因友人无端被贬而愁，为友人的前途命运而愁，同时也有对当时现实的愤慨不平。8、最后一句，为什么寄托在明月中的对友人的关切之情托风来传送？因为风既迅疾又轻柔，可以快速而轻柔地把自己的关切之情带到朋友身边。品诗欣赏7、第三句的“愁心”是什么意思？作者因何而“愁”？品诗欣赏10赏析我寄愁心与明月，随君直到夜郎西！

借景抒情。这两句诗所表现的意味，有三层意思，一是说自己心中充满了愁思，无可告诉，无人理解，只有将这种愁心托之于明月；二是说惟有明月分照两地，自己和朋友都能看见她；三是说，人隔两地，难以相从，也只有依靠她才能将愁心寄与，别无它法。

赏析我寄愁心与明月，随君直到夜郎西！借景抒情。这两句诗111.首句：融情入境。2.次句：直叙其事，以悲景衬托离情。3.三句：诗眼点题，拟人想像。愁——既有对老友遭遇的深刻忧虑，也有对当时现实的愤慨不平，有恳切的思念，也有热诚的关怀。4.四句：明月寄愁——但愿人长久，千里共婵娟

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1.首句：融情入境。12总结

诗人李白通过丰富的想象，用男女情爱的方式以抒写志同道合的友情，给予抽象的“愁心”以物的属性，它竟会随风逐月到夜郎西。这种将自己的感情赋予客观事物，使之同样具有感情，也就是使之人格化，乃是形象思维所形成的巨大的特点之一和优点之一。想像惊人，气概超逸，笔势灵动，充分地显示出李白的艺术个性，这也是《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》之所以有长久的艺术魅力的真正原因。总结诗人李白通过丰富的想象，用男女情爱的方式以抒131.当我们常常以为自己顶不住的时候，并不是最后的时刻，而是我们的精神崩溃了。那你只要坚持精神的重整，坚持精神的出发，其实当我们觉得，那是万劫不复的情景，也依然可以去找到它的出口，也依然可以坚持过来2.所以如果你有愿望，如果你真的还有力量去实行它，我觉得我一定要即刻就出发，去完成自己的愿望，让自己更少的遗憾。人生是一个漫长的过程，年轻是多么的好，但是请你们记得，记得有很多的东西，当你不懂的时候，你年轻，当你懂得了以后，你已年老。3.抒情往往不会单独出现在文中，它常与记叙、描写、议论等结合在一起。一般来说，直接抒情一般要与议论结合在一起，而间接抒情一般与叙述、描写结合在一起。4.借景抒情又称寓情于景，是指作者带着强烈的主观情感去描写客观景物，通过景物来抒情。5.融情于事，指通过叙述事件来抒发感情，让感情从具体事件的叙述中自然地流露出来，感染读者。这种渗透着感情的叙述，读者品味起来就更觉得真诚可亲。6.通过对客观事物的描写或刻画，间接表现出作者的志向、意愿。采用托物言志，关键是志与物要有某种相同点或相似点，使物能达意而志为物核。托物言志常借用比拟、象征等手法。7.要写好一篇记叙文，首先必须确定自己的情感，然后根据自己的情感选择提炼材料，再加以细致的描写，在必要的地方画龙点睛地穿插一点议论。8.对任何一篇记叙文而言，叙述是骨架，描写是血肉，而抒情与议论则是灵魂，这四者是缺一不可的。总之，我们要学会综合运用多种表现手法，使我们笔下的文字显得生动活泼、形象可感、醒人耳目、启人深思。1.当我们常常以为自己顶不住的时候，并不是最后的时刻，而是我14闻王昌龄左迁龙标遥有此寄闻王昌龄左迁龙标遥有此寄151.题解。（1）闻：听到，听说。（2）左迁：古人尊右卑左，左迁即贬谪。（3）龙标：今黔阳，贵州西部。题目意思：听闻好友王昌龄被朝廷贬到龙标,特作此诗在远方作问候寄意。2.作者。李白：唐代伟大浪漫主义诗人，字太白，号“青莲居士”。人称“诗仙”。3.王昌龄：唐代著名边塞诗人。诗家天子，七绝圣手。因“不护细行”被贬龙标（黔阳）尉。题解与作者1.题解。题解与作者16

李白,唐代诗人,字太白,号青莲居士,陇西成纪(今甘肃天水)人，幼时随父迁居四川绵州。他是我国文学史上伟大的浪漫主义诗人,与杜甫齐名,世称“李杜”,还有“诗仙”之称，著有《李太白全集》。李白,唐代诗人,字太白,号青莲居士,陇西成纪(今甘肃17

王昌龄，盛唐边塞诗人（《出塞》），被誉为“七绝圣手”。天宝初年，李白在长安供奉翰林时，与他便有密切的交往。王昌龄一生遭遇坎坷，他的性格与李白的傲岸不羁有着相似之处。因“不护细行，贬龙标尉”李白听到这个不幸的消息，便题诗抒怀，遥寄给远方的友人。

18闻王昌龄左迁龙标遥有此寄[唐]李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西！

杨花：含飘零之感，唤起读者对王昌龄流落远方的担忧；子规：有离别之恨，触发宦游异乡的人们的心头的凄情。渲染了暮春时节哀伤愁恻的气氛，也象征着飘零之感和离别之痛。

诗人借明月表达陪伴友人一路前行的一片深情。（主题）理解诗意闻王昌龄左迁龙标遥有此寄杨花：含飘零之感，唤起读者对王昌龄流19杨花落尽啦，子规鸟儿不住地在啼，听说你遭贬了，被贬到龙标去，一路上要经过辰溪、西溪、巫溪、武溪和沅溪；让我把为你而忧愁的心托付给天上的明月吧，伴随着清风你一直走到那夜郎以西！杨花落尽啦，子规鸟儿不住地在啼，20品诗欣赏1、第一句写了哪些事物？杨花，子规。

2、写这两个事物的作用是什么？（1）点明时令：暮春时节。

（2）渲染气氛：黯淡、凄楚的气氛。杨花：漂泊不定，如友人的身世；子规啼鸣：离愁别恨，与友人分离的痛苦。

（3）烘托心情：痛苦，痛惜，悲痛。品诗欣赏1、第一句写了哪些事物？213、这句景物描写中含有作者怎样的感情？对友人遭遇的同情，对友人离别的痛苦——景中含情，融情入景。

4、写景的目的:一般诗文，写景的目的，基本上都是为了抒情，绝大多数景物描写本身，就蕴含了作者的情感。写景是为下面那两句为抒情铺垫。品诗欣赏3、这句景物描写中含有作者怎样的感情？品诗欣赏22品诗欣赏5、“直到”的“直”表达了作者怎样的心情？表现了作者盼望自己的心意早日到达朋友身边的焦急的心情。明月虽可寄托，长风虽然迅疾，但这份情意送到朋友身边毕竟需要时间，作者希望长风一路快跑，不作片刻的停留，以早一点把自己对友人的牵挂与安慰之情送到朋友身边。6、谈谈你对“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”的理解。

“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”，诗句运用拟人手法，要把自己的“愁心”寄给明月，让“愁心”与明月一起，伴随王昌龄奔赴远方。这一奇特的景象，既饱含了对友人的无限同情，也抒发了对官场倾轧的憎恶。

品诗欣赏5、“直到”的“直”表达了作者怎样的心情？237、第三句的“愁心”是什么意思？作者因何而“愁”？“愁心”即对朋友远行偏远蛮荒之地的牵挂之心；是对朋友自身遭遇的同情之心。作者因友人无端被贬而愁，为友人的前途命运而愁，同时也有对当时现实的愤慨不平。8、最后一句，为什么寄托在明月中的对友人的关切之情托风来传送？因为风既迅疾又轻柔，可以快速而轻柔地把自己的关切之情带到朋友身边。品诗欣赏7、第三句的“愁心”是什么意思？作者因何而“愁”？品诗欣赏24赏析我寄愁心与明月，随君直到夜郎西！

借景抒情。这两句诗所表现的意味，有三层意思，一是说自己心中充满了愁思，无可告诉，无人理解，只有将这种愁心托之于明月；二是说惟有明月分照两地，自己和朋友都能看见她；三是说，人隔两地，难以相从，也只有依靠她才能将愁心寄与，别无它法。

赏析我寄愁心与明月，随君直到夜郎西！借景抒情。这两句诗251.首句：融情入境。2.次句：直叙其事，以悲景衬托离情。3.三句：诗眼点题，拟人想像。愁——既有对老友遭遇的深刻忧虑，也有对当时现实的愤慨不平，有恳切的思念，也有热诚的关怀。4.四句：明月寄愁——但愿人长久，千里共婵娟

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1.首句：融情入境。26总结

诗人李白通过丰富的想象，用男女情爱的方式以抒写志同道合的友情，给予抽象的“愁心”以物的属性，它竟会随风逐月到夜郎西。这种将自己的感情赋予客观事物，使之同样具有感情，也就是使之人格化，乃是形象思维所形成的巨大的特点之一和优点之一。想像惊人，气概超逸，笔势灵动，充分地显示出李白的艺术个性，这也是《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》之所以有长久的艺术魅力的真正原因。总结诗人李白通过丰富的想象，用男女情爱的方式以抒271.当我们常常以为自己顶不住的时候，并不是最后的时刻，而是我们的精神崩溃了。那你只要坚持精神的重整，坚持精神的出发，其实当我们觉得，那是万劫不复的情景，也依然可以去找到它的出口，也依然可以坚持过来2.所以如果你有愿望，如果你真的还有力量去实行它，我觉得我一定要即刻就出发，去完成自己的愿望，让自己更少的遗憾。人生是一个漫长的过程，年轻是多么的好，但是请你们记得，记得有很多的东西，当你不懂的时候，你年轻，当你懂得了以后，你已年老。3.抒情往往不会单独出现在文中，它常与记叙、描写、议论等结合在一起。一般来说，直接抒情一般要与议论结合在一起，而间接抒情一般与叙述、描写结合在一起。4.借景抒情又称寓情于景，是指作者带着强烈的主观情感去描写客观景物，通过景物来抒情。5.融情于事，指通过叙述事件来抒发感情，让感情从具体事件的叙述中自然地流露出来，感染读者。这种渗透着感情的叙述，读