2023年~2023年学年度生物科组总结

201*~201*学年度生物科组总结201*~201*学年度生物科组总结

201*~201*学年度生物科组总结

一.切实抓好师德建立，增加业务力量

以科组和备课组为教学讨论单位，以科组网站为沟通平台，加强三个年级常规教学讨论，加强三个年级的学生学习资料的分类整理提高练习的针对性实效性。积极与东莞中学松山湖学校、试验中学。东莞市一中等兄弟学校、联考学校和友好学校的业务联系，提高新课改的科学性实效性，提高高三生物和综合的备考针对性。

组织科组教师仔细学习《中小学教师职业道德标准》，明确师德教育的重要性，在思想政治、道德品质、学识教风等方面不断提高，为人师表。集体学习与个人学习相结合，仔细落实《东莞中学常规教学要求》，认真讨论《高中生物新课程标准》和高一高二学分认定工作，不断探究现代信息技术与生物学教学整合的新思路、新方法，提高教师个人的业务水平和个人素养。

二.仔细落实常规教学工作1.备课组常年级高三级高三级高二级高一级备课组长张子胜刁宏垠任彩棉谭慧英成员张子胜、刁宏垠黄炳炎等高三综合备课组任彩棉、何惠平、林春来蓝少霓、周平凡谭慧英、郑丽贞每周四第7节五楼会议室活动时间每周四第7节周六第6、7节每周四第7节活动地点五楼会议室高三级组五楼会议室

2.抓好集体备课和常规教学检查

每周至少有一节集体备课时间，要求做到“四统一”：统一内容统一进度统一作业统一练习。科组长不定期参与相关备课组活动和随堂听课，检查落实任务。

3.搞好个人备课，

电子备课，网上沟通；全体生物教师积极参加科组网站建立，通过网上公布上课资料、练习答案、师生网上沟通等方式，提高科组网站帮助教学的利用率和实效性。鼓舞教师们利用网站进展教学讨论和备考，记录个人教学反思。利用网站建立校本课程《一般生物学》《植物生物学》《动物生物学》，拓展竞赛辅导的途径。

4.加强常规教学检查，提高课堂教学量；规划落实科组公开课，加强课堂教学讨论。落实青年教师培育规划。上学期：

刁宏垠教师，4周星期三上午第4节，《植物细胞工程》电教一室效果优良。

周平凡教师，12周星期四下午第6节，《神经调整与体液调整的关系》高二（15班）效果良好。蓝少霓教师，13周星期四下午第6节，《基因的表达》生物一室效果良好。

刁宏垠教师，14周星期四下午第6节，《光合作用与细胞呼吸》高三（8）班效果良好。

郑丽贞教师参与市优质课竞赛一等奖第一名，参与中南六省竞赛获二等奖。下学期：

周平凡教师，第5周星期五上午第3节《酶在工业生产中的运用》高二（16）教室效果优良

任彩棉教师，第5周星期五上午第4节《体液调整和神经调整》高二（3）班教室效果优良

刁宏垠教师，第5周星期五下午第7节《基因及其复制与表达》生物二室效果优良

5.讨论高一、高二、高三的文科班、理科班、试验班、生物班学生的实际状况。

有针对性、选择性地练习，切实掌握作业量，严把资料关。加强常规教学中学生作业的统一布置、批改和课堂评讲工作。落实相关作业规划，要求每周学生作业有布置有收缴有批改。

6.加强考试命题的讨论，提高高一、高二考试成绩。

7.扎实搞好个别辅导和分层辅导工作，特殊是高三生物班。抓好尖子生辅导和差生辅导。要有规划有落实。三个年级仔细落实第八节、晚自修的下班辅导。祝彩霞总分816分，生物720分，综合767分。黎雪芬总分808分，生物775分（市第2名），综合673分。

8.落实青年教师培育规划。从备课、听课、评课、交谈、课例设计、优质课竞赛、说课竞赛、竞赛辅导等方面辅导，效果很好。郑丽贞教师各方面表现优异。

9.高考状况。

综合：与兄弟学科一起努力，综合均分613.42分，比去年第1分。12个800分以上，48个750分以上，150个700分以上，421个637分（重点）以上，681个571分（本科A线）以上，548分（本科B线）755人。

