最新语文老师个人工作计划范文

第PAGE11页共NUMPAGES11页最新语文教师个人工作方案范文语文教师个人工作方案1一年级作为学生走进学校的第一步，正如修筑高楼大厦一样，必需要为学生的成长打下坚实的根底。本学期，我主要在注重学生的汉语拼音知识的掌握、写字、读书、课外阅读等方面作了努力。〔1〕注重汉语拼音知识的掌握。汉语拼音知识既是学生学好语文的根底，又是学好语文的重点。如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动有趣，又能很好地掌握，我与年级里、科组里的教师经常交流，并向她们学习教学经历，以使自己能让学生学得轻松、学得扎实。同时，在开学前一个半月教学拼音的时间里，我针对学生因材施教，每天鼓励学生读课外书，并经常引导学生对已学拼音知识活学活用，通过学儿歌、“摘苹果”游戏等形式激发学生学习的兴趣。〔2〕抓好写字训练。写字教学是一年级语文教学工作的难点。能让每一个学生写一手好字，是我最大的心愿。所以，在平时的教学工作中，我特别注意对学生写字的要求。首先，要让学生写好字，作为他们的语文教师，我更注重自己在课堂板书、给学生的留言等方面给学生做一个很好的示范。其次，我充分利用教学光盘中的写字教程，引导学生学会读帖、描红，既从技能方面要求学生，又从习惯方面的要求学生。特别是习惯方面的要求，如怎样握笔，保持怎样的写字姿势，这些往往容易忽略，而恰恰正是这影响了学生的写字质量的进步，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此，在抓好学生写好字的同时，我更注重学生有良好的写字习惯。〔3〕抓好读书训练。如何让学生能从“阅读”变为“悦读”是一个关键。首先，调动学生读书的积极性是最为重要的，在课堂上，我经常设立各种各样的读书比赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在一定程度上激发了学生读书的兴趣；其次，我注重在阅读教学的过程中，尽量引发学生能翻开想象的翅膀，读出自己的感受出来。比方，我在上《北风和小鱼》一课时，当学完课文后，很多学生都认为北风很讨厌，小鱼很英勇，但是当让学生欣赏完我所准备的精巧的冬天雪景时，学生的观念就发生了一些变化，有的学生开始喜欢北风，这时我及时引导学生说说自己的理由，从而让学生可以多角度地去考虑，并通过朗读大胆展现自己的独特感受。第三，注重自己的示范性。由于一年级的学生模拟性较强，所以在教学生读课文之前，我都要特别注意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为学生作出很好的示范。通过一学期来的工作，我班学生在期末考试中获得了优异的成绩，全班44人参考，及格率100%，90分以上人数43人，95以上人数达40人，总分值13人，平均分97.52分，列年级第一。语文教师个人工作方案2一、教材整体分析^p本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。此外，教材后面还编排有8篇选读课文。每组教材包括导语、课文和语文园地三大部分。第二组和第五组各安排了一次综合性学习活动。附录部分包括生字表〔一〕，要求会认的字；生字表〔二〕，要求会写的字；词语表。本册新编选的课文超过一半，更加注意亲密联络儿童的经历世界和想象世界，语言活泼，生动有趣，蕴涵着丰富的人文内涵，使学生不仅学到语言，在思想上也受到启迪，在情感上得到熏陶。二、学期教学目的1、认识200个字，会写300个字。累计认识2200个字，会写1600个字。2、会使用字典、词典，有初步的独立识字才能。继续练惯用钢笔书写正楷字，用毛笔仿影。3、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。4、继续学习默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。5、学习联络上下文或其他方式，理解词句的意思，继续体会课文中【【关键词】：^p】：句在表情达意方面的作用。6、初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。7、继续学习略读，粗知文章大意。8、积累课文中的优美词语、精彩句段，诵读优秀诗文，练习复述课文。9、继续培养读书看报的习惯，并与同学交流图书资料。10、留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。不拘形式地写下见闻、感受和想象。愿意将自己的习作读给人听，与别人分享习作的快乐。11、能用普通话交谈。在交谈中能认真倾听，并能就不理解的地方向人请教，就不理解的意见与人商讨。继续详细生动地讲述故事，努力用语言打动别人。能逐步清楚明白地讲述一件事情。12、结合语文学习，观察大自然、观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。上述目的有的是在低年级的根底上的进一步开展，教学中，要注意不同目的的起始及程度和要求的差异，注意与三年级上册教材的衔接。三、教学措施在往年，我们年级组的教师一直兢兢业业教书。但仔细一思量，我们这样的苦教书实在得不偿失。教师们个个教得筋疲力尽，影响了身心安康，影响了家庭生活。