化学教师年度工作总结5篇

—14化学教师年度工作总结5篇时间乘着年轮循序往前，一段时间的工作已经结束了，回忆这段时间的工作，在取得成果的同时，我们也找到了工作中的缺乏和问题，是时分在工作总结中好好总结过去的成果了。下面是为大家整理的化学老师年度工作总结，希望对你们有帮忙。化学老师年度工作总结篇1新课改的形势愈演愈烈，在课堂上的教学方式也伴着转变，以同学为主体，以同学自主学习为主，老师指导为辅的教学方式，在边学边教的过程中，付出肯定的辛苦，有得到一些收获，当然也有许多缺乏的地方需要改进。以下是我对于20X学年的化学教学的总结：一、课改之风来袭，教学思想改观今年，是X施行新课改的第一年，课改之风来袭，教学思想和教学方式也要随之转变。一切为了同学。一方面，培育同学的自主学习力量很重要。课堂上舍得花时间给同学，让他们能有充足的时间看书、思索和训练，不能让同学太过依靠老师。另一方面要培育同学合作学习。合作是很重要的学习方式。指导同学学会和同学之间合作，懂得合作学习的重要性，学会主动查找学习方法，主动学会解决问题。在课堂处理时，时时表达同学的主观能动性，尽力挖掘同学的潜能，既可以到达良好的教学效果，也可使同学增加学习的信念和成就感。二、学习小搭配作，促进同学高效学习学习小搭配作的课堂教学方式已经是势在必行了。学习小组的运作已经稍显成熟了，同学对于这一学习方式也比拟熟识。第一，同学需要主动与他人合作，了解合作这一方式的重要性；第二，学会查找问题、分析问题、解决问题，并要主动与他人共享自己所把握的学问和学习方法。第三，学会表达自己的观点，学会展现自己的学习成果。课堂效率提高了，对于学习的方式、学习的状态也会有很大的帮忙，可以促进同学学习的主动性，增加学习的信念。三、习惯从根本抓起，学会主动思索同学的自主学习力量比拟弱，没有形成较好的学习习惯，不会主动思索问题。所以，锤炼他们形成良好的学习习惯，从基础抓起，稳步前进。在做笔记的时分，把要点记清晰，课后再补充完好，还要留意表达方式的精确，养成标准表达的习惯。在作业完成方面，进行选择性的批改，或者采纳同学互改的形式，以提示同学留意预习和按时复习。在一些阶段性的考试中，题目错误的书写到错题集，一一改正，并自己在错题后面写出清楚的解释，意义在于一方面可以再次熟识这种类型的题目的做法，另一方面是在往后的复习中可以参考同种类型题目的做法，也可系统的复习自己经常显现错误的题型。学会思索，是很重要的学习方式。学会独立的思索，能有效地解决问题。课堂的思索时间肯定要充足，让同学充足地运用自己的大脑，来分析和解决问题，以此来自主提高学习效率。由于缺乏教学经验，使同学把握的不扎实，结果花费了很多时间，导致期末的复习时间有些紧促。而期末的成果不是那么的抱负。但这不并使我失去信念，我会再接再厉，吸取更多的经验和优秀的教学方式，摈弃缺乏，相信肯定会有很大的改善，也能使同学的学习习惯更好，学习爱好更浓，学习看法更端正，学习劲头更足，取得的成果更抱负。化学老师年度工作总结篇2本学年度，我担任化学7、8、9三个班的化学教学工作。现对本人的工作作一个小结。一、主动抓好日常的教学工作主动认真地做好课前的备课资料的搜集工作，然后集体备课。每位老师的电教课比例都在90%以上。每周至少两次的同学作业，要求全批全改，发现问题按时解决，按时在班上评讲，按时反应；认真上好的同学试验，要求全体同学认真观看并记录试验现象，课后认真书写试验报告；每章至少一份的课外训练题，要求要有肯定的学问掩盖面，有肯定的难度和深度，每章由专人负责出题；每章一次的测验题，也由专人负责出题，并要到达肯定的预期效果。二、主动参与教学改革工作，使教研水平向更高处推动本学期学校推行了多种的教学模式，要使同学参与到教学的过程中来，更好地提高他们学习的爱好和学习的主动性，使他们更自主地学习，学会学习的方法。本学期上了一节区级示范公开课。都能主动响应学校教学改革的要求，充足利用网上资源，运用启发式教学，充足表达以同学为主体的教学模式，不断提高自身的教学水平。三、强化业余时间的业务学习主动学习各种学问，以充实自己，以便在工作中以坚实的学问作为指导，更好地进行教育教学。以顺应当前教育的形式，给自己充电。我还利用晚上和周末的业余时间到电脑学校学习。学习制作多媒体课件，为教学服务，同时也帮忙其他同志制作课件，上网查找资料等等。四、下学期努力方向1、强化自身根本功的训练，课堂上做到精讲精练，注意对同学力量的培育，学问争取上做到课课清、段段清。利用各种方法，训练同学提高、集中留意力。2、对差生多些关怀，多点爱心，再多一些耐烦，使他们在各方面有更大进步。3、强化守纪方面的教育，使同学不仅在课堂上集中留意力学习，课下也要按校纪班规严格约束自己。4、以公平的心态去和同学沟通，以真诚的心去换取同学的信任，真正做到将心比心，不仅让同学敬畏你更要亲近你，打心眼里接受你爱你疼你。5、在教学上下功夫，努力使班级同学的力量和成果在原有的基础上有更大的进步。教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在进展，时期在前进，同学的特点和问题也在发生着不断的改变。