2023年-2023年学年第2学期物业管理专业两周实训课教学工作总结

201*—201*学年第2学期物业管理专业两周实训课教学工作总结201*—201*学年第2学期物业治理专业两周实训课教学工作总结

201*201*学年第2学期物业治理专业两周实训课教学工作总结

依据治理学院201*级物业治理专业人才培育方案的要求和实践教学规划，根据学校对实训周的各项安排和要求，201*级物业治理专业顺当完成了为期两周（第6、第7教学周）的专业实训教学内容，现将两周实训课教学工作总结如下。

一、做好实训课程的教学规划

切实可行的规划是实践教学工作顺当开展的前提。为此，在制定实训周教学内容时除了考虑学校和相关教师的状况外，还准时与实践教学基地进展充分的协商，在细节问题上做好必要的沟通。本次校外实训内容是物业治理、人力资源治理和房地产楼盘调研等，分别在锦江现代城、美中城、龙源湖小区、太极景苑、丰泽园小区、亿祥东郡、锦祥花园、嘉隆国际公馆、龙源世家、建业森林半岛等十多个小区和丹尼斯、三维商业广场、百货大楼步行街等三处商业物业区及河南理工大学一所高校进展。校内实训内容除在多媒体、自修室外，还请了一些物业治理方面的企业家进展座谈。在与相关教师和实习单位沟通的根底上具体制定实践教学规划，确保实践教学规划的可执行性。

通过详细合理的安排，能有效的提高学生的学习和实训兴趣。二、实施过程

做好教学规划后，将是实施教学、组织学生进展学习训练的过程。本学期两周的教学主要是以“三二”人才培育模式为指导，还是以“识岗”教育为主，加了一些实操性内容，如保洁员、保安员、工程部等岗位职责的现场客串；会计账务的处理；薪酬设计等。在实施教学规划中，首先是教师对物业效劳企业的岗位设置、工作职责、工作要求要有所了解，学生再依据教师的要求进展熟悉性训练，教师最终对学生的认知程度做出考评。

三、仔细做好学生考察报告的撰写工作

针对校外实训，物业治理专业的考察报告要求学生依据所学理论学问，结合现实不同物业企业的实际状况，对所考察、参观的物业企业进展整体性的评判，并能够依据所学理论学问对各考察企业进展比照，了解企业运作过程中可能面对的问题以及不同问题的解决方法。因此，要求学生在考察报告中要切实提出问题，并能够对相关问题进展合理解释或给出解决方案。

四、缺乏之处

第一，尽管充分考虑了教师的课时安排状况，但是集中的两周实践教学需要更多的专业课教师进展指导，特殊是小范围指导，教师由于还要兼顾其他年级的课程，没有太多精力对浩大群体的学生进展分组指导，从而导致实训效果打肯定折扣。

其次，实习实训基地数量有限，在整个焦作市掩盖面较小，难以满意实训需要。尽管本次安排的实习单位有住宅、商业、高校等不同类别，物业治理企业有一级、三级之分，实习内容较以前丰富，但整体看这些实习单位只掩盖了焦作市的一小局部，而且写字楼、政务办公楼、工厂、企业等并未涉及，因此需要连续加大实习基地的建立力度，满意实训需求。

第三，“试岗”在本次实训中虽得到表达，但是力度不大，今后应加强该方面的工作。

第四，实习中往往是一个教师带着几十号人，现场学习效果不佳，讲解时只能保证一局部学生听得到，其它听不到的就各行其是，有点乱哄哄的，盼望今后在实习中能分小组实习，一个组七八个人为宜，每组一个带队教师。

总之，在本学期的实践教学过程中，仔细做好了各项工作的预备规划，在教学过程中也能根据教学标准和标准进展教学，积极调动学生学习的积极性，在本专业的实践教学方面又有了肯定进步。但是，仍有许多工作需要连续努力，今后要仔细总结，吸取教训，把实践教学工作做得更好。

