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第PAGE11页共NUMPAGES11页优选最新音乐教师工作方案范文优选最新音乐教师工作方案范文一指导思想:本学期音乐组教研工作将围绕我校开展的教学开放周活动,以课程改革实验为主线,以进步初中音乐教学优秀率、合格率为重点,认真搞好教学研究、扎实有效开展教研活动,促进教师、学生共同开展.。实在加强教研组建立,进步课堂教学效率。总结经历,发挥优势,改进缺乏,聚集全组教师的工作力和创造力,努力使我音乐教研组在有朝气、有创新精神、团结奋进的根底上焕发出新的活力与活力。因此特结合本组的实际,制定本学期的教研组工作方案。二.本学期主要工作:(一)认真学习新课程标准,进步教师自身素质。1.按教务处统一部署,开学初组织本组教师认真学习音乐教学的新课程标准。组织学科教师围绕新教材认真讨论,将学习所得用以指导教学工作。2.在理论学习的同时,坚持业务学习,组织全组教师根据九年级教材特点,讨论教材教法,互相交流经历互相学习,互相取长补短,共同进步。(二)加强教研组的常规管理。经常深化备课组,理解、检查本组的教学工作情况。开学初,期中以及期末对各教师的备课、听课、修改作业的情况进展检查一次,以便及时发现问题、解决问题。(三)进步教研质量,实在开展校本教研。以学校教研组、备课组为单位,实在组织好常规教研,理论学习,说、讲、评要有实效,各备课组要发挥备课组在教学活动中的作用,加强常规教学的研究。坚持集体备课,充分发挥教师的群体智慧,让每个教师的聪明才智融汇到教案和教学中。在常规教学中使全组到达统一进度,集体备课,根据各班不同情况编写教案,布置练习,统一考试。坚持每周一次的备课教研,重点研究教材,教法,备课,练习,考试和评点。按学校要求,每次教研会,须有主讲并做好会议记录,以存资料,以备检查。提倡互相听课,互相学习,互相帮助。到达以老带新,以能带新,共同进步的目的。听课节数按学校要求。每位教师要上一堂公开课,听课后认真评议,就教学设计、教学方法、教学手段的使用,教学思想的浸透提出反思。(四)加强资料建立.我备课组要编写或选用符合我校实际,课堂适应,学生欢迎的上课资料和训练检测资料。九年级要完成九年级全年大部份教学任务以及第一轮、第二轮复习资料的准备工作。各年级单元考试、综合考试要求既针对中考,又符合学生实际。以学生为中心,以考纲为重点,以培养学生才能为前提,以适应中考变化为目的。要探究出适应学生实际的小单元检测资料,电脑备份,以便选用,资共享。各教师在教学过程中应该抽空将平时教学心得记录下来,形成文字材料,为自己和本组积累教学财富。(五)开展课题研究不断地对学生进展正确的学习态度和科学的学习方法的教育。学习态度的好坏,关系到学习是否主动,是否刻苦,要变“要我学”为“我要学”。而学习方法的好坏,关系到学习是否有成效,教师既要向学生教方法,又要指导学生自己总结积累方法。要把立足点放在让学生学会“独立考虑”、学会“探究学习”中来。要注意学生音乐素质的培养。在教改方向上,九年级主要从进步学生的音乐素养和应试才能上进展教学研究和教学改革,重点是把学生尽快地引上正轨,同时进展培养学生自学才能的实验。以培养优生和缩小后进生作为教改的打破口,关注农民工子女教育问题,用鼓励去激发学生的学习热情,用赞赏点燃学生智慧的火花,鼓励各位教师根据所教学生的特点和教学实际,确立自己的教改课题。