《插秧歌》(完美版)课件2

齐读诗句，看它们共同描绘的是什么内容足蒸暑土气，背灼炎天光。力尽不知热，但惜夏日长。锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。

晨兴理荒秽，带月荷锄归。劳动齐读诗句，看它们共同描绘的是什么内容足蒸暑土气，背灼炎天光。1插秧歌（杨万里诗作）插秧歌（杨万里诗作）2

杨万里，字廷秀，号诚斋。因宋光宗曾为其亲书“诚斋”二字，故学者称其为“诚斋先生”。吉州吉水（今江西省吉水县）人

。

南宋文学家、官员，与陆游、尤袤、范成大并称为南宋“中兴四大诗人”。杨万里，字廷秀，号诚斋。因宋光宗曾为其亲书“诚斋”二3杨万里一生作诗两万多首，传世作品有四千二百首，被誉为一代诗宗。他的诗歌大多描写自然景物，且以此见长，创造了语言浅近明白、清新自然且富有幽默情趣的“诚斋体”。杨万里一生作诗两万多首，传世作品有四千二百首，被誉为一代诗宗4创作背景

淳熙六年（1179）春，杨万里常州任满，西归故乡吉水；途经衢州（今浙江衢州市），时值农田大忙季节，诗人目睹一户农家插秧之辛劳，作该诗。代表作有《晓出净慈寺送林子方》《小池》《宿新市徐公店》

创作背景

淳熙六年（1179）春，杨万里常州任满，西归故乡5《插秧歌》(完美版)课件26

插秧歌

田夫抛秧田妇接，小儿拔秧大儿插。笠是兜鍪蓑是甲，雨从头上湿到胛。唤渠朝餐歇半霎，低头折腰只不答。秧根未牢莳未匝，照管鹅儿与雏鸭。兜（dōu）鍪（móu）胛（jiǎ）朝（zhāo）餐半霎（shà）莳（shì）插秧歌

田夫抛秧田妇接，小儿拔秧大儿插71.解释词语。①抛秧:

②兜鍪:

③蓑:

④胛:

⑤渠:

⑥半霎:

⑦莳:

⑧匝:

⑨照管:

插秧前,将秧苗从秧畦拔出,捆成小捆,扔进稻田,叫作抛秧。照料、照看。这里是“提防”的意思。布满、遍及。移栽、种植。极短的时间。他。蓑衣。肩胛。古代打仗时战士所戴的头盔。田夫抛秧田妇接，小儿拔秧大儿插。笠是兜鍪蓑是甲，雨从头上湿到胛。唤渠朝餐歇半霎，低头折腰只不答。秧根未牢莳未匝，照管鹅儿与雏鸭。1.解释词语。插秧前,将秧苗从秧畦拔出,捆成小捆,扔进稻田,《插秧歌》(完美版)课件2

翻译《插秧歌》

种田的农夫将秧苗抛在半空，农妇一把接住，小儿子把秧苗拔起，大儿子再把秧苗插入水中。斗笠是头盔，蓑衣是战甲，但似乎没什么用，雨水从头上进入，直湿到肩胛。喊他停下来吃早餐好休息一会儿，那农夫低头弯腰，努力插秧，半天不回答。

秧苗根部尚不牢固，栽种也还没完成，一定要照看好小鹅小鸭，不要让它们来破坏秧苗。田夫抛秧田妇接，小儿拔秧大儿插。笠是兜鍪蓑是甲，雨从头上湿到胛。唤渠朝餐歇半霎，低头折腰只不答。秧根未牢莳未匝，照管鹅儿与雏鸭。

翻译《插秧歌》

种田的农夫将秧苗抛在半空，农妇一把10如果要你给诗歌加一个“诗眼”，你会想到哪个字？为什么？首联描绘出全家老少齐上阵，为抢农时忙碌不停的场景。颔联通过环境描写衬托插秧之“忙”。颈联通过描写顾不上吃早饭和休息来表现紧张忙碌的插秧场面。尾联勾勒出了一位时时尽力、事事操心的忙碌的农人形象。