综合圆满的是没有市第一，794分的有7人。

生物：均分550.69分，比201*年低25分，黎雪芬生物775分（市第2名），700分以上5人，637分以上12人，571分以上45人，548分以上54人。总分800分以上2人。成绩不好。

三.加大教研、教改力度

1.落实高一、高二新教材使用的讨论和评价方案，主要负责人：谭慧英、任彩棉、周平凡

2.进一步充实完善科组资源库，完成高二、高三的电子教案、课件系列化工作。（全部教师）

3.向市教研会提交学科教育教学论文和学生小论文写作。完成质量高，市级评奖结果报学校了。

四.搞好其次课堂活动和校本课程建立

1.根据高一、高二特殊是高一生物课程要求，开展“讨论性学习”，艺术节插花活动（刁宏垠教师负责），科技节观鸟讲座与“观鸟图片”展览（郑丽贞教师负责）。

2.连续做好高中生物竞赛辅导工作。（负责教师：刁宏垠、郑丽贞）

3.依据学校详细要求完成科组网站、安康网站（周平凡参加）、环保网站、艺术节、绿色学校、卫生城市等相关工作。（科组分工负责）科组教师利用率高，学校网站点击率目前其次位。学校网站评比生物科组“生命的视窗”网站一等奖第三名。环保网站“天籁之绿”三等奖（刁宏垠参加）

荣誉：

郑丽贞教师《降低化学反响活化能的酶》中国教育学会生物学教学专业委员会下的中南六省区课例二等奖。

郑丽贞教师参与市优质课竞赛，获市一等奖第一名。

刁宏垠教师参与市《文理大综合》编写、张子胜教师参与市《文理大综合》、《生物高考单元检测题》编写。

周平凡教师论文《WEBLOG在生物教学中的应用》获市二等奖。周平凡教师指导李笑盈、卓雅慧、刘敏玲、谢X玲《手中相伴的：“好伙伴”，你留意过吗？》小论文市一等奖。

周平凡教师指导尹力平、李振荣《DNA双螺旋构造》模型市一等奖。周平凡教师指导黎月梅、张文敏《DNA双螺旋构造》模型市三等奖。

任彩棉教师指导魏诗航、黄伟聪《DNA模型》模型市一等奖。

任彩棉教师指导熊少琴、赖晓敏《减数分裂染色体变化》模型市一等奖。任彩棉教师指导莫家伟、丁俊伟《DNA双螺旋模型》模型动画市二等奖。任彩棉教师指导张宝仪、龙佳然《减数分裂》模型市二等奖。

