2023年-2023年小学数学教研组工作计划范文

2023—2023小学数学教研组工作计划范文现在已经开学了，信任各个教师都已经在制定自己的教学规划了，一份好的工作规划对教学来说尤为重要，我帮大家收集了20232023小学数学教研组工作规划范文，大家可以参考一下。

篇一

一、指导思想：

在校长室、教育处领导下，以学校总体教学工作为指导，本学期我们数学组连续以教学治理常规落实为根底，以新课程改革、培育学生自主探究学习、提高学生学习成效为目标，因造有效课堂、提高教学质量、减轻学生课业负担为根本，聚拢全组教师的工作力和制造力，努力使数学教研组在创新中求进展。坚持科学育人，扎实有序地开展数学教科研工作。现依据学校教学教研工作重点，结合本组的实际，制订本学期数学教研工作规划.。

二、工作目标：

1、以备课组为中心开展教学讨论活动，加强教师间的沟通与合作，共同努力，共同提高。充分发挥各年级备课组的作用。备课有规划，有内容，有中心发言人。备课组争论教材,切磋教法,讨论学法,探讨教学重、难点，准时解决教学中遇到的的问题等，做好记录，使备课组活动真正落到实处。

2、搞好教研组活动。充分利用教研组活动时间，组织全组教师开展一系列专题研讨、学习，听课后的评课等。学习先进的教学方法,承受新的教学信息,发挥“他之石,可以攻玉”的精神,把先进的教学理念用到教学之中。带着全组教师在活动中加强理论学习和业务学习，力争每次活动有实效。

3、切实加强教学常规治理，积极实践课改的新理念、新思路，提高课堂教学效率，打造有效课堂，立足课堂，在有效教学策略上深入实践与讨论。

4、组织全体组员学习研讨《初中数学新课程标准》，带动全体组员以本学期教学内容为媒介推动全体教师的教科研热忱，促进自我素养的提高。撰写课题讨论性论文、教学设计、优质教案等，整理收集优质教育资成果资料。

5、继承和发扬我组教师良好的师德修养、爱岗敬业的精神、良好的教风和教学讨论的热忱。在全组发扬团队意识、合作意识和竞争意识，形成深厚的教研之风、互学之风、创新之风。

三、主要措施：

(一)加强理论学习，提升教师素养。

根据学校统一布署，教师都要仔细学习新的《数学课程标准》，领悟课改精神；仔细讨论新教材新教法.，制定出新学期的教学规划和教学进度规划，将所学的理念用以指导教学工作。坚持学以致用，依据各年级教材、学生年龄特点，制定教材的教法，相互沟通阅历，相互学习，取长补短，共同提高，充分发挥各备课组的集体力气。

（二）加强常规治理。

加强常规治理的核心主要是要切实提高课堂教学和作业的有效性。详细做法：

1.本学期初每个备课组要仔细制定教学规划：内容要依据各组的实际（学科的实际、年级的实际等），细化教育处、教研组工作规划的各项要求，要有执行、检查、评价的过程和机制，备课组活动记录齐全。平常要做到：仔细备课、上课、布置和批改作业、辅导学生；协作教育处对教师业务常规状况进展检查与考核。

2.仔细开展课题讨论，不断深化教学改革。

进一步发挥教研组功能.组内教师积极参加小课题讨论，并帮助学校搞好专题讨论活动。以数学组为单位，仔细开展业务学习活动,每次活动确定主题和中心发言人，主题确实定切忌大而虚，提倡小而实，真正起到为教学效劳的作用；中心发言人要做细心的预备，然后大家一起探讨、沟通，共同提高教育教学水平。

3.连续做好培优补差工作，各位教师要定期的、有规划的、组织好学习上有困难的个别学生的辅导工作，尽力做到措施得力，效果显著。做到：备课要“深”、上课要“实”、作业要“精”、教法要“活”、手段要“新”、活动要“勤”，考核要“严”、辅导要“细”、负担要“轻”、质量要“高”。

4.积存和完善教学资。

（1）各备课组要搞好自编资料的积存和整理，（各个单元学问梳理，试卷等）做到分工协作，共同收益，逐步完善本组的教学资库。

（2）各备课组任课教师要依据自己的教学对象，要求学生预备一本错题集，把平常作业及考试中简单出错的题和典型习题收录整理到错题集中，整理的同时仔细分析，查找问题的结症：是概念不清还是由于题目敏捷缺乏综合分析的力量，是理解不透还是学问应用失误。错题集是学生积存学习阅历和学习资料的宝库，是学生走向胜利的铺路石。