忙

全家参与,冒雨进行,顾不上吃早饭和休息。如果要你给诗歌加一个“诗眼”，你会想到哪个字？为什么？首联描111.第四联是农夫回答农妇召唤的话,但第三联中又写农夫“只不答”,这该怎么理解?答:

答案

“只不答”,并不是说农夫对农妇的话置若罔闻,而是说他没有答应农妇“朝餐”“歇半霎”的请求。他嘱咐妻子:照管好家中饲养的鹅儿和雏鸭,提防它们来田里作践。真是时时尽力,事事操心!农家的勤劳、艰辛,全部凝聚在这朴实的答话中。1.第四联是农夫回答农妇召唤的话,但第三联中又写农夫“只不答劳动者之歌——《芣苢》秧苗根部尚不牢固，栽种也还没完成，一定要照看好小鹅小鸭，不要让它们来破坏秧苗。春节前夕在北京市考察调研时,他特意来到快递服务点,看望仍在工作中的快递小哥。答案“只不答”,并不是说农夫对农妇的话置若罔闻,而是说他没有答应农妇“朝餐”“歇半霎”的请求。唤渠朝餐歇半霎，低头折腰只不答。五彩斑斓的世界靠劳动来创造,一切美好生活靠奋斗来获得。要求:①角度自选,立意自定,题目自拟;②明确文体,不得写成诗歌;③不得抄袭、套作;④不少于800字。要求:①角度自选,立意自定,题目自拟;②明确文体,不得写成诗歌;③不得抄袭、套作;④不少于800字。那样的情景于明快中富有诗情画意。笠是兜鍪蓑是甲，雨从头上湿到胛。途经衢州（今浙江衢州市），时值农田大忙季节，诗人目睹一户农家插秧之辛劳，作该诗。2.讨论：此诗是一幅描绘农忙时节的风俗图画，其中第三句“笠是兜鍪蓑是甲”有人认为“游离诗外”了，你怎么看？此句在结构上有承上启下的作用；

内容上用“兜鍪”和“甲”分别比喻“笠”和“蓑”，有一股火药味儿，暗示抢插稻秧就像一场紧张的战斗，也突出了农忙抢种的题旨。所以看似“游离诗外”，实则堪称“神来之笔”。劳动者之歌——《芣苢》2.讨论：此诗是一幅描绘农忙时节的风俗13想一想：种水稻有哪些基本步骤？想一想：种水稻有哪些基本步骤？14《插秧歌》(完美版)课件215《插秧歌》(完美版)课件216《插秧歌》(完美版)课件217结合种水稻的基本步骤，看看杨万里的《插秧歌》描写了哪些场景？田夫抛秧田妇接，小儿拔秧大儿插。笠是兜鍪蓑是甲，雨从头上湿到胛。雨中插秧唤渠朝餐歇半霎，低头折腰只不答。呼唤早餐图秧根未牢莳未匝，照管鹅儿与雏鸭。农夫应答图抛秧接秧图拔秧插秧图结合种水稻的基本步骤，看看杨万里的《插秧歌》描写了哪18结合本诗说说“诚斋体”的语言特点。诚斋体的特点之一是语言新、奇、活、快，即语言生动、自然、新鲜、活泼，富于幽默诙谐的风趣。

《唐宋诗》:“这首诗，通篇用口语、俗语连缀成句，用毫不卖弄甚至毫不修饰的白描手法，写出农家插秧的情景，那么浅显，那么真实，又是那么生动，那么形象，只觉一股活泼的生活气息从诗中溢出，向人扑来。”

结合本诗说说“诚斋体”的语言特点。诚斋体的特点之一是语言新、19问题：中华民族有热爱劳动的优良传统。读了这两首诗歌，谈谈你对劳动有怎样的认识？作为新时代的青年，我们又该树立怎样的劳动观呢？

