第7课 近代殖民活动和人口的跨地域转移课件 统编版高中历史选择性必修3-2

第7课近代殖民活动和人口的跨地域转移【课程标准】通过了解近代历史上跨洲、跨国家、跨地区不同规模的人口迁徙,以及移民所面临的机遇与挑战,认识在迁徙与融入当地社会过程中出现的文化认同墨西哥三文化广场第7课近代殖民活动和人口的跨地域转移课件-【新教材】统编版高中历史选择性必修3_2第7课近代殖民活动和人口的跨地域转移课件-【新教材】统编版高中历史选择性必修3_2第7课近代殖民活动和人口的跨地域转移【课程标准】墨西哥1

一、殖民扩张与美洲族群的变化

1.欧洲的殖民扩张：1492年,哥伦布到达美洲,此后西班牙、葡萄牙、英国、法国等欧洲国家争相开始在美洲进行疯狂的殖民扩张和掠夺。

2、美洲的人口结构的改变

⑴印第安人数量锐减：屠杀、奴役、天花等传染病。

⑵黑人奴隶数量激增：黑奴贸易。

⑶白人数量大增：欧洲人的到来。开始买进非洲的黑人，作为奴隶在美洲种植园劳动罪恶的“三角贸易”由此开始人数锐减种植园劳动力不足新航路的开辟欧洲殖民者在美洲屠杀、奴役印第安人第7课近代殖民活动和人口的跨地域转移课件-【新教材】统编版高中历史选择性必修3_2第7课近代殖民活动和人口的跨地域转移课件-【新教材】统编版高中历史选择性必修3_2

一、殖民扩张与美洲族群的变化

1.欧洲的殖民扩张：123、美洲族群变化的表现（1）印第安人数量锐减：原因：屠杀、奴役以及欧洲的天花等传染病,造成印第安人大量死亡（2）非洲黑人数量激增原因：为了弥补劳动力的不足影响：深刻改变了非洲的人口结构，严重影响了非洲的社会发展；黑人奴隶为殖民者在美洲的种植园和矿山提供了劳动力。（3）欧洲白人的数量大大增加原因：欧洲人移民美洲（4）混血人种占主导材料：欧洲殖民者在美洲的殖民掠夺方式为强占印第安人的土地建立种植园，屠杀和奴役他们，导致印第安人数锐减。西班牙征服者用最残酷的死刑和武力胁迫当地土著接受西班牙国王的统治，拒不服从者，立刻被屠杀。同时人口和动物的全球流动也导致了各种疾病的传播。欧洲人将天花、麻疹、白喉、水痘等疾病的病原体带到美洲，造成原住民大量死亡。第7课近代殖民活动和人口的跨地域转移课件-【新教材】统编版高中历史选择性必修3_2第7课近代殖民活动和人口的跨地域转移课件-【新教材】统编版高中历史选择性必修3_23、美洲族群变化的表现材料：欧洲殖民者在美洲的殖民掠夺方式为34、美洲国家人口结构的不同(1)美国和加拿大,白人占据了人口的大多数。在美国，幸存的印第安人被赶进保留地生活。(2)海地等西印度群岛国家,黑人人口占多数。(3)混血人种成为拉丁美洲的最大族群。(4)在秘鲁等少数国家印第安人相对较多。【概念解析】保留地（印第安人保留地）是美国人对印第安人驱逐的最后地区。保留地是美国政府从印第安人部落原来拥有的土地中划出来供部落全体成员继续居住的那一部分土地，其边界确定，范围有限，印第安人不得随意离开，非印第安人也不允许擅自进入。保留地制度不仅使印第安人失去了原来的家园和故土，而且剥夺了他们的自由、独立和权利。第7课近代殖民活动和人口的跨地域转移课件-【新教材】统编版高中历史选择性必修3_2第7课近代殖民活动和人口的跨地域转移课件-【新教材】统编版高中历史选择性必修3_24、美洲国家人口结构的不同【概念解析】保留地（印第安人保留地4二、英国的殖民活动与大洋洲人口结构的改变1.英国的殖民活动(1)18世纪中后期,英国殖民者来到澳大利亚和新西兰等地。最初,英国将澳大利亚作为流放罪犯的场所。(2)19世纪时,随着工业革命的开展,对原材料需求的增加,英国殖民者开始在澳大利亚掠夺原住民的土地,建立牧场。(3)1851年,人们在澳大利亚发现了金矿,采矿业迅速发展起来。1770年4月，英国航海家詹姆斯·库克“发现”了澳大利亚，宣布这一“无主”大陆为英国所有。美国独立战争后英国失败，不能在北美关押罪犯，经过长期考虑和选择，1784年英国议会通过法案，将澳大利亚组流放地，关押英国罪犯。1788年1月26日，首批英国罪犯被流放到澳大利亚东南部的新南威尔士。这一天，后来被称为“澳大利亚日”，至今仍作为国庆日加以庆祝，但是，对澳洲土著人来说，这一天意味着悲惨命运的开始。第7课近代殖民活动和人口的跨地域转移课件-【新教材】统编版高中历史选择性必修3_2第7课近代殖民活动和人口的跨地域转移课件-【新教材】统编版高中历史选择性必修3_2二、英国的殖民活动与大洋洲人口结构的改变1770年4月，英国52.大洋洲人口结构的改变(1)原住民数量减少：随着殖民扩张的加剧,澳大利亚等地的原住民遭到驱赶和屠杀,人口数量锐减。(2)白人成为主要居民：越来越多的英国人和欧洲其他国家的人来到澳大利亚和新西兰,19世纪中叶,白人已经成为当地的主要居民,欧洲文化成为当地文化的主流。

西方文明随移民进入澳大利亚、新西兰等地区．对这一地区的文明构成产生了极大的影响，表现为西方文明的全面移植，以及移植物在大洋洲的本土化，进而形成具有大洋洲属性与特征的新文明。第7课近代殖民活动和人口的跨地域转移课件-【新教材】统编版高中历史选择性必修3_2第7课近代殖民活动和人口的跨地域转移课件-【新教材】统编版高中历史选择性必修3_22.大洋洲人口结构的改变西方文明随移民进入澳大利亚、新6三、华工与美洲、大洋洲的开发1、原因⑴19世纪初,英美等国开始陆续颁布禁止奴隶贸易的法令,黑奴贸易受到限制,殖民者不得不寻找新的廉价劳动力。⑵19世纪中叶后,清政府被迫允许列强在中国招募华工出国。（《北京条约》）⑶殖民者通过运输华工来获取巨额利润。⑷中国东南沿海的穷苦百姓,或是因为生活所迫,或是被诱骗、绑架成为苦力。华工出国大致可分为两个阶段﹕

在鸦片战争前﹐主要是自愿结伙出洋谋生﹐大多分布在东南亚﹐人数较少﹔

从鸦片战争到清末﹐几乎全是被西方殖民主义者拐掠﹑贩卖的契约华工﹐分布在世界各地。19世纪去东南亚的华工﹐累计至少在七百万人以上﹐人数估计十倍于前一阶段。第7课近代殖民活动和人口的跨地域转移课件-【新教材】统编版高中历史选择性必修3_2第7课近代殖民活动和人口的跨地域转移课件-【新教材】统编版高中历史选择性必修3_2三、华工与美洲、大洋洲的开发华工出国大致可分为两个阶段﹕第72、概况⑴开发美洲①美国：华工是加利福尼亚金矿和中央太平洋铁路工地等繁重劳动场所的主要劳动力。②拉丁美洲：加勒比群岛、秘鲁以及古巴等地,也有成千上万的华工。“我们建造了铁路，铁路成就了美国。”

“150年前，他们拿着简陋的工具，在崇山峻岭和绝壁深谷中逢山开路、遇水搭桥，以血肉之躯铺就了通往美国西部的战略大通道，创造了当时的工程奇迹，带动了美国西部大开发，成为旅美侨胞奋斗、进取、奉献精神的一座丰碑。”

——习近平讲述美国太平洋铁路和华工的故事第7课近代殖民活动和人口的跨地域转移课件-【新教材】统编版高中历史选择性必修3_2第7课近代殖民活动和人口的跨地域转移课件-【新教材】统编版高中历史选择性必修3_22、概况“我们建造了铁路，铁路成就了美国。”“158⑵开发大洋洲①19世纪中叶,大量华工来到澳大利亚开采金矿。②在大洋洲的一些岛屿上,华工在种植园和矿山辛勤劳动,促进了这些地方的开发。“新金山”淘金的华工澳洲墨尔本，1840年清朝时期，中国人就到这里开采金矿了第7课近代殖民活动和人口的跨地域转移课件-【新教材】统编版高中历史选择性必修3_2第7课近代殖民活动和人口的跨地域转移课件-【新教材】统编版高中历史选择性必修3_2⑵开发大洋洲“新金山”淘金的华工澳洲墨尔本，1840年清朝时93、影响⑴留下来的华工由于相同的文化和生活习惯,往往愿意居住在一起,在各地形成了一个个唐人街。⑵他们保留和传播着中华文化,促进了美洲和大洋洲经济、文化的发展。第7课近代殖民活动和人口的跨地域转移课件-【新教材】统编版高中历史选择性必修3_2第7课近代殖民活动和人口的跨地域转移课件-【新教材】统编版高中历史选择性必修3_23、影响第7课近代殖民活动和人口的跨地域转移课件-【新教10【课堂总结】近代殖民活动和人口跨地域转移1.原因：新航路开辟和欧洲国家殖民扩张；黑奴贸易2.地域特点①由欧洲迁往北美，由欧洲迁往大洋洲；由发达地区迁往落后地区。②由非洲迁往美洲，由亚洲迁往美洲及大洋洲；由落后地区迁往发达地区。

第7课近代殖民活动和人口的跨地域转移课件-【新教材】统编版高中历史选择性必修3_2第7课近代殖民活动和人口的跨地域转移课件-【新教材】统编版高中历史选择性必修3_2【课堂总结】近代殖民活动和人口跨地域转移1.原因：第7课近11

3.影响：（1）对移入地区：①加快了西方列强对殖民地的开拓进程。②改变美洲、大洋洲的人口结构，出现新的族群，混血人种成为美洲的最大族群。③促进国家、地区经济的发展。④人口迁移导致民族国家的诞生（如美国）。（2）对移出地区：非洲丧失约一亿精壮人口，造成非洲近代的贫穷与落后。（3）对世界：促进世界各地文化的交流与融合，促进地区文化的多元化。（4）对中国的影响：①使东南沿海地区丧失大量劳动力，是中华民族的灾难和血泪史。

②传播了中华文化，促进了中外经济、文化交流。

③近代华侨投资办厂，促进中国民族资本主义的发展。④一些华人华侨曾积极支持辛亥革命和中华民族抗日战争事业。第7课近代殖民活动和人口的跨地域转移课件-【新教材】统编版高中历史选择性必修3_2第7课近代殖民活动和人口的跨地域转移课件-【新教材】统编版高中历史选择性必修3_2（4）对中国的影响：第7课近代殖民12近代人口跨地域转移对文化的影响及认识影响：人口的迁移改变了许多地区的人种和民族结构；人口迁移引起了迁入地的文化重构；新的族群形成了新的文化认同；推进了世界的物质和人文交流；促进了不同民族和文化的交融。认识：（1)尊重文化的多样性、民族性；提倡文化交流、互鉴、共存。（2)世界文化是多元的，在碰撞和冲突的过程中实现不同文化之间的彼此交融和相互提升，从而使世界文化在新的基础上多元共存、繁荣发展。第7课近代殖民活动和人口的跨地域转移课件-【新教材】统编版高中历史选择性必修3_2第7课近代殖民活动和人口的跨地域转移课件-【新教材】统编版高中历史选择性必修3_2近代人口跨地域转移对文化的影响及认识影响：人口的迁移改变了许13近代华工大批出国的原因及影响(1)原因①清朝政府的黑暗统治a.清政府在经济上对中国人民进行残酷剥削、压迫,使人民无以为生,被迫出国逃生。b.鸦片战争后,几次革命斗争失败,使一批人为逃避政治迫害而到海外移居。②外国资本主义对我国的侵略掠夺a.鸦片战争后,随着列强侵华的加剧,中国的自然经济逐渐解体,大量破产的农民和手工业者为了生计而出国。b.列强通过强迫清政府签订不平等条约,使华工出国合法化。c.西方殖民主义者为开发殖民地和国内资源,急需大批劳动力,尤其是黑奴贸易被禁止后。第7课近代殖民活动和人口的跨地域转移课件-【新教材】统编版高中历史选择性必修3_2第7课近代殖民活动和人口的跨地域转移课件-【新教材】统编版高中历史选择性必修3_2近代华工大批出国的原因及影响(1)原因①清朝政府的黑暗统治a14(2)影响①近代数百万的华工被掠夺出国,他们大多在海外诸国过着暗无天日的奴隶生活,健康和生命受到极大的摧残。②华工用辛勤的劳动促进了当地的经济建设和发展。③华工以其智慧和特长传播了农业、工业和水利工程等方面的技术和知识,对近代社会的中西经济文化交流作出了巨大贡献。④其后代华侨为近代中国革命事业、家乡事业作出了努力,促进了祖国经济文化的发展第7课近代殖民活动和人口的跨地域转移课件-【新教材】统编版高中历史选择性必修3_2第7课近代殖民活动和人口的跨地域转移课件-【新教材】统编版高中历史选择性必修3_2(2)影响①近代数百万的华工被掠夺出国,他们大多在海外诸国过15课堂练习：1、黑奴制在美洲发展起来的直接原因是()A.印第安人惨遭虐杀,美洲需要大批劳动力B.黑人身体健壮,远离家乡,不易逃跑C.黑奴贸易能给殖民者带来巨大财富D.欧洲殖民者对黑人比对印第安人熟悉2、下图是德国向美国移民人数变化统计图(单位:万人)。与①时段至②时段数据变化相关的经济因素是()A.美德殖民争夺激化了矛盾 B.德国成为资本主义头号强国C.美国对劳动力的需求下降 D.德国工业发展,就业机会增多AD第7课近代殖民活动和人口的跨地域转移课件-【新教材】统编版高中历史选择性必修3_2第7课近代殖民活动和人口的跨地域转移课件-【新教材】统编版高中历史选择性必修3_2课堂练习：AD第7课近代殖民活动和人口的跨地域转移课件-163、1864年,清政府修改《大清律例》规定,“内地奸民及在洋行充当通事买办,设计诱骗愚民雇与洋人承工……诱拐已成,为首斩立决,为从绞立决”“其华民情甘出口……仍准其立约”。这反映出()A.诱骗华工出国成为列强侵华的主要手段B.清政府以华工出国来讨好西方列强C.清政府已初步意识到维护主权的重要性D.晚清华工出国得到一定的权益维护4、1869年5月10日,经过七年奋战,第一条横贯北美大陆的中央太平洋铁路和联合太平洋铁路提前完工。其中承担西段的主力是被称作“沉默的道钉”的华工。与华工来到美洲有关的事件是()A.鸦片战争 B.第二次鸦片战争C.太平天国运动 D.洋务运动DB第7课近代殖民活动和人口的跨地域转移课件-【新教材】统编版高中历史选择性必修3_2第7课近代殖民活动和人口的跨地域转移课件-【新教材】统编版高中历史选择性必修3_23、1864年,清政府修改《大清律例》规定,“内地奸民及在洋17第7课近代殖民活动和人口的跨地域转移【课程标准】通过了解近代历史上跨洲、跨国家、跨地区不同规模的人口迁徙,以及移民所面临的机遇与挑战,认识在迁徙与融入当地社会过程中出现的文化认同墨西哥三文化广场第7课近代殖民活动和人口的跨地域转移课件-【新教材】统编版高中历史选择性必修3_2第7课近代殖民活动和人口的跨地域转移课件-【新教材】统编版高中历史选择性必修3_2第7课近代殖民活动和人口的跨地域转移【课程标准】墨西哥18

一、殖民扩张与美洲族群的变化

1.欧洲的殖民扩张：1492年,哥伦布到达美洲,此后西班牙、葡萄牙、英国、法国等欧洲国家争相开始在美洲进行疯狂的殖民扩张和掠夺。

2、美洲的人口结构的改变

⑴印第安人数量锐减：屠杀、奴役、天花等传染病。

⑵黑人奴隶数量激增：黑奴贸易。

⑶白人数量大增：欧洲人的到来。开始买进非洲的黑人，作为奴隶在美洲种植园劳动罪恶的“三角贸易”由此开始人数锐减种植园劳动力不足新航路的开辟欧洲殖民者在美洲屠杀、奴役印第安人第7课近代殖民活动和人口的跨地域转移课件-【新教材】统编版高中历史选择性必修3_2第7课近代殖民活动和人口的跨地域转移课件-【新教材】统编版高中历史选择性必修3_2

一、殖民扩张与美洲族群的变化

1.欧洲的殖民扩张：1193、美洲族群变化的表现（1）印第安人数量锐减：原因：屠杀、奴役以及欧洲的天花等传染病,造成印第安人大量死亡（2）非洲黑人数量激增原因：为了弥补劳动力的不足影响：深刻改变了非洲的人口结构，严重影响了非洲的社会发展；黑人奴隶为殖民者在美洲的种植园和矿山提供了劳动力。（3）欧洲白人的数量大大增加原因：欧洲人移民美洲（4）混血人种占主导材料：欧洲殖民者在美洲的殖民掠夺方式为强占印第安人的土地建立种植园，屠杀和奴役他们，导致印第安人数锐减。西班牙征服者用最残酷的死刑和武力胁迫当地土著接受西班牙国王的统治，拒不服从者，立刻被屠杀。同时人口和动物的全球流动也导致了各种疾病的传播。欧洲人将天花、麻疹、白喉、水痘等疾病的病原体带到美洲，造成原住民大量死亡。第7课近代殖民活动和人口的跨地域转移课件-【新教材】统编版高中历史选择性必修3_2第7课近代殖民活动和人口的跨地域转移课件-【新教材】统编版高中历史选择性必修3_23、美洲族群变化的表现材料：欧洲殖民者在美洲的殖民掠夺方式为204、美洲国家人口结构的不同(1)美国和加拿大,白人占据了人口的大多数。在美国，幸存的印第安人被赶进保留地生活。(2)海地等西印度群岛国家,黑人人口占多数。(3)混血人种成为拉丁美洲的最大族群。(4)在秘鲁等少数国家印第安人相对较多。【概念解析】保留地（印第安人保留地）是美国人对印第安人驱逐的最后地区。保留地是美国政府从印第安人部落原来拥有的土地中划出来供部落全体成员继续居住的那一部分土地，其边界确定，范围有限，印第安人不得随意离开，非印第安人也不允许擅自进入。保留地制度不仅使印第安人失去了原来的家园和故土，而且剥夺了他们的自由、独立和权利。第7课近代殖民活动和人口的跨地域转移课件-【新教材】统编版高中历史选择性必修3_2第7课近代殖民活动和人口的跨地域转移课件-【新教材】统编版高中历史选择性必修3_24、美洲国家人口结构的不同【概念解析】保留地（印第安人保留地21二、英国的殖民活动与大洋洲人口结构的改变1.英国的殖民活动(1)18世纪中后期,英国殖民者来到澳大利亚和新西兰等地。最初,英国将澳大利亚作为流放罪犯的场所。(2)19世纪时,随着工业革命的开展,对原材料需求的增加,英国殖民者开始在澳大利亚掠夺原住民的土地,建立牧场。(3)1851年,人们在澳大利亚发现了金矿,采矿业迅速发展起来。1770年4月，英国航海家詹姆斯·库克“发现”了澳大利亚，宣布这一“无主”大陆为英国所有。美国独立战争后英国失败，不能在北美关押罪犯，经过长期考虑和选择，1784年英国议会通过法案，将澳大利亚组流放地，关押英国罪犯。1788年1月26日，首批英国罪犯被流放到澳大利亚东南部的新南威尔士。这一天，后来被称为“澳大利亚日”，至今仍作为国庆日加以庆祝，但是，对澳洲土著人来说，这一天意味着悲惨命运的开始。第7课近代殖民活动和人口的跨地域转移课件-【新教材】统编版高中历史选择性必修3_2第7课近代殖民活动和人口的跨地域转移课件-【新教材】统编版高中历史选择性必修3_2二、英国的殖民活动与大洋洲人口结构的改变1770年4月，英国222.大洋洲人口结构的改变(1)原住民数量减少：随着殖民扩张的加剧,澳大利亚等地的原住民遭到驱赶和屠杀,人口数量锐减。(2)白人成为主要居民：越来越多的英国人和欧洲其他国家的人来到澳大利亚和新西兰,19世纪中叶,白人已经成为当地的主要居民,欧洲文化成为当地文化的主流。

西方文明随移民进入澳大利亚、新西兰等地区．对这一地区的文明构成产生了极大的影响，表现为西方文明的全面移植，以及移植物在大洋洲的本土化，进而形成具有大洋洲属性与特征的新文明。第7课近代殖民活动和人口的跨地域转移课件-【新教材】统编版高中历史选择性必修3_2第7课近代殖民活动和人口的跨地域转移课件-【新教材】统编版高中历史选择性必修3_22.大洋洲人口结构的改变西方文明随移民进入澳大利亚、新23三、华工与美洲、大洋洲的开发1、原因⑴19世纪初,英美等国开始陆续颁布禁止奴隶贸易的法令,黑奴贸易受到限制,殖民者不得不寻找新的廉价劳动力。⑵19世纪中叶后,清政府被迫允许列强在中国招募华工出国。（《北京条约》）⑶殖民者通过运输华工来获取巨额利润。⑷中国东南沿海的穷苦百姓,或是因为生活所迫,或是被诱骗、绑架成为苦力。华工出国大致可分为两个阶段﹕

在鸦片战争前﹐主要是自愿结伙出洋谋生﹐大多分布在东南亚﹐人数较少﹔

从鸦片战争到清末﹐几乎全是被西方殖民主义者拐掠﹑贩卖的契约华工﹐分布在世界各地。19世纪去东南亚的华工﹐累计至少在七百万人以上﹐人数估计十倍于前一阶段。第7课近代殖民活动和人口的跨地域转移课件-【新教材】统编版高中历史选择性必修3_2第7课近代殖民活动和人口的跨地域转移课件-【新教材】统编版高中历史选择性必修3_2三、华工与美洲、大洋洲的开发华工出国大致可分为两个阶段﹕第242、概况⑴开发美洲①美国：华工是加利福尼亚金矿和中央太平洋铁路工地等繁重劳动场所的主要劳动力。②拉丁美洲：加勒比群岛、秘鲁以及古巴等地,也有成千上万的华工。“我们建造了铁路，铁路成就了美国。”

“150年前，他们拿着简陋的工具，在崇山峻岭和绝壁深谷中逢山开路、遇水搭桥，以血肉之躯铺就了通往美国西部的战略大通道，创造了当时的工程奇迹，带动了美国西部大开发，成为旅美侨胞奋斗、进取、奉献精神的一座丰碑。”