物业治理教研室201*年4月14日

扩展阅读：201*—201*学年第2学期社区治理与效劳两周实训课教学工作总结

201*201*年其次学期社区治理与效劳专业实习实训总结

社区治理与效劳专业是融根底学问、根本技能与社会实践为一体的课程，强调学生在实践学习中体会和领悟社区治理与效劳的理念、精神和技巧的把握。为促进学生加深对理论学问的理解，完成学校对复合型人才培育的目标，我院在四月上旬进展了为期两周的实习实训课程，收到了良好效果，现将总结汇报如下。

一、积极筹划实训事宜，科学安排实训内容

社区治理与效劳专业是我院新生专业，没有特地的实训阅历可遵循。为连接好学生实训的各个环节，我院领导和相关教师提前与本专业各个就业岗位群的单位负责人积极联络，细心筹划相关事宜，为学生顺当实训牵线搭桥，分别在市民政系统和市救助系统的相关部门进展实习实训。详细内容有如下：

（一）进展一场专家讲座，参观了三个社区。为让学生在实训之前对社区治理与效劳总体工作有个感性熟悉，我院邀请了定和街道办人大主任、书记刘书记来我校进展了一场生动讲座，他让学生对社区的概念、进展历程、工作内容、目前面临的问题以及将来进展方向有了较为系统全面的了解，让学生带着问题和思索走进社区，在观看实地社区工作和提问时，更有针对性，降低了盲目性和模糊性。

（二）积极介入救助系统工作，参观市救助站和持续帮扶市福利院智障儿童，为该专业与事业单位后期长期合作奠定根底。救助站和福利院是事业单位，牵系民生，近年来国家加大了对它的扶持力度，相应地对救助站、福利院工作人员的专业学问和技能要求也日益提高，这为具有社工、心理询问专业根底的学生供应了有利环境，对学生也是一个鞭策和鼓励，通过参观救助站，同学们了解了这个岗位上工作人员的根本素养要求，为今后有目的性学习指明白方向。

（三）进展了一次社区居民对社区工作效劳态度的抽查。同学们通过学习社会调查讨论方法课程，对专业的社会调查已相对熟识，也充分熟悉到调查和分析对工作和市场趋势的重要性。本次调查主要运用问卷法、访问法结合非概率抽样的方法对社区居民进展调查，不仅让学生在实践中运用了调查讨论方法的理论，对于学生了解目前我国社区工作所面临的问题和逆境也有很好的熟悉。

二、实习实训收到良好效果

两周实习对社区治理与效劳专业的学科建立、人才培育方向和师资队伍的成长都有良好的促进作用。本次实习实训打破了授课方式单纯以灌输理论为主的教学模式，为促进基层社区工作专家走进校园、学生在理论学习过程中走出校园，增加学习效果和增加学习趣味开拓了途径；同时、本次实习实训也促进了学生了解社会和专业对口岗位群、自身职业进展方向的规以及深刻理解成为一个合格的社区工应具备的素养，有助于人才培育目标的实现；同时，也对丰富教师教学阅历、借助生动鲜活的实例来促进教学效果起到了推动作用。本专业教师在以往的学习中只是熟识理论学问，从未有过接触、了解和熟识基层社区工作的经受，本次实习实训对于丰富教师教学学问、增加实践教学力量也有极大的提高。

三、实习实训中存在的缺乏

尽管实习实训在各个方面都到达了预定目标，取得了良好效果，但仍存在一些缺乏：

首先，在实习内容的选定上应更加全面，本专业对口的岗位群除了锁定在基层社区、救助系统外，以后还应增加事业单位（如民政系统、人社系统）、社会进展性单位（如青少年宫）、社会询问单位（心理矫治和心理询问机构）；其次，在对基层社区单位的选择上，应按工作落实状况从好到坏分别选取代表性的单位，这样对于学生了解社区工作整体状况有很大帮忙，

本次，实习我们主要考虑就近就便原则在新区开展，而没有考虑到新区的社区工作在阅历、设施方面存在缺乏，这样的实习仅仅让学生了解了社区工作面临的逆境，而对于它们取得的成就无法感受，对于培育学生专业认同度和骄傲感有消极作用。

再次，应加强对实习实训的规划性。由于是初次实习，一切资源都是从零建立，导致本次实习在规划和筹备上表现的过于随机和盲目，今日实习完毕，对于明天的进展什么内容心中没底儿，进而影响了实习效果