现实生活中，也有一些同学不理解劳动，不愿意劳动。有的说：“我们学习这么忙，劳动太占时间了！”有的说：“科技进步这么快，劳动的事，以后可以交给人工智能啊！”也有的说：“劳动这么苦，这么累，干吗非得自己干？花点钱让别人去做好了！”此外，我们身边也还有着一些不尊重劳动的现象。问题：中华民族有热爱劳动的优良传统。读了这两首诗歌，谈谈你对20“民生在勤，勤则不匮”，劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。“夙兴夜寐，洒扫庭内”，热爱劳动是中华民族的优秀传统，绵延至今。在新的时代，劳动的领域愈发宽广。袁隆平辛勤育种，张秉贵热心服务群众，钟扬探求生命的边界，这些都是劳动者杰出的代表。在我们生活的社会里，有无数的大国工匠在精磨手艺，有无数的科研工作者在深度探索，有无数的小人物在敬业奉献。所有这些劳动者，支撑起了我们这个时代！“民生在勤，勤则不匮”，劳动是财富的源泉，也是幸福的源21二、课外拓展劳动者最美,奋斗者最幸福2019年元旦前夕,习近平主席在新年贺词中为快递小哥深情点赞。春节前夕在北京市考察调研时,他特意来到快递服务点,看望仍在工作中的快递小哥。在庆祝新中国成立70周年群众游行中,快递小哥的身影出现在“美好生活”方阵,成为今日中国发展画卷中的一道风景;作为普通劳动者中的新职业群体,快递小哥频频进入公众视野。“平凡孕育着伟大。”快递小哥成了明星,意料之外,又在情理之中。二、课外拓展劳动最光荣,奋斗最幸福。对快递小哥的礼赞,折射出社会对劳动和奋斗的崇尚。老舍先生曾经说过:“不劳动,连棵花也养不活,这难道不是真理吗?”脱离劳动奢望一夜暴富,或者靠歪门邪道来致富,到头来只会是一场空。五彩斑斓的世界靠劳动来创造,一切美好生活靠奋斗来获得。无论是体力劳动还是脑力劳动,都值得尊重和鼓励。快递员是这些年涌现出来的新职业之一,他们常年风里来雨里去,穿梭在大街小巷勤勤恳恳、任劳任怨。对快递员的赞许和推崇,其实就是对劳动创造幸福生活的赞许和推崇,弘扬了“劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽”的价值理念。劳动最光荣,奋斗最幸福。对快递小哥的礼赞,折射出社会对劳动和劳动者最美,奋斗者最幸福。快递员是普通劳动者的缩影。对快递员的青睐,表现出人们对普通劳动者的尊重和欣赏。工作无贵贱,行业无尊卑。从“宁肯一人脏,换来万家净”的掏粪工人时传祥、“为人民服务没有终点站”的公共汽车售票员李素丽,到“人民楷模”称号获得者朱彦夫、李保国。新中国成立70年来,千千万万普通劳动者积极建设我们的国家,使国家出现了改天换地的发展奇迹。普通劳动者是社会财富的创造者,是社会生活中缺不了、少不得、离不开的群体。这些年,大学保安奋发图强考上名牌大学,快递小哥脱颖而出夺得诗词大会冠军,中国技工刻苦钻研勇夺世界技能大赛冠军,类似新闻不绝于耳,这让人们见证了普通劳动者的大美。(摘编自《人民日报》,2019年12月10日)劳动者最美,奋斗者最幸福。快递员是普通劳动者的缩影。对快递员

研究显示,中国的小学生平均每天的劳动时间只有12分钟。的确,当下的劳动教育是弱化、软化、淡化的。学生“明知该劳动而不愿劳动”,家长“明知该让孩子劳动而舍不得要求”,学校“不敢让学生劳动、不会让学生劳动”。

对于劳动教育,你有怎样的体验与思考?请写一篇文章阐明你的观点。要求:①角度自选,立意自定,题目自拟;②明确文体,不得写成诗歌;③不得抄

袭、套作;④不少于800字。

研究显示,中国的小学生平均每天的劳动时间只有12分插秧歌3.此诗第三句“笠是兜鍪蓑是甲”看似“游离诗外”,实则堪称“神来之

笔”,请作简要赏析。答:

答案

此句在结构上有承上启下的作用;内容上用“兜鍪”和“甲”分别比

喻“笠”和“蓑”,有一种全副武装的意味,暗示插秧就像一场紧张的战斗,

也突出了农忙的题旨。插秧歌答案

此句在结构上有承上启下的作用;内容上用“兜4.这首诗句句平易自然,却又不乏新奇快语,请结合任意一联诗句进行赏析。答:

答案(示例)首联写热火朝天的劳动场面,“抛”“接”“拔”“插”,四个

动词,准确、具体、平实,又可暗示分工明确。作者运用口语化的语言,随意

撷取一家人的肢体动作,使读者有身临其境之感。4.这首诗句句平易自然,却又不乏新奇快语,请结合任意一联诗句[写作指导]解答本题,应明确什么是劳动教育。干活是劳动,但不一定是劳

动教育,劳动教育必须选择适合的劳动项目。我们要对劳动的过程进行设计,

使之具有明确的育人价值导向,特别是要引导学生在劳动过程中形成正确的

劳动价值观。当下,劳动教育的现实困境是窄化、异化、娱乐化、工具化。其实,劳动并不

意味着艰辛,它是人与世界的充分接触,可以激活每一个受教育者的内在生命

力,使其拥有充实的人生。那么,面对劳动教育的弱化、软化、淡化,板子能不能都打在孩子身上呢?显[写作指导]解答本题,应明确什么是劳动教育。干活是劳动,但然不能。究其根源,在于学校、家庭和社会,没有把劳动教育摆到应有的位置

上。所以,在新时代,全社会应重塑劳动教育观,激活个体的内在生命力,重视

劳动教育,让劳动成为一种积极的生存方式。本题也可以从这些角度进行思考:在人工智能时代,如何理解劳动的新内涵;

如何在劳动教育中更有效地培养大国工匠精神;如何推进符合当下学生特点

的劳动教育课程;等等。[例文]略。然不能。究其根源,在于学校、家庭和社会,没有把劳动教育摆到应素材采撷一、课内挖掘1.劳动者之歌——《芣苢》每到春天,就有成群的劳动者,在那平原旷野之上,明媚的春光之中,欢欢喜喜地采着芣苢,唱着“采采芣苢”的歌谣。那样的情景于明快中富有诗情画意。

应用角度劳作自由欢快和谐2.劳作中的快乐——《插秧歌》清晨初起,原野蒙蒙,雨下个不停。全家冒雨来到田头,一个个身披蓑衣,头顶箬笠,犹如戴盔披甲、全副武装的士兵投入紧张的战斗,在白茫茫的水田里摆开了阵势,抛秧、接秧、拔秧、插秧,各有所司。不知不觉间,浑身都被雨淋透了。

应用角度劳作之乐劳动之美协作收获各司其职素材采撷一、课内挖掘目标二

理解诗歌的思想感情5.《芣苢》《插秧歌》描写了古人的日常生活与劳作场景,我们能从中感受

到他们劳动时的欢乐与情趣。试结合诗歌说说“乐”从何来。答:

答案①采撷之乐。读《芣苢》,仿佛看到在春光中,有一些美丽的姑娘行走

在田野间。看到满山遍野的芣苢,姑娘们兴致勃勃,她们一边采摘芣苢一边唱

歌,清亮的歌声在田野里飘荡。②劳作之乐。《插秧歌》表现了农忙时节的

劳作之乐,颈联诗人巧妙地插入了画外音,农妇招呼农夫用早餐并小憩片刻,

可农夫却依然低头弯腰劳作不辍。这一“唤”与“不答”,新鲜、生动、活

泼,给紧张的插秧场面以灵动的点染,极富生活的情趣。目标二

理解诗歌的思想感情答案①采撷之乐。读《芣苢》齐读诗句，看它们共同描绘的是什么内容足蒸暑土气，背灼炎天光。力尽不知热，但惜夏日长。锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。