——习近平讲述美国太平洋铁路和华工的故事第7课近代殖民活动和人口的跨地域转移课件-【新教材】统编版高中历史选择性必修3_2第7课近代殖民活动和人口的跨地域转移课件-【新教材】统编版高中历史选择性必修3_22、概况“我们建造了铁路，铁路成就了美国。”“1525⑵开发大洋洲①19世纪中叶,大量华工来到澳大利亚开采金矿。②在大洋洲的一些岛屿上,华工在种植园和矿山辛勤劳动,促进了这些地方的开发。“新金山”淘金的华工澳洲墨尔本，1840年清朝时期，中国人就到这里开采金矿了第7课近代殖民活动和人口的跨地域转移课件-【新教材】统编版高中历史选择性必修3_2第7课近代殖民活动和人口的跨地域转移课件-【新教材】统编版高中历史选择性必修3_2⑵开发大洋洲“新金山”淘金的华工澳洲墨尔本，1840年清朝时263、影响⑴留下来的华工由于相同的文化和生活习惯,往往愿意居住在一起,在各地形成了一个个唐人街。⑵他们保留和传播着中华文化,促进了美洲和大洋洲经济、文化的发展。第7课近代殖民活动和人口的跨地域转移课件-【新教材】统编版高中历史选择性必修3_2第7课近代殖民活动和人口的跨地域转移课件-【新教材】统编版高中历史选择性必修3_23、影响第7课近代殖民活动和人口的跨地域转移课件-【新教27【课堂总结】近代殖民活动和人口跨地域转移1.原因：新航路开辟和欧洲国家殖民扩张；黑奴贸易2.地域特点①由欧洲迁往北美，由欧洲迁往大洋洲；由发达地区迁往落后地区。②由非洲迁往美洲，由亚洲迁往美洲及大洋洲；由落后地区迁往发达地区。

第7课近代殖民活动和人口的跨地域转移课件-【新教材】统编版高中历史选择性必修3_2第7课近代殖民活动和人口的跨地域转移课件-【新教材】统编版高中历史选择性必修3_2【课堂总结】近代殖民活动和人口跨地域转移1.原因：第7课近28

3.影响：（1）对移入地区：①加快了西方列强对殖民地的开拓进程。②改变美洲、大洋洲的人口结构，出现新的族群，混血人种成为美洲的最大族群。③促进国家、地区经济的发展。④人口迁移导致民族国家的诞生（如美国）。（2）对移出地区：非洲丧失约一亿精壮人口，造成非洲近代的贫穷与落后。（3）对世界：促进世界各地文化的交流与融合，促进地区文化的多元化。（4）对中国的影响：①使东南沿海地区丧失大量劳动力，是中华民族的灾难和血泪史。

②传播了中华文化，促进了中外经济、文化交流。

③近代华侨投资办厂，促进中国民族资本主义的发展。④一些华人华侨曾积极支持辛亥革命和中华民族抗日战争事业。第7课近代殖民活动和人口的跨地域转移课件-【新教材】统编版高中历史选择性必修3_2第7课近代殖民活动和人口的跨地域转移课件-【新教材】统编版高中历史选择性必修3_2（4）对中国的影响：第7课近代殖民29近代人口跨地域转移对文化的影响及认识影响：人口的迁移改变了许多地区的人种和民族结构；人口迁移引起了迁入地的文化重构；新的族群形成了新的文化认同；推进了世界的物质和人文交流；促进了不同民族和文化的交融。认识：（1)尊重文化的多样性、民族性；提倡文化交流、互鉴、共存。（2)世界文化是多元的，在碰撞和冲突的过程中实现不同文化之间的彼此交融和相互提升，从而使世界文化在新的基础上多元共存、繁荣发展。第7课近代殖民活动和人口的跨地域转移课件-【新教材】统编版高中历史选择性必修3_2第7课近代殖民活动和人口的跨地域转移课件-【新教材】统编版高中历史选择性必修3_2近代人口跨地域转移对文化的影响及认识影响：人口的迁移改变了许30近代华工大批出国的原因及影响(1)原因①清朝政府的黑暗统治a.清政府在经济上对中国人民进行残酷剥削、压迫,使人民无以为生,被迫出国逃生。b.鸦片战争后,几次革命斗争失败,使一批人为逃避政治迫害而到海外移居。②外国资本主义对我国的侵略掠夺a.鸦片战争后,随着列强侵华的加剧,中国的自然经济逐渐解体,大量破产的农民和手工业者为了生计而出国。b.列强通过强迫清政府签订不平等条约,使华工出国合法化。c.西方殖民主