幼儿园班主任工作总结优秀精选范文三篇

第PAGE14页共NUMPAGES14页幼儿园班主任工作总结优秀精选范文三篇幼儿园班主任工作总结1我班现有49名幼儿，其中1名是插班生。幼儿从小班升到了中班，通过一学期的幼儿园生活，每位幼儿都能愉快得在幼儿园学习、生活，不仅个头长高了，各方面的才能也有了不同程度的进步。xxx等幼儿思维活泼，乐意发言；周乾、xx等幼儿能在教师的引导下大胆、愉快地参加各项活动；xxx等幼儿在教师的提醒帮助下也养成了天天午睡的好习惯；xxx等幼儿自理才能有了很大的进步。幼儿在教师的悉心教养下，良好的情感、态度正逐渐养成，才能、知识与技能也得到了进一步的开展。现将本学期的各项教育、教学工作加以总结，以便今后扬长避短，有利于班级工作的顺利开展。树立正确的安康观念，促进幼儿身心开展1、幼儿升入中班后觉得自己长大了，不再是幼儿园的小弟弟、小妹妹了。我们抓住幼儿渴望长大的契机，在一日生活各环节中加强观察与指导，积极鼓励幼儿学做自己的事。冬季降临，幼儿的衣裤穿多了，便后整理衣裤对幼儿来说有了一定的困难，我们一方面耐心的给予帮助，另一方面也悉心地进展指导，让幼儿懂得自己的事情要自己做，在我们的帮助下，幼儿学会了自己整理衣物。我班有几位幼儿体质比较差，吃饭时常会呕吐还有张致远体重超出正常标准，属肥胖儿，我们在面向全体的同时，对于体弱多病的幼儿，在生活上也给予较特殊的照顾，经常留心他们在进餐、午睡时的表现，户外活动中也特别关心他们的冷暖。对于体重超标和不达标的幼儿，我们一方面与家长经常联络，另一方面在进餐、体育锻炼等环节多给予关心和和指导。2、在幼儿进展生活照顾的同时，我们在日常生活中也重视进步幼儿的身体素质，积极为幼儿提供户外活动的时机与空间，鼓励幼儿积极与材料互动。我们利用每天晨炼和午后游戏时间，组织丰富多彩的的集体游戏，有目的、有方案地锻炼各种根本动作，既愉悦了幼儿的身心，又使幼儿的体能有了进步。创设环境，提供条件，促进幼儿社会性开展1、幼儿升入中班，自我中心仍较突出，在集体或自由活动中常常回发生争抢玩具的现象，很少有幼儿愿意让步。本学期我们将幼儿的社会性培养有意识地整合在各个活动中，为幼儿提供小组合作或想方法解决问题的时机，如提供数量缺乏的操作材料或需小组合作共同完成的小任务等，有目的地引导幼儿懂得轮流玩和友好合作，有初步的谦让意识。2、每周六评五角星已经是一种习惯，以前都是请小朋友来推选你认为好的小朋友。如今我们把这种方式改变了，教师不点名，请小朋友自己上来大胆地说这一周的优点和缺乏。只要你能上来说就是对自己的一种认可，也是锻炼自己胆量的时机，通过这样的活动，我发现班上平时不多说话的小朋友都能自告奋勇地上来，而且也能把自己的优缺点说准了，也让我们发现了一些平时不为人知的优点和缺乏。这样让我们对班上的孩子游乐更深的理解。点名、说画，培养幼儿倾听习惯和口头表达才能1、开学初，我们发现不少幼儿在集体活动中乐意发言，但却不能安静地倾听同伴和教师说的话；看电视、听故事的时候不能安静地看或听，常常会说一些无关的话题，缺乏良好的倾听习惯。本学期我们利用点名时的一段时间，让每位幼儿从说一句话到说几句话，从断断续续地表到达完好连接地表述，渐渐地，幼儿对说话越来越感兴趣了，我们也感受到了孩子们良好的倾听习惯和口头表达才能正在进步着。2、在培养倾听习惯和口头表达才能的同时，我们也注重在活动中培养幼儿乐意与同伴交流，大胆发言的习惯。