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文档简介

小学数学五年级下册课件（人教版）探究新知基础练习拓展练习课堂总结数学阅读人教版数学五年级下册

第一单元观察物体（三）

2.摆几何体(教材P2例1)这是我从三个方向看到的。你能摆出兰兰所观察的几何体吗？

从左面看从正面看从上面看兰兰探究新知2从正面看从左面看从上面看正面侧面上面你发现了什么？

一旦确定了从正面看、从左面看、从上面看的图形，这个立体图形的形状也就确定了，也就是说本题只有一种摆法。根据下面从三个方向看到的图形摆一摆。从正面看从上面看从左面看基础练习1.根据下面从三个方向看到的图形摆一摆。从正面看从左面看从上面看2.下面的几何体，从上面看到的分别是什么形状？连一连。基础练习3.哪个几何体符合要求？在括号里打“√”。从正面看从上面看（）（）（）√①④③②（1）从侧面看是图A的有（）。（2）从侧面看是图B的有（）。4.搭一搭、填一填。拓展练习5.一个几何体，从正面看，形状是；从左面看，形状是，最少需要几个正方体？最多需要几个正方体？你能直接说出答案吗？如果不行就搭一搭。最少：最多：你还有其他不同的摆法吗？6.观察分析。（1）从正面看到的有哪几个？①②③④⑤⑥①②⑤⑥6.观察分析。（2）从左面看到的有哪几个？①②③④⑤⑥①⑤

7.判断：一个立体图形从左面看到的形状是，这个立体图形一定是由4个小正方体摆成的。（）×

仅凭从一个角度看到的立体图形的形状，不能确定这个立体图形的唯一形状，更无法确定组成组成这个立体图形的小正方体的个数。课堂总结

一旦确定了从正面看、从左面看、从上面看的图形，这个几何体的形状也就确定了，也就是说摆法是唯一的。

根据从三个方向观察到的图形还原几何体时，先按从一个方向观察到的图形分析，推测可能出现的各种情况，再结合从其他两个方面观察到的图形综合分析，最后确定几何体。盲人摸象

有个民间故事叫《盲人摸象》，说的是有几个盲人一块去看由印度进贡来的大象,但他们全都只摸了大象的一个部位就走开了，然后聚在一起争论不休，有的说大象像

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