苏教版六年级数学上册整理与复习课件

整理与复习整理与复习1教学目标1.知识目标：在整理与复习的过程中，进一步体会数学知识和方法的内在联系。2.能力目标：能综合应用学过的数学知识和方法解释日常生活现象、解决简单实际问题。3.情感目标：进一步发展数感、空间观念和统计观念，增强解决问题的策略意识和反思意识，提高解决问题的能力。教学目标1.知识目标：在整理与复习的过程中，进一步体会数学知2数的世界数的世界3计算：3152

为了能简便运算，能约分的要先约分，然后再乘。这样也不容易出错。计算：3152为了能简便运算，能约分的要先约分，然后再乘4图形王国图形王国5顶点棱面两个面相交的线叫做棱。三条棱相交的点叫做顶点。顶点棱面两个面相交的线叫做棱。三条棱相交的点叫做顶点。6（1）长方体有

个面。（2）每个面都是什么形状的？（3）哪些面是完全相同的？（4）长方体有

条棱。（5）哪些棱长度相等？（6）长方体有

个顶点。6长方体12相对的面完全相同相对的棱长度相等8（1）长方体有个面。6长方体12相对的面完全相7研究报告我们的发现面棱顶点6个、相对的面是完全相同的长方形（特殊情况有两个相对的面是正方形）。12条、相对的棱的长度相等8个研究报告我们的发现棱顶点6个、相对的面是完全相同的长方8上前后正方体有什么特点？正方体是特殊的长方体正方体可以看成是长、宽、高都相等的长方体。上前后正方体有什么特点？正方体是特殊的长方体正方体可以看成是9长方体长方体和正方体的关系可以用下图表示：正方体长方体长方体和正方体的关系可以用下图表示：正方体10形体长方体正方体相同点不同点关系面的形状面积棱长面棱点6个12条8个6个12条8个6个面一般都是长方形（也可能有两个相对的面是正方形）6个面一般都是相等的正方形相对的面的面积相等六个面的面积都相等每一组互相平行的四条棱的长度相等12条棱的长度都相等正方体是特殊的长方体形体长方体正方体相同点不同点关系面的11填一填（1）长方体有（）个面，（）条棱，（）个顶点。（2）长方体相对的面（），相对的棱长度（）。6128完全相同相等（3）一个长方体最多可能有（）个面是正方形。2填一填（1）长方体有（）个面，（）条棱，（2）长方体相对12把下面的长方体、正方体和相应的展开图用线连起来。把下面的长方体、正方体和相应的展开图用线连起来。13做一个包装箱（如下图），至少要用多少平方米的硬纸板？这个包装箱的表面积是：（0.7×0.5+0.7×0.4+0.5×0.4）×2=0.83×2=1.66（m2）答：至少需要1.66平方米的硬纸板。做一个包装箱（如下图），至少要用多少平方米的硬纸板？这个包装14一块橡皮的体积约是8（）。一台录音机的体积约是20（）。运货集装箱的体积约是40（）。cm3dm3m3一块橡皮的体积约是8（）。一台录音机的体积约15应用广角应用广角16一列火车每小时行87千米，从甲站到乙站行了小时，甲乙两站间的铁路长多少千米？从乙站到丙站行了30分钟，乙丙两站间的铁路长多少千米？甲乙两站：乙丙两站：路程＝速度×时间时间：30分钟＝小时一列火车每小时行87千米，从甲站到乙站甲乙两站：乙丙两站17一根绳子长米，它的是多少米？错误的列式是（）。A：B：C：选择题B一根绳子长米，它的是多少选择题B18选择题小正方形的边长相当于大正方形边长的，那么小正方形的面积相当于大正方形的面积的（）。

A：B：C：C选择题小正方形的边长相当于大正A：B：C：C19种子发芽实验种子发芽实验20发芽率＝发芽种子数试验种子总数×100%发芽率是求发芽种子数占试验种子总数的百分之几。发芽率＝发芽种子数试验种子总数×100%发芽率是求发芽种21某县种子推广站，用300粒玉米种子作发芽试验，结果发芽的种子有288粒。求发芽率。发芽率＝发芽种子数试验种子总数×100%＝0.96×100%＝96%发芽率＝×100%

288300某县种子推广站，用300粒玉米种子作发芽试验，结果发芽的种子22小麦的出粉率面粉的重量小麦的重量×100%＝产品的合格率合格产品数产品总数×100%＝职工的出勤率实际出勤人数应出勤人数×100%＝小麦的出粉率面粉的重量小麦的重量×100%＝产品的合格率合23我的收获1.今天我学习了百分数的一般应用题。我知道：发芽率＝（）（）×100%植树成活率＝（）（）×100%花生的出油率＝（）（）×100%发芽种子数试验种子总数活的树木棵数所植树木总棵数油的重量花生的重量我的收获1.今天我学习了百分数的一般应用题。我知道：发芽24苏教版六年级数学上册整理与复习课件25C种一批树，活了100棵，死了1棵，求成活率的正确算式是（）。

选一选A：100－1100×100%B：100－1100＋1×100%C：100100＋1×100%C种一批树，活了100棵，死了1棵，求成活率的正确算式是（26B选一选A：第一段长B：第二段长C：第三段长一根钢管截成2段，第一段长米，第二段占全长的60%，这两段钢管比较（）。

35B选一选A：第一段长B：第二段长C：第三段长一根钢管截成2段27本课小结能综合应用学过的数学知识和方法解释日常生活现象、解决简单实际问题。本课小结能综合应用学过的数学知识和方法解释日常生活现象28百分数与小数的互化寿宁县鳌阳中心小学李岩林百分数与小数的互化寿宁县鳌阳中心小学李岩林29用百分数、小数、分数分别表示下列各图形中的阴影部分百分数小数分数（）（）（）（7%）（0.07

)（）（30%）（0.30

)（）（95%）（0.95)（）用百分数、小数、分数分别表示下列各图形中的阴30

例2：学校田径队进行体能训练，李老师要求队员用5分钟完成指定个数的仰卧起坐练习。结果王红完成了指定个数的1.15倍，李芳完成了指定个数的110%。谁完成的个数多？

答：王红完成的个数多。小百分答1.15﹥

110%115%﹥

110%

=115%1.15=

1.15﹥

110%1.15﹥

1.1

=1.1110%=

1.15﹥110%﹥1.15=

110%=

例2：学校田径队进行体能训练，李老师要求队员313303024824.824.83303024824.824.832试一试2、你能把下面的百分数直接改写成小数吗？27%=

（

）150%=

（）13.5%=

（）0.271.50.1352、你能把下面的百分数直接改写成小数吗？27%=

（

）150%=

（）13.5%=

（）试一试2、你能把下面的百分数直接改写成小数吗？27%=（33把下面百分数与小数直接进行互化。0.25=43%=0.08=131%=0.8=16%=1.7=1.6%=2=0.4%=25%8%80%170%200%0.431.310.160.0160.004把下面百分数与小数直接进行互化。0.25=34我能行一、辩一辩1、百分数化为小数，只要去掉百分号就可以了。┅

（

）2、3.501=3501%

┅（）3、18.3%扩大10倍就是183。

┅

（）×××4、0.05%=0.05

。

┅

（）×5、50=5000%。

┅

（）√我能行一、辩一辩1、百分数化为小数，只要去掉百分号就可以了。35我能行二、连一连1.052.130.091.50.130.009150%9%13%213%0.9%105%我能行二、连一连1.052.1336我能行三、选一选1、把0.086化成百分数，只要把小数点向（）移动（）位，然后再在后面添上百分号。A、左B、右C、一位D、两位F、三位2、下面各数中，最接近60%的是（）。A、54.5%B、59C、7D、0.62BDD我能行三、选一选1、把0.086化成百分数，只要把小数点向（37我能行四、比一比在（）里填上大于、小于或等于号。87.5%（）87.520%（）10.004（）0.4%0.6（）59.2%＞＞＝＜我能行四、比一比在（）里填上大于、小38我能行五、解一解：

小刘、小叶、小徐、小张四位同学约定，在指定的时间内进行绕学校操场环形跑道进行跑步比赛。到时间，小刘跑了环形跑道的75%，小叶跑了环形跑道的1.05倍，小徐跑了环形跑道的71%，小张跑了环形跑道的。（）跑得最快，（）跑得最慢，（）和（）跑得一样快。小叶小徐小刘小张我能行五、解一解：小刘、小叶、小徐、小张四位39我能行游戏（机动）：

教师随意说百分数或小数，学生能快速答出对应的小数或百分数。我能行游戏（机动）：教师随意说百分数或小数，40我能行六、算一算87.3+12.7%7.8×25%+2.2×0.25=87.3+0.127=87.427

=7.8×0.25+2.2×0.25=（7.8+2.2）×0.25=10×0.25=2.5我能行六、算一算87.3+12.7%7.8×41整理与复习整理与复习42教学目标1.知识目标：在整理与复习的过程中，进一步体会数学知识和方法的内在联系。2.能力目标：能综合应用学过的数学知识和方法解释日常生活现象、解决简单实际问题。3.情感目标：进一步发展数感、空间观念和统计观念，增强解决问题的策略意识和反思意识，提高解决问题的能力。教学目标1.知识目标：在整理与复习的过程中，进一步体会数学知43数的世界数的世界44计算：3152

为了能简便运算，能约分的要先约分，然后再乘。这样也不容易出错。计算：3152为了能简便运算，能约分的要先约分，然后再乘45图形王国图形王国46顶点棱面两个面相交的线叫做棱。三条棱相交的点叫做顶点。顶点棱面两个面相交的线叫做棱。三条棱相交的点叫做顶点。47（1）长方体有

个面。（2）每个面都是什么形状的？（3）哪些面是完全相同的？（4）长方体有

条棱。（5）哪些棱长度相等？（6）长方体有

个顶点。6长方体12相对的面完全相同相对的棱长度相等8（1）长方体有个面。6长方体12相对的面完全相48研究报告我们的发现面棱顶点6个、相对的面是完全相同的长方形（特殊情况有两个相对的面是正方形）。12条、相对的棱的长度相等8个研究报告我们的发现棱顶点6个、相对的面是完全相同的长方49上前后正方体有什么特点？正方体是特殊的长方体正方体可以看成是长、宽、高都相等的长方体。上前后正方体有什么特点？正方体是特殊的长方体正方体可以看成是50长方体长方体和正方体的关系可以用下图表示：正方体长方体长方体和正方体的关系可以用下图表示：正方体51形体长方体正方体相同点不同点关系面的形状面积棱长面棱点6个12条8个6个12条8个6个面一般都是长方形（也可能有两个相对的面是正方形）6个面一般都是相等的正方形相对的面的面积相等六个面的面积都相等每一组互相平行的四条棱的长度相等12条棱的长度都相等正方体是特殊的长方体形体长方体正方体相同点不同点关系面的52填一填（1）长方体有（）个面，（）条棱，（）个顶点。（2）长方体相对的面（），相对的棱长度（）。6128完全相同相等（3）一个长方体最多可能有（）个面是正方形。2填一填（1）长方体有（）个面，（）条棱，（2）长方体相对53把下面的长方体、正方体和相应的展开图用线连起来。把下面的长方体、正方体和相应的展开图用线连起来。54做一个包装箱（如下图），至少要用多少平方米的硬纸板？这个包装箱的表面积是：（0.7×0.5+0.7×0.4+0.5×0.4）×2=0.83×2=1.66（m2）答：至少需要1.66平方米的硬纸板。做一个包装箱（如下图），至少要用多少平方米的硬纸板？这个包装55一块橡皮的体积约是8（）。一台录音机的体积约是20（）。运货集装箱的体积约是40（）。cm3dm3m3一块橡皮的体积约是8（）。一台录音机的体积约56应用广角应用广角57一列火车每小时行87千米，从甲站到乙站行了小时，甲乙两站间的铁路长多少千米？从乙站到丙站行了30分钟，乙丙两站间的铁路长多少千米？甲乙两站：乙丙两站：路程＝速度×时间时间：30分钟＝小时一列火车每小时行87千米，从甲站到乙站甲乙两站：乙丙两站58一根绳子长米，它的是多少米？错误的列式是（）。A：B：C：选择题B一根绳子长米，它的是多少选择题B59选择题小正方形的边长相当于大正方形边长的，那么小正方形的面积相当于大正方形的面积的（）。

A：B：C：C选择题小正方形的边长相当于大正A：B：C：C60种子发芽实验种子发芽实验61发芽率＝发芽种子数试验种子总数×100%发芽率是求发芽种子数占试验种子总数的百分之几。发芽率＝发芽种子数试验种子总数×100%发芽率是求发芽种62某县种子推广站，用300粒玉米种子作发芽试验，结果发芽的种子有288粒。求发芽率。发芽率＝发芽种子数试验种子总数×100%＝0.96×100%＝96%发芽率＝×100%

288300某县种子推广站，用300粒玉米种子作发芽试验，结果发芽的种子63小麦的出粉率面粉的重量小麦的重量×100%＝产品的合格率合格产品数产品总数×100%＝职工的出勤率实际出勤人数应出勤人数×100%＝小麦的出粉率面粉的重量小麦的重量×100%＝产品的合格率合64我的收获1.今天我学习了百分数的一般应用题。我知道：发芽率＝（）（）×100%植树成活率＝（）（）×100%花生的出油率＝（）（）×100%发芽种子数试验种子总数活的树木棵数所植树木总棵数油的重量花生的重量我的收获1.今天我学习了百分数的一般应用题。我知道：发芽65苏教版六年级数学上册整理与复习课件66C种一批树，活了100棵，死了1棵，求成活率的正确算式是（）。

选一选A：100－1100×100%B：100－1100＋1×100%C：100100＋1×100%C种一批树，活了100棵，死了1棵，求成活率的正确算式是（67B选一选A：第一段长B：第二段长C：第三段长一根钢管截成2段，第一段长米，第二段占全长的60%，这两段钢管比较（）。

35B选一选A：第一段长B：第二段长C：第三段长一根钢管截成2段68本课小结能综合应用学过的数学知识和方法解释日常生活现象、解决简单实际问题。本课小结能综合应用学过的数学知识和方法解释日常生活现象69百分数与小数的互化寿宁县鳌阳中心小学李岩林百分数与小数的互化寿宁县鳌阳中心小学李岩林70用百分数、小数、分数分别表示下列各图形中的阴影部分百分数小数分数（）（）（）（7%）（0.07

)（）（30%）（0.30

)（）（95%）（0.95)（）用百分数、小数、分数分别表示下列各图形中的阴71

例2：学校田径队进行体能训练，李老师要求队员用5分钟完成指定个数的仰卧起坐练习。结果王红完成了指定个数的1.15倍，李芳完成了指定个数的110%。谁完成的个数多？

答：王红完成的个数多。小百分答1.15﹥

110%115%﹥

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=115%1.15=

1.15﹥

110%1.15﹥

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例2：学校田径队进行体能训练，李老师要求队员723303024824.824.83303024824.824.873试一试2、你能把下面的百分数直接改写成小数吗？27%=

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（）0.271.50.1352、你能把下面的百分数直接改写成小数吗？27%=

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（）13.5%=

（）试一试2、你能把下面的百分数直接改写成小数吗？27%=（74把下面百分数与小数直接进行互化。0.25=43%=0.08=131%=0.8=16%=1.7=1.6%=2=0.4%=25%8%80%170%200%0.431.310.160.0160.004把下面百分数与小数直接进行互化。0.25=75我能行一、辩一辩1、百分数化为小数，只要去掉百分号就可以了。┅

（

）2、3.501=3501%

┅（）3、18.3%扩大10倍就是183。

┅

（）×××4、0.05%=0.05

。

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（）×5、50=5000%。

┅

（）√我能行一、辩一辩1、百分数化为小数，只要去掉百分号就可以了。76我能行二、连一连1.052.13