初一数学教师优秀教学总结5篇

—18初一数学教师优秀教学总结5篇难忘的工作生活已经告一段落了，回忆这段时间的工作，肯定有很多的困难困苦，是时分认真地做好工作总结了。工作总结怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面是给大家带来的初一数学老师优秀教学总结，希望大家能够喜爱!初一数学老师优秀教学总结1一、准备好每一节课主动参与教研组活动和集体备课活动，确定具有数学特色的有效模式，确定每节课详细教学环节。从开学初到结束，坚持每周听课3节，全学期到达30节听课，通过听课，学习到了每个老师的长处，也从中了解到最先进的教学方法和现代化信息技术的运用。每个星期二的教研活动和集体备课活动认真商量本星期的详细的备课环节，从最根本的教学重难点确实定到训练的详细制定，通过热情的商量最终形成定稿，然后再打印出来，人手一份，并且可结合本班特点，增加一些详细的内容，形成二次备课。经过以后的准备，可以做到上课内容非常丰富，老师教得轻松，同学学得也比拟得心应手。二、上好每一节课教学工作的成败，全系于课堂教学，高速有效的45分钟课堂教学，确定着同学成果的好坏，而45分钟课堂教学的成败，则要看同学对问题的解答思路是否清楚以及同学参与情况，而老师的示范讲解应起到关键的作用，老师在示范讲解过程中，应做到精讲，对于基础原理的证明过程，新概念的讲解，应不惜多花时间去讲解，直到同学弄懂为止，在讲解过程中应表达学问的发生过程，学问之间的纵横联系，别外学问讲解过程中，老师就留意学问的按部就班，条理要清楚。在充足讲解基础上，要强化同学训练作用，让不同层次同学都有时机表现，由于同学板演可为老师提供反应信息，如暴露学问上的缺欠，可弥补讲课中的缺乏，同时，同学训练中显现的优秀解题方法，为老师提供向同学学习的良好时机；另外也可以培育同学胆识，培育同学独立思索力量，促进记忆。在同学训练中，同学在解题中显现错误是不行防止，老师针对错误进行系统分析是重要的，首先可以通过错误来发现教学中的缺乏，从而实行措施进行补救；错误从一个特定角度揭示了同学把握学问的过程，是同学在学习中对所学学问不断尝试的结果，老师认真总结，可以成为同学学问宝库中的重要组成部分，使同学领会解决问题中的探究、调试过程，这对同学力量的培育会产生有益影响。在实际教学过程中，我们要尽量防止同学错误的发生，但有时分错误的发生，反而更易于把握同学学习的动态，针对同学错误的解答，要分析其原因进行有针对性的讲解，这样可以利用反面学问稳固正面学问，反而更简单被同学理解，从而到达更佳的效果。最终，对不同层次的同学要不同对待，特别是对学习有困难的同学特别予以关怀，反复实行措施，激发他们学习数学的爱好，指导他们改进学习方法，假如有些同学连最基础的解方程、化简求值都不会，这时分要求他们跟全班同学一起去钻研难题，这不是强人所难吗，所以这时分，你可以打破常规，答应他们不跟全班同学同步，可以独立的去做解方程、化简求值的题目，这样既使他们有了追求的目标，有了学习的爱好，而且不会影响其他同学的听讲了。三、课后主动反思经过有效的课堂教学和训练，大部分同学对所学的学问有了最基础的把握，教学效果非常抱负，同学训练也非常到位，这时分应及进总结好的方法，下次能否作为胜利的经验来指导教学。但有时分会发生一堂课下来，大部分同学对所学的学问仍不理解，或解题过程中发生这样或那样的错误，这时分就应当反思为什么会发生这种现象，是老师讲解不到位，或是没有考虑同学实际，题目难度太大，讲解不够具体，按时总结失利的教训，来指导以后的教学工作。总之，一节优质高效的课堂教学，能够起到事半功倍的效果，因此，我们要狠抓课堂教学质量，为全面提高同学素养而努力。初一数学老师优秀教学总结2这学期我坚持以同学进展为本的指导思想，关注每位同学，帮忙他们在原有基础上得到提高和进展。