版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
3.开满鲜花的小路13.开满鲜花的小路1《开满鲜花的小路》公开课课件第一步:朗读课文,标自然段(本课共有____自然段
)第二步:再读课文,标画字词(听范读,朗读,圈出生字,画出新词)第三步:查字典,认生字(查字典,学习课后“生字表”中的生字)12第一步:朗读课文,标自然段(本课共有____自然段)121.读一读,连一连。duī
yóu
dì
guǒ
zǐ
jì
jú邮递裹籽寄局堆2.读词语,注意加点字的读音。鲜花(xiān)破旧(pò)漏水(lòu)懊恼(ào)沮丧(sàng)礼物(lǐ)刺猬(wei)绚丽(xuàn)3.读读记记。鲜花邮递包裹花籽寄信邮局一堆礼物破旧漏水懊丧原来刺猬绚丽........1.读一读,连一连。........第四步:学习“会写字”第四步:学习“会写字”帮你学生字。邮:左右结构,右边的“阝”不要写成“卩”。递:半包围结构,书写时注意“辶”的写法。原:半包围结构,由“厂”+“白”+“小”组成。帮你学生字。第五步:理解内容(带着本课“核心问题”“串珠问题”“导思”读古诗)第五步:理解内容(带着本课“核心问题”“串珠问题”“导思”根据课文内容填空。本文是一个充满儿童情趣的______故事,它运用______的手法,讲述了长颈鹿大叔寄来包裹,鼹鼠先生不小心把包裹里的小颗粒漏在路上,春天的时候,通往松鼠太太家的路上开满了鲜花的故事。
拟人童话根据课文内容填空。拟人童话第六步,我的疑问:________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________第六步,我的疑问:开满鲜花的小路3助读资料初读感知再读感悟学习字词当堂检测第一课时开满鲜花的小路3助读资料初读感知再读感悟学习字词当堂检测第同学们,这是一条什么样的小路呢?是呀,这真是一条开满鲜花的小路。今天,我就要带大家走上这条小路。看看在这条小路上有着什么样有趣的故事!同学们,这是一条什么样的小路呢?是呀,这真是一条开满鲜花的小1.会认、会写本课生字。2.有感情地朗读课文。3.初步感知文意,了解课文内容。(重点)学习目标1.会认、会写本课生字。学习目标林颂英著名童话作家,寓言作家,我国寓言文学研究会会员。五十多年来为儿童文学默默耕耘,著有二百多万字的作品。代表作品有寓言集《老鼠和罐头》《开满鲜花的小路》《美丽的千纸鹤》等。作品曾获“小苗”儿童文学征文奖、国家图书奖等几十种奖项。走近作者林颂英著名童话作家,寓言作家,我国寓言文学研究会会员。五十
点击听朗读听范读,边听边画出课文中的生字词。同时认准字音,理解诗词意思。点击听范读,边听边画出课文中的生字词。同时认准字音,理自读提示:1.请同学们自由朗读课文,努力读准字音、读通句子。2.想一想:课文主要写了什么?自读提示:
yóudìguǒjìjúduīlì邮递员包裹寄来邮局一小堆颗粒
pòlòuàosàngāwèixuànzǐlǐ破了漏在懊丧啊刺猬绚丽花籽礼物读一读检查自读情况yóudìdì
guǒ递裹局我会认寄àowèisàngzǐ懊丧漏啊猬jìduīlòuyóu邮pòlǐ礼堆绚xuàn破jú籽àdì
guǒ递裹局我会认寄àowèisàngzǐ懊丧zhòng(栽种)zhǒng(种子)种qí(奇怪)jī(奇数)奇多音字zhòng(栽种)种qí(奇怪)奇多音字指名读课文,同学互评:字音是否正确,句子是否通顺。指名读课文,同学互评:字音是否正确,句子是否通顺。本文写了长颈鹿大叔寄给鼹鼠先生的花籽,被他无心漏掉在路上,第二年春天,出现了一条开满鲜花的小路,给大家带来了花香和快乐的故事。说一说课文主要写了什么?本文写了长颈鹿大叔寄给鼹鼠先生的花籽,被他无心漏掉在鲜xiān书写指导:“鱼”最后一笔横变提。部首:鱼组词:鲜花鲜美造句:春天到了,广阔的田野里开满了鲜花。音序:X结构:左右我会写鲜xiān书写指导:“鱼”最后一笔横变提。部首:鱼组词:鲜花邮yóu书写指导:左宽右窄,第七笔竖是垂露竖。部首:阝组词:邮递通邮造句:邮递员工作很辛苦。音序:Y结构:左右
邮yóu书写指导:左宽右窄,第七笔竖是垂露竖。部首:阝组递dì书写指导:“辶”要最后写,不要写错笔顺。部首:辶组词:邮递传递造句:邮递员工作很辛苦。音序:D结构:半包围
递dì书写指导:“辶”要最后写,不要写错笔顺。部首:辶组员yuán书写指导:笔画比较简单要注意结构紧凑。部首:口组词:邮递员司令员造句:邮递员工作很辛苦。音序:Y结构:上下
员yuán书写指导:笔画比较简单要注意结构紧凑。部首:口原yuán书写指导:第一二笔笔画舒展,“白”和“小”笔画紧凑。部首:厂组词:原来原本造句:幸福原来如此简单。音序:Y结构:半包围
原yuán书写指导:第一二笔笔画舒展,“白”和“小”笔画叔shū书写指导:右半部的“又”上下居中,左右比例匀称、结构紧凑。部首:又组词:大叔叔父造句:门口的大叔特别善良。音序:S结构:左右
叔shū书写指导:右半部的“又”上下居中,左右比例匀称、局jú书写指导:第三笔要长一点,第五笔要短一点。部首:尸组词:邮政局教育局造句:邮递员在邮政局工作。音序:J结构:半包围
局jú书写指导:第三笔要长一点,第五笔要短一点。部首:尸堆duī书写指导:“隹”的四横间隔均匀。部首:土组词:土堆草堆造句:桌上堆着一堆金灿灿的玉米。音序:D结构:左右堆duī书写指导:“隹”的四横间隔均匀。部首:土组词:土堆礼lǐ书写指导:笔画简单但要书写紧凑。部首:礻组词:礼物贺礼造句:小明送我一袋花籽作为礼物。音序:L结构:左右
礼lǐ书写指导:笔画简单但要书写紧凑。部首:礻组词:礼物包裹:赶紧:懊丧:惊奇:理解词语由邮局寄送的包。造句:爸爸从北京寄回一个大大的包裹。抓紧时机从速进行。造句:公交车来了,他赶紧上车。懊恼沮丧。造句:他懊丧地摇摇头,无奈地走了。感到很奇怪。造句:小明数学竞赛得了第一名,爸爸感到很惊奇。
包裹:理解词语由邮局寄送的包。绚丽多彩:五颜六色:礼物:形容色彩华丽。造句:节日的广场被无数盆鲜花装饰得绚丽多彩。形容色彩复杂或花样繁多。引申为各色各样。造句:花园里五颜六色的花朵非常的好看。赠送给人的物品。造句:妈妈送给我的生日礼物,我太喜欢了。绚丽多彩:形容色彩华丽。懊丧沮丧两个词都表示灰心失望、情绪低落的意思。“懊丧”的意思是懊恼、沮丧。“沮丧”指因遇到不顺心的事而情绪低落、灰心失望。1.使他懊恼的是,他发觉自己的钱不翼而飞了,钱包里只剩下几张票据。2.小明费了九牛二虎之力仍没有做出那道别人做来很简单的题,他感到很沮丧。
辨析词语相同点:不同点:造句:懊丧沮丧两个词都表示灰心失望、情绪低落的意思。辨析词语相再读课文:边读边想,课文可以分成几段?边读边想,课文可以分成几段?第一部分(第1-5自然段)写鼹鼠收到包裹,找松鼠太太看,结果包裹破了,东西不见了。第二部分(第6-11自然段)写通往松鼠太太家的路开满鲜花,原来长颈鹿大叔寄给鼹鼠的是花籽。交流分段情况第一部分(第1-5自然段)写鼹鼠收到包裹,找松鼠太太看,结课堂小结初读课文后,你感受到了什么?我们从读中感受到了小动物之间和谐相处的美好景象。课堂小结初读课文后,你感受到了什么?我们从读中感受到了小动物1.给词语宝宝找朋友。(连线)
习题源于《点拨》“课后练习单”的“基础知识练”习题源于《点拨》“课后练习单”的“基础知识练”xiānhuāyóu dìshūshuyuánláilǐwùyóu jú2.看拼音,写词语。 邮局鲜花邮递叔叔原来礼物xiānhuāyó3.巧填量词。一(
)包裹一(
)颗粒一(
)小路一(
)鲜花一(
)礼物一(
)花籽
个堆条朵件包3.巧填量词。个堆条朵件包4.写出与下面词语意思相近的词语。赶紧——(
)看见——(
)
懊丧——(
)正巧——(
)惊奇——(
)快活——(
)
赶忙看到沮丧正好惊讶快乐4.写出与下面词语意思相近的词语。赶忙看到沮丧正好惊讶快乐5.照例句补全句子。例:门前开着一大片五颜六色的鲜花。(用上加点的词语)玩具店里挂着许多____________________例:这是多么美好的礼物啊!这是多么_____________________
五颜六色的气球。美好的一件事啊!......5.照例句补全句子。五颜六色的气球。美好的一件事啊!...品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测开满鲜花的小路3第二课时品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测开满鲜花的小路3第二课时1.有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。2.理解课文内容。(重点)3.体会出开满鲜花的小路给大家带来了快乐。(难点)学习目标1.有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。学习目标通过上一节课的学习,我们已经初步理解了课文内容,为了更深入地理解课文,老师送给大家一把金钥匙,这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。通过上一节课的学习,我们已经初步理解了课文内容,为了更深入地核心问题:文中“美好的礼物”指的是什么?为什么称其为“美好的礼物”?串珠问题:1.一读:读课文,想一想文中开满鲜花的小路在哪里。2.二画:画出描写开满鲜花的小路特点的句子。3.三品:说一说这条开满鲜花的小路是怎么来的。4.四探:这条开满鲜花的小路给大家带来了什么?核心问题:课文中美好的礼物指的是什么?为什么称为美好的礼物?边听边想听录音回顾课文课文中美好的礼物指的是什么?为什么称为美好的礼物?边听边想听邮递员黄狗在门口喊:“鼹鼠先生,您的包裹单!”从“先生、您”可以体会出什么?从“先生、您”可以看出邮递员黄狗很有礼貌。邮递员黄狗在门口喊:“鼹鼠先生,您的包裹单!”从“先生、您”鼹鼠先生赶紧骑着摩托车,到邮局去领包裹。“赶紧”说明鼹鼠先生急切地想知道包裹里是什么,然而打开后他却认不出来,为下文去松鼠太太家做好了铺垫。你从“赶紧”这个词体会出了什么?鼹鼠先生赶紧骑着摩托车,到邮局去领包裹。“赶紧”说明鼹鼠先生拓展:天要下雨了,张明赶紧把晒在阳台上的衣服收了进来。用“赶紧”写一句话。拓展:天要下雨了,张明赶紧把晒在阳台上的衣服收了进来。用“赶原来,包裹破了,里面的东西不见了,看来都漏在来时的路上啦!鼹鼠先生很懊丧。“懊丧”一词写出了鼹鼠先生心中的懊恼,他懊恼怎么会把东西都漏在路上。“懊丧”一词说明了什么?原来,包裹破了,里面的东西不见了,看来都漏在来时的路上啦!鼹春天来了,鼹鼠先生要去松鼠太太家做客,啊,通往松鼠太太家的路,成了一条开满鲜花的小路。“一条开满鲜花的小路”写出了小路的变化,为松鼠太太发现长颈鹿先生包裹的秘密做好了铺垫。“一条开满鲜花的小路”写出了什么?春天来了,鼹鼠先生要去松鼠太太家做客,啊,通往松鼠太太家的路鼹鼠先生路过刺猬太太家,正巧,刺猬太太走出门。看到门前一大片绚丽多彩的鲜花,她惊奇地说:“这是谁在我家门前种的花?多美啊!”从“绚丽多彩、惊奇”可以知道刺猬太太家门前的鲜花色彩灿烂美丽,她又惊又喜!你从“绚丽多彩、惊奇”这些词体会出了什么?鼹鼠先生路过刺猬太太家,正巧,刺猬太太走出门。看到门前一大片鼹鼠先生经过狐狸太太家,正巧,狐狸太太走出门,看见门前开着一大片五颜六色的鲜花,她奇怪地问:“这是谁在我家门前种的花?真美啊!”“五颜六色”“奇怪”写出狐狸太太看到家门前的鲜花各色各样,她很惊喜。“五颜六色”“奇怪”说明了什么?鼹鼠先生经过狐狸太太家,正巧,狐狸太太走出门,看见门前开着一鼹鼠先生来到松鼠太太门前,松鼠太太走出门,看见门前的小路上花朵簇簇,小松鼠、小刺猬和小狐狸在那里快活地蹦啊跳啊。“花朵簇簇”“快活”“蹦啊跳啊”描写出了美丽的环境中小动物们开心玩耍的场景。你从这段中体会出了什么?鼹鼠先生来到松鼠太太门前,松鼠太太走出门,看见门前的小路上花松鼠太太对鼹鼠先生说:“我知道了,去年长颈鹿大叔寄给你的是花籽。这是多么美好的礼物啊!”长颈鹿大叔寄来的是花籽,也是快乐的种子,长颈鹿把快乐传递给鼹鼠,鼹鼠无意间把快乐传递给了大家。大家会对鼹鼠说“谢谢你给大家带来了花香和快乐,也谢谢长颈鹿大叔的美好礼物”。长颈鹿大叔寄来的是什么?大家明白事情的原委会对鼹鼠说什么?松鼠太太对鼹鼠先生说:“我知道了,去年长颈鹿大叔寄给你的是花同学们刚才已经跟随老师走进文本,感受到了小动物之间和谐相处。让我们拿起金钥匙开启智慧之门。同学们刚才已经跟随老师走进文本,感受到了小动物之间和谐相处。核心问题:文中“美好的礼物”指的是长颈鹿寄给鼹鼠先生的花籽。因为花籽也是快乐的种子,它把快乐传递给了大家,所以说是“美好的礼物”。文中“美好的礼物”指的是什么?为什么称其为“美好的礼物”?核心问题:文中“美好的礼物”指的是长颈鹿寄给鼹鼠先生的花籽。1.一读:读课文,想一想文中开满鲜花的小路在哪里。开满鲜花的小路在鼹鼠先生通往松鼠太太家的路上。串珠问题:1.一读:读课文,想一想文中开满鲜花的小路在哪里。开满鲜花的2.二画:画出描写开满鲜花的小路特点的句子。看到门前开着一大片绚丽多彩的鲜花
看到门前开着一大片五颜六色的鲜花
看见门前的小路上花朵簇簇。2.二画:画出描写开满鲜花的小路特点的句子。看到门前开着一大3.三品:说一说这条开满鲜花的小路是怎么来的。去年长颈鹿大叔寄给鼹鼠先生的是花籽,鼹鼠先生拿着包裹,从自己家到松鼠太太家,一路上无意中把花籽漏在了路上,所以,这一路就开满了鲜花。3.三品:说一说这条开满鲜花的小路是怎么来的。去年长颈鹿大叔4.四探:这条开满鲜花的小路给大家带来了什么?这条开满鲜花的小路给大家带来了快乐。4.四探:这条开满鲜花的小路给大家带来了什么?这条开满鲜花的开满鲜花的小路收到包裹——认不出找松鼠太太看——空空的——懊丧美好的礼物课文结构开满鲜花刺猬太太——绚丽多彩——惊奇狐狸太太——五颜六色——奇怪松鼠太太——花朵锦簇开满鲜花的小路收到包裹——认不出美好的礼物课文结构开满鲜花刺本文写了长颈鹿大叔寄给鼹鼠先生的花籽,被他无心漏掉在路上,第二年春天,出现了一条开满鲜花的小路,给大家带来了花香和快乐的故事。表现了小动物之间和谐相处的美好景象。课文主旨本文写了长颈鹿大叔寄给鼹鼠先生的花籽,被他无心漏掉在路上,第今天是小松鼠的生日,她想把自己打扮得漂亮一些。小松鼠说:“我用小草编顶帽子,戴在头上一定很不错。”小草说:“别摘我,别摘我,我会疼的呀!”小松鼠说:“摘一朵红玫瑰别在胸前,一定很好看。”玫瑰说:“别摘我,别摘我,我会疼的呀!”小松鼠没摘小草,也没摘玫瑰花,空着手回家了。她想:没有草帽,没有胸花,我一定不漂亮。推荐阅读耳朵上的绿星星今天是小松鼠的生日,她想把自己打扮得漂亮一些。推荐阅读耳朵上晚上,朋友们都来祝贺小松鼠的生日。大家一见到小松鼠,都叫起来:“啊!小松鼠今天真美丽!”小松鼠对着镜子一看,她惊讶地发现:在她的耳朵上,出现了两颗小小的绿星星,美极了。月亮出来了。小松鼠耳朵上的绿星星闪闪发光,没有比这更美丽的了。朋友们走了,小松鼠耳朵上的绿星星飞了下来,原来他们是两只可爱的萤火虫。萤火虫说:“是小草和玫瑰花让我们来打扮你的,因为你是一个心地善良的好松鼠。”小松鼠听了,心里甜滋滋的。晚上,朋友们都来祝贺小松鼠的生日。大家一见到小松鼠,都叫起来草堂少花今欲栽,不问绿李与黄梅。石笋街中却归去,果园坊里为求来。——杜甫《诣徐卿觅果栽》半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊。问渠那得清如许,为有源头活水来。——朱熹《活水亭观书有感二首•其一》
国学诵读草堂少花今欲栽,不问绿李与黄梅。石笋街中却归去,果园坊里为求【名言】1.人类只有一个可生息的村庄——地球。2.人类尊重自然、尊重生物是人类珍爱自己生命的需要。3.爱护一切生灵,保护共同家园——地球。拓展积累【名言】拓展积累这篇课文语言优美,充满儿童情趣和文学色彩。从我们的视角描写了初春像一个害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏。既写出了初春的特点,又激发了我们到大自然中寻找春天的强烈愿望。课堂小结这篇课文语言优美,充满儿童情趣和文学色彩。从我们的视1.分角色朗读课文。教师点拨:分角色朗读课文要在正确、流利朗读课文的基础上进行。朗读时边读边画出文中不同人物说的话,再把自己的情感融入到句子中完成分角色朗读。1.分角色朗读课文。教师点拨:分角色朗读课文要在正确、流利朗2.读一读,注意加点的部分。再看看课文插图,仿照例句说一说。
门前开着一大片五颜六色的鲜花。
房子旁边_________________________________。
山坡上___________________________________。
_________________________________________。参考答案:有一条弯弯的小路。有一片郁郁葱葱的树林。村子外面有一条明亮的小河。........2.读一读,注意加点的部分。再看看课文插图,仿照例句说一说。3.课文中“美好的礼物”指的是什么?生活中还有什么也是美好的事物?
参考答案:课文中“美好的礼物”指的是长颈鹿大叔寄给鼹鼠先生的花籽。生活中美好的礼物还有:风雨中出现在头顶上的小花伞等。3.课文中“美好的礼物”指的是什么?生活中还有什么也是美好的一、下面加点字的拼音有四个是错误的,请找出来画上横线,并将正确的写在四线格里。ɡuǒjìduēilìluò包裹邮寄一堆颗粒漏下àowuìxuànzhǐlǐ懊丧刺猬
绚丽花籽
礼物
﹒习题源于《典中点》的“基础练习”
duīlòuwèizǐ..........一、下面加点字的拼音有四个是错误的,请找出来画上横线,并将正二、读拼音写词语。yóudìyuán(
)黄狗给鼹鼠先生送来了一个包裹单,yuánlái(
)是长颈鹿dàshū(
)给鼹鼠先生寄来的lǐpǐn(
)。鼹鼠先生赶紧骑着车子到yóujú(
)去领包裹。邮局邮递员原来大叔礼品二、读拼音写词语。邮局邮递员原来大叔礼品三、比一比,组词。油()员()邮()原()
弟(
)堆(
)
递(
)准(
)里(
)局(
)
礼(
)居(
)居住加油队员邮局原来弟弟土堆递给准备家里邮局礼物三、比一比,组词。居住加油队员邮局原来弟弟土堆递给准备家里邮四、选择恰当的量词填在括号里。个堆条片一(
)鲜花一(
)小路一(
)花籽一(
)包裹个片条堆四、选择恰当的量词填在括号里。个片条堆五、读一读,连一连。打开骑着走出收到礼物包裹摩托车家门空空的五颜六色的懊丧的美好的礼物包裹鲜花心情五、读一读,连一连。打开礼物空空的礼物完成《点拨》“阅读方法练”“写作方法练”。A组—基础篇课后作业完成《典中点》“主题探究”“拓展提升”。B组—提升篇完成《点拨》“阅读方法练”“写作方法练”。A组—基础篇课后作《开满鲜花的小路》公开课课件鼹鼠先生经过狐狸太太家,正巧,狐狸太太走出门。看到门前开着一大片五颜六色的鲜花,她奇怪地问:“这是谁在我家门前种的花?真美啊!”鼹鼠先生回答:“我不知道!”鼹鼠先生来到松鼠太太门前。松鼠太太走出门看见门前的小路上花朵簇簇,小松鼠、小刺猬和小狐狸在那里快活地蹦啊跳啊。松鼠太太对鼹鼠先生说:“我知道了,去年长颈鹿大叔寄给你的是花籽。这是多么美好的礼物啊!”鼹鼠先生经过狐狸太太家,正巧,狐狸太太走出门。看到门前开着一1.写出下列词语的近义词。奇怪(
)知道(
)
美好(
)2.词语模仿秀。(1)五颜六色(含有数字):____________
____________(2)花朵簇簇(ABCC式):____________
____________
好奇明白美妙三心二意四面八方果实累累得意扬扬1.写出下列词语的近义词。好奇明白美妙三心二意四面八方果实累3.我是小判官,我来判正误。(1)“这是谁在我家门前种的花?真美啊!”是鼹鼠先生说的。(
)(2)小松鼠、小刺猬和小狐狸在松鼠太太门前的小路上蹦啊跳啊。(
)4.长颈鹿大叔送给鼹鼠先生的礼物是什么?为什么说它是美好的礼物?_______________________________________________________________________________________________________________________________________
长颈鹿大叔送给鼹鼠先生的礼物是花籽。鼹鼠先生无意中把花籽漏在小路上,结果小路上开满了鲜花,给大家带来了快乐,所以说它是美好的礼物。×√3.我是小判官,我来判正误。长颈鹿大叔送给鼹鼠先生的礼物是花本文多处使用数量词,请你写一写你最喜欢的一件礼物,记得要多使用数量词哦!(200字左右)
本文多处使用数量词,请你写一写你最喜欢的一件礼物,记得要多使优秀示例:从小到大,我收到的礼物不计其数,我最喜欢的礼物是小闹钟。我刚上一年级的时候,总是爱睡懒觉。爷爷怕我早上起不来,上学迟到,就送给我一个小闹钟。小闹钟的样子是一只小公鸡。它的头上长着的红灿灿的冠子,像熊熊燃烧的火焰。它小巧玲珑的脸上长着一双乌黑发亮的眼睛,身上披着五颜六色的彩衣,粗壮的腿下长着一双强而有力的爪子。看上去它好像在严肃地说:“小主人,以后可不要再偷懒哦!”现在,小公鸡依然直挺挺地站在我的床头柜上,每天早晨准时叫我起床。小公鸡啊小公鸡,我真爱你!优秀示例:《开满鲜花的小路》公开课课件一、收包裹1.根据短文内容,选择正确答案的字母填空。A.长颈鹿大叔B.松鼠太太C.鼹鼠先生(1)(
)给(
)寄来了一个包裹。(2)(
)到邮局领包裹。(3)(
)发现(
)的包裹破了,里面什么也没有。2.仿写句子。他回家后打开包裹,看见一堆小颗粒。兰兰打开_________,看见_____________。一本新书ACCBC书包....一、收包裹1.根据短文内容,选择正确答案的字母填空。一本新书二、美丽的小路1.照样子写一写。(1)一大片五颜六色的鲜花一大片(
)的鲜花(2)惊奇地说(
)地说2.根据课文内容,选择正确答案的字母填入括号里。A.狐狸太太B.鼹鼠先生C.刺猬太太D.松鼠太太(
)先路过(
)家,接着经过(
)家,最后来到(
)门前。3.仿写句式,练习说话。注意用上问号和感叹号。这是谁在我家门前种的花?真美啊!_____________________?____________________!真漂亮啊这是谁买的衣服绚丽多彩奇怪BCAD二、美丽的小路真漂亮啊这是谁买的衣服绚丽多彩奇怪BCAD1.选词填空。(填序号)A.鲜花B.花籽(
)是长颈鹿大叔寄给鼹鼠先生的,它漏在了一条小路上,现在这条小路成了一条开满(
)的小路。2.仿写句式,写话。这是多么美好的礼物啊!___________多么__________啊!三、美好的礼物AB可爱它是..1.选词填空。(填序号)三、美好的礼物AB可爱它是..春天春天来了,春风吹遍了大地。小草悄悄地从_______泥土里露出了头,嫩绿嫩绿的,像给大地铺上了一层薄薄的绿色的地毯。柳树芽偷偷地从柳条上钻(zhuānzuān)了出来。顿时,柳树换上了一件_______春装。公园里的花开了,_______桃花像怕羞似的,一朵挨(ái
āi)着一朵密密地开放着。玉兰花洁白无瑕,散发出阵阵清香,不知吸引了多少游人。蜜蜂忙碌起来,成群地飞来飞去,在花丛里传播花粉,采集花蜜。活泼(bōpō)可爱的小燕子也不远千里从南方飞回来了。一、延伸阅读粉红的√√松软的淡绿的√~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~...春天一、延伸阅读粉红的√√松软的淡绿的√~~~~~~~~~1.选择加点字正确的读音,用“√”标出。2.从下面的词语中选择恰当的填在文中的横线上。
3.这篇短文是围绕哪句话来写的?用“~~~~~~”画出来。4.这篇短文写了________、______、______和________四种植物,还写了________、________两种小动物的活动。松软的粉红的淡绿的小燕子小草柳树桃花玉兰花蜜蜂1.选择加点字正确的读音,用“√”标出。松软的粉红的淡绿的小想象:鼹鼠先生经过白兔太太家,白兔太太看到这条小路,会说些什么呢?仿照文章第七自然段写一写。____________________________________________________________________________________________________________________________________二、百字练笔鼹鼠先生经过白兔太太家,正巧,白兔太太走出门。看到门前开着一大片五彩缤纷的鲜花,她惊奇地叫:“这是谁在我家门前种的花?太美啦!”想象:鼹鼠先生经过白兔太太家,白兔太太看到这条小路,会说些什《开满鲜花的小路》公开课课件《开满鲜花的小路》公开课课件《开满鲜花的小路》公开课课件《开满鲜花的小路》公开课课件《开满鲜花的小路》公开课课件3.开满鲜花的小路953.开满鲜花的小路1《开满鲜花的小路》公开课课件第一步:朗读课文,标自然段(本课共有____自然段
)第二步:再读课文,标画字词(听范读,朗读,圈出生字,画出新词)第三步:查字典,认生字(查字典,学习课后“生字表”中的生字)12第一步:朗读课文,标自然段(本课共有____自然段)121.读一读,连一连。duī
yóu
dì
guǒ
zǐ
jì
jú邮递裹籽寄局堆2.读词语,注意加点字的读音。鲜花(xiān)破旧(pò)漏水(lòu)懊恼(ào)沮丧(sàng)礼物(lǐ)刺猬(wei)绚丽(xuàn)3.读读记记。鲜花邮递包裹花籽寄信邮局一堆礼物破旧漏水懊丧原来刺猬绚丽........1.读一读,连一连。........第四步:学习“会写字”第四步:学习“会写字”帮你学生字。邮:左右结构,右边的“阝”不要写成“卩”。递:半包围结构,书写时注意“辶”的写法。原:半包围结构,由“厂”+“白”+“小”组成。帮你学生字。第五步:理解内容(带着本课“核心问题”“串珠问题”“导思”读古诗)第五步:理解内容(带着本课“核心问题”“串珠问题”“导思”根据课文内容填空。本文是一个充满儿童情趣的______故事,它运用______的手法,讲述了长颈鹿大叔寄来包裹,鼹鼠先生不小心把包裹里的小颗粒漏在路上,春天的时候,通往松鼠太太家的路上开满了鲜花的故事。
拟人童话根据课文内容填空。拟人童话第六步,我的疑问:________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________第六步,我的疑问:开满鲜花的小路3助读资料初读感知再读感悟学习字词当堂检测第一课时开满鲜花的小路3助读资料初读感知再读感悟学习字词当堂检测第同学们,这是一条什么样的小路呢?是呀,这真是一条开满鲜花的小路。今天,我就要带大家走上这条小路。看看在这条小路上有着什么样有趣的故事!同学们,这是一条什么样的小路呢?是呀,这真是一条开满鲜花的小1.会认、会写本课生字。2.有感情地朗读课文。3.初步感知文意,了解课文内容。(重点)学习目标1.会认、会写本课生字。学习目标林颂英著名童话作家,寓言作家,我国寓言文学研究会会员。五十多年来为儿童文学默默耕耘,著有二百多万字的作品。代表作品有寓言集《老鼠和罐头》《开满鲜花的小路》《美丽的千纸鹤》等。作品曾获“小苗”儿童文学征文奖、国家图书奖等几十种奖项。走近作者林颂英著名童话作家,寓言作家,我国寓言文学研究会会员。五十
点击听朗读听范读,边听边画出课文中的生字词。同时认准字音,理解诗词意思。点击听范读,边听边画出课文中的生字词。同时认准字音,理自读提示:1.请同学们自由朗读课文,努力读准字音、读通句子。2.想一想:课文主要写了什么?自读提示:
yóudìguǒjìjúduīlì邮递员包裹寄来邮局一小堆颗粒
pòlòuàosàngāwèixuànzǐlǐ破了漏在懊丧啊刺猬绚丽花籽礼物读一读检查自读情况yóudìdì
guǒ递裹局我会认寄àowèisàngzǐ懊丧漏啊猬jìduīlòuyóu邮pòlǐ礼堆绚xuàn破jú籽àdì
guǒ递裹局我会认寄àowèisàngzǐ懊丧zhòng(栽种)zhǒng(种子)种qí(奇怪)jī(奇数)奇多音字zhòng(栽种)种qí(奇怪)奇多音字指名读课文,同学互评:字音是否正确,句子是否通顺。指名读课文,同学互评:字音是否正确,句子是否通顺。本文写了长颈鹿大叔寄给鼹鼠先生的花籽,被他无心漏掉在路上,第二年春天,出现了一条开满鲜花的小路,给大家带来了花香和快乐的故事。说一说课文主要写了什么?本文写了长颈鹿大叔寄给鼹鼠先生的花籽,被他无心漏掉在鲜xiān书写指导:“鱼”最后一笔横变提。部首:鱼组词:鲜花鲜美造句:春天到了,广阔的田野里开满了鲜花。音序:X结构:左右我会写鲜xiān书写指导:“鱼”最后一笔横变提。部首:鱼组词:鲜花邮yóu书写指导:左宽右窄,第七笔竖是垂露竖。部首:阝组词:邮递通邮造句:邮递员工作很辛苦。音序:Y结构:左右
邮yóu书写指导:左宽右窄,第七笔竖是垂露竖。部首:阝组递dì书写指导:“辶”要最后写,不要写错笔顺。部首:辶组词:邮递传递造句:邮递员工作很辛苦。音序:D结构:半包围
递dì书写指导:“辶”要最后写,不要写错笔顺。部首:辶组员yuán书写指导:笔画比较简单要注意结构紧凑。部首:口组词:邮递员司令员造句:邮递员工作很辛苦。音序:Y结构:上下
员yuán书写指导:笔画比较简单要注意结构紧凑。部首:口原yuán书写指导:第一二笔笔画舒展,“白”和“小”笔画紧凑。部首:厂组词:原来原本造句:幸福原来如此简单。音序:Y结构:半包围
原yuán书写指导:第一二笔笔画舒展,“白”和“小”笔画叔shū书写指导:右半部的“又”上下居中,左右比例匀称、结构紧凑。部首:又组词:大叔叔父造句:门口的大叔特别善良。音序:S结构:左右
叔shū书写指导:右半部的“又”上下居中,左右比例匀称、局jú书写指导:第三笔要长一点,第五笔要短一点。部首:尸组词:邮政局教育局造句:邮递员在邮政局工作。音序:J结构:半包围
局jú书写指导:第三笔要长一点,第五笔要短一点。部首:尸堆duī书写指导:“隹”的四横间隔均匀。部首:土组词:土堆草堆造句:桌上堆着一堆金灿灿的玉米。音序:D结构:左右堆duī书写指导:“隹”的四横间隔均匀。部首:土组词:土堆礼lǐ书写指导:笔画简单但要书写紧凑。部首:礻组词:礼物贺礼造句:小明送我一袋花籽作为礼物。音序:L结构:左右
礼lǐ书写指导:笔画简单但要书写紧凑。部首:礻组词:礼物包裹:赶紧:懊丧:惊奇:理解词语由邮局寄送的包。造句:爸爸从北京寄回一个大大的包裹。抓紧时机从速进行。造句:公交车来了,他赶紧上车。懊恼沮丧。造句:他懊丧地摇摇头,无奈地走了。感到很奇怪。造句:小明数学竞赛得了第一名,爸爸感到很惊奇。
包裹:理解词语由邮局寄送的包。绚丽多彩:五颜六色:礼物:形容色彩华丽。造句:节日的广场被无数盆鲜花装饰得绚丽多彩。形容色彩复杂或花样繁多。引申为各色各样。造句:花园里五颜六色的花朵非常的好看。赠送给人的物品。造句:妈妈送给我的生日礼物,我太喜欢了。绚丽多彩:形容色彩华丽。懊丧沮丧两个词都表示灰心失望、情绪低落的意思。“懊丧”的意思是懊恼、沮丧。“沮丧”指因遇到不顺心的事而情绪低落、灰心失望。1.使他懊恼的是,他发觉自己的钱不翼而飞了,钱包里只剩下几张票据。2.小明费了九牛二虎之力仍没有做出那道别人做来很简单的题,他感到很沮丧。
辨析词语相同点:不同点:造句:懊丧沮丧两个词都表示灰心失望、情绪低落的意思。辨析词语相再读课文:边读边想,课文可以分成几段?边读边想,课文可以分成几段?第一部分(第1-5自然段)写鼹鼠收到包裹,找松鼠太太看,结果包裹破了,东西不见了。第二部分(第6-11自然段)写通往松鼠太太家的路开满鲜花,原来长颈鹿大叔寄给鼹鼠的是花籽。交流分段情况第一部分(第1-5自然段)写鼹鼠收到包裹,找松鼠太太看,结课堂小结初读课文后,你感受到了什么?我们从读中感受到了小动物之间和谐相处的美好景象。课堂小结初读课文后,你感受到了什么?我们从读中感受到了小动物1.给词语宝宝找朋友。(连线)
习题源于《点拨》“课后练习单”的“基础知识练”习题源于《点拨》“课后练习单”的“基础知识练”xiānhuāyóu dìshūshuyuánláilǐwùyóu jú2.看拼音,写词语。 邮局鲜花邮递叔叔原来礼物xiānhuāyó3.巧填量词。一(
)包裹一(
)颗粒一(
)小路一(
)鲜花一(
)礼物一(
)花籽
个堆条朵件包3.巧填量词。个堆条朵件包4.写出与下面词语意思相近的词语。赶紧——(
)看见——(
)
懊丧——(
)正巧——(
)惊奇——(
)快活——(
)
赶忙看到沮丧正好惊讶快乐4.写出与下面词语意思相近的词语。赶忙看到沮丧正好惊讶快乐5.照例句补全句子。例:门前开着一大片五颜六色的鲜花。(用上加点的词语)玩具店里挂着许多____________________例:这是多么美好的礼物啊!这是多么_____________________
五颜六色的气球。美好的一件事啊!......5.照例句补全句子。五颜六色的气球。美好的一件事啊!...品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测开满鲜花的小路3第二课时品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测开满鲜花的小路3第二课时1.有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。2.理解课文内容。(重点)3.体会出开满鲜花的小路给大家带来了快乐。(难点)学习目标1.有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。学习目标通过上一节课的学习,我们已经初步理解了课文内容,为了更深入地理解课文,老师送给大家一把金钥匙,这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。通过上一节课的学习,我们已经初步理解了课文内容,为了更深入地核心问题:文中“美好的礼物”指的是什么?为什么称其为“美好的礼物”?串珠问题:1.一读:读课文,想一想文中开满鲜花的小路在哪里。2.二画:画出描写开满鲜花的小路特点的句子。3.三品:说一说这条开满鲜花的小路是怎么来的。