《梅岭三章》优秀实用课件

梅岭三章陈毅实用课件制作：涡阳八中臧文清2022/11/5梅岭三章陈毅实用课件制作：涡阳八中臧文清2022/11/11

在老一辈无产阶级革命家中，有一位解放后被授予元帅军衔，曾先后担任上海市市长、中央政治局委员、国务院副总理兼外交部长的同志，他一生酷爱文学，被誉为“元帅诗人”。他就是功勋卓著的陈毅。今天，我们来学习他的《梅岭三章》，去感受老一辈无产阶级革命家在生死关头的大义凛然。导入新课在老一辈无产阶级革命家中，有一位导入新课21、有感情地朗读诗歌，理解三首诗的大意。2、理解诗的凝练、含蓄的语言以及多种修辞手法。3、学习构思新颖、想象奇特的写作特点。4、分析三首诗各自的侧重点和相互关系。体会作者的豪壮革命情怀。学习目标1、有感情地朗读诗歌，理解三首诗的大意。学习目标3

陈毅(1901－1972)，名世俊，字仲弘，四川乐至人，中国共产党员。久经考验的无产阶级革命家、政治家、军事家、外交家、诗人，中国人民解放军的创建人和领导人之一、新四军老战士，中华人民共和国元帅(“十大元帅”之一)，党和国家的卓越领导人，中共中央军委副主席，第一至三届国防委员会副主席，全国政协第三、四届副主席，中共第七、九届中央委员，第八届中央政治局委员。作者简介陈毅(1901－1972)，名世俊，字仲弘，四川乐至4

1934年10月，江西中央苏区的主力红军出发长征。红军开始长征时，陈毅身负重伤，被留在江西担任军事指挥，并主持政府工作，后来突围到江西、广东交界的梅山地区开展游击战争。1936年冬，由于叛徒告密，敌军得知这里有一个“大人物”，就派重兵围山、搜山和放火烧山。陈毅在几十天里，隐藏在山林草丛之中。此时他大腿上的枪伤发了炎，又化了脓，还发着高烧，又没有医药，只好用刀子把伤口拉开，挤出脓血，然后用盐水洗一洗。他已经做好了死的准备——不是被敌人搜出杀头，就是因伤病折磨而死。在这种情况下，他写了《梅岭三章》，准备留做“遗诗”。背景链接1934年10月，江西中央苏区的主力红军出发长背景链5梅岭三章纪念馆梅岭三章纪念馆6旌旗(jīng)阎罗(yán)烽烟(fēng)国门悬(xuán)捷报(jié)当纸钱(dàng)应有涯(yīng)遍种(zhòng)字音字形旌旗(jīng)阎罗(yán)字音字形7（1）虑不得脱：估计不能脱险。（2）旋围解：不久围困解除了。旋，不久、随即。（3）意如何：心里想些什么呢？（4）捷报飞来当纸钱：希望幸存的同志们用胜利的消息来祭奠和安慰我。（5）取义成仁：为了成全仁义，不惜牺牲生命。这里指为了人民的解放事业而勇于牺牲。取，选取。成，成全、实现。词语释义（1）虑不得脱：估计不能脱险。词语释义8

一断头今日/意如何？创业艰难/百战多。此去泉台/招旧部，旌旗十万/斩阎罗。二南国烽烟/正十年，此头/须向国门悬。后死诸君/多努力，捷报飞来/当纸钱。

三投身革命/即为家，血雨腥风/应有涯。取义成仁/今日事，人间遍种/自由花。朗读停顿一朗读停顿9

一断头今日意如何？创业艰难百战多。此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗。

今日即将兵败身死我心里想些什么呢？身经百战才创立了这番革命事业，多么不易啊！这次我要到阴间去召集已经牺牲的同志，带领十万英灵击败国民党反动派！诗歌翻译一今日即将兵败身死我心里10

二南国烽烟正十年，此头须向国门悬。后死诸君多努力，捷报飞来当纸钱。

南方已经打了十年的仗了，我死后，我的头颅要挂在城门上。那些还活着的同志要多多努力，一定要用胜利的消息来祭奠和安慰我。诗歌翻译二南方已经打了十年的仗了11

三投身革命即为家，血雨腥风应有涯。取义成仁今日事，人间遍种自由花。

革命者四海为家，含有血腥味的风雨应当有止境。今天为正义的事业牺牲生命，反动派必将失败，自由幸福的美好理想必将实现。诗歌翻译三革命者四海为家，含有血12这三首诗的前面有一段小序，写了哪些内容？表达了什么样的情感？

小序交代了写诗的时间、地点、经过和写作缘由，从“旋围解”可以看出小序是陈毅同志后来补记的，这三首诗是在“虑不得脱”的绝境中作为绝命诗而留下来的，“留衣底”是为了勉励战友，表现了作者乐观向上的革命精神。整体把握

一九三六年冬，梅山被围。余伤病伏丛莽间二十余日，虑不得脱，得诗三首留衣底。旋围解。这三首诗的前面有一段小序，写了哪些内容？表达了什么样的情感？13齐读课文，用简练的语言分别概括这三首诗的内容。第一首：回首征程——过去；第二首：勉励战友——现在；第三首：展望未来——将来。整体把握齐读课文，用简练的语言分别概括这三首诗的内容。第一首：回首征14这三首诗的感情基调是怎样的？真挚而深沉、豪迈而悲壮。整体把握这三首诗的感情基调是怎样的？真挚而深沉、豪迈而悲壮。整体把15第一首诗的主要内容是什么？表现了作者怎样的精神？

这首诗着重写陈毅身在必死险境，回忆艰难创业的征战过程，申明此生若不见革命胜利，死后也必定要招集旧部英魂继续战斗。有似李清照《乌江》中“生当作人杰，死亦为鬼雄”的诗意。

表现了作者生死不渝、誓与反动统治者血战到底的革命精神。合作探究第一章第一首诗的主要内容是什么？表现了作者怎样的精神？这16诗中哪些关键词语能体现这种精神？

一个“招”字，体现革命领袖的号召力和声势的浩大。一个“斩”字，把百战将军、十万部属的断头之恨、未竟之志，沉着痛快、笔力干钧地流露出来了。合作探究诗中哪些关键词语能体现这种精神？一个“招”字，体现17“断头今日意如何？创业艰难百战多”，这两句诗有怎样的表达作用？

总领全诗，追怀往昔，告知我们艰难创业的征战途程。合作探究“断头今日意如何？创业艰难百战多”，这两句诗有怎样的表达作用18第一首诗用了哪些修辞手法？首句设问，总领全篇。“旗旗”借代部队；“阎罗”比喻凶恶残暴的反动派。合作探究第一首诗用了哪些修辞手法？首句设问，总领全篇。合作探究19“此去泉台招旧部”，“去”字有什么表达作用？写出了诗人视死如归的气概。合作探究“此去泉台招旧部”，“去”字有什么表达作用？写出了诗人视死如20第二首诗的主要内容是什么？表现了作者怎样的精神？

这首诗着重写十年征战，大业未成，诗人死不瞑目，勉励战友努力作战，以胜利捷报来告慰死者，表现了关心国家命运、盼望人民解放的革命精神。合作探究第二章第二首诗的主要内容是什么？表现了作者怎样的精神？这首21诗中哪些关键词语能体现这种精神？

“头悬国门”，引用春秋吴将伍子胥的头悬东门典故，表达了死不瞑目、据城门高处以观革命胜利的坚定信念。“捷报飞来当纸钱”中，“飞来”是轻快、欢快、翩然而至的代名词。纸钱祭死者，带有中华民族的民俗特点和时代色彩。捷报当纸钱，活脱突现出将军豪迈爽朗的口吻，妙语天成，壮而不悲。合作探究诗中哪些关键词语能体现这种精神？“头悬国门”，引用22“烽烟”是什么意思？运用了什么修辞手法？“烽烟”运用了借代的修辞手法，代指战争。合作探究“烽烟”是什么意思？运用了什么修辞手法？“烽烟”运用23“死后诸君多努力”中的“多”字表达了什么？“多”表达了对同志，对战友的无限期望。表现了诗人切盼胜利消息的强烈感情。合作探究“死后诸君多努力”中的“多”字表达了什么？“多”表达24第三首诗的主要内容是什么，表现了老一辈无产阶级革命家怎样的精神？

展望未来，取义成仁，开自由花。抒写了革命者以解放全人类为己任，为实现共产主义而奋斗终生的崇高理想，表达了革命必胜的坚定信念。合作探究第三章第三首诗的主要内容是什么，表现了老一辈无产阶级革命家怎样的精25这首诗中哪些关键词语体现这种精神？

“投身”二字，洋溢着一种积极、热情、主动献身、心无二志的高风亮节。“应有涯”，是对反动派挑起事端、引发战争、置人民于水火之中的诅咒，同时又是革命的预言家在预言：革命必定成功，人民一定会过上和平、安定、幸福的日子。“自由花”预言反动派必将失败，自由幸福的美好理想必将实现，洋溢着革命乐观主义精神。合作探究这首诗中哪些关键词语体现这种精神？“投身”二字，洋溢26将“血雨腥风应有涯”中的“应”换成“该”可以吗？为什么？不能换。此句中“应”这个副词表明诗人坚信反动镇压必定会有尽头，会结束；信念坚定，感情充沛，而且读起来朗朗上口，铿锵有力。如果换成“该”字就没有了这样的效果。合作探究将“血雨腥风应有涯”中的“应”换成“该”可以吗？为什么？27第三首诗运用了什么修辞手法？

运用了借喻和引用的修辞手法。“血雨腥风”借喻国民党反动派对革命人民的镇压，“自由花”借喻革命成功、人民解放；这两句表达作者坚信革命一定能取得胜利的乐观主义精神。“取义成仁今日事”引用古语“舍生取义”“杀身成仁”的典故，指为真理、为中国人民的解放而英勇牺牲。合作探究第三首诗运用了什么修辞手法？运用了借喻和引用的修辞手28“血雨腥风”呼应前文什么内容？

呼应前两章“百战多”和“南国烽烟正十年”。合作探究“血雨腥风”呼应前文什么内容？呼应前两章“百战多”和29三首诗抒发感情的侧重点有什么不同？第一首表现了诗人至死不渝、与反动派血战到底的精神。第二首表现了诗人关心国家命运、盼望祖国解放的精神。第三首表现了坚定的革命信念，为实现共产主义甘愿献身的精神。合作探究三首诗抒发感情的侧重点有什么不同？第一首表现了诗人至30合作探究主旨

这一组诗气势磅礴，壮怀激烈，表现了作者面对必死险境视死如归、生死不渝的革命品质，以及对共产主义理想必将实现的坚定信念。合作探究主旨这一组诗气势磅礴，壮怀激烈，表现了作者31（1）现实与想象相结合，构思新颖，想象奇伟。现实与想象相结合，充分表达了诗人的无产阶级革命家的伟大气魄。如第一章中一、二句写了创业艰难的现实；三、四句便借助想象，用“去泉台”“招旧部”“斩阎罗”以抒发豪迈的革命胸襟。第二章、第三章想象“捷报飞来当纸钱”“人间遍种自由花”，都是在写实的基础上进行的浪漫主义的想象，表达作者强烈的思想感情，增强了诗的艺术感染力。写作特色（1）现实与想象相结合，构思新颖，想象奇伟。写作特色32（2）巧用修辞、典故，语言形象精练。如，第一章首句设问，总领全篇；三章中多次运用“借代”“比喻”的修辞手法。例如，“旌旗”，原是旗帜的总称，这里借指军士；“烽烟”，原是古代边境用以报警的烟火，这里借来指代战争；“阎罗”即阎罗王，也称“阎王”，这里比喻凶恶残暴的人；“血雨腥风”借喻反动当局对革命人民的屠杀和镇压；“取义成仁”引用《论语》《孟子》“舍生而取义”“杀身以成仁”的典故，表达愿为信仰献出生命的豪情壮志。写作特色（2）巧用修辞、典故，语言形象精练。写作特色33（3）准确生动的语言，加强了诗歌的表达效果。如“去”、“招”、“斩”三个动词，表现了革命者视死如归的气概和与反动派血战到底至死不渝的精神。一个“须”字，表达了无产阶级战士在死亡面前的浩然正气。即使牺牲了，革命必胜的信念也丝毫不会改变。一个“多”字，表达了对同志、战友的无限希望。一“飞”字，想象捷报的多与快，描绘出胜利到来之日的景象。写作特色（3）准确生动的语言，加强了诗歌的表达写作特色34

陈毅是新中国十大开国元帅之一，得到了这样的评价：博学多才，文武两全；光明磊落，刚毅如山；胸襟坦荡，仗义执言；宽厚仁慈，伟人风范。今天我们学习了他的《梅岭三章》，感受了老一辈无产阶级革命家的爱国情怀。江山代有才人出，各领风骚数百年。让我们以英雄为榜样，从小立下鸿鹄之志并为之去努力拼搏。总有一天，我们也会成为新时代的英雄人物。课堂小结陈毅是新中国十大开国元帅之一，得到了这样的评价：博学35梅岭三章招旧部（继续战斗）斩阎罗（至死不渝）头悬国门（死不瞑目）诸君努力（激励战斗）事业必胜（信念坚定）未来可期（充满信心）乐观坚定视死如归回首征程（个人）勉励战友（战友）展望未来（事业）板书设计梅岭三章招旧部（继续战斗）乐观坚定回首征程板书设计36爱国名言积累。（1）爱国如饥渴。

——班固（2）黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。——王昌龄（3）只解沙场为国死，何须马革裹尸还。——徐锡麟（4）夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。——陆游（5）天下兴亡，匹夫有责。 ——顾炎武 拓展延伸爱国名言积累。（1）爱国如饥渴。拓展延伸371、填空。（1）《梅岭三章》中，每一章的主要内容可分别概括为：第一章——___________；第二章——___________；第三章——___________。（2）《梅岭三章》中表现诗人死不瞑目、勉励幸存的同志们努力作战，以胜利捷报告慰死者的两句诗是：________________，________________。（3）“舍生取义”“杀身成仁”是古代仁人志士推崇的一种生死观，《梅岭三章》中的“_________________”一句就表现了这种生死观。勉励战友课堂检测回首征程展望未来

后死诸君多努力捷报飞来当纸钱

取义成仁今日事1、填空。勉励战友课堂检测回首征程展望未来382、下列诗句与“此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗”意境相同的是()A.生当作人杰，死亦为鬼雄。(李清照)B.王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。(陆游)C.生命诚可贵，爱情价更高。若为自由故，二者皆可抛。(裴多菲)D.人生自古谁无死，留取丹心照汗青。(文天祥)A课堂检测2、下列诗句与“此去泉台招旧部，旌旗十A课堂检测39再见再见40梅岭三章陈毅实用课件制作：涡阳八中臧文清2022/11/5梅岭三章陈毅实用课件制作：涡阳八中臧文清2022/11/141

在老一辈无产阶级革命家中，有一位解放后被授予元帅军衔，曾先后担任上海市市长、中央政治局委员、国务院副总理兼外交部长的同志，他一生酷爱文学，被誉为“元帅诗人”。他就是功勋卓著的陈毅。今天，我们来学习他的《梅岭三章》，去感受老一辈无产阶级革命家在生死关头的大义凛然。导入新课在老一辈无产阶级革命家中，有一位导入新课421、有感情地朗读诗歌，理解三首诗的大意。2、理解诗的凝练、含蓄的语言以及多种修辞手法。3、学习构思新颖、想象奇特的写作特点。4、分析三首诗各自的侧重点和相互关系。体会作者的豪壮革命情怀。学习目标1、有感情地朗读诗歌，理解三首诗的大意。学习目标43

陈毅(1901－1972)，名世俊，字仲弘，四川乐至人，中国共产党员。久经考验的无产阶级革命家、政治家、军事家、外交家、诗人，中国人民解放军的创建人和领导人之一、新四军老战士，中华人民共和国元帅(“十大元帅”之一)，党和国家的卓越领导人，中共中央军委副主席，第一至三届国防委员会副主席，全国政协第三、四届副主席，中共第七、九届中央委员，第八届中央政治局委员。作者简介陈毅(1901－1972)，名世俊，字仲弘，四川乐至44

1934年10月，江西中央苏区的主力红军出发长征。红军开始长征时，陈毅身负重伤，被留在江西担任军事指挥，并主持政府工作，后来突围到江西、广东交界的梅山地区开展游击战争。1936年冬，由于叛徒告密，敌军得知这里有一个“大人物”，就派重兵围山、搜山和放火烧山。陈毅在几十天里，隐藏在山林草丛之中。此时他大腿上的枪伤发了炎，又化了脓，还发着高烧，又没有医药，只好用刀子把伤口拉开，挤出脓血，然后用盐水洗一洗。他已经做好了死的准备——不是被敌人搜出杀头，就是因伤病折磨而死。在这种情况下，他写了《梅岭三章》，准备留做“遗诗”。背景链接1934年10月，江西中央苏区的主力红军出发长背景链45梅岭三章纪念馆梅岭三章纪念馆46旌旗(jīng)阎罗(yán)烽烟(fēng)国门悬(xuán)捷报(jié)当纸钱(dàng)应有涯(yīng)遍种(zhòng)字音字形旌旗(jīng)阎罗(yán)字音字形47（1）虑不得脱：估计不能脱险。（2）旋围解：不久围困解除了。旋，不久、随即。（3）意如何：心里想些什么呢？（4）捷报飞来当纸钱：希望幸存的同志们用胜利的消息来祭奠和安慰我。（5）取义成仁：为了成全仁义，不惜牺牲生命。这里指为了人民的解放事业而勇于牺牲。取，选取。成，成全、实现。词语释义（1）虑不得脱：估计不能脱险。词语释义48

一断头今日/意如何？创业艰难/百战多。此去泉台/招旧部，旌旗十万/斩阎罗。二南国烽烟/正十年，此头/须向国门悬。后死诸君/多努力，捷报飞来/当纸钱。

三投身革命/即为家，血雨腥风/应有涯。取义成仁/今日事，人间遍种/自由花。朗读停顿一朗读停顿49

一断头今日意如何？创业艰难百战多。此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗。

今日即将兵败身死我心里想些什么呢？身经百战才创立了这番革命事业，多么不易啊！这次我要到阴间去召集已经牺牲的同志，带领十万英灵击败国民党反动派！诗歌翻译一今日即将兵败身死我心里50

二南国烽烟正十年，此头须向国门悬。后死诸君多努力，捷报飞来当纸钱。

南方已经打了十年的仗了，我死后，我的头颅要挂在城门上。那些还活着的同志要多多努力，一定要用胜利的消息来祭奠和安慰我。诗歌翻译二南方已经打了十年的仗了51

三投身革命即为家，血雨腥风应有涯。取义成仁今日事，人间遍种自由花。

革命者四海为家，含有血腥味的风雨应当有止境。今天为正义的事业牺牲生命，反动派必将失败，自由幸福的美好理想必将实现。诗歌翻译三革命者四海为家，含有血52这三首诗的前面有一段小序，写了哪些内容？表达了什么样的情感？

小序交代了写诗的时间、地点、经过和写作缘由，从“旋围解”可以看出小序是陈毅同志后来补记的，这三首诗是在“虑不得脱”的绝境中作为绝命诗而留下来的，“留衣底”是为了勉励战友，表现了作者乐观向上的革命精神。整体把握

一九三六年冬，梅山被围。余伤病伏丛莽间二十余日，虑不得脱，得诗三首留衣底。旋围解。这三首诗的前面有一段小序，写了哪些内容？表达了什么样的情感？53齐读课文，用简练的语言分别概括这三首诗的内容。第一首：回首征程——过去；第二首：勉励战友——现在；第三首：展望未来——将来。整体把握齐读课文，用简练的语言分别概括这三首诗的内容。第一首：回首征54这三首诗的感情基调是怎样的？真挚而深沉、豪迈而悲壮。整体把握这三首诗的感情基调是怎样的？真挚而深沉、豪迈而悲壮。整体把55第一首诗的主要内容是什么？表现了作者怎样的精神？

这首诗着重写陈毅身在必死险境，回忆艰难创业的征战过程，申明此生若不见革命胜利，死后也必定要招集旧部英魂继续战斗。有似李清照《乌江》中“生当作人杰，死亦为鬼雄”的诗意。

表现了作者生死不渝、誓与反动统治者血战到底的革命精神。合作探究第一章第一首诗的主要内容是什么？表现了作者怎样的精神？这56诗中哪些关键词语能体现这种精神？

一个“招”字，体现革命领袖的号召力和声势的浩大。一个“斩”字，把百战将军、十万部属的断头之恨、未竟之志，沉着痛快、笔力干钧地流露出来了。合作探究诗中哪些关键词语能体现这种精神？一个“招”字，体现57“断头今日意如何？创业艰难百战多”，这两句诗有怎样的表达作用？

总领全诗，追怀往昔，告知我们艰难创业的征战途程。合作探究“断头今日意如何？创业艰难百战多”，这两句诗有怎样的表达作用58第一首诗用了哪些修辞手法？首句设问，总领全篇。“旗旗”借代部队；“阎罗”比喻凶恶残暴的反动派。合作探究第一首诗用了哪些修辞手法？首句设问，总领全篇。合作探究59“此去泉台招旧部”，“去”字有什么表达作用？写出了诗人视死如归的气概。合作探究“此去泉台招旧部”，“去”字有什么表达作用？写出了诗人视死如60第二首诗的主要内容是什么？表现了作者怎样的精神？

这首诗着重写十年征战，大业未成，诗人死不瞑目，勉励战友努力作战，以胜利捷报来告慰死者，表现了关心国家命运、盼望人民解放的革命精神。合作探究第二章第二首诗的主要内容是什么？表现了作者怎样的精神？这首61诗中哪些关键词语能体现这种精神？

“头悬国门”，引用春秋吴将伍子胥的头悬东门典故，表达了死不瞑目、据城门高处以观革命胜利的坚定信念。“捷报飞来当纸钱”中，“飞来”是轻快、欢快、翩然而至的代名词。纸钱祭死者，带有中华民族的民俗特点和时代色彩。捷报当纸钱，活脱突现出将军豪迈爽朗的口吻，妙语天成，壮而不悲。合作探究诗中哪些关键词语能体现这种精神？“头悬国门”，引用62“烽烟”是什么意思？运用了什么修辞手法？“烽烟”运用了借代的修辞手法，代指战争。合作探究“烽烟”是什么意思？运用了什么修辞手法？“烽烟”运用63“死后诸君多努力”中的“多”字表达了什么？“多”表达了对同志，对战友的无限期望。表现了诗人切盼胜利消息的强烈感情。合作探究“死后诸君多努力”中的“多”字表达了什么？“多”表达64第三首诗的主要内容是什么，表现了老一辈无产阶级革命家怎样的精神？

展望未来，取义成仁，开自由花。抒写了革命者以解放全人类为己任，为实现共产主义而奋斗终生的崇高理想，表达了革命必胜的坚定信念。合作探究第三章第三首诗的主要内容是什么，表现了老一辈无产阶级革命家怎样的精65这首诗中哪些关键词语体现这种精神？

“投身”二字，洋溢着一种积极、热情、主动献身、心无二志的高风亮节。“应有涯”，是对反动派挑起事端、引发战争、置人民于水火之中的诅咒，同时又是革命的预言家在预言：革命必定成功，人民一定会过上和平、安定、幸福的日子。“自由花”预言反动派必将失败，自由幸福的美好理想必将实现，洋溢着革命乐观主义精神。合作探究这首诗中哪些关键词语体现这种精神？“投身”二字，洋溢66将“血雨腥风应有涯”中的“应”换成“该”可以吗？为什么？不能换。此句中“应”这个副词表明诗人坚信反动镇压必定会有尽头，会结束；信念坚定，感情充沛，而且读起来朗朗上口，铿锵有力。如果换成“该”字就没有了这样的效果。合作探究将“血雨腥风应有涯”中的“应”换成“该”可以吗？为什么？67第三首诗运用了什么修辞手法？

运用了借喻和引用的修辞手法。“血雨腥风”借喻国民党反动派对革命人民的镇压，“自由花”借喻革命成功、人民解放；这两句表达作者坚信革命一定能取得胜利的乐观主义精神。“取义成仁今日事”引用古语“舍生取义”“杀身成仁”的典故，指为真理、为中国人民的解放而英勇牺牲。合作探究第三首诗运用了什么修辞手法？运用了借喻和引用的修辞手68“血雨腥风”呼应前文什么内容？

呼应前两章“百战多”和“南国烽烟正十年”。合作探究“血雨腥风”呼应前文什么内容？呼应前两章“百战多”和69三首诗抒发感情的侧重点有什么不同？第一首表现了诗人至死不渝、与反动派血战到底的精神。第二首表现了诗人关心国家命运、盼望祖国解放的精神。第三首表现了坚定的革命信念，为实现共产主义甘愿献身的精神。合作探究三首诗抒发感情的侧重点有什么不同？第一首表现了诗人至70合作探究主旨

这一组诗气势磅礴，壮怀激烈，表现了作者面对必死险境视死如归、生死不渝的革命品质，以及对共产主义理想必将实现的坚定信念。合作探究主旨这一组诗气势磅礴，壮怀激烈，表现了作者71（1）现实与想象相结合，构思新颖，想象奇伟。现实与想象相结合，充分表达了诗人的无产阶级革命家的伟大气魄。如第一章中一、二句写了创业艰难的现实；三、四句便借助想象，用“去泉台”“招旧部”“斩阎罗”以抒发豪迈的革命胸襟。第二章、第三章想象“捷报飞来当纸钱”“人间遍种自由花”，都是在写实的基础上进行的浪漫主义的想象，表达作者强烈的思想感情，增强了诗的艺术感染力。写作特色（1）现实与想象相结合，构思新颖，想象奇伟。写作特色72（2）巧用修辞、典故，语言形象精练。如，第一章首句设问，总领全篇；三章中多次运用“借代”“比喻”的修辞手法。例如，“旌旗”，原是旗帜的总称，这里借指军士；“烽烟”，原是古代边境用以报警的烟火，这里借来指代战争；“阎罗”即阎罗王，也称“阎王”，这里比喻凶恶残暴的人；“血雨腥风”借喻反动当局对革命人民的屠杀和镇压；“取义成仁”引用《论语》《孟子》“舍生而取义”“杀身以成仁”的典故，表达愿为信仰献出生命的豪情壮志。写作特色（2）巧用修辞、典故，语言形象精练。写作特色73（3）准确生动的语言，加强了诗歌的表达效果。如“去”、“招”、“斩”三个动词，表现了革命者视死如归的气概和与反动派血战到底至死不渝的精神。一个“须”字，表达了无产阶级战士在死亡面前的浩然正气。即使牺牲了，革命必