(六)继续开展培优辅差第二课堂活动对于较好的年段三分之一的学生,组织每周一次的进步辅导,定员、定时、定内容。对于学困生,各班根据每次小单元考情况,及时对学困生进展补缺漏,细水长流。总之我们教研组要多进展合作交流,发挥整体效能。教师间要建立积极互助的伙伴关系,加强在教学活动中的参与和合作,分享教学资,形成教研合力,以便尽快进步教研组整体教学程度。优选最新音乐教师工作方案范文教学目的:1、在听赏《走过教师的窗前》后,能说出歌曲所表现的情绪,能设计形体动作参与歌曲表现。2、能学会《教师最理解我》,表现歌曲的情绪,能选择适宜的节奏型,用打击乐器为歌曲伴奏。3、能尝试把写给教师的祝福语填写到歌曲中演唱出来。教学重点难点:学会唱《教师最理解我》这首歌,并能选择适宜的节奏用打击乐器伴奏。能将写给教师的祝福语填写到歌曲中并唱出来。教学准备:各种乐器,电子琴,录音机教学过程:第一课时入学教育师生互相介绍认识音乐课堂常规训练,起立音乐:1234|5671|111|1—||师生问好:1234|5—|155|311|5432|1—||坐下音乐:1765|4321|111|1—||节奏训练,碰铃和三角铁:x———x—x;—响板:xx;xxx;x;xxx;xx;手铃:xxxxxxx—沙锤:xx;xx;xxxx;xxx;第二课时一、听赏歌曲《走过教师的窗前》1、边听《走过教师的窗前》的音乐边拍手。2、;“教师是怎样关心、保护我们的”等等。3、聆听歌曲并答复以下问题〔1〕歌曲赞美了谁,再用谈话的形式让学生谈谈“自己喜欢的教师”。〔2〕欣赏乐曲第二遍,让学生自由讨论教师好在哪歌曲的情绪和速度是怎样的?〔3〕引导学生有礼貌地说:“谢谢你教师。”〔4〕欣赏乐曲第二遍,跟着乐曲轻声哼唱。〔5〕在教师带着下跟着乐曲小声地唱。4、听赏歌曲并参与表现能用什么体态动作参与歌曲的表现5、写祝福语献给教师,去向自己班的教师和别的班的教师祝贺第三课时一、学习歌曲《教师最理解我》1、聆听歌曲2、练习伴奏〔1〕出示三角铁、碰铃、响板、沙球、铃鼓等乐器的节奏伴奏谱,让学生任选一条自己喜欢的节奏,先用拍手等动作代替打击乐器,尝试为歌曲伴奏。〔2〕分四个大组讨论交流。〔3〕全班随乐用打击乐器为歌曲伴奏。3、学唱歌曲〔1〕有感情地朗读歌词〔2〕听录音轻声跟唱一次歌词。〔3〕学生随琴声自由划拍视唱歌谱,找出难点。〔4〕解决歌曲中的切分节奏难点,重点指导唱谱。4、随琴演唱歌曲二、歌曲表演用歌声表现歌曲欢快的情绪。参加打击乐器伴奏表现歌曲。三、尝试填词四、小结优选最新音乐教师工作方案范文一.学生根本情况分析^p:本学期,我担任的是一至六年级的音乐教学,从这一周多给同学们的上课情况来看,大部分学生在唱歌的姿势上,习惯较好,而且表情也较丰富,能根据歌曲情绪进展表达,部分班级还能识读简单乐谱.还能即兴创编同歌曲情绪一致的舞蹈,并参与表演,音乐教师工作方案。但在读谱知识的运用上较弱,咬字,吐字也不够明晰,特别是男生好胜心强,爱表现自己,常会出现喊歌现象,导致缺乏对声音美感的正确认识,缺乏气息的支撑.二、教学目的要求及重难点1、突出音乐学科的特点,把“五爱”的教育和活泼乐观情绪,集体精神的培养浸透到音乐教育中,使学生成为“四有”的社会接班人和建立着。2、启迪智慧、陶冶、培养审美情趣使学生身心得到安康的开展。