4.四探:这条开满鲜花的小路给大家带来了什么?核心问题:课文中美好的礼物指的是什么?为什么称为美好的礼物?边听边想听录音回顾课文课文中美好的礼物指的是什么?为什么称为美好的礼物?边听边想听邮递员黄狗在门口喊:“鼹鼠先生,您的包裹单!”从“先生、您”可以体会出什么?从“先生、您”可以看出邮递员黄狗很有礼貌。邮递员黄狗在门口喊:“鼹鼠先生,您的包裹单!”从“先生、您”鼹鼠先生赶紧骑着摩托车,到邮局去领包裹。“赶紧”说明鼹鼠先生急切地想知道包裹里是什么,然而打开后他却认不出来,为下文去松鼠太太家做好了铺垫。你从“赶紧”这个词体会出了什么?鼹鼠先生赶紧骑着摩托车,到邮局去领包裹。“赶紧”说明鼹鼠先生拓展:天要下雨了,张明赶紧把晒在阳台上的衣服收了进来。用“赶紧”写一句话。拓展:天要下雨了,张明赶紧把晒在阳台上的衣服收了进来。用“赶原来,包裹破了,里面的东西不见了,看来都漏在来时的路上啦!鼹鼠先生很懊丧。“懊丧”一词写出了鼹鼠先生心中的懊恼,他懊恼怎么会把东西都漏在路上。“懊丧”一词说明了什么?原来,包裹破了,里面的东西不见了,看来都漏在来时的路上啦!鼹春天来了,鼹鼠先生要去松鼠太太家做客,啊,通往松鼠太太家的路,成了一条开满鲜花的小路。“一条开满鲜花的小路”写出了小路的变化,为松鼠太太发现长颈鹿先生包裹的秘密做好了铺垫。“一条开满鲜花的小路”写出了什么?春天来了,鼹鼠先生要去松鼠太太家做客,啊,通往松鼠太太家的路鼹鼠先生路过刺猬太太家,正巧,刺猬太太走出门。看到门前一大片绚丽多彩的鲜花,她惊奇地说:“这是谁在我家门前种的花?多美啊!”从“绚丽多彩、惊奇”可以知道刺猬太太家门前的鲜花色彩灿烂美丽,她又惊又喜!你从“绚丽多彩、惊奇”这些词体会出了什么?鼹鼠先生路过刺猬太太家,正巧,刺猬太太走出门。看到门前一大片鼹鼠先生经过狐狸太太家,正巧,狐狸太太走出门,看见门前开着一大片五颜六色的鲜花,她奇怪地问:“这是谁在我家门前种的花?真美啊!”“五颜六色”“奇怪”写出狐狸太太看到家门前的鲜花各色各样,她很惊喜。“五颜六色”“奇怪”说明了什么?鼹鼠先生经过狐狸太太家,正巧,狐狸太太走出门,看见门前开着一鼹鼠先生来到松鼠太太门前,松鼠太太走出门,看见门前的小路上花朵簇簇,小松鼠、小刺猬和小狐狸在那里快活地蹦啊跳啊。“花朵簇簇”“快活”“蹦啊跳啊”描写出了美丽的环境中小动物们开心玩耍的场景。你从这段中体会出了什么?鼹鼠先生来到松鼠太太门前,松鼠太太走出门,看见门前的小路上花松鼠太太对鼹鼠先生说:“我知道了,去年长颈鹿大叔寄给你的是花籽。这是多么美好的礼物啊!”长颈鹿大叔寄来的是花籽,也是快乐的种子,长颈鹿把快乐传递给鼹鼠,鼹鼠无意间把快乐传递给了大家。大家会对鼹鼠说“谢谢你给大家带来了花香和快乐,也谢谢长颈鹿大叔的美好礼物”。长颈鹿大叔寄来的是什么?大家明白事情的原委会对鼹鼠说什么?松鼠太太对鼹鼠先生说:“我知道了,去年长颈鹿大叔寄给你的是花同学们刚才已经跟随老师走进文本,感受到了小动物之间和谐相处。让我们拿起金钥匙开启智慧之门。同学们刚才已经跟随老师走进文本,感受到了小动物之间和谐相处。核心问题:文中“美好的礼物”指的是长颈鹿寄给鼹鼠先生的花籽。因为花籽也是快乐的种子,它把快乐传递给了大家,所以说是“美好的礼物”。文中“美好的礼物”指的是什么?为什么称其为“美好的礼物”?核心问题:文中“美好的礼物”指的是长颈鹿寄给鼹鼠先生的花籽。1.一读:读课文,想一想文中开满鲜花的小路在哪里。开满鲜花的小路在鼹鼠先生通往松鼠太太家的路上。串珠问题:1.一读:读课文,想一想文中开满鲜花的小路在哪里。开满鲜花的2.二画:画出描写开满鲜花的小路特点的句子。看到门前开着一大片绚丽多彩的鲜花
看到门前开着一大片五颜六色的鲜花
看见门前的小路上花朵簇簇。2.二画:画出描写开满鲜花的小路特点的句子。看到门前开着一大3.三品:说一说这条开满鲜花的小路是怎么来的。去年长颈鹿大叔寄给鼹鼠先生的是花籽,鼹鼠先生拿着包裹,从自己家到松鼠太太家,一路上无意中把花籽漏在了路上,所以,这一路就开满了鲜花。3.三品:说一说这条开满鲜花的小路是怎么来的。去年长颈鹿大叔4.四探:这条开满鲜花的小路给大家带来了什么?这条开满鲜花的小路给大家带来了快乐。4.四探:这条开满鲜花的小路给大家带来了什么?这条开满鲜花的开满鲜花的小路收到包裹——认不出找松鼠太太看——空空的——懊丧美好的礼物课文结构开满鲜花刺猬太太——绚丽多彩——惊奇狐狸太太——五颜六色——奇怪松鼠太太——花朵锦簇开满鲜花的小路收到包裹——认不出美好的礼物课文结构开满鲜花刺本文写了长颈鹿大叔寄给鼹鼠先生的花籽,被他无心漏掉在路上,第二年春天,出现了一条开满鲜花的小路,给大家带来了花香和快乐的故事。表现了小动物之间和谐相处的美好景象。课文主旨本文写了长颈鹿大叔寄给鼹鼠先生的花籽,被他无心漏掉在路上,第今天是小松鼠的生日,她想把自己打扮得漂亮一些。小松鼠说:“我用小草编顶帽子,戴在头上一定很不错。”小草说:“别摘我,别摘我,我会疼的呀!”小松鼠说:“摘一朵红玫瑰别在胸前,一定很好看。”玫瑰说:“别摘我,别摘我,我会疼的呀!”小松鼠没摘小草,也没摘玫瑰花,空着手回家了。她想:没有草帽,没有胸花,我一定不漂亮。推荐阅读耳朵上的绿星星今天是小松鼠的生日,她想把自己打扮得漂亮一些。推荐阅读耳朵上晚上,朋友们都来祝贺小松鼠的生日。大家一见到小松鼠,都叫起来:“啊!小松鼠今天真美丽!”小松鼠对着镜子一看,她惊讶地发现:在她的耳朵上,出现了两颗小小的绿星星,美极了。月亮出来了。小松鼠耳朵上的绿星星闪闪发光,没有比这更美丽的了。朋友们走了,小松鼠耳朵上的绿星星飞了下来,原来他们是两只可爱的萤火虫。萤火虫说:“是小草和玫瑰花让我们来打扮你的,因为你是一个心地善良的好松鼠。”小松鼠听了,心里甜滋滋的。晚上,朋友们都来祝贺小松鼠的生日。大家一见到小松鼠,都叫起来草堂少花今欲栽,不问绿李与黄梅。石笋街中却归去,果园坊里为求来。——杜甫《诣徐卿觅果栽》半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊。问渠那得清如许,为有源头活水来。——朱熹《活水亭观书有感二首•其一》
