《物质的转化》教学课件(第二课时)

第5节物质的转化第2课时浙教版科学九年级上册第二章第5节物质的转化第2课时浙教版科学九年级上册第二章1学习目标：1.了解金属的冶炼的方法，特别氢气还原氧化铜的方法。2.学会有关纯度问题的计算。学习目标：2自然界中有现成的单质铁吗？赤铁矿方铅矿孔雀石蓝宝石矿没有自然界中有现成的单质铁吗？赤铁矿方铅矿孔雀石蓝宝石矿没有3仅有少数金属以游离态（即单质）的形式存在黄金矿金属铋铂金属金属银仅有少数金属以游离态（即单质）的形式存在黄金矿金属铋铂金属金4一、金属的冶炼1.定义：把金属从化合态变成游离态叫金属的冶炼。2.常用方法：（1）还原法（2）置换法一、金属的冶炼1.定义：把金属从化合态变成游离态叫金属的冶炼5碳等还原剂与金属氧化物在高温下反应，碳等还原剂能夺取金属氧化物的氧，得到游离态的金属。（1）还原法（2）置换法Fe

+

CuSO4

=

FeSO4

+

Cu湿法炼铜碳等还原剂与金属氧化物在高温下反应，碳等还原剂能夺取金属氧化6碳与氧化铜反应①取活性炭粉和氧化铜少量均匀混合在一起，装入试管中。②加热一段时间后③澄清石灰水有什么变化呢？说明了什么？发现试管壁出现什么现象呢？碳与氧化铜反应①取活性炭粉和氧化铜少量均匀混合在一起，②加热7化学方程式：C+CuOCu+CO222高温化学方程式：C+CuOCu+CO222高温8常见的还原剂有：还原性是物质的化学性质。

还原反应：含氧化合物里的氧被夺取的反应。还原剂：具有从含氧化合物里夺取氧的能力。还原性：具有还原性的物质C、CO、H2还原剂C在高温下也能夺取CO2中的氧常见的还原剂有：还原性是物质的化学性质。还原反应：含氧化合9视频：一氧化碳还原氧化铁化学方程式：CO+Fe2O3Fe+CO232高温3视频：一氧化碳还原氧化铁化学方程式：CO+Fe2O3Fe+C10为什么用点燃的方法除尾气？CO有毒性，所以要除去。CO能燃烧，生成CO2为什么用点燃的方法除尾气？CO有毒性，所以要除去。CO能燃烧11化学方程式：CO+CuOCu+CO2化学方程式：CO+CuOCu+CO212氢气与氧化铜反应①观察氧化铜的颜色②如图所示，通入氢气，过一会儿，再给氧化铜加热H2CuO③反应完成后停止加热，继续通入氢气，直到试管冷却。观察氧化铜发生了什么变化？氢气与氧化铜反应①观察氧化铜的颜色②如图所示，通入氢气，过一13实验中的注意问题：H2CuO装置上：1.试管口略向下倾斜。2.导气管要伸到试管底部。防止反应生成的水倒流排净试管中的空气实验中的注意问题：H2CuO装置上：1.试管口略向下倾斜。214操作上：1.实验前，先通氢气，后点燃酒精灯。防止氢气与空气混合，加热时发生爆炸2.实验停止后，继续通入氢气，直到冷却。防止灼热的铜重新被空气中氧气所氧化操作上：1.实验前，先通氢气，后点燃酒精灯。防止氢气与空气混15二、有关物质纯度的计算纯净物质量=方法一：分步计算（1）根据混合物质量及其纯度，计算纯净物质量混合物质量纯度×二、有关物质纯度的计算纯净物质量=方法一：分步计算（1）16例题100吨含Fe2O3质量分数为85%的铁矿石中，可炼出含铁质量分数为96%的生铁为多少吨？解：100吨铁矿石中含Fe2O3的质量为：=85%×85吨例题100吨含Fe2O3质量分数为85%的铁矿石中，可17（2）根据纯净物的质量，求其中组成元素的质量组成元素的质量=纯净物的质量×纯净物中某组成元素的质量分数（2）根据纯净物的质量，求其中组成元素的质量组成元素的质量=18解：100吨×85%=85吨铁矿石中含Fe2O3的质量为：Fe的质量为：85吨×

2FeFe2O3×100%

=85吨×112160×100%=59.5吨解：100吨×85%=85吨铁矿石中含Fe2O3的质量19（3）求工业产品中的含杂质的物质的质量（即混合物质量）混合物质量=纯净物质量纯度（3）求工业产品中的含杂质的物质的质量混合物质量=纯净物质20炼出的生铁的质量为：答：炼出的生铁质量为62吨。解：100吨×85%=85吨铁矿石中含Fe2O3的质量为：Fe的质量为：85吨×