经过一个学期的努力，现将工作总结如下：一、详细做的工作（一）面对全体，因材施教在教学实践中，全面贯彻教育方针，面对全体同学，采纳抓两头，促中间，实施分层教学，因材施教，因人施教，使全体同学都能学有所得。1、备课。细心钻研教材，细心备课；做到：重点难点突出，易混易错学问点清楚，并把握好，中，差同学的认知力量，分层次设计训练题，分层次落实训练内容，使全体同学都能轻松学习，学有所获。2、授课。一是从问题动身进行教学。的心理学家布鲁纳曾说过教学过程是提出问题解决问题持续不断的教学活动，而问题又是数学的心脏，通过问题教学唤起同学的制造灵感，点燃制造思维的火花，激发同学学习的内动力，开启心智。从而使同学到达三自，即：自己发现问题，自己提出问题，自己解决问题。尤其激励同学自己提出问题。二是情感教学。深入领悟亲其师，信其道，乐其学的效应，与同学建立深沉的师生感情。正确对同学进行学法指导，使同学愿学，乐学，会学。3、制造胜利体验的时机。一是从多个方面给学困生创设学习时间空间，采纳课堂多提问，一帮一合作学习，作业分层照料，指导学困生自己提出问题等措施；二是利用课后时间与其谈心，树立正确主动向上的人生观，同时常常在学困生的作业上，试卷上写上一些激励的语言，按时与家长沟通同学学习的情况。（二）团结奉献拼博主动1、团队合作。我们初一五位数学老师团结在一起，同心协力，采纳听课，评课，使初一的数学教学到达扬长避短的目的。2、努力拼搏。在复习阶段，老师们共同找题，选题，编题，使习题具有典型性，科学性，实效性。二、取得的成果期末数学成果比期中进步一些，尤其是数学的平均分，相对较好，表达在了面对全体同学的科学教学指导观。三、存在的问题：1、同学两极分化严峻，尤其九四班更为严峻。某些同学受到新转入同学的影响，成果逐步下滑，让人甚为头疼，手足无措。2、没有最大限度地调动同学的学习主动性和主动性。3、对个别学困生没有很好的辅导。四、改进的详细措施：1、强自身修养，努力提高业务水平，努力学习教育教学，特别是强化新理念的学习。2、定期做好学困生的思想工作，帮忙他们解决各种困难。3、强化管理，催促同学完成学习任务。初一数学老师优秀教学总结3转瞬间，一个学期即将结束。回忆本学期工作，可以给本学期工作划上一个句号，同时作为下学期工作的新起点，期望下学期能取得更好的成果。作为一名老师，我必需对同学负责，必需对同学家长负责，必需对学校负责，也必需对自己负责——毕竟这是我的工作，我要尽我最大的努力，将我的工作做到最好!抱着这样的想法，我踏踏实实、认认真真地工作，虽然做得还不是很好，但我始终在努力；虽然还谈不上有什么好的工作经验，但也有一些我自己积累的看法。一、教学工作方面：本学期我担任初一级11、12两班的数学教学工作，主要是连续抓好两个班的日常教学，努力提高课堂效率。依据每班同学实际情况，我细心编写好教案和测试卷，制作教具，设计教学方法，并在教学中随时加以修改，课后做好课后反思笔记，积累经验。教学过程中，培育同学动手力量，引导同学动脑思索。初一班级的数学内容多，是初中数学的综合运用阶段，又面临中考压力，同学两极分化大。因此，我在课堂上实行分层次教学，设计一些合适各层次同学的作业和与训练，采纳多样化教法，让同学多动脑多动手训练。本学期我主要以提高中等生成果为目的，对同学进行“培优扶差”工作，分层次教学只是一个组成部分，此外对选中的目标同学进行课外辅导与作业面批，每次课前利用上课前的5分钟先温习旧学问，培育同学学习爱好，提高其学习效率。基础较好的同学，激励他们努力通过自学争取提前完成学习任务，引导同学阅读有关书刊，扩大其学问面；同时对后进生，降低习题的难度和作业量，促使其学有所得。