3、培养学生对音乐的兴趣爱好,掌握粗浅的音乐根底知识和简单的音乐技能,使学生具有认识简单乐谱的才能。4、理解我国各民族民间音乐,培养学生对祖国音乐艺术的感情和民族自豪感、自信心,使学生具有初步的感受音乐,表现音乐的才能.三、教学的详细措施与要求(一)创设情境,培养兴趣,充分发挥学生的主体作用要想充分发挥学生的“主体作用”,挖掘每个学生的潜能和智慧,教师就要创设一定的情境,使他们获得直接的体验,并激发其创造的欲望,从而培养他们的创新思维。1、创设情境,激趣导入黑格尔说过:“音乐是情感的艺术。”只有使学生处在形象活泼的音乐气氛中,才能受到良好的音乐熏陶,到达最正确的教学效果。着名教育家杜威也提出:“为了激发学生的思维,必须有一个实际的经历情境,作为思维的开始阶段。”在教学过程中,教师应根据教学需要,创设适于实际的教学情境,引导不同层次的学生通过动脑、动口等多种途径积极参与教学过程,把学生带入情境之中。2、利用教具,培养兴趣乌申斯基说:“没有兴趣,被迫进展学习会扼杀学生掌握知识的意愿。”着名科学家爱因斯坦也曾讲过:“兴趣是最好的教师”。教学中如何吸引学生的注意力,引发好奇心,这是一门技巧。如:利用美丽的画面,动听的歌声去看、去听,充分调动学生的视觉和听觉器官,更形象直观地感受音乐、理解音乐,让学生充分发挥想象力,扩大音乐视野。教师随时抓住学生的注意力,擅长探究、分析^p学生心理,理解学生的心态,这样才能不断激发学生的学习热情。所以,我们在音乐教学中应努力营造音乐气氛,引导学生抓住音乐特点,“读”懂音乐,感受音乐。低年级学生的年龄小,思维才能弱,但感性认识相对较强,生动、鲜艳的教具格外被孩子们所喜欢。教无定法,在教学过程中勤考虑、勤总结,灵敏运用各种方法,最主要的是抓住学生的兴趣,以兴趣为师,能有效进步学生的积极性,让学生主动学习,(二)精选教法,快乐学习,进步音乐教学实效儿童如同一株花苗,要浇之以爱,灌之以鼓励,她才能绽放美艳的花蕾。因此,音乐教师应有意营造一种非常宽松、活泼、自由的气氛,以民主的态度,商量的口吻,指导学生进展音乐活动。放手给学生一个充分自由发挥的空间,为他们营造一个“自由王国”,使学生的思维始终处于一种积极的活泼状态。这样,就可以充分激发学生的主体意识,使他们学得主动、学得开心。1、创设舞台,展示自我心理学和教育学研究说明:“爱动”是儿童的天性。在学习和生活中,儿童总是喜欢亲眼看一看,亲耳听一听,亲手试一试。因此,在教学过程中为学生设置一个展示自我的舞台是非常重要的。在孩子们进展集体演唱时,我觉得教师应该为学生营造一个“自由王国”。因为低年级学生通常是活泼好动的,在教学教育活动中,应灵敏地运用多种多样的手段,为学生提供“动起来”的时机,从而发挥学生的主体作用,以获得知识、掌握新技能。在顺利完成歌曲教学任务后,我又设计开展了“课堂舞会”这一活动环节,放手让学生尽情地唱、尽情地跳,把整堂课营造的喜悦气氛推向最高潮,让学生在无拘无束中展示自己的才能。顺其自然,根据学生的认识天性,为学生留出课堂空间,就是为学生留出了快乐天地,为学生留出了主动学习的时空,有了学生展示自我的舞台,课堂教学会张弛有度,教学效果也会事半功倍。2.兴趣游戏,快乐学习无论是什么样的游戏对学生都具有极强的吸引力。学生爱玩的天性决定了他们愿意参与教师为他们精心设
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