如在每次的特色活动中，我们在注重培养幼儿绘画技能的根底上，总要留一些时间来让幼儿说画，引导幼儿用语言表达对自己作品或同伴作品的感受，对于一些胆子较小的幼儿，我们积极鼓励他们发言，并要求他们说话完好，学惯用较恰当的语句表达，通过点名、说画的活动，孩子们的点滴进步都是显而易见的。以幼儿生活为背景，施行整合课程，探究特色活动1、本学期我们根据整合课程内容，划分了六大主题，围绕主题展开了一系列活动，积极引导幼儿置身于能产生探究行为的环境中，及时提供丰富的、操作性强的、符合幼儿探究需要的材料，支持和引导幼儿积极主动地与材料互相作用，从中体验发现的乐趣，使幼儿的探究活动更加丰富和深化。2、结合课题内容我们创设区域活动，为幼儿提供丰富有效的材料，引导幼儿在自由、宽松的气氛中主动探究、学习。我们开设了数学区、科学区、生活区、语言区、美工区等多个区角，根据幼儿的年龄特点、本班教育教学总目的和正在进展的主题活动，有层次的、有步骤的制定每周区域活动。活动中注重指导，经常更新活动内容和材料，不断增添相关内容，让幼儿每天都有活动时机和充裕的活动时间。这样，既丰富了主题活动，又使幼儿得到了全面的开展。3、我班的特色活动是《美术活动与语言活动的整合》。从小班开始，我们就一直在培养孩子的绘画技巧技能。本学期我们参加了幼儿感兴趣的手工、泥工、装饰画、添画等多种形式，逐步从绘画技能技巧的培养开展到幼儿动手才能和审美才能的进步。除此之外，幼儿语言的开展也是我们要着重培养的，所以在每次活动完毕时，我们都会留有让孩子充分说画的时间。从中我们发现。有些幼儿画得不好但说的却是象模象样的，有些幼儿画得很不错但语言表达不丰富，还有些幼儿不管是画还是说都没有明显进步，针对班级这样的情况，我们应该注重个别差异，因人施教，让孩子在活动中都有所进步，有所开展。4、重新认识环境的价值，让墙面说话。在小班时，由于幼儿年龄小，动手才能差，环境的布置大都是由我们教师包办代替的。本学期，我们改变了这种做法，尝试和幼儿一起布置室内外环境。我们随着主题活动的开展和特色活动的进展，鼓励幼儿积极参与环境的创设，赏识、接纳幼儿的艺术表现，引导幼儿体验动手制作的乐趣。在环境的布置中，有幼儿的手工、绘画、作品，有我们提供的材料，也有幼儿搜集的图片、照片、物品等，更有幼儿的智慧火花和童心童趣，环境的不断充实和调整，真正发挥了环境的价值。家园合作，拓展教育资，让每个家庭都成为幼儿园的合作伙伴1、实在做好常规性的家长工作。为了使家长理解我们的工作，争取家长的理解和信任，我们利用早晚接送的时间和联络的方式主动与每一位家长进展沟通，班级里的活动需要家长配合，我们会以书面形式通知家长或和家长个别交流，使家长理解各个活动的目的和任务。本学期通过家园的互相配合，在年级组比赛中我班的参赛幼儿都获得了满意的成绩。2、积极争取家长资，拉近家园间隔。每个主题活动即将开展，我们通过“家园共育”栏目及时向家长介绍主题活动的目的和一些主要内容，使每位家长理解正在开展的活动。在主题《快乐的家》中，家长积极配合我们搜集了照片、小衣服等；在主题《身体畅想曲》中，我们设计了《洗涤用品调查表》，请家长带着孩子去超市等地调查统计各种各样的洗涤用品。这样的活动，家长向我们反映让他们也增长了不少知识；在主题《得意的动物》中，家长和孩子们共同搜集有关各种动物的资料来园，让孩子和我们大饱眼福。总之，在家长的大力支持和配合下，使我班的每个活动都得以顺利有效地开展。当然，在我们和孩子共同成长、共同进步的同时，还存在不少问题：1、个别幼儿挑食，有的不爱吃肉，有的不吃蔬菜，还有的幼儿不吃水果。一些幼儿进餐注意力不集中，速度慢，进餐习惯还有待改善。