针对12班的班风和学风上的特别情况，我制定了独特的教学方法和进度，方法上主要以鼓励教育和激励为主，内容上从最基础的学问点动身教学，让同学建立自信，不要以为自己什么也学不会，削减习题的量和难度，是同学们对学习先产生爱好，再提成果。二、师德师风方面：1、在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都主动征求其他有经验老师的看法，学习他们的方法，同时，多听老师的课，本学期主要听了李雁、余业容、凌远朝、陈美云等老师的课，其中听凌远朝老师的课将近10节，努力做到边听边讲，学习别人的长处，克服自己的缺乏，并经常邀请其他老师来听课，征求他们的看法，改进工作。2、对同学的作业批改按时、认真，分析并记录同学的作业情况，将他们在作业过程显现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况按时改进教学方法，做到有的放矢。3、在课后，为不同层次的同学进行相应的辅导，以满意不同层次的同学的需求，防止了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导。要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。三、同学心理教育方面：想让同学切实根据老师的要求做，就必需在思想上让他们想通，思想工作做好了，其它问题也就迎刃而解了。我深感心理教育是非常重要的，同学到学校读书，一方面是学习文化学问，另一方面是学习做人的道理。对于一些心理上有波动、心情不稳定、学习上有怀疑或者其他方面需要老师来开导的同学，老师要耐烦地、有针对性地赐予帮忙与引导。对于那些比拟顽皮、常常犯错的同学而言，有些道理他们不是不懂，而是不情愿去想，遗忘了去做，而且每一次犯错后总是能给自己找许多的借口，对待这样的同学，老师必需一次一次地耐烦地找同学谈心，做他们的思想工作。当某些很让我气愤的事发生后，我实行冷静法，先不找同学谈话，等自己冷静下来重新调整思路后，用另一种方式再找同学谈。这时心平气和，思路清楚，谈话往往能到达很好的效果。四、课堂管理方面：狠抓学风，在班级里提倡一种认真、求实的学风，严肃批判抄袭作业和考试的行为。与此同时，为了提高同学的学习主动性，开展了学习竞赛活动，在同学中兴起一种你追我赶的学习风气。重视表扬与激励，对于后进同学一有进步，即使很小，我也按时地表扬他们。经过一个学期，绝大部分的同学都养成了勤学苦练的习惯，形成了良好的学风。五、工作中存在缺乏之处：1、虽然我狠抓考风考纪，但是在本学期在期末考试的时分还是有2位同学在数学考试时，我会认真反思并协调班主任做好同学的思想教育工作。2、同学两极分化严峻。一部分同学基础较差，部分同学对初一、二课本里中等难度的题目都不会做，难度较大的题目更是几乎没有人会做；大部分同学有粗心大意的习惯，常常不当心做错题，影响了考试成果，需要我今后强化课外辅导。总之，本学期我在工作中有成果，也有缺乏，需要学习的东西还许多，在业务力量方面，在教学管理方面，在组织教学方面，在经验总结方面等都需要我连续努力，我相信我在今后的工作中会不断努力，争取取得更大的收获，使自己的教学力量和教学水平有很大提高。初一数学老师优秀教学总结4本学期全面贯彻落实教育方针，以人为本，以着眼于同学的终身进展为目标，全面深化贯彻落实素养教育，构建高效课堂。紧紧围绕“教学效益年活动”、“读书活动”的精神探究性的开展工作。热爱教育事业，标准“自成教育”体系，协作学校做好“数字化教学”工作，主动探究“三疑三探”课堂教学模式，以人为本，关爱同学，公平对待同学，一直坚持教育的全面性和终身性进展，教学中更加关注同学分析理解题目的方法和技巧，以素养教育为本，以进展他们的力量素养为己任。