篮球三步上篮说课课件

篮球三步上篮篮球三步上篮1指导思想

本节课是以学生的“健康第一”为指导思想，本着务实、探索、创新的思路，以学生的身心发展为中心，促进学生身体、心理和社会适应能力的综合发展，激发学生对体育运动的兴趣，体现学生的主体地位与主动参与活动的意识，培养他们的想象力、创造力和表现力。让学生在循序渐进的学练过程中，逐步掌握技能，享受体育运动带来的快乐，养成终身体育的良好习惯。指导思想本节课是以学生的“健康第一”为指导思想，本着务2教材分析

篮球是高职学生非常喜爱的一项体育运动，也是课程标准的教学内容之一，运球和三步上篮是篮球技术的重要组成部分,

篮球课可发展学生的奔跑能力,

能力，身体的协调性、灵活性和反应能力。培养学生敢于实践的优秀品质。通过教学使学生了解篮球、喜欢篮球。教材分析3学情分析

高职学生身心发展逐渐成熟，已具备了独立思考、判断、概括等能力，有很强的求知欲和表现欲,也受世界篮球明星的影响,使他们对篮球有很大的兴趣喜欢篮球愿意接触篮球，所以，在教学中给学生一个充分展示自己想象力、模仿力等能力的舞台,发挥学生的主动性。通过三步上篮的学习，激发学生追求成功，敢于挑战的精神，也可使学生的学习、生活压力得到宣泄，心情愉悦，以乐观积极的态度去面对困难和挫折。学情分析高职学生身心发展逐渐成熟，已具备了独立思考、判4重点与难点教学重点：运球时手臂、手腕、手指的协调用力，以及运球与上篮的结合教学难点：运球时手、眼、身体的配合，“一大二小三高跳”的合理利用和动作的协调、连贯运用重点与难点5教学目标

一.认知目标：让学生初步了解三步上篮的基本动作

二.技能目标：通过篮球三步上篮技术的学习，大部分的学生能完基本成这一技术动作，部分的学生能做出较熟练的动作。三.情感目标：培养学生自主、探究、合作学习能力，在学练中互相帮助、团结协作的精神。

教学目标6教学方法

根据本课的教学目标、内容，结合学生的特点，主要采用以下几种教学方法：

A.提问教学法─通过提问篮球相关知识引起学生的兴趣.B.讲解示范法─通过讲解示范篮球三步上篮技术动作要领，使学生对篮球三步上篮形成初步的印象.C.纠错法─通过对学生练习过程中的巡视，帮助学生找出错误，纠正错误.D.分组练习法─通过分小组练习，培养学生的集体责任感和团结互助的优良品德，以及善于发现错误和改正错误的能力.E.讨论、归纳法─讨论以如何掌握运球与三步上篮为中心，旨在鼓励学生发挥学习的主动性，让学生对学习整堂课后的所学所感进行讨论、归纳.教学方法根据本课的教学目标、内容，结合学生的特点，主7

学习方法

教育家说“现代的文盲不是不懂字的人，而是没有掌握学习方法的人”，让学生从机械的“学答”向“学问”转变，从“学会”向“会学”转变，成为真正的学习的主人。本课学生主要采取以下几种学法：

A自学模仿法B讨论学习法C合作练习法

D分析归纳法E总结反思法学习方法教育家说“现代的文盲不是不懂字的人，而是没有8教学过程

准备部分：一.课堂常规二.清点人数检查服装三.课堂导入四.安排见习生教学过程准备部分：9

准备部分

1.运球反方向跑游戏

──巩固和提高学生控制球的能力，为三步上篮教学服务。准备部分102.篮球操

为课前做好充足准备，防止运动损伤巩练习固对篮球的球性为本节课打下重要基础2.篮球操为课前做好充足准备，防止运动损伤11

基本部分1.主动参与阶段──首先给学生直观展示三步上篮的全过程，接着讲解动作要点，然后练习徒手三步上篮，让学生先掌握脚步动作，再让学生练习手持球三步上篮动作，最后再对篮框做三步上篮，教学过程循序渐进、层层深入。基本部分12

2.分层次教学阶段

──让学生开展自主练习，小组合作，小组长发挥骨干作用。在这个过程中，学生可以选择不同内容的三步上篮动作，教师通过巡视，纠正错误动作。2.分层次教学阶段133.练习挑篮的手上动作──通过对器材的充分利用达到练习目的

4.成功展示教学阶段──学生互相观摩学习，让技术掌握较好的同学展示动作，体验成功的乐趣、达到共同提高的目的。

3.练习挑篮的手上动作──通过对器材的充分利用达到练习目的

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结束部分课的结束部分，通过放松手臂，腿部让学生在练习的同时达到身心放松。为弥补课中动作技术学习时间的不足，还布置学生课后进行运球技术的练习,促使学生多一些时间从事体育运动，从而达到提高身体素质、增进身体健康的目的。结束部分15教学反思