2FeFe2O3×100%

=85吨×112160×100%=59.5吨59.5吨÷

96%

=62吨炼出的生铁的质量为：答：炼出的生铁质量为62吨。解：100吨21解：设可炼出含铁96%的生铁的质量为x吨。3CO

+

Fe2O32Fe

+

3CO2高温

160112100吨×85%x×96%160：112=100吨×85%：x×96%答：炼出的生铁质量为62吨。方法二：根据化学方程式一步计算112×100吨×85%x

=160×96%=62吨解：设可炼出含铁96%的生铁的质量为x吨。3CO+F22小结：金属的冶炼1.定义：把金属从化合态变成游离态叫金属的冶炼。2.常用方法：（1）还原法（2）置换法还原反应：含氧化合物里的氧被夺取的反应。还原剂：具有从含氧化合物里夺取氧的能力。还原性：具有还原性的物质小结：金属的冶炼1.定义：把金属从化合态变成游离态叫金属的冶23C+CuOCu+CO222高温CO+Fe2O3Fe+CO232高温3H2+CuOCu+H2O3.常用还原剂：C+CuOCu+CO222高温CO+Fe2O3Fe+CO23242.在隔绝空气下，用木炭还原氧化铜，下列叙述正确的是--------------------------（）A.反应前后固体中氧原子的物质的量保持不变B.反应中消耗的氧化铜与碳的物质的量一定相等C.反应中铜元素在固体中的质量分数逐渐变大D.反应前后固体减轻的质量等于氧化铜中氧元素的质量C1.下列物质不能从金属氧化物中夺取氧的是（）A.碳B.氢气C.二氧化碳D.一氧化碳C2.在隔绝空气下，用木炭还原氧化铜，下列叙述C1.下列物质不253.用2000吨含Fe2O375%的铁矿石，最多可以提炼出多少吨纯铁？=

2000吨×160×100%11275%×1050吨3.用2000吨含Fe2O375%的铁矿石，最多可264.将一定量铝粉和氧化铜混合加热，反应化学方程式为：2Al+3CuO=Al2O3+3Cu。反应结束后，为了检验氧化铜是否完全反应，取少量反应后的固体，加入足量的稀硫酸，充分反应后，将铁片插入溶液中。下列叙述的现象中，能够说明氧化铜没有完全反应的是--------------（）①加入稀硫酸后，有气泡生成②加入稀硫酸后，没有气泡生成③加入稀硫酸后，溶液中有红色不溶物质④插入溶液中的铁片表面有红色物质析出A.①②B.②④C.只有④D.②③④C4.将一定量铝粉和氧化铜混合加热，反应化学方C271.针锋相对，比喻双方在策略、论点及行动方式等方面尖锐对立。势不两立：指敌对的双方不能同时存在，比喻矛盾不可调和。语境是“学好汉语就得弱化英语”，这不是敌对的双方，也不是“不能同时存在”，而是人们对这两者的学习方面存在严重分歧，故选“针锋相对”较好。2.学富五车，形容读书多，知识丰富。学贯中西：形容学问贯通了中国和西方的种种知识。语段中所举的钱钟书、林语堂和胡适的事例都是说明“他们的国学功底异常深厚，他们的英语水准堪称世界一流”，而非单纯指他们的学问大，故选“学贯中西”更合适。3.南辕北辙，比喻行动和目的相反，指自身的行动与自己的目的相反。背道而驰：比喻彼此的方向和目标完全相反，是指某人的做法和应遵循的大众化的目标相反。语境是“与时代的发展”相反，据此应该选“背道而驰”。4、合作学习的培养。合作学习既是一种方法也是一种能力，未来社会的人没有合作的态度是不行的。这节课我要求学生合作学习，培养学生的合作意识。5.分小组讨论是合作，表演课本剧更是合作的高级形式，在短短的时间内，同学们要把课文内容以课本剧的形式表演出来，没有合作的精神是不可能完成的。演课本剧不是一件简单的事情，这里有导演、演员的分工，道具的使用，等等。6.因为文中说，白兔原本是快乐的，自从拥有了月亮以后，她便产生了无穷的得失之患，所以她放弃了，求诸神之王撤销那个慷慨的决定。7.文章的结尾还说，和人类不同的是，我们的主人公毕竟慧心未泯。言外之意是肯定白兔的做法，希望人类也像白兔一样要学会放弃。

8.这是这堂课最精彩的部分，不论学生的质疑，还是探究，都热情高涨，高潮迭起。由于课堂气氛宽松、和谐，教学双方对教材有深入的理解，所以能全身心地投入。9.特别是学生思维异常活跃，常常迸射智慧的火花，出现精彩的对答。在这一环节中，教者的点拨、引导，学生的质疑与解疑，师生之间思想的碰撞，语言的交流，课文内容与表达形式的交融无不令人赏心悦目。10教者在其中并没有越俎代庖，而是让学生当主角，根据课文脉络层层推进，剥茧式的教学提升了学生要洞悉底细的情绪。在不断探究研讨的过程中，学生充分享受了学习的乐趣和成功的喜悦。11.课文小结所以说我们认识和评价一个人应该一分为二，华歆不专心读书，追求富贵，但也有可取之处，就像我们今天所学文中他救人救到底的态度十分令人敬佩。12.而我们的同学们在学校的学习也应该是一分为二的，纪要学习文化知识，也要学习做人的道理。希望同学们做到重诺守信，言行必果！1.针锋相对，比喻双方在策略、论点及行动方式等方面尖锐对立。28第5节物质的转化第2课时浙教版科学九年级上册第二章第5节物质的转化第2课时浙教版科学九年级上册第二章29学习目标：1.了解金属的冶炼的方法，特别氢气还原氧化铜的方法。2.学会有关纯度问题的计算。学习目标：30自然界中有现成的单质铁吗？赤铁矿方铅矿孔雀石蓝宝石矿没有自然界中有现成的单质铁吗？赤铁矿方铅矿孔雀石蓝宝石矿没有31仅有少数金属以游离态（即单质）的形式存在黄金矿金属铋铂金属金属银仅有少数金属以游离态（即单质）的形式存在黄金矿金属铋铂金属金32一、金属的冶炼1.定义：把金属从化合态变成游离态叫金属的冶炼。2.常用方法：（1）还原法（2）置换法一、金属的冶炼1.定义：把金属从化合态变成游离态叫金属的冶炼33碳等还原剂与金属氧化物在高温下反应，碳等还原剂能夺取金属氧化物的氧，得到游离态的金属。（1）还原法（2）置换法Fe

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CuSO4

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FeSO4

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Cu湿法炼铜碳等还原剂与金属氧化物在高温下反应，碳等还原剂能夺取金属氧化34碳与氧化铜反应①取活性炭粉和氧化铜少量均匀混合在一起，装入试管中。②加热一段时间后③澄清石灰水有什么变化呢？说明了什么？发现试管壁出现什么现象呢？碳与氧化铜反应①取活性炭粉和氧化铜少量均匀混合在一起，②加热35化学方程式：C+CuOCu+CO222高温化学方程式：C+CuOCu+CO222高温36常见的还原剂有：还原性是物质的化学性质。

还原反应：含氧化合物里的氧被夺取的反应。还原剂：具有从含氧化合物里夺取氧的能力。还原性：具有还原性的物质C、CO、H2还原剂C在高温下也能夺取CO2中的氧常见的还原剂有：还原性是物质的化学性质。还原反应：含氧化合37视频：一氧化碳还原氧化铁化学方程式：CO+Fe2O3Fe+CO232高温3视频：一氧化碳还原氧化铁化学方程式：CO+Fe2O3Fe+C38为什么用点燃的方法除尾气？CO有毒性，所以要除去。CO能燃烧，生成CO2为什么用点燃的方法除尾气？CO有毒性，所以要除去。CO能燃烧39化学方程式：CO+CuOCu+CO2化学方程式：CO+CuOCu+CO240氢气与氧化铜反应①观察氧化铜的颜色②如图所示，通入氢气，过一会儿，再给氧化铜加热H2CuO③反应完成后停止加热，继续通入氢气，直到试管冷却。观察氧化铜发生了什么变化？氢气与氧化铜反应①观察氧化铜的颜色②如图所示，通入氢气，过一41实验中的注意问题：H2CuO装置上：1.试管口略向下倾斜。2.导气管要伸到试管底部。防止反应生成的水倒流排净试管中的空气实验中的注意问题：H2CuO装置上：1.试管口略向下倾斜。242操作上：1.实验前，先通氢气，后点燃酒精灯。防止氢气与空气混合，加热时发生爆炸2.实验停止后，继续通入氢气，直到冷却。防止灼热的铜重新被空气中氧气所氧化操作上：1.实验前，先通氢气，后点燃酒精灯。防止氢气与空气混43二、有关物质纯度的计算纯净物质量=方法一：分步计算（1）根据混合物质量及其纯度，计算纯净物质量混合物质量纯度×二、有关物质纯度的计算纯净物质量=方法一：分步计算（1）44例题100吨含Fe2O3质量分数为85%的铁矿石中，可炼出含铁质量分数为96%的生铁为多少吨？解：100吨铁矿石中含Fe2O3的质量为：=85%×85吨例题100吨含Fe2O3质量分数为85%的铁矿石中，可45（2）根据纯净物的质量，求其中组成元素的质量组成元素的质量=纯净物的质量×纯净物中某组成元素的质量分数（2）根据纯净物的质量，求其中组成元素的质量组成元素的质量=46解：100吨×85%=85吨铁矿石中含Fe2O3的质量为：Fe的质量为：85吨×

2FeFe2O3×100%

=85吨×112160×100%=59.5吨解：100吨×85%=85吨铁矿石中含Fe2O3的质量47（3）求工业产品中的含杂质的物质的质量（即混合物质量）混合物质量=纯净物质量纯度（3）求工业产品中的含杂质的物质的质量混合物质量=纯净物质48炼出的生铁的质量为：答：炼出的生铁质量为62吨。解：100吨×85%=85吨铁矿石中含Fe2O3的质量为：Fe的质量为：85吨×

2FeFe2O3×100%

=85吨×112160×100%=59.5吨59.5吨÷

96%

=62吨炼出的生铁的质量为：答：炼出的生铁质量为62吨。解：100吨49解：设可炼出含铁96%的生铁的质量为x吨。3CO

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Fe2O32Fe

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3CO2高温

160112100吨×85%x×96%160：112=100吨×85%：x×96%答：炼出的生铁质量为62吨。方法二：根据化学方程式一步计算112×100吨×85%x

=160×96%=62吨解：设可炼出含铁96%的生铁的质量为x吨。3CO+F50小结：金属的冶炼1.定义：把金属从化合态变成游离态叫金属的冶炼。2.常用方法：（1）还原法（2）置换法还原反应：含氧化合物里的氧被夺取的反应。还原剂：具有从含氧化合物里夺取氧的能力。还原性：具有还原性的物质小结：金属的冶炼1.定义：把金属从化合态变成游离态叫金属的冶51C+CuOCu+CO222高温CO+Fe2O3Fe+CO232高温3H2+CuOCu+H2O3.常用还原剂：C+CuOCu+CO222高温CO+Fe2O3Fe+CO23522.在隔绝空气下，用木炭还原氧化铜，下列叙述正确的是--------------------------（）A.反应前后固体中氧原子的物质的量保持不变B.反应中消耗的氧化铜与碳的物质的量一定相等C.反应中铜元素在固体中的质量分数逐渐变大D.反应前后固体减轻的质量等于氧化铜中氧元素的质量C1.下列物质不能从金属氧化物中夺取氧的是（）A.碳B.氢气C.二氧化碳D.一氧化碳C2.在隔绝空气下，用木炭还原氧化铜，下列叙述C1.下列物质不533.用2000吨含Fe2O375%的铁矿石，最多可以提炼出多少吨纯铁？=

2000吨×160×100%11275%×1050吨3.用2000吨含Fe2O375%的铁矿石，最多可544.将一定量铝粉和氧化铜混合加热，反应化学方程式为：2Al+3CuO=Al2O3+3Cu。反应结束后，为了检验氧化铜是否完全反应，取少量反应后的固体，加入足量的稀硫酸，充分反应后，将铁片插入溶液中。下列叙述的现象中，能够说明氧化铜没有完全反应的是--------------（）①加入稀硫酸后，有气泡生成②加入稀硫酸后，没有气泡生成③加入稀硫酸后，溶液中有红色不溶物质④插入溶液中的铁片表面有红色物质析出A.①②B.②④C.只有④D.②③④C4.将一定量铝粉和氧化铜混合加热，反应化学方C551.针锋相对，比喻双方在策略、论点及行动方式等方面尖锐对立。势不两立：指敌对的双方不能同时存在，比喻矛盾不可调和。语境是“学好汉语就得弱化英语”，这不是敌对的双方，也不是“不能同时存在”，而是人们对这两者的学习方面存在严重分歧，故选“针锋相对”较好。2.学富五车，形容读书多，知识丰富。学贯中西：形容学问贯通了中国和西方的种种知识。语段中所举的钱钟书、林语堂和胡适的