晨兴理荒秽，带月荷锄归。劳动齐读诗句，看它们共同描绘的是什么内容足蒸暑土气，背灼炎天光。32插秧歌（杨万里诗作）插秧歌（杨万里诗作）33

杨万里，字廷秀，号诚斋。因宋光宗曾为其亲书“诚斋”二字，故学者称其为“诚斋先生”。吉州吉水（今江西省吉水县）人

。

南宋文学家、官员，与陆游、尤袤、范成大并称为南宋“中兴四大诗人”。杨万里，字廷秀，号诚斋。因宋光宗曾为其亲书“诚斋”二34杨万里一生作诗两万多首，传世作品有四千二百首，被誉为一代诗宗。他的诗歌大多描写自然景物，且以此见长，创造了语言浅近明白、清新自然且富有幽默情趣的“诚斋体”。杨万里一生作诗两万多首，传世作品有四千二百首，被誉为一代诗宗35创作背景

淳熙六年（1179）春，杨万里常州任满，西归故乡吉水；途经衢州（今浙江衢州市），时值农田大忙季节，诗人目睹一户农家插秧之辛劳，作该诗。代表作有《晓出净慈寺送林子方》《小池》《宿新市徐公店》

创作背景

淳熙六年（1179）春，杨万里常州任满，西归故乡36《插秧歌》(完美版)课件237

插秧歌

田夫抛秧田妇接，小儿拔秧大儿插。笠是兜鍪蓑是甲，雨从头上湿到胛。唤渠朝餐歇半霎，低头折腰只不答。秧根未牢莳未匝，照管鹅儿与雏鸭。兜（dōu）鍪（móu）胛（jiǎ）朝（zhāo）餐半霎（shà）莳（shì）插秧歌

田夫抛秧田妇接，小儿拔秧大儿插381.解释词语。①抛秧:

②兜鍪:

③蓑:

④胛:

⑤渠:

⑥半霎:

⑦莳:

⑧匝:

⑨照管:

插秧前,将秧苗从秧畦拔出,捆成小捆,扔进稻田,叫作抛秧。照料、照看。这里是“提防”的意思。布满、遍及。移栽、种植。极短的时间。他。蓑衣。肩胛。古代打仗时战士所戴的头盔。田夫抛秧田妇接，小儿拔秧大儿插。笠是兜鍪蓑是甲，雨从头上湿到胛。唤渠朝餐歇半霎，低头折腰只不答。秧根未牢莳未匝，照管鹅儿与雏鸭。1.解释词语。插秧前,将秧苗从秧畦拔出,捆成小捆,扔进稻田,《插秧歌》(完美版)课件2

翻译《插秧歌》

种田的农夫将秧苗抛在半空，农妇一把接住，小儿子把秧苗拔起，大儿子再把秧苗插入水中。斗笠是头盔，蓑衣是战甲，但似乎没什么用，雨水从头上进入，直湿到肩胛。喊他停下来吃早餐好休息一会儿，那农夫低头弯腰，努力插秧，半天不回答。

秧苗根部尚不牢固，栽种也还没完成，一定要照看好小鹅小鸭，不要让它们来破坏秧苗。田夫抛秧田妇接，小儿拔秧大儿插。笠是兜鍪蓑是甲，雨从头上湿到胛。唤渠朝餐歇半霎，低头折腰只不答。秧根未牢莳未匝，照管鹅儿与雏鸭。

翻译《插秧歌》

种田的农夫将秧苗抛在半空，农妇一把41如果要你给诗歌加一个“诗眼”，你会想到哪个字？为什么？首联描绘出全家老少齐上阵，为抢农时忙碌不停的场景。颔联通过环境描写衬托插秧之“忙”。颈联通过描写顾不上吃早饭和休息来表现紧张忙碌的插秧场面。尾联勾勒出了一位时时尽力、事事操心的忙碌的农人形象。

忙

全家参与,冒雨进行,顾不上吃早饭和休息。如果要你给诗歌加一个“诗眼”，你会想到哪个字？为什么？首联描421.第四联是农夫回答农妇召唤的话,但第三联中又写农夫“只不答”,这该怎么理解?答:

答案

“只不答”,并不是说农夫对农妇的话置若罔闻,而是说他没有答应农妇“朝餐”“歇半霎”的请求。他嘱咐妻子:照管好家中饲养的鹅儿和雏鸭,提防它们来田里作践。真是时时尽力,事事操心!农家的勤劳、艰辛,全部凝聚在这朴实的答话中。1.第四联是农夫回答农妇召唤的话,但第三联中又写农夫“只不答劳动者之歌——《芣苢》秧苗根部尚不牢固，栽种也还没完成，一定要照看好小鹅小鸭，不要让它们来破坏秧苗。春节前夕在北京市考察调研时,他特意来到快递服务点,看望仍在工作中的快递小哥。答案“只不答”,并不是说农夫对农妇的话置若罔闻,而是说他没有答应农妇“朝餐”“歇半霎”的请求。唤渠朝餐歇半霎，低头折腰只不答。五彩斑斓的世界靠劳动来创造,一切美好生活靠奋斗来获得。要求:①角度自选,立意自定,题目自拟;②明确文体,不得写成诗歌;③不得抄袭、套作;④不少于800字。要求:①角度自选,立意自定,题目自拟;②明确文体,不得写成诗歌;③不得抄袭、套作;④不少于800字。那样的情景于明快中富有诗情画意。笠是兜鍪蓑是甲，雨从头上湿到胛。途经衢州（今浙江衢州市），时值农田大忙季节，诗人目睹一户农家插秧之辛劳，作该诗。2.讨论：此诗是一幅描绘农忙时节的风俗图画，其中第三句“笠是兜鍪蓑是甲”有人认为“游离诗外”了，你怎么看？此句在结构上有承上启下的作用；

内容上用“兜鍪”和“甲”分别比喻“笠”和“蓑”，有一股火药味儿，暗示抢插稻秧就像一场紧张的战斗，也突出了农忙抢种的题旨。所以看似“游离诗外”，实则堪称“神来之笔”。劳动者之歌——《芣苢》2.讨论：此诗是一幅描绘农忙时节的风俗44想一想：种水稻有哪些基本步骤？想一想：种水稻有哪些基本步骤？45《插秧歌》(完美版)课件246《插秧歌》(完美版)课件247《插秧歌》(完美版)课件248结合种水稻的基本步骤，看看杨万里的《插秧歌》描写了哪些场景？田夫抛秧田妇接，小儿拔秧大儿插。笠是兜鍪蓑是甲，雨从头上湿到胛。雨中插秧唤渠朝餐歇半霎，低头折腰只不答。呼唤早餐图秧根未牢莳未匝，照管鹅儿与雏鸭。农夫应答图抛秧接秧图拔秧插秧图结合种水稻的基本步骤，看看杨万里的《插秧歌》描写了哪49结合本诗说说“诚斋体”的语言特点。诚斋体的特点之一是语言新、奇、活、快，即语言生动、自然、新鲜、活泼，富于幽默诙谐的风趣。

《唐宋诗》:“这首诗，通篇用口语、俗语连缀成句，用毫不卖弄甚至毫不修饰的白描手法，写出农家插秧的情景，那么浅显，那么真实，又是那么生动，那么形象，只觉一股活泼的生活气息从诗中溢出，向人扑来。”

结合本诗说说“诚斋体”的语言特点。诚斋体的特点之一是语言新、50问题：中华民族有热爱劳动的优良传统。读了这两首诗歌，谈谈你对劳动有怎样的认识？作为新时代的青年，我们又该树立怎样的劳动观呢？