作为有责任感的教育工，我们必需以高度的敏感性和自觉性，按时发现、研讨和解决同学教育和管理工作中的新情况、新问题，把握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的崇高历史任务。化学老师年度工作总结篇3本学年，我担任高二X班化学教学工作，现就一学年来的主要工作做以下总结：一、课前准备：备好课把握课程目标，使学问技能与同学生产生活实际及应用相结合；使同学的体验、感悟与科学思维、科学方法积累相结合；使化学在人类进步中的作用与同学立志化学研讨为化学的进展而努力的志向相结合；逐步转变以学问教学为主的备课模式，完成教学观念的彻底变革。二、认真钻研教材对教材的根本思想、根本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，明白应补充那些材料，怎样才能教好。三、了解同学原有的学问技能的质量他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新的学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。四、思索教法解决如何把己经把握的教材传授给同学，包括如何组织教材、如何布置每节课的活动。教学的关系从本质上讲，学为主体，教为客体。教如何完成客体顺应于主体特点，从同学为根源的思维策略去实施教学，才是培育有特色、有创新、有进展的新人才观的根本要求。化学学科的特点是，对象为微观粒子，看不见，模不着，学习中增加难度，从思维的角度看，对同学抽象思维要求很高，独特是高中教学，这种问题更加明显。如何建立形象思维与抽象思维的联结点，只有充足发挥试验的优势效应。在教学实践中，我主要抓了试验教学的实践与训练，除了教材中布置的演示试验保证高质量完成，还结合学问系统的详细状况，恰当增加部分演示试验，保证同学试验的做出率XXX%，对于某些用品，发动同学自我想方法，运用代用品，或者缩小试验用品的比例，或者采纳微型试验，试验中，随时引导同学养成节约、勤俭的良好习惯。既学习了学问，又增长了才能。激励同学“搜集不一样种类的材料，并制成材料实物标本”，使他们透过自我的感受、动手、比拟、确定，增加对材料的理解，体验化学对生活的促进作用，培育学习化学的情感。在能源利用的教学中，指导同学对家庭燃料的构成、性能、价格、资源及对环境的影响进行实际调查、分析，提出自我对燃料利用的见解。五、课堂上的状况组织好课堂教学，关注全体同学，留意信息反应，调动同学的有意留意。使其持续相对稳定性，同时，激发同学的情感，使他们产生愉快的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了从前重复的毛病，课堂提问面对全体同学，留意引发同学学习化学的爱好，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻同学的负担。六、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作同学爱动、好玩，缺乏自控潜力，常在学习上不能按时完成作业，有的同学抄袭作业，针对这个问题，就要抓好同学的思想教育，并使这一工作贯彻到对同学的学习指导中去，还要做好对同学学习的辅导和帮忙工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开头，比方，握握他的手，摸摸他的头，或者帮忙整理衣服。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和尊重。所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深入的理解和尊重。七、专心参与听课、评课，虚心向同行学习教学教法，博采众长，提高教学水平本学年，本人坚持进行个人教育理论与业务研修，专心参与学校组织的各种学习和培训，坚持向同行学习，听课X节，参与教研活动X次，充足利用学校各种资源，不断提高自身的业务修养，教学中对于生成性的资源按时反思和积累。透过教学反思与教研活动的开展与积累，我觉得自我的教育理论水平、教学组织与调控潜力、学科系统学问水平、教学科研与教育评价理念都有不一样程度的深化或提高。热爱同学，公平的对待每一个同学，让他们都感受到老师的关怀，良好的师生关系促进了同学的学习。在高二化学的教学中，取得了较好的成果，但对少数同学的学习基础的提高做得还不到位，问题同学的学习效率的提高一向是自我一块心病，但措施还不够完善，需要进一步探究与实践。化学老师年度工作总结篇4化学教学是研讨化学教学规律的一门学科。它的中心任务是使同学把握学问，进展智能，形成科学的世界观，培育创新精神和创新意识。针对同学的基础和学习的接受力量各有不同，在教学过程中实行因材施教，教学上严格要求同学的同时，也严格要求自己。在整个学期的教学实施可以总结成以下几点。一、进度统一，资料全都全班级一共6个班，每节课都坚持一起备课互相沟通看法，所以6个班的化学课进度都是同步的。而在选用的训练资料方面也是要求全都的，即使是印发的训练卷和每天布置的作业都是全都的。这样做可以在相同条件下对不同同学的学习状况有一种比照了解，更简单地施行因材施教。二、重视和合理运用课本化学课本是依据教学大纲系统地阐述教材内容的教学用书，抓住课本，也就抓住了基础学问，所以对课本中的主要原理，定律以及重要的结论和规律着重去看、去记忆。