而对于学生，我们往往付出的努力太多，期望值太高，结果绝望也越多，所以给予学生的压力也更大。其实，这样也是不利于孩子们的成长的。所以为了学生，也为了自我，痛定思痛，我们决定在新的一年中要转变观念，改变心态，解放学生，解放自我。那么在详细的教学中如何理论呢？〔一〕做足课前准备，用一生去备课过去，我们曾狭义地理解备课就是写教案。上级检查教师是否备课，课备得好不好，就是查教师的教案写得漂亮不漂亮。为应付上级的检查，拼命抄教案，写教案，浪费了不少时间。其实，备课是所有为课堂教学所做的准备，除了写教案，还有对教材的深化研读，对学情的准确把握，学具、教具的准备〔如：多媒体课件的配套使用〕，等等。上好课，功在课前。因此，本学期我们主要做好以下几项：1、深化解读教材，吃透教材。解读好教材，是上好课的前提条件。腾出点时间，去读教材。做个读者，做个学生，做个教师，以不同的角度去读，读出不同的理解，读出不同的要求，读出不同的问题。让教材烂熟于心，才能让课上得得心应手。2、充分利用集体智慧，备好课。一个人的力量是有限的，集体的力量大无比。我们多个平行班的年级，最大的优势就是多个教师同教一个教材。尤其是年级组中的老教师。对同样的问题，每个人都有自己的独到的见解和处理方式，集思广益，群策群力，用集体的智慧来备课，能让我们把课备得更好。3、针对自己的学生，力务实用。教案书写不求漂亮，教学设计不求新奇，教学策略不赶潮流，但要符合学生实际，能促进学生的开展。4、形成生活备课的习惯，用心备课。形成所有的生活积累都是为了教好书的观念，并努力去理论。有时机要走出去，看看外面的世界，丰富自己的人生经历。有时间要静下来，看看书，丰富自己的精神世界。〔二〕用好课堂时间，向40分钟要质量向40分钟要质量，这话大概从提出素质教育的时候就开始了，但真正做到有效教学，高效教学，充分用好课堂那40分钟，并非易事。但做好课前准备，就能在课堂上得心应手，进步课堂效率。不断学习课堂教学的方法，修炼自己的课堂教学艺术，追求本真课堂，智慧课堂。详细地，我们将在以下几方面做出努力：1、把读书时间还给学生。教师少讲一点，学生多读一点。让语文课书声朗朗，成为名符其实的语文课。2、把自主权还给学生。教师专制的要求少一点，学生自主选择的时机多一点，自主学习的时间多一点。3、把更多的作业放到课堂中完成，把课外的时间还给学生。每节课抽出一点时间让学生去完成相关的作业。教完生字，让学生在课堂上抄写生字；导读课文时，不光让学生听讲，还要动笔做一做练习，完成作业本中相关习题。尤其是一些阅读训练，让学生结合课文的学习一起完成。教给学生阅读的方法，进步学生的阅读才能。4、多一些课堂小练笔，读写结合，进步学生的写作才能。作文是学生最头痛的作业。每节课一个小练习，并有课文作为范本学习〔大多练习都为课文片断或句子的仿写〕，让它成为寻常事，容易事，并成为有趣的事。〔三〕不忘课后反思，在反思中成长提升反思不一定要成文，但一定要去想一想这一课教学中的好方法好策略，在今后的教学中加以运用，提升；要想一想缺乏之处，需要设计一些练习来弥补缺乏，或是在今后的学习中加以改正。做好错题搜集与过关练习设计。语文教师个人工作方案3一、指导思想。全面进步学生语文素养，不断进步学生正确理解和运用祖国语言文字的才能。注重语感的积累、感悟、熏陶和培养，使学生养成良好的语文研究性学习习惯。应加强文言文阅读教学，夯实“双根底”，加强写作指导，注重培养学生的审美情趣、思维品质和文化品位，开展其个性，形成健全的人格，努力开发有活力的语文新课程。二、学术情况分析^p。这学期，我还有两个班，一年级三班和四班。大部分学生学习目的明确，自制力强，能按要求学习，根本完成教师布置的学习任务，认真做作业。但课堂气氛不够活泼，仍有少数学生学习缺乏主动性。当然，这和班主任的指导思想有关。高一上学期相当一部分学生的语文学习还处于被动状态。期末考试，两个班、两个年级的平均分都在两分以上，高分学生稍显缺乏，主要是语文根底知识掌握不好，课外迁移不够。他们的读写才能需要加强。第三，教学目的。力求明显进步合格率、优良率和改善率。要努力拓宽语文知识，扎扎实实深化语文根底，培养学生良好的语文学习习惯，要求每一个学生都要写好钢笔字；写好议论文可以全面进步学生的文学鉴赏才能。四.教材分析^p必选11.阅读欣赏：古代名篇诗文、中外小说、科普科幻作品。四个单元分别是人物与环境、感受与共鸣、提问与解决问题、启迪与想象。2.表达和交流。训练一般议论文的写作。安排的题目是：学会选择论证的角度。选择和使用论据，学习论证，在讨论中学习表达。3.口头交流：讨论。4.梳理与探究：交际中的语言运用，文学作品的个性化解读，语文学习的自我评价。5.名著简介：《红楼梦》《高老头》。必修21.阅读和欣赏：中外戏剧，宋元歌词，古代传记和社会科学论文。2.表达与交流：主要训练议论文的写作。安排的题目有：横向讨论、纵向讨论、辩证分析^p。3.口头交流：辩论。4.梳理与探究：逻辑与国学，走近文学大师与电影文化。5.名著导读：莎士比亚戏剧、朱光潜谈美。动词〔verb的缩写〕详细施行1、狠抓背诵和根底训练，注重课内外结合，立足训练进步，为高考、为理论、为笔记。重发挥学生在学习中的主体作用。2、认真抓好课前三分钟活动，实现资共享。3、狠抓背诵默写，实行在规定时间内人人过关的方法，务求背诵默写无缺漏。4、狠抓