5.加强毕业班教学讨论，

（1）要讨论考题，把握考试方向；

（2）加强分层，强化双基，确保合格率；

（3）考试分析要以自查为主，落实根底学问点。

四、工作安排

九月份：

1、学前分析（每位教师）

2、制定备课组数学教学进度。

3、制定教研组工作规划。

十月份：

1、第一阶段学问练习及质量分析，

2、组内听课、评课，

3、教案、作业等常规工作检查。

十一月份：

1、做好预备，迎接期中考试。

2、期中测试质量分析

3、组内听课、评课，

4、教案、作业等常规工作检查。

十二月份：

1、组内听课、评课，

2、教案、作业等常规工作检查。

3、其次阶段学问练习及质量分析。

一月份：

1、期末复习研讨活动。

2、教案、作业等常规工作检查。

3、撰写期末总结，教学心得。

4、进行期末检测，质量分析。

5、教研组工作总结。

篇二

一、工作思路

本学期小学数学教研工作将紧紧围绕“深化课程改革、提高教学质量、促进教师进展”这一工作目标，连续发挥讨论、指导和效劳的作用，以夯实教学常规为根底，以加强教学讨论为重点，以教研组建立为载体，进一步提升教师的课程和教学实施力量，有效促进全区小学数学教学质量的提高。

二、主要工作

一、改善学习方式，增加课程实施力量。

1．聚焦学科核心素养。基于学生进展核心素养的课程改革是教育进展的趋势，把握学科关键力量是对教师的必定要求。《江苏省义务教育学科核心素养与关键力量框架》对数学核心素养和关键力量作了分解，并提出了相应的目标要求。数学教师要依据这一框架，围绕学问技能、数学理解、运用规章、问题解决等方面深入内化，并在教学中仔细落实。

2．组织期初教材分析。读懂教材，是教师必备的根本功，也是提高课堂教学效率的前提。因此，期初将连续组织开展教材培训活动。本轮教材分析重在五个方面：教材专业化解读、学生学习困难分析、典型习题分析、经典案例共享和学生数学活动组织。促使每位教师能专业地读懂教材、理解教材，创新地使用教材，切实提高课堂教学的实效性。

3．开展年会论文评比。本学期将连续组织市、区级数学年会论文评比活动。2023年常州市小数会论文评比连续以“构建面对每一个孩子的小学数学教育”为主题。鼓舞教师在仔细学习理论、总结阅历的根底上，围绕主题积极撰写教育教学论文参与区级论文评比。

二、标准教学治理，提升课程实施水平。

1．加强教研组和备课组建立。科学标准校本教研活动内容和过程，提高活动的针对性、系统性和有效性，真正实现教和研的有机结合，让教研组成为促进教师进展和提升教学质量的有力支撑。

2．加强课程建立。立足实际，借鉴先进学校阅历，仔细制定学科进展规划，不断总结提炼新课程实施中一些好的做法，努力构建数学课程特色。

3．做好质量监测分析工作。本学期，省教研室将开展基于小学数学核心素养的质量监测（五年级学生测试四年级内容）。因此，要加强对学科核心素养的研读与学习，并在教学中得以转化落实，还要充分发挥学业质量监测的导向功能，进一步做好省学业质量监测分析工作，并对监测中学生暴露出的薄弱环节和内容进展讨论与改良。

三、提高讨论实效，增加课程实施力量。

1．开展专题研讨。本学期在区级讨论课题的引领下，将以“丰盈教学过程，促进数学理解”为讨论主题，有针对性地开展专题研讨或教学实践。特殊是就目前教学过程中的问题绽开调查，对数学理解的策略与方法进展深入思索，形成讨论成果。

2．开展课题讨论。上学期，我们教研组申报区级课题《培育小学生数学语言表达力量的策略讨论》已初步立项，本学期将组织全体课题组成员，定期开展研讨活动，发挥课题讨论的引领示范作用。

四、搭建多元平台，促进教师专业进展。

1．组织开展好教学研讨活动。科学标准校本教研活动内容和过程，提高活动的针对性、系统性和有效性，切实提高教师课堂教学水平，促进教师专业进展。

2．组织参与各类评优活动。组织开展数学青年教师根本功竞赛，围绕工程仔细训练，并选拔教师积极参与。

3.参与武进区送培上门活动。

本学期将进行参与区级数学送培上门，组织全校数学教师积极参与，与课题讨论课相结合，争取有所收获！

五、详细安排

八月份

1．参与教材培训活动。

九月份

1．制定学期工作规划；

2．教研组活动；

3．区第十三轮小学数学“送培上门”培训第五次活动；

4.课题组活动。

十月份

1．预备参与省学业质量抽测（五年级）；

2．教研组活动；

3．区第十三轮小学数学“送培上门”培训第六次活动；

4.课题组活动。

十一月份

1．组织参与区小学数学青年教师根本功竞赛；

2．教研组活动；

3．区第十三轮小学数学“送培上门”培训第七次活动；

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