现实生活中，也有一些同学不理解劳动，不愿意劳动。有的说：“我们学习这么忙，劳动太占时间了！”有的说：“科技进步这么快，劳动的事，以后可以交给人工智能啊！”也有的说：“劳动这么苦，这么累，干吗非得自己干？花点钱让别人去做好了！”此外，我们身边也还有着一些不尊重劳动的现象。问题：中华民族有热爱劳动的优良传统。读了这两首诗歌，谈谈你对51“民生在勤，勤则不匮”，劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。“夙兴夜寐，洒扫庭内”，热爱劳动是中华民族的优秀传统，绵延至今。在新的时代，劳动的领域愈发宽广。袁隆平辛勤育种，张秉贵热心服务群众，钟扬探求生命的边界，这些都是劳动者杰出的代表。在我们生活的社会里，有无数的大国工匠在精磨手艺，有无数的科研工作者在深度探索，有无数的小人物在敬业奉献。所有这些劳动者，支撑起了我们这个时代！“民生在勤，勤则不匮”，劳动是财富的源泉，也是幸福的源52二、课外拓展劳动者最美,奋斗者最幸福2019年元旦前夕,习近平主席在新年贺词中为快递小哥深情点赞。春节前夕在北京市考察调研时,他特意来到快递服务点,看望仍在工作中的快递小哥。在庆祝新中国成立70周年群众游行中,快递小哥的身影出现在“美好生活”方阵,成为今日中国发展画卷中的一道风景;作为普通劳动者中的新职业群体,快递小哥频频进入公众视野。“平凡孕育着伟大。”快递小哥成了明星,意料之外,又在情理之中。二、课外拓展劳动最光荣,奋斗最幸福。对快递小哥的礼赞,折射出社会对劳动和奋斗的崇尚。老舍先生曾经说过:“不劳动,连棵花也养不活,这难道不是真理吗?”脱离劳动奢望一夜暴富,或者靠歪门邪道来致富,到头来只会是一场空。五彩斑斓的世界靠劳动来创造,一切美好生活靠奋斗来获得。无论是体力劳动还是脑力劳动,都值得尊重和鼓励。快递员是这些年涌现出来的新职业之一,他们常年风里来雨里去,穿梭在大街小巷勤勤恳恳、任劳任怨。对快递员的赞许和推崇,其实就是对劳动创造幸福生活的赞许和推崇,弘扬了“劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽”的价值理念。劳动最光荣,奋斗最幸福。对快递小哥的礼赞,折射出社会对劳动和劳动者最美,奋斗者最幸福。快递员是普通劳动者的缩影。对快递员的青睐,表现出人们对普通劳动者的尊重和欣赏。工作无贵贱,行业无尊卑。从“宁肯一人脏,换来万家净”的掏粪工人时传祥、“为人民服务没有终点站”的公共汽车售票员李素丽,到“人民楷模”称号获得者朱彦夫、李保国。新中国成立70年来,千千万万普通劳动者积极建设我们的国家,使国家出现了改天换地的发展奇迹。普通劳动者是社会财富的创造者,是社会生活中缺不了、少不得、离不开的群体。这些年,大学保安奋发图强考上名牌大学,快递小哥脱颖而出夺得诗词大会冠军,中国技工刻苦钻研勇夺世界技能大赛冠军,类似新闻不绝于耳,这让人们见证了普通劳动者的大美。(摘编自《人民日报》,2019年12月10日)劳动者最美,奋斗者最幸福。快递员是普通劳动者的缩影。对快递员

研究显示,中国的小学生平均每天的劳动时间只有12分钟。的确,当下的劳动教育是弱化、软化、淡化的。学生“明知该劳动而不愿劳动”,家长“明知该让孩子劳动而舍不得要求”,学校“不敢让学生劳动、不会让学生劳动”。

对于劳动教育,你有怎样的体验与思考?请写一篇文章阐明你的观点。要求:①角度自选,立意自定,题目自拟;②明确文体,不得写成诗歌;③不得抄

袭、套作;④不少于800字。

研究显示,中国的小学生平均每天的劳动时间只有12分插秧歌3.此诗第三句“笠是兜鍪蓑是甲”看似“游离诗外”,实则堪称“神来之

笔”,请作简要赏析。答:

答案

此句在结构上有承上启下的作用;内容上用“兜鍪”和“甲”分别比

喻“笠”和“蓑”,有一种全副武装的意味,暗示插秧就像一场紧张的战斗,

也突出了农忙的题旨。插秧歌答案

此句在结构上有承上启下的作用;内容上用“兜4.这首诗句句平易自然,却又不乏新奇快语,请结合任意一联诗句进行赏析。答: