生态系统的能量流动教学课件2021届高考一轮复习生物

《生态系统的能量流动》《生态系统的能量流动》从生态系统能量流动的角度思考，有哪些措施可以提高生态园的收益？能量流动——生态系统中能量的输入、传递、转化、散失的过程。从生态系统能量流动的角度思考，有哪些措施可以提高生态园的收益水稻牛蛙食草昆虫食虫鸟蛇鼠某生态农业的食物网若表示生态系统，还需加上什么？水稻牛蛙食草昆虫食虫鸟蛇鼠某生态农业的食物网若表示生态系统，一、能量流动的过程【1】能量的输入蛇食虫鸟食草昆虫水稻牛蛙鼠来源方式输入的总能量能量变化太阳能绿色植物的光合作用生产者所固定的太阳能光能→化学能一、能量流动的过程【1】能量的输入蛇食虫鸟食草昆虫水稻牛蛙鼠蛇食虫鸟食草昆虫水稻牛蛙鼠【讨论】从生态系统能量流动的角度分析，有哪些措施可以提高生态农业园的收益？①从能量的去路思考②从种间竞争思考③从“变废为宝”思考从能量的去路思考：从能量的去路分析，适当降低夜间温度可以减少大棚作物_______，提高作物产量。呼吸作用消耗量蛇食虫鸟食草昆虫水稻牛蛙鼠【讨论】从生态系统能量流动的角度分一、能量流动的过程【2】生产者的能量流动过程生产者固定量热能自身的生长发育和繁殖初级消费者被食入被捕食未被捕食未被食入未利用分解者呼吸作用一、能量流动的过程【2】生产者的能量流动过程生产者固定量热能一、能量流动的过程【3】某一营养级的能量流动过程初级消费者热能自身的生长发育和繁殖下一营养级被食入被捕食未被捕食未被食入未利用分解者呼吸作用粪便(未同化，属于上一营养级的能量)同化量=摄入量-粪便量一、能量流动的过程【3】某一营养级的能量流动过程初级热能自身一、能量流动的过程【3】某一营养级的能量流动过程呼吸作用消耗未被利用被分解者分解用于自身生长、发育、繁殖某一营养级同化量一、能量流动的过程【3】某一营养级的能量流动过程呼吸作用消耗一、能量流动的过程生产者（植物）呼吸作用初级消费者（植食动物）呼吸作用次级消费者（肉食动物）三级消费者（肉食动物）呼吸作用分解者呼吸作用太阳能呼吸作用起点途径形式变化流动的形式生产者固定的太阳能食物链食物网光能→化学能→热能化学能一、能量流动的过程生产者呼吸作用初级消费者呼吸作用次级消费者蛇食虫鸟食草昆虫水稻牛蛙鼠【讨论】从生态系统能量流动的角度分析，有哪些措施可以提高生态农业园的收益？①从能量的去路思考②从种间竞争思考③从“变废为宝”思考从种间竞争思考：从竞争关系分析，采用______________的方法提高水稻产量，采用_______________等措施使能量更多的流向牛，提高收益。除杂草灭虫、灭鼠蛇食虫鸟食草昆虫水稻牛蛙鼠【讨论】从生态系统能量流动的角度分二、能量流动的特点

②单向流动12.662.8植食性动物62.8生产者464.696.318.87.5

分解者

14.612.52.1微量未利用327.329329.3

呼吸

122.6①逐级递减

肉食性动物12.6二、能量流动的特点②单向流动12.662.8植食性动物生二、能量流动的特点根据单位时间内各个营养级所得到的能量数值由低到高绘制成图，可形成一个金字塔图形。——能量金字塔在一个生态系统中，营养级越多，在能量流动的过程中消耗的能量就越多，生态系统的能量流动一般不超过4~5个营养级。二、能量流动的特点根据单位时间内各个营养级所得到的能量数值由蛇食虫鸟食草昆虫水稻牛蛙鼠【讨论】从生态系统能量流动的角度分析，有哪些措施可以提高生态农业园的收益？①从能量的去路思考②从种间竞争思考③从“变废为宝”思考从种间竞争思考：专家还建议适量引入蛇，有助于提高水稻产量。原理是什么？从“水稻→鼠→蛇”这条食物链分析，引入蛇使鼠的数量减少，从而增加水稻的产量。蛇食虫鸟食草昆虫水稻牛蛙鼠【讨论】从生态系统能量流动的角度分蛇食虫鸟食草昆虫水稻牛蛙鼠【讨论】从生态系统能量流动的角度分析，有哪些措施可以提高生态农业园的收益？①从能量的去路思考②从种间竞争思考③从“变废为宝”思考从“变废为宝”思考：①将秸秆做饲料喂牛②将秸秆直接发酵，产生沼气→牛产生粪便可作为作物肥料或发酵成沼气蛇食虫鸟食草昆虫水稻牛蛙鼠【讨论】从生态系统能量流动的角度分三、研究能量流动的实践意义①实现能量的多级利用，提高能量利用率。如：秸秆的多级利用、桑基鱼塘②合理调整能量流动方向，使能量持续高效地流向对人类最有益的部分。如：对农田除草、灭虫、灭鼠使能量多流向牛；在草原牧场上，则最好使能量多流向到牛、羊等牲畜体内，获得更多的毛、肉、皮、奶等畜产品。三、研究能量流动的实践意义①实现能量的多级利用，提高能量利用小结：生态系统的能量流动生产者固定的太阳能食物链食物网光能

↓化学能↓热能热能形式提高能量利用率、使能量流向对人类最有益的部分传递途径转化散失特点意义过程呼吸消耗生长、发育、繁殖传递到下一营养级分解者分解暂时未被利用单向流动逐级递减传递效率10%~20%生态农业、农田除草、除虫等去向去向小结：生态系统的能量流动生产者固定的太阳能食物链光能热能形【例1】(19全国Ⅱ)如果食物链上各营养级均以生物个体的数量来表示,并以食物链起点的生物个体数作底层来绘制数量金字塔,则只有两个营养级的夏季草原生态系统(假设第一营养级是牧草,第二营养级是羊)和森林生态系统(假设第一营养级是乔木,第二营养级是昆虫)数量金字塔的形状最可能是(

)A.前者为金字塔形,后者为倒金字塔形B.前者为倒金字塔形,后者为金字塔形C.前者为金字塔形,后者为金字塔形D.前者为倒金字塔形,后者为倒金字塔形A【例1】(19全国Ⅱ)如果食物链上各营养级均以生物个体的数量【例2】关于草原生态系统能量流动的叙述,错误的是(

)A.能量流动包括能量的输入、传递、转化和散失的过程B.分解者所需的能量可来自各营养级生物所储存的能量C.生态系统维持正常功能需要不断得到来自系统外的能量D.生产者固定的能量除用于自身呼吸外,其余均流入下一营养级D【例2】关于草原生态系统能量流动的叙述,错误的是()D【例3】如图为某人工鱼塘食物网及其能量传递示意图(图中数字为能量数值,单位是J·m-2·a-1)。下列叙述正确的是(

)

A.该食物网中最高营养级为第六营养级B.该食物网中第一到第二营养级的能量传递效率为25%C.太阳鱼呼吸作用消耗的能量为1357J·m-2·a-1D.该食物网中的生物与无机环境共同构成一个生态系统B【例3】如图为某人工鱼塘食物网及其能量传递示意图(图中数字为【例4】某同学绘制了如图所示的能量流动图解(其中W1为生产者固定的太阳能),下列叙述中不正确的是(

)

A.生产者固定的总能量可表示为(A1+B1+C1+A2+B2+C2)B.由第一营养级到第二营养级的能量传递效率为(D1/W1)×100%C.流入初级消费者的能量为(A2+B2+C2+D2)D.图解表明能量流动的特点是单向流动、逐级递减A【例4】某同学绘制了如图所示的能量流动图解(其中W1为生产者1.史铁生虽然自身残疾,可是对生活的热爱却无时不流露于笔端。如果没有爱,他不会发现地坛的内在;2.如果没有博爱,他就无法观察数年来地坛的变迁,以及每一位进出地坛的人的特点,只有对生活充满热爱,情感升华到博爱的人,才能那么细致地观察一切,精心地记载一切,用美丽的文字描述一切;3.只有心底有爱的人,才能感悟出人生的意义,从痛苦境地爬过,走向光明;只有心底有爱的人,他才会如此懂得感恩,知道忏悔,才能勇敢面对自己年轻时犯下的错,才能把一切写出来,让世人得到教育与启迪。

4.人的一生会遇到很多事很多人,不可能事事称心,处处如意,需要我们坚强,需要我们都有一颗平常心,一种平和的心态,学会面对,懂得感恩。5.记得有句禅语道，当你抱怨自己的鞋不好时,却发现有人竟没有脚。所以,不管你是谁,不管你在做什么,都有存在的理由,都要尽心尽力地去付出,这样才可以拥有无怨无悔的快乐人生6.作者曾这样解释自己的名字-心血倾注过的地方不容丢弃,我常常觉得这是我的姓名的昭示,让历史铁一样地生着,以便不断地去看它,不是不断地去看这些文字,而是借助这些蹒跚的脚印不断看那一向都在写作着的灵魂,看这灵魂的可能与去向。这也可以看作是对他作品的最好的诠释。7.

因为这个故事体现了中华民族的优良传统,是地坛成就了一位卓越的作家,在他身上体现了我们这个民族的自强不息的精神;也是地坛成就了一位伟大的中国母亲,她身上散发着母爱的光芒。8.不会讲述。史铁生的故事只是我们生活中的一个个例,与地坛传统的文化风格不相符合,参观地坛的人,大多只是想了解中国丰厚的文化底蕴和历史知识,讲史铁生的故事与地坛本身所代表的旅游文化出入太大。9.会讲述,但不会讲得太多。毕竟史铁生的故事与地坛本身的文化、历史结合不太大,只是借史铁生的故事提高一下地坛的知名度,并借此表现自己知识的丰富,以引起游客的兴趣,使自己的导游工作做得更好。10.散文中的物象,就是倾注了作者的思想与主观情感的生动鲜明的形象,它是作者抒怀言志的凭借与依据,命题者常常从散文的物象入手设题,常见的提问方式有联系全文,指出某物象的含义和它在结构上的作用。感谢观看，欢迎指导！1.史铁生虽然自身残疾,可是对生活的热爱却无时不流露于笔端。《生态系统的能量流动》《生态系统的能量流动》从生态系统能量流动的角度思考，有哪些措施可以提高生态园的收益？能量流动——生态系统中能量的输入、传递、转化、散失的过程。从生态系统能量流动的角度思考，有哪些措施可以提高生态园的收益水稻牛蛙食草昆虫食虫鸟蛇鼠某生态农业的食物网若表示生态系统，还需加上什么？水稻牛蛙食草昆虫食虫鸟蛇鼠某生态农业的食物网若表示生态系统，一、能量流动的过程【1】能量的输入蛇食虫鸟食草昆虫水稻牛蛙鼠来源方式输入的总能量能量变化太阳能绿色植物的光合作用生产者所固定的太阳能光能→化学能一、能量流动的过程【1】能量的输入蛇食虫鸟食草昆虫水稻牛蛙鼠蛇食虫鸟食草昆虫水稻牛蛙鼠【讨论】从生态系统能量流动的角度分析，有哪些措施可以提高生态农业园的收益？①从能量的去路思考②从种间竞争思考③从“变废为宝”思考从能量的去路思考：从能量的去路分析，适当降低夜间温度可以减少大棚作物_______，提高作物产量。呼吸作用消耗量蛇食虫鸟食草昆虫水稻牛蛙鼠【讨论】从生态系统能量流动的角度分一、能量流动的过程【2】生产者的能量流动过程生产者固定量热能自身的生长发育和繁殖初级消费者被食入被捕食未被捕食未被食入未利用分解者呼吸作用一、能量流动的过程【2】生产者的能量流动过程生产者固定量热能一、能量流动的过程【3】某一营养级的能量流动过程初级消费者热能自身的生长发育和繁殖下一营养级被食入被捕食未被捕食未被食入未利用分解者呼吸作用粪便(未同化，属于上一营养级的能量)同化量=摄入量-粪便量一、能量流动的过程【3】某一营养级的能量流动过程初级热能自身一、能量流动的过程【3】某一营养级的能量流动过程呼吸作用消耗未被利用被分解者分解用于自身生长、发育、繁殖某一营养级同化量一、能量流动的过程【3】某一营养级的能量流动过程呼吸作用消耗一、能量流动的过程生产者（植物）呼吸作用初级消费者（植食动物）呼吸作用次级消费者（肉食动物）三级消费者（肉食动物）呼吸作用分解者呼吸作用太阳能呼吸作用起点途径形式变化流动的形式生产者固定的太阳能食物链食物网光能→化学能→热能化学能一、能量流动的过程生产者呼吸作用初级消费者呼吸作用次级消费者蛇食虫鸟食草昆虫水稻牛蛙鼠【讨论】从生态系统能量流动的角度分析，有哪些措施可以提高生态农业园的收益？①从能量的去路思考②从种间竞争思考③从“变废为宝”思考从种间竞争思考：从竞争关系分析，采用______________的方法提高水稻产量，采用_______________等措施使能量更多的流向牛，提高收益。除杂草灭虫、灭鼠蛇食虫鸟食草昆虫水稻牛蛙鼠【讨论】从生态系统能量流动的角度分二、能量流动的特点

②单向流动12.662.8植食性动物62.8生产者464.696.318.87.5

分解者

14.612.52.1微量未利用327.329329.3

呼吸

122.6①逐级递减

肉食性动物12.6二、能量流动的特点②单向流动12.662.8植食性动物生二、能量流动的特点根据单位时间内各个营养级所得到的能量数值由低到高绘制成图，可形成一个金字塔图形。——能量金字塔在一个生态系统中，营养级越多，在能量流动的过程中消耗的能量就越多，生态系统的能量流动一般不超过4~5个营养级。二、能量流动的特点根据单位时间内各个营养级所得到的能量数值由蛇食虫鸟食草昆虫水稻牛蛙鼠【讨论】从生态系统能量流动的角度分析，有哪些措施可以提高生态农业园的收益？①从能量的去路思考②从种间竞争思考③从“变废为宝”思考从种间竞争思考：专家还建议适量引入蛇，有助于提高水稻产量。原理是什么？从“水稻→鼠→蛇”这条食物链分析，引入蛇使鼠的数量减少，从而增加水稻的产量。蛇食虫鸟食草昆虫水稻牛蛙鼠【讨论】从生态系统能量流动的角度分蛇食虫鸟食草昆虫水稻牛蛙鼠【讨论】从生态系统能量流动的角度分析，有哪些措施可以提高生态农业园的收益？①从能量的去路思考②从种间竞争思考③从“变废为宝”思考从“变废为宝”思考：①将秸秆做饲料喂牛②将秸秆直接发酵，产生沼气→牛产生粪便可作为作物肥料或发酵成沼气蛇食虫鸟食草昆虫水稻牛蛙鼠【讨论】从生态系统能量流动的角度分三、研究能量流动的实践意义①实现能量的多级利用，提高能量利用率。如：秸秆的多级利用、桑基鱼塘②合理调整能量流动方向，使能量持续高效地流向对人类最有益的部分。如：对农田除草、灭虫、灭鼠使能量多流向牛；在草原牧场上，则最好使能量多流向到牛、羊等牲畜体内，获得更多的毛、肉、皮、奶等畜产品。三、研究能量流动的实践意义①实现能量的多级利用，提高能量利用小结：生态系统的能量流动生产者固定的太阳能食物链食物网光能

↓化学能↓热能热能形式提高能量利用率、使能量流向对人类最有益的部分传递途径转化散失特点意义过程呼吸消耗生长、发育、繁殖传递到下一营养级分解者分解暂时未被利用单向流动逐级递减传递效率10%~20%生态农业、农田除草、除虫等去向去向小结：生态系统的能量流动生产者固定的太阳能食物链光能热能形【例1】(19全国Ⅱ)如果食物链上各营养级均以生物个体的数量来表示,并以食物链起点的生物个体数作底层来绘制数量金字塔,则只有两个营养级的夏季草原生态系统(假设第一营养级是牧草,第二营养级是羊)和森林生态系统(假设第一营养级是乔木,第二营养级是昆虫)数量金字塔的形状最可能是(

)A.前者为金字塔形,后者为倒金字塔形B.前者为倒金字塔形,后者为金字塔形C.前者为金字塔形,后者为金字塔形D.前者为倒金字塔形,后者为倒金字塔形A【例1】(19全国Ⅱ)如果食物链上各营养级均以生物个体的数量【例2】关于草原生态系统能量流动的叙述,错误的是(

)A.能量流动包括能量的输入、传递、转化和散失的过程B.分解者所需的能量可来自各营养级生物所储存的能量C.生态系统维持正常功能需要不断得到来自系统外的能量D.生产者固定的能量除用于自身呼吸外,其余均流入下一营养级D【例2】关于草原生态系统能量流动的叙述,错误的是()D【例3】如图为某人工鱼塘食物网及其能量传递示意图(图中数字为能量数值,单位是J·m-2·a-1)。下列叙述正确的是(

)

A.该食物网中最高营养级为第六营养级B.该食物网中第一到第二营养级的能量传递效率为25%C.太阳鱼呼吸作用消耗的能量为1357J·m-2·a-1D.该食物网中的生物与无机环境共同构成一个生态系统B【例3】如图为某人工鱼塘食物网及其能量传递示意图(图中数字为【例4】某同学绘制了如图所示的能量流动图解(其中W1为生产者固定的太阳能),下列叙述中不正确的是(

)

A.生产者固定的总能量可表示为(A1+B1+C1+A2+B2+C2)B.由第一营养级到第二营养级的能量传递效率为(D1/W1)×100%C.流入初级消费者的能量为(A2+B2+C2+D2)D.图解表明能量流动的特点是单向流动、逐级递减A【例4】某同学绘制了如图所示的能量流动图解(其中W1为生产者1.史铁生虽然自身残疾,可是对生活的热爱却无时不流露于笔端。如果没有爱,他不会发现地坛的内在;2.如果没有博爱,他就无法观察数年来地坛的变迁,以及每一位进出地坛的人的特点,只有对生活充满热爱,情感升华到博爱的人,才能那么细致地观察一切,精心地记载一切,用美丽的文字描述一切;3.只有心底有爱的人,才能感