《徐悲鸿画马》课件

徐悲鸿画马徐悲鸿画马1八骏图八骏图2徐悲鸿我国著名画家。画的马形态各异，飘逸灵动，宛若真马一般。徐悲鸿3通过读课文，你都知道了什么？

徐悲鸿是一位的画家，他擅长画马。

徐悲鸿的《奔马图》成了世界公认的。举世闻名

艺术珍品通过读课文，你都知道了什么？徐悲鸿是一位4阅读提示：自由读课文第四自然段，找一找哪句话最能概括出：徐悲鸿画马有什么特点？动笔画出来。

那气势雄壮、四蹄生风的骏马，奔腾在一望无际的原野上，显示出一股巨大的力量。那强劲的铁蹄，仿佛发出“嗒嗒”的蹄声，催人向上。阅读提示：自由读课文第四自然段，找一找哪句话最能概括出：徐悲5《徐悲鸿画马》课件6《徐悲鸿画马》课件7《徐悲鸿画马》课件8《徐悲鸿画马》课件9《徐悲鸿画马》课件10

他画的《奔马图》，骏马气势雄壮、四蹄生风，奔腾在一望无际的原野上，显示出一股巨大的力量。那强劲的铁蹄，仿佛发出“嗒塔”的蹄声。他画的《奔马图》，骏马气势雄壮、四蹄生风，奔腾11读课文2、3段，静静地体会他为了画好马是怎样做的？

他为了画好奔跑的马，常常跟在马车后面，仔细观察马跑动时的样子。有一次，他只顾观察，没有注意脚下的路，结果摔了一跤,满身尘土，手、脚、脸都擦破皮了。他爬起来，又继续追赶。读课文2、3段，静静地体会他为了画好马是怎样做的？12不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。

功到自然成！不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。功到自然成！13作业：搜集名人刻苦努力的故事，讲给同学听。作业：搜集名人刻苦努力的故事，讲给同学听。14读一读骏马肌肉仿佛拍打姿态奔跑奔腾观察仔细神态擅长摔跤揣摩举世闻名一望无际气势雄壮读一读骏马肌肉仿佛拍打姿态151、谈谈心目中的鲁迅（1）学了本单元的课文，我们被鲁迅先生的才学和人格魅力所折服，这节课我们就来谈谈自己心目中的鲁迅。（2）提出要求：可以就课文来谈，可以结合课外学习的收获来谈；可以讲同鲁迅有关的人和事，也可以说说读鲁迅作品的体会。（3）小组讨论，合作学习。（4）汇报交流，师生评议。（5）教师小结。阅读了鲁迅先生的文章，认识了鲁迅这位伟大的文学家、思想家和革命家，希望同学们能从他的身上汲取力量，超越自我。2、交流体会含义深刻的句子。（1）学生读教材中的内容，谈理解。师：含义深刻的句子表面是一层意思，却暗含着更深的意义。那么本组课文中有哪些类似的句子，我们都是用什么方法去理解这些句子的？（2）学生找句子，交流体会方法。（3）教师归纳总结体会含义深刻的句子方法：联系上下文；联系生活实际；结合时代背景；展开丰富联想。……师：希望同学们在以后的学习过程中，继续运用我们总结的这些体会句子的方法去学习课文，一定会有更多的收获。日积月累过渡：鲁迅先生的文章无疑是人类文化宝库中的一笔财富，这节课我们一起细细品读鲁迅先生文章中的脍炙人口、发人深省的名言警句。1、学生自读。指名读。2、理解重点词语：3、有感情地朗读、背诵。课外再搜集一些鲁迅先生的名言。趣味语文1、过渡：鲁迅先生的童年发生过许多故事，这节课我们就来读一个鲁迅巧对先生的故事。2、学生自读。指名读。周樟寿的对子妙在哪里？他为什么对得好？文人巧对对联的故事还有很多，课后搜集此类故事，与同学们交流。亲爱的同学们，再见！1、谈谈心目中的鲁迅亲爱的同学们，再见！16徐悲鸿画马徐悲鸿画马17八骏图八骏图18徐悲鸿我国著名画家。画的马形态各异，飘逸灵动，宛若真马一般。徐悲鸿19通过读课文，你都知道了什么？

徐悲鸿是一位的画家，他擅长画马。

徐悲鸿的《奔马图》成了世界公认的。举世闻名

艺术珍品通过读课文，你都知道了什么？徐悲鸿是一位20阅读提示：自由读课文第四自然段，找一找哪句话最能概括出：徐悲鸿画马有什么特点？动笔画出来。

那气势雄壮、四蹄生风的骏马，奔腾在一望无际的原野上，显示出一股巨大的力量。那强劲的铁蹄，仿佛发出“嗒嗒”的蹄声，催人向上。阅读提示：自由读课文第四自然段，找一找哪句话最能概括出：徐悲21《徐悲鸿画马》课件22《徐悲鸿画马》课件23《徐悲鸿画马》课件24《徐悲鸿画马》课件25《徐悲鸿画马》课件26

他画的《奔马图》，骏马气势雄壮、四蹄生风，奔腾在一望无际的原野上，显示出一股巨大的力量。那强劲的铁蹄，仿佛发出“嗒塔”的蹄声。他画的《奔马图》，骏马气势雄壮、四蹄生风，奔腾27读课文2、3段，静静地体会他为了画好马是怎样做的？

他为了画好奔跑的马，常常跟在马车后面，仔细观察马跑动时的样子。有一次，他只顾观察，没有注意脚下的路，结果摔了一跤,满身尘土，手、脚、脸都擦破皮了。他爬起来，又继续追赶。读课文2、3段，静静地体会他为了画好马是怎样做的？28不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。

功到自然成！不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。功到自然成！29作业：搜集名人刻苦努力的故事，讲给同学听。作业：搜集名人刻苦努力的故事，讲给同学听。30读一读骏马肌肉仿佛拍打姿态奔跑奔腾观察仔细神态擅长摔跤揣摩举世闻名一望无际气势雄壮读一读骏马肌肉仿佛拍打姿态311、谈谈心目中的鲁迅（1）学了本单元的课文，我们被鲁迅先生的才学和人格魅力所折服，这节课我们就来谈谈自己心目中的鲁迅。（2）提出要求：可以就课文来谈，可以结合课外学习的收获来谈；可以讲同鲁迅有关的人和事，也可以说说读鲁迅作品的体会。（3）小组讨论，合作学习。（4）汇报交流，师生评议。（5）教师小结。阅读了鲁迅先生的文章，认识了鲁迅这位伟大的文学家、思想家和革命家，希望同学们能从他的身上汲取力量，超越自我。2、交流体会含义深刻的句子。（1）学生读教材中的内容，谈理解。师：含义深刻的句子表面是一层意思，却暗含着更深的意义。那么本组课文中有哪些类似的句子，我们都是用什么方法去理解这些句子的？（2）学生找句子，交流体会方法。（3）教师归纳总结体会含义深刻的句子方法：联系上下文；联系生活实际；结合时代背景；展开丰富联想。……师：希望同学们在以后的学习过程中，继续运用我们总结的这些体会句子的方法去学习课文，一定会有更多的收获。日积月累过渡：鲁迅先生的文章无疑是人类文化宝库中的一笔财富，这节课我们一起细细品读鲁迅先生文章中的脍炙人口、发人深省的名言警句。1、学生自读。指名读。2、理解重点词语：3、有感情地朗读、背诵。