同时还留意学习化学中研讨问题的方法，把握学习的科学方法比把握学问更重要。由于它能提高学习的思维力量。要求同学看书和程序一般分三步走：全面看；抓关键；理思路；也就是说从整体到部分到整体，即整体感知，部分探究，整体理解。三、新课的讲授施行放慢走多回头同学接受新学问总有一个过程，并不是今天讲完了他们明天就会学会，所以在新课程中实施放慢走多回头的方法。放慢走就是在新学问的讲授过程中不要操之过急，多回头就是在一些重点、难点上要反复地讲，反复练，要让同学在脑海中形成一种条件反射，一遇到这样的问题就会运用到那些学问去解决它。这们做可以大大强化教学中同学对各个章节之间的学问连惯性把握。例如：学习物质的量这一章，同学学起来非常吃力。讲完第一节后通过作业看出同学把握得很差，所以立刻停止新课的讲授而转向物质的量的概念、单位、数量方面反复地强化训练并强化同学的辅导工作，通过小测发现同学根本把握得差不多才连续往下讲。所以第二节气体摩尔体的讲授中就感觉轻松多了。课堂上我尽量调全班同学的主动性，特别是差生，由于他们也有主动参与的愿望；通过调动同学的主动性可以激发了同学的爱好；开发了他们的智力；培育了他们想象力及口头表达力量，使平常模糊的概念得以澄清。从教学效果看，可以使同学加深理解和记忆，由于一个同学在讲，其它同学肯定较认真听讲，表达了同学的主体任用，同时发挥了集体教育的作用。关键时辰老师按时地进行引导、评价，效果要比单纯由老师讲好得多。四、作业训练经过精挑细选作业，训练是课后强化学问稳固的一种手段，但同学每天应负来自各科的作业所以真正分到每一科的自修时间并不多，假如要让同学在有限的时间内高质量地完成当天的作业首先就要求老师在选取作业题的时要精炼，选用的作业要对当天讲过的内容有肯定的针对性和代表性，要防止题海战术。所以布置作业的一般很少，并且常用选择题，由于选择题有概念性强，运算少，论证少。掩盖学问面广，省时间，而且要求同学有较高的分析和规律推理力量等特点。五、课后辅导到位，不让任何一位同学落伍课后辅导、作业批改、单元测试等工作是课堂教学的延续，是完成教学任务的重要环节。课后的作业批改，都采纳加注提示，评语或面批等方法，对于同学的学习力量和非智力因素的进展都有主动意义。作业其实就是最好的、即时的检测，可以尽早发现各层问题，对症下药，解决问题。不能把问题拖，由于时间长了后同学很快就会把问题遗忘。化学老师年度工作总结篇5本学期，我顺应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，主动向老老师请教，合本校的实际条件和同学的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有方案，有组织，有步骤地开展。立足如今，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总，希望能发扬长处，克服缺乏，总检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。一、认真备课。不但备同学而且备教材备教法，依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序按时间布置都作了具体的记录，认真写好教案。每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充足的准备，并制作各种利于吸引同学留意力的好玩教具，课后按时对该课作出总，写好教学后记，并认真按搜集每课书的学问要点，归纳成集。二、增加教学技能。提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确化，条理化，精确化，情感化，活泼化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上特别留意调动同学的主动性，强化师生沟通，充足表达同学的主作用，让同学学得简单，学得轻松，学得快乐；留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，同学动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充足考虑每一个层次的同学学习需求和学习力量，让各个层次的同学都得到提高。三、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都主动征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的长处，克服自己的缺乏，并经常邀请其他老师来听课，征求他们的看法，改进工作。四、认真批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我经常到各大书店去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次训练都起到最大的效果。同时对同学的作业批改按时、认真，分析并记录同学的作业情况，将他们在作业过程显现的问题作出分类总，进行透切的评讲，并针对