一.篮球课上,学生的积极性较强，但注意力不容易集中,

喜欢独自投篮,学生对要求完成的运球练习兴趣不强。

二.上课既要尊重学生的个性，也要让学生学会遵守规则。三.要重视培养学生必要的课堂习惯，如独立学习习惯、小组合作性学习习惯等。四.每一个教学活动的目标指向要清楚,过程要落实，要有实在的成效，真正让学生学有所得。教学反思16谢谢谢谢17篮球三步上篮篮球三步上篮18指导思想

本节课是以学生的“健康第一”为指导思想，本着务实、探索、创新的思路，以学生的身心发展为中心，促进学生身体、心理和社会适应能力的综合发展，激发学生对体育运动的兴趣，体现学生的主体地位与主动参与活动的意识，培养他们的想象力、创造力和表现力。让学生在循序渐进的学练过程中，逐步掌握技能，享受体育运动带来的快乐，养成终身体育的良好习惯。指导思想本节课是以学生的“健康第一”为指导思想，本着务19教材分析

篮球是高职学生非常喜爱的一项体育运动，也是课程标准的教学内容之一，运球和三步上篮是篮球技术的重要组成部分,

篮球课可发展学生的奔跑能力,

能力，身体的协调性、灵活性和反应能力。培养学生敢于实践的优秀品质。通过教学使学生了解篮球、喜欢篮球。教材分析20学情分析

高职学生身心发展逐渐成熟，已具备了独立思考、判断、概括等能力，有很强的求知欲和表现欲,也受世界篮球明星的影响,使他们对篮球有很大的兴趣喜欢篮球愿意接触篮球，所以，在教学中给学生一个充分展示自己想象力、模仿力等能力的舞台,发挥学生的主动性。通过三步上篮的学习，激发学生追求成功，敢于挑战的精神，也可使学生的学习、生活压力得到宣泄，心情愉悦，以乐观积极的态度去面对困难和挫折。学情分析高职学生身心发展逐渐成熟，已具备了独立思考、判21重点与难点教学重点：运球时手臂、手腕、手指的协调用力，以及运球与上篮的结合教学难点：运球时手、眼、身体的配合，“一大二小三高跳”的合理利用和动作的协调、连贯运用重点与难点22教学目标

一.认知目标：让学生初步了解三步上篮的基本动作

二.技能目标：通过篮球三步上篮技术的学习，大部分的学生能完基本成这一技术动作，部分的学生能做出较熟练的动作。三.情感目标：培养学生自主、探究、合作学习能力，在学练中互相帮助、团结协作的精神。

教学目标23教学方法

根据本课的教学目标、内容，结合学生的特点，主要采用以下几种教学方法：

A.提问教学法─通过提问篮球相关知识引起学生的兴趣.B.讲解示范法─通过讲解示范篮球三步上篮技术动作要领，使学生对篮球三步上篮形成初步的印象.C.纠错法─通过对学生练习过程中的巡视，帮助学生找出错误，纠正错误.D.分组练习法─通过分小组练习，培养学生的集体责任感和团结互助的优良品德，以及善于发现错误和改正错误的能力.E.讨论、归纳法─讨论以如何掌握运球与三步上篮为中心，旨在鼓励学生发挥学习的主动性，让学生对学习整堂课后的所学所感进行讨论、归纳.教学方法根据本课的教学目标、内容，结合学生的特点，主24

学习方法

教育家说“现代的文盲不是不懂字的人，而是没有掌握学习方法的人”，让学生从机械的“学答”向“学问”转变，从“学会”向“会学”转变，成为真正的学习的主人。本课学生主要采取以下几种学法：

A自学模仿法B讨论学习法C合作练习法

D分析归纳法E总结反思法学习方法教育家说“现代的文盲不是不懂字的人，而是没有25教学过程

准备部分：一.课堂常规二.清点人数检查服装三.课堂导入四.安排见习生教学过程准备部分：26

准备部分

1.运球反方向跑游戏

──巩固和提高学生控制球的能力，为三步上篮教学服务。准备部分272.篮球操

为课前做好充足准备，防止运动损伤巩练习固对篮球的球性为本节课打下重要基础2.篮球操为课前做好充足准备，防止运动损伤28

基本部分1.主动参与阶段──首先给学生直观展示三步上篮的全过程，接着讲解动作要点，然后练习徒手三步上篮，让学生先掌握脚步动作，再让学生练习手持球三步上篮动作，最后再对篮框做三步上篮，教学过程循序渐进、层层深入。基本部分29

2.分层次教学阶段

──让学生开展自主练习，小组合作，小组长发挥骨干作用。在这个过程中，学生可以选择不同内容的三步上篮动作，教师通过巡视，纠正错误动作。2.分层次教学阶段303.练习挑篮的手上动作──通过对器材的充分利用达到练习目的

4.成功展示教学阶段──学生互相观摩学习，让技术掌握较好的同学展示动作，体验成功的乐趣、达到共同提高的目的。

3.练习挑篮的手上动作──通过对器材的充分利用达到练习目的

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结束部分