为今后更好高效的工作，现将本学期教学工作做以下总结：在教学工作中实行了有效措施，从以下几个方面汇报：一、教学常规落实严格遵守学校的各项规章制度，不迟到早退，主动参与各项活动及学习，团结协作。备好每一节课，依据同学实际合理利用教学资源，上好每一节课。布置作业做到有的放矢，有针对性，有层次性。认真批改作业。同时对同学的作业批改按时、有效，分析并记录同学的作业情况，将他们在作业过程显现的问题作出按时反应，针对作业中的问题确定个别辅导的同学，并对他们进行按时的指导。主动做好学困生转化工作。对学习过程中有困难的同学，按时赐予帮忙，帮忙他们找到应对措施，帮忙他们渡过难关。二、主动参与教研活动主动参与学校组织的数学教研活动，认真听课评课，通过评课中，提高认识，不断提高教学水平。日常教学中，主动和同组老师共同探讨教学工作，共同提高。顺应新时期教学工作的要求，各方面严格要求自己，认真钻研新课标理念，改进教法，坚持做好业务学习笔记，和教后反思，搞好课题研讨。三、业务学习主动探究“三疑三探”课堂教学模式。认真学习业务理论，写好的业务笔记，提高自己的理论水平，丰富自己的业务学问；主动参与一切课题研讨活动，敢想敢干，敢于创新，不怕失利。在学习策略上按时指导同学，培育思维，方法技巧，提升力量。按时对教学活动作出反思，每周写出一至两个教学反思，真正体会自己的优缺点，做到有的放矢，进一步提高自己。充足备好每个教案，做到备同学，备教材，每周按时上传四个教案和四个课时作业。发挥多媒体教学优势，主动利用和制作课件，提高自己电化教学力量。四、将“多媒体”浸透于教学充足利用课件，增加上课技能，提高教学质量，突破难点。使教学清楚化，精确化，条理化，情感化，活泼化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。特别留意调动同学的主动性，强化师生沟通，充足表达同学的主观能动作用，使同学主动参与，给同学提供展现自我的平台，使不同层次同学都得到提高。五、把自成教育落实到实处根本动身点是促进同学全面、持续、和谐地进展。培育激发同学爱好，爱护自尊，帮忙同学建立自信，树立克服困难的士气和信念。在上学期基础上，同学的数学学问需进一步强化；数学思维创新力量待进一步提升。结合教学，进展同学合情推理和演绎推理力量，提高分析问题解决问题力量；学习习惯上进一步培育良好的行为习惯。独立思索，按时总结，纠错改错，提前预习，合作沟通，探究学习等习惯，应得到进一步强化。遵循同学学习数学的心理规律，强调从同学已有的生活经验动身，让同学亲身阅历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，进而使同学获得对数学理解的同时，在思维力量、情感看法与价值观等多方面得到进步和进展。面对全体同学，完成人人学有价值的数学；人人都能获得必需的数学；不同的人在数学上得到不同的进展。使同学通过学习数学得到胜利的体验。六、提高学科教育质量的主要措施：1、落实更新教育教学理念。浸透“自成教育”理念。认真学习教育教学理论，落实课标理念。让同学通过观看、思索、探究、商量、归纳，主动地进行学习。改进教学方法，充足利用多媒体，挂图，实物等创设情景进行教学，力求课堂教学的多样化、生活化和开放化，师生互动、生生互动，构建高效课堂。运用新课程标准的理念指导教学，主动更新教育理念，关怀爱惜同学，公正对待同学。2、做到教学相长。认真研读新课程标准，钻研新教材，依据新课程标准，扩充整合教材内容，按时反应学习信息，搞好同学学习评价，教会同学学习，浸透数学思想方法，做教学组织者，同学的引导者。3、培育同学爱好。爱好是最好的老师，激发同学的爱好，给同学适时介绍数学家，数学史，数学趣题，补充数学相应课外思索题，扩充资源，通过各种途径培育同学的爱好。4、创设和谐教学气氛。