国学诵读草堂少花今欲栽,不问绿李与黄梅。石笋街中却归去,果园坊里为求【名言】1.人类只有一个可生息的村庄——地球。2.人类尊重自然、尊重生物是人类珍爱自己生命的需要。3.爱护一切生灵,保护共同家园——地球。拓展积累【名言】拓展积累这篇课文语言优美,充满儿童情趣和文学色彩。从我们的视角描写了初春像一个害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏。既写出了初春的特点,又激发了我们到大自然中寻找春天的强烈愿望。课堂小结这篇课文语言优美,充满儿童情趣和文学色彩。从我们的视1.分角色朗读课文。教师点拨:分角色朗读课文要在正确、流利朗读课文的基础上进行。朗读时边读边画出文中不同人物说的话,再把自己的情感融入到句子中完成分角色朗读。1.分角色朗读课文。教师点拨:分角色朗读课文要在正确、流利朗2.读一读,注意加点的部分。再看看课文插图,仿照例句说一说。
门前开着一大片五颜六色的鲜花。
房子旁边_________________________________。
山坡上___________________________________。
_________________________________________。参考答案:有一条弯弯的小路。有一片郁郁葱葱的树林。村子外面有一条明亮的小河。........2.读一读,注意加点的部分。再看看课文插图,仿照例句说一说。3.课文中“美好的礼物”指的是什么?生活中还有什么也是美好的事物?
参考答案:课文中“美好的礼物”指的是长颈鹿大叔寄给鼹鼠先生的花籽。生活中美好的礼物还有:风雨中出现在头顶上的小花伞等。3.课文中“美好的礼物”指的是什么?生活中还有什么也是美好的一、下面加点字的拼音有四个是错误的,请找出来画上横线,并将正确的写在四线格里。ɡuǒjìduēilìluò包裹邮寄一堆颗粒漏下àowuìxuànzhǐlǐ懊丧刺猬
绚丽花籽
礼物
﹒习题源于《典中点》的“基础练习”
duīlòuwèizǐ..........一、下面加点字的拼音有四个是错误的,请找出来画上横线,并将正二、读拼音写词语。yóudìyuán(
)黄狗给鼹鼠先生送来了一个包裹单,yuánlái(
)是长颈鹿dàshū(
)给鼹鼠先生寄来的lǐpǐn(
)。鼹鼠先生赶紧骑着车子到yóujú(
)去领包裹。邮局邮递员原来大叔礼品二、读拼音写词语。邮局邮递员原来大叔礼品三、比一比,组词。油()员()邮()原()
弟(
)堆(
)
递(
)准(
)里(
)局(
)
礼(
)居(
)居住加油队员邮局原来弟弟土堆递给准备家里邮局礼物三、比一比,组词。居住加油队员邮局原来弟弟土堆递给准备家里邮四、选择恰当的量词填在括号里。个堆条片一(
)鲜花一(
)小路一(
)花籽一(
)包裹个片条堆四、选择恰当的量词填在括号里。个片条堆五、读一读,连一连。打开骑着走出收到礼物包裹摩托车家门空空的五颜六色的懊丧的美好的礼物包裹鲜花心情五、读一读,连一连。打开礼物空空的礼物完成《点拨》“阅读方法练”“写作方法练”。A组—基础篇课后作业完成《典中点》“主题探究”“拓展提升”。B组—提升篇完成《点拨》“阅读方法练”“写作方法练”。A组—基础篇课后作《开满鲜花的小路》公开课课件鼹鼠先生经过狐狸太太家,正巧,狐狸太太走出门。看到门前开着一大片五颜六色的鲜花,她奇怪地问:“这是谁在我家门前种的花?真美啊!”鼹鼠先生回答:“我不知道!”鼹鼠先生来到松鼠太太门前。松鼠太太走出门看见门前的小路上花朵簇簇,小松鼠、小刺猬和小狐狸在那里快活地蹦啊跳啊。松鼠太太对鼹鼠先生说:“我知道了,去年长颈鹿大叔寄给你的是花籽。这是多么美好的礼物啊!”鼹鼠先生经过狐狸太太家,正巧,狐狸太太走出门。看到门前开着一1.写出下列词语的近义词。奇怪(
)知道(
)
美好(
)2.词语模仿秀。(1)五颜六色(含有数字):____________
____________(2)花朵簇簇(ABCC式):____________
____________
好奇明白美妙三心二意四面八方果
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 【课件】部编语文三上14 不会叫的狗【国家级】一
- 学校安全网格化管理培训
- 《隋唐社会生活》课件
- AI服务器BOM表解密报告
- 会计专业认知与职业规划
- 适老智能家居技术路线设计
- 《线性规划研究生》课件
- 压缩空气的安全培训
- 性格的形成和发展微电影分库周欣然
- 社区工作价值观社会工作专业教学案例宝典
- 《热泵技术》课件
- 个人返利合同模板
- 2024年5S培训:全面优化工作场所
- 清算工作总结(11篇)
- 场地运营授权合同模板
- 2025届广东省东莞市实验中学高一物理第一学期期中学业质量监测模拟试题含解析
- 教科版五上综合实践 4.2保护我们的眼睛 课件
- 2024-2025北师大版九年级(上)第六单元 反比例函数 单元测试卷(含答案)
- 2024-2030年采购代理行业市场深度分析及竞争格局与投资潜力研究报告
- GB/T 9445-2024无损检测人员资格鉴定与认证
- 餐饮服务电子教案 学习任务4 摆台技能(2)-中餐宴会摆台
评论
0/150
提交评论