学校英语教师工作计划三篇

第PAGE7页共NUMPAGES7页学校英语教师工作方案三篇我们一般接触新的知识，学习新的技能，积累新的经历，就会有什么样的方案呢？下面是职场为大家整理的学校英语教师工作方案三篇，。学校英语教师工作方案一为了贯彻学校本学期的工作精神，并结合我校教导处初一教学工作方案，结合我个人的实际工作情况，坚持以教学为中心，以实现创新教学为目的，夯实双基为出发点，从实际出发，抓课堂教学，师生齐心协力共同进步教育教学质量一、学情分析^p经过教学与理论，已经对班级学生有了一定的理解，他们的根底不尽一样，而且有一部分学生的英语根底特差，已经对英语学科失去了学习的信心，因此，在学期初，与那些失去信心的学生进展谈心，帮助他们树立学习的信心，在边学边复习中稳固旧知识。并且在教学的过程中，注重对他们的个别辅导。让他们感受到教师的关心与保护，同时注重对特长生的培养，让各个层次的学生都有一定的进展。二、详细工作〔一〕教学工作：1、制定科学，合理的方案：在新生开学前，力求定好学校要求的各项方案，做到切合实际，实效性强，具有可行性，合理，标准。2、备课，教案，作业：备课：备学生，备教材，备教法。备好课是上好一堂课的关键。学生的原有的认知构造与新知识之间的内在联络，需要教师的点拨与指导，注意学生间的个体差异，因材施教，对症下药，调动一切力量去激发每个学生的积极性；在教学方法上利用启发式教学，溶兴趣性与情境教学于一体，通过设问，质疑等方式，创设问题情景，激发学生的求知欲与好奇心，引起他们新的探究活动。做到低起点，小步走，快节奏，多活动，快反响，勤矫正，多鼓励的一系列步走，教学管得策略。而这一切对教师的要求是必须对教材步走，教学管得策略。而这一切对教师的要求是必须对教材可以到达运筹帷幄，做课堂的组织者，指挥者，开拓者和引导者。3、教案：教案制作应新课改的要求，写好各环节，在注重形式的根底上，注意教案的实效性，与可行性。力争做好教学反思，尽量写教学札记，做到理论指导理论，理论强化反思，反思完善理论，循环而有序，为自己，为学生完成一份满意的答卷。4、作业修改：设计独特的作业形式，做到量适度，批及时，评到位。5、听课，集备与教研：学习的外延是广阔的，听课仅是其中之一种。多听同学科的课以及骨干教师的课，及时评课，交流意见，提出建议，做到真诚，有理，有据。不断教中学，学中悟，悟中思，思中练。6、辅导与检测课后辅导这是一项不可忽略的环节，在每次测评后我会进展有目的的辅导，指导全科生做好错题档案并及时反响，并且分析^p原因，指导方法，做到在学习上“一帮一”，我们不能将后进生置之不理，在注重因材施教的同时，加强偏科生指导与检测题共行，以点带面，全面推进，共同进步。学校英语教师工作方案二一、指导思想：以国家标准《根底教育课程改革纲要〔试行〕》和《英语课程标准》为指导，认真学习新课程标准的理念和精神。根据新课程标准和新教材的理念，我们应该积极应用和探究“先学后导，课堂训练”的课堂教学形式，优化课堂教学过程，重视学生才能的培养，不断进步学生的综合素质，使每个学生都能自信、成功地成长。二、详细措施：1、师德：我会继续学习《教师职业道德标准》，《教育法》，《未成年人保护法》等法律法规，进步师德。严格要求自己，以身作那么，时刻为各地的学生树立典范。2、教学：本学期理论“先学后导，课堂训练”的课堂教学形式。认真备课，让各个环节严密相连。明确学习目的，自学指导，让学生学会自学。侧重向公共卫生网络学生学习，在课堂上照顾好“两头”，采用“兵教兵”的方法，让学生互相学习，互相帮助，让每个学生都能进步。3、学习：多读书，读好书，业余时间学习生命教育理论，学习“先学后导，课堂训练”的教学形式。随时记录教学经历和反思。积极听课，进步专业程度。参加学校组织的培训，做笔记。4、教研：按时参加学校的教研活动，认真学习记录。主动参与讨论，积极研究学习目的、自学指导和培训问题，取长补短，进步自身的教育教学程度。5、纪律：严格执行学校各项管理制度。提早等课，按时下课。不上课，不随意调课。严格执行学校请假制度。认真完成学校布置的各项任务。总之，这学期要想尽一切方法调动学生的积极性，进步课堂效率，尽量在有限的时间内完成教育教学任务，让学生在思想和学习上上一层楼就可以。学校英语教师工作方案三首先，研究教育教学理论，转变教育观念1、我们应该继续学习教育教学理论，系统地学习理论书籍和杂志上关于教学改革的经历文章，探究改革教学方法的途径和方法2、我们要继续认真学习《英语课程标准》，明确小学英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，树立他们学习英语的初步自信，培养学生一定的语感和良好的语音语调根底；形成简单的英语日常交流才能，为学生的终身开展效劳。3、要转变观念，就要不断创新，适应新的教学评价机制。小学英语教学评价的主要目的是激发学生的学习兴趣和积极性，评价形式多样，可选择。形成性评价是评价的主要形式，它以学生在各种教学活动中的表现和合作才能为根底。二、针对这一批教研人员，进步他们的教研程度1、加强课程管理，应重视丰富的教学资，如音像、电视、书刊、网络信息等。并拓展学习和使用英语的渠道，让学生享受和热爱学习，从而防止部分学生过早失去学习的兴趣和信心，造成学生两极分化。2、要加强英语教研小组工作的研究，真正形成研究教材、教学方法和学习方法的丰富的教研气氛。通过教学和研究，不断总结科学实用的教材处理方法，进步对教材的驾驭才能，鼓励自己创造性地使用新教材。3、培养学生良好的学习习惯、听说读写才能和综合语言运用才能是英语教学的重点。因此，根据小学生学习的特点，我们应该创立活动课和任务型教学形式。采用有节奏的儿歌、歌曲、表演等教学方法，鼓励学生大胆使用英语。同时，积极开展各种生动活泼的英语课外活动，增长知识，开阔视野，开展智力和个性，促进学生开展。第三，改革评价方法，完善评价体系课程评价在课程体系中起着鼓励导向和质量监控的作用。本学期促进学生的全面开展，鼓励和开展，促进课程持续改进的评价体系。1、不断完善学业评价体系。大胆改革考试内容和考试形式，探究建立促进学校、教师和学生开展的评价体系。2、改变只关注学生学业成绩的单一总结性考试评价方式，注重充分理解学生，帮助学生认识自己，建立自信心，关注个体差异，理解学生在开展中的需求；要建立校长、同伴、学生、家长参与的评价体系，让教师从各方面获取改进工作的信息，对自己的教学行