引导同学主动参与学问的构建，营造民主、和谐、公平、自主、探究、合作、沟通、共享发现欢乐的高效的学习课堂，让同学体会学习的欢乐，享受学习。引导同学写小论文，写复习提纲，使学问来源于同学的构造。5、关注同学情感看法、学习方法。引导同学主动归纳解题规律，引导同学一题多解，通过变式训练，培育同学透过现象看本质，提高同学举一反三的力量。充足利用现实世界中的实物原型进行教学，展现丰富多彩的几何世界；强调同学的动手操作和主动参与，让他们在观看、操作、想象、沟通等活中认识图形，进展空间观念；注意概念间的联系，在比照中加深理解，重视几何语言的培育和训练。提高同学素养，培育同学的发散创新思维，提高学习效率，做到事半功倍。6、重视学习习惯培育。教育关键就是培育习惯，良好的学习习惯有助于同学稳步提高学习成果，进展同学的非智力因素，促进学习爱好与良好习惯培育。7、做好课题研讨。开展丰富多彩的课外活动，开展对中考题的研讨，课外调查，操作实践，以优带差，培育同学探究合作力量，师生共同提高。8、施行分层教学。关注各类同学，布置作业设置A、B、C三等，分类分层布置，因人而异，课堂上照料好好、中、差三类同学。搞好优生提升力量，扎实打牢基础学问，按时对学困生辅导，跟上学习步伐。9、开展课题学习。主动引导同学阅读课外书，促进同学自主、合作，探究学习，把同学带入研讨的学习中，学会探究，合作，自主学习，拓展同学的学问面，培育爱好，提高力量。10、充足运用多媒体信息技术。充足利用多媒体信息技术增加师生互动、形象化表示数学内容、有效处理冗杂的数算等。重视利用计算器，丰富学习资源。11、培育同学反思性学习力量。作为老师，教学中要重视反思，目的是改进教学，真正实施有效教学。同学同样也要学会反思，从反思中体会学问的形成过程，明确自已学问的缺漏，明白哪里把握的还不扎实，在分析理解题目过程中犯了哪些错误等等。本学期我让每个同学准备了一个错题集，将每次考试的错题工工整整抄上，标明错误的原因，再用正确的方法二次订正，在每次复习前，复习自已的错题集，是每一个同学必需养成的习惯。如今，部分同学由错题中学会了分析解题的方法技巧，还会依据这些错题举一反三的自我进行变式训练，大大提高了同学的解题力量，更培育了他们认真审题、自我反思的好习惯。初一数学老师优秀教学总结5本学期，本人担任七班级两个班数学学科的教学工作。一学期来，本人以学校及各处组工作方案为指导；以强化师德师风建设，提高师德水平为重点，以提高教育教学成果为中心，以深化课改试验工作为动力，认真履行岗位职责，较好地完成了工作目标任务，现将一学期来的工作总结如下：一、强化学习，努力提高自身素养一方面，认真学习老师职业道德标准、不断提高自己的道德修养和政管理论水平；另一方面，认真学习新课改理论，努力提高业务力量。通过学习，转变了从前的工作观、同学观，使我对新课改理念有了一个全面的、深化的理解，为本人转变教学观念、改进教学方法打好了基础。二、以身作则，严格遵守工作纪律一方面，在工作中，本人能够严格要求自己，模范遵守学校的各项规章制度，做到不迟到、不早退，不旷会。另一方面，本人能够严格遵守老师职业道德标准，关怀爱惜同学，不体罚，变相体罚同学，建立了良好的师生关系，在同学中树立了良好的形象。三、强化常规，提高课堂教学效率本学期，本人能够强化教学常规各环节：1、在课前深化钻研、细心挖掘教材，把握教材的根本思想、根本概念、教材结构、重点与难点；了解同学的学问基础，力求在备课的过程中即备教材又备同学，精确把握教学重点、难点，不放过每一个学问点，在此基础上，细心制作多媒体课件（本学期本人共制作多媒体课件30个），备写每一篇教案；2、在课堂上，能够运用多种教学方法，利用多种教学手段，充足调动同学的多种感官，激发同学的学习爱好，向课堂45分要质量，努力提高课堂教学效率；3、在课后，认真按时批改作业，按时做好后进同学的思想工作及课后辅导