2、在学习习惯上，有的幼儿注意力不易集中；有的幼儿乐意发言，但不爱动脑筋，依样画葫芦；还有的幼儿爱插嘴，答复以下问题声音不够响亮等。3、不少幼儿阅读习惯差，不保护图书，图书破损现象多，下学期要加强阅读习惯的培养。4、在特色活动中，除了注意培养幼儿的各种技能技巧外，还应多锻炼幼儿用较恰当的语言来表达自己的作品和评价别人的作品，让技能技巧与语言才能双管齐下，共同进步与开展。幼儿园班主任工作总结2本学期我们继续以《纲要》、《指南》精神为指导，加大力度抓教学量，促进平时教育教学工作质量的提升，现对本一学期的保教工作进展总结与反思。一、加强园本培训，以科研带动教研开展，促进教师成长我园教师专业程度可以很清楚分为三个档次。一是35周岁以上老教师，处于职业倦怠，得过且过的思想；二是三年以上工作经历的年轻教师，工作的主心骨，能认真工作；三是三年内的新教师，工作认真但是相对经历缺乏。为进步教师专业素质和业务才能。把对新教师的培养列入园本教研的重点工作，采取以下形式进展培养：一是加大指导力度。尤其是指定指导师对新教师进展随堂听课，跟踪指导，每次听课后，在肯定优点的同时，更注意语重心长的帮助和耐心指导，力求使教师通过课堂理论进步根本功。二是加大园本培训力度。以园为本，开展自培活动，充分利用老教师的人才资，采取新老教师“结对帮扶”的形式，形成老带新，强带弱的良好气氛，产生了内培效应，获得了良好的效果。并且通过走出去，请进来的方式让教师参与学习培训。今年4月份陈教师等4位教师赴永嘉参加“有效教学”现场培训；三月份陈小教师等多位教师参加塘下建构式新教材培训；6月份邀请滨江幼儿园3位教师来园送教，3月份邀请周教师来园做《指南》专题讲座等。三是重视群体素质的进步。为使教师获得专业成长，为教师搭建学习、锻炼、展示的平台，开展各种业务练兵活动，鼓励教师积极参加各级各类的技能比赛，如：吴教师获得XX市优质课三等奖；金教师、陈教师参加XX市陶山湖岭联片教研课题展示活动、王教师参加辛瞠湖岭联片教研公开课展示活动；朱教师、王教师、吴教师、林教师参加自制交玩具评比获二、三等奖、陈教师、金教师获得《指南》考试三等奖、朱教师教师获市演讲比赛、音乐技能比赛三等奖，还有幼儿园的环境布置评比、课题自我生成教案设计评比、园本课程开发课题研究理论论文撰写、教育名著评比、新教师说课评比、骨干教师大讲坛、绘本教学专题研讨等活动。在全体教师的共同努力下，我们的教师队伍已不断地成长起来。四是充分发挥公办园的示范作用，积极承担民办园的指导培训工作。为贯彻上级文件，帮扶民办园，缩短公、民办园的差距，于20xx年6月安排与永安教学结对活动；让我园教师在不同的环境下进展锻炼。五是变压力为动力，以教研为切入口，以课题研究为打破口，以环境创设为关键点，以家园合作为支撑点，以理论活动为主阵地，扎实开展教研活动。我园市级研究课题《湖岭家乡美》，各年段、各班级根据大课题分别确立子课题展开研究，并以年段为单位，开展课题研究展示活动，如：大班金教师王教师的子课题《春天》；中班陈教师组织子课题《竹子》；吴教师为组长的子课题《美丽的新洋滩》等。经过一阶段的研究，获得了一定的研究成果。并于6月完成所有研究工作，于下半年9月正式结题。6月份进展阶段成果展示，举办了骨干课题理论大讲坛，林教师、王教师、吴教师做了一系列的汇报讲座。通过一系列的园本教研、课题研究工作的开展，大大进步教师的研讨才能，同时也开展了幼儿的才能，有力地促进幼儿园保教质量的进步二、加强管理，开展各类幼儿活动、家长活动，激活日常教学幼儿园教学质量的上下与教学管理息息相关。为完善教学管理体系，使幼儿园教学正常有序。增强检查力度，施行分层管理，由年段长配合各年段教师的方案审阅和方案执行检查工作，并充分利用骨干教师的人才资，催促、指导教师科学、合理地开展日常教学活动，深化班级听课。并以“教学月考核”活动为契机，进步教师责任意识，推动教师组织教学的正规化。幼儿园举办小中班唱歌比赛、大班幼儿现场绘画比赛、每月班级活动、平安卫生教育活动、周一升旗仪式、六一大合唱比赛、安康快乐动起来游园活动、大班幼儿踏春、参观小学上一节小学的课；期末幼儿评价、知识测验，并以家园共育为基石，不断创始家教新思路。组织召开了家长会,让其理解幼儿园的教学特点，让家长深切感受教师的细心效劳；催促各班办好家园桥栏目,向家长宣传育儿知识，公布每周教育内容。邀请小学校长“幼小衔接”专题讲座，帮助家长进步认识，转变家教理念深受家长欢迎。小班亲子青团制作、中班亲子郊游、大班幼小衔接家长会、等拉近家园关系；举办了家长膳食营养分析^p座谈会和家园共育座谈会，以到达家园共育的目的；期末发放致家长一封信、家长问卷调查表，家访等活动，让家长对我园工作进展评价和建议，争取家长的理解和支持。使我园的教学管理不断科学、标准，激活了日常教学工作，使教育教学质量稳步推进。三、擅长反思，找出缺乏，确定今后努力方向回忆一学期来的工作，为本学期来的繁忙留下了一段经历，一份记忆；反思半年来的工作，为新学年的启航扬起新的风帆：1、要不断总结经历，反思细节上的忽略，进步教学管理程度。进步自身业务才能，努力探究保教工作的指导策略，促进幼儿园保教质量的进步。2、加大教研力度，进步教师业务才能。3、加强幼儿常规、教学行为上的管理，全面进步幼儿园的教学质量在学前教育不断更新开展的新时代，我们在工作理论中从未停顿过质疑和考虑，始终将保教工作研究作为中心工作来抓，因此，我们将一如既往的积极探究幼儿园保教工作的新思路、新策略，在与幼儿同生共长的过程中，在与新课程的亲密接触中，使我们的教学理论焕发新的生命力。幼儿园班主任工作总结3光阴飞逝，岁月如流。回首即将完毕的这个学期，有辛勤的汗水，也不乏工作的欢乐。在同事们的大力支持与配合下，本学期我的工作得以圆满完成。在这一学年里，孩子的各方面的进步有了一个明显的飞跃。孩子在我们设计的在每个游戏及教育活动中，自由的创造、大胆的想象，他们自信、自立，渐渐变得懂事、讲礼貌，与同伴之间能相处融洽，会互相帮助，互相分享，自理才能也有明显进步孩子们都活泼、热情，整个班级呈现出较好的学习气氛。看着这些天天在长大的孩子们，欣慰、自豪充满了我们的心怀，回想过去的一年，有许许多多辛勤的付出，但收获却更多。为了更好地汲取经历，使我们的工作更上一个台阶，现将一学期工作小结如下一、本学期教学目的和教学内容〔一〕、语言领域1、学习注意倾听、理解日常用语。2、学惯用普通话大胆、清楚地说出自己想说的事。3、学习欣赏文学作品，乐意表达自己的感受。能口齿清楚地朗读儿歌和学习复述故事。4、学习有顺序地看图书，乐意与同伴交流图书的主要内容。喜欢看电视、听播送，并乐意将熟悉的内容与同伴进展交流。〔二〕、科学领域1、对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心。2、喜欢用多种感官探究周围环境。喜欢提问。愿意搜集感兴趣的信息。3、常识用适当的方式表达自己的探究过程。4、能从生活和游戏中学习简单的数、形、时空等概念。学习使用比较、分类、排序、测量等方法。5、关心周围环境，保护动物、植物，萌发初步的环保意识。/