任彩棉教师指导杜泽君、曾艳玲《减数分裂模型》模型市三等奖。任彩棉教师指导凌雅、黄露仪《DNA模型》模型市三等奖。

蓝少霓教师指导张圆圆、丁家畅《减数分裂染色体变化》模型市一等奖。

谭慧英教师指导郑栩琪、陈楚君《麦当劳食品与中学生安康的调查》小论文市一等奖。谭慧英教师指导张婉玲、叶淑怡《中学生视力状况调查报告》小论文市二等奖。

刁宏垠教师、董其运教师指导的钟振声（二等奖并参与前40名试验复赛）、罗雄哲（三等奖）参与201*年全国生物学联赛，分获全国二等奖、三等奖。

201*.4.14参与201*年广东省高中生生物学联赛获奖状况（省一等奖10人，二等奖4人，三等奖3人）姓名性别学校班级辅导教师获奖等级王四维男东莞中学高二（3）刁宏垠二等奖卢沛芬男东莞中学高二（4）刁宏垠二等奖姚志立男东莞中学高二（11）刁宏垠一等奖曾伟贤男东莞中学高二（11）刁宏垠一等奖李冠荣男东莞中学高二（12）刁宏垠一等奖李振荣男东莞中学高二（15）刁宏垠三等奖何创立男东莞中学高二（15）刁宏垠一等奖李海航男东莞中学高二（15）刁宏垠二等奖周嘉宝女东莞中学高二（16）刁宏垠一等奖何晓雯女东莞中学高二（16）刁宏垠一等奖傅穗丰女东莞中学高二（16）刁宏垠一等奖温嘉怡女东莞中学高二（16）刁宏垠一等奖叶敏仪女东莞中学高二（16）刁宏垠二等奖三等奖肖奇勋男东莞中学高二（16）刁宏垠一等奖邓家威男东莞中学高二（16）刁宏垠一等奖周颖女东莞中学高一（12）郑丽珍三等奖12人参与全国中学生生物学联赛，成绩还没有公布。今年没有人能参与试验复赛，惋惜！

科组建立存在的问题

1.201*~201*学年度是生物科组特别困难的一年，2位教师家庭与安康发生大的问题。2.科组教师兼职太多，一人力量与精力有限，不能同时高质量地完成太多任务。

3.高三生物备考存在肯定漏洞，比方其次轮复习进度安排、教学资料的使用、学生得分难的试验局部存在问题。

4.201*.8高三补课阶段，高三（8）从物理班转2人，高三（19）班从物理化学班转11人，高三（8）补习的5人。给高三（19）班班级治理、学风建立等带来极大的困难。

生物科组

201*.7.1

东莞中学高二（16）麦晓菲女刁宏垠

扩展阅读：201*201*学年度下学期生物科组工作总结

201*201*学年度下学期生物科组工作总结

201*、6、22

生物科组四名教师在学校领导和教育处等的积极指导和支持下，根据素养教育为中心，育人为目标，实施分层教学和胜利教育相结合的综合改革思路，在全科教师的共同努力下，本着进取、求实、奉献的精神，团结全都，齐心协力，仔细圆满地完本钱学年初一和初二的生物教学教育工作，现总结如下：

一、踏踏实实地做好教学常规工作

１．仔细备课，注意集体研讨：本科组集体备课6次。以备课组为中心，能够积极开展新课程、新教材的讨论，立足课堂教学质量，坚持抓好集体备课、说课、教学设计等工作，注意备学生，备学法，备教法。

２．撰写教案齐全、完备：备课组实行电子教案，科组内同年级的教师统一备课，分工协作，力求教案、资源、练习或者课件能系统化，每节课后能够仔细分析，写好教学反思。

３．积极听课和评课：根据教务处要求，全部教师完成至少10节；注意教学沟通，多听课，多提议。听课时，擅长发觉别人的优点，提倡课后提善意的评议，相互学习，共同提高课堂教学艺术和效率。

４．课堂教学突出“趣”、“广”、“新”。充分利用课堂40分钟效率，提高生物教学质量是我组初中教研的主要课题。在课堂教学中，注意启发学生思维，使学生擅长质疑，主动发觉问题、分析问题，找寻解决问题的方法。设计新试验，培育学生科学探究精神，提高学生创新力量。

５．作业布置和批改：本学科作业一般在课堂完成，只有个别课后完成，如查资料、小制作等，初一6次，初二7次作业，各教师都能保证质和量，准时检查督导，准时评讲，并做好有关的统计分析。

６．做好初二年级生物结业考试、初一期末考试的备考复习工作，组织科组教师讨论考试说明，制定了复习规划，从市或区下发的模拟题中查找复习导向，并调整学生的复习方向。针对初一和初二的开放式考察作业，指导学生选题，引导学生做好资料的收集。学生初步完成后，适当赐予肯定的意见和建议，学生进展修改后定稿上交。由于辅导得当，很多学生的作业优秀，被选送到区里参评，获得5个一等奖，两个二等奖，三等奖一大批，还有四份作品被送到市里参评。

二、群策群力、积极探讨，搞好教研工作

1．本科组积极参与区教研室举办的“青年根本功大赛”，推举了有多年教学阅历，实力较强的崔作辉教师，科组教师全部发动起来，齐心协力的帮忙崔教师预备大赛，经过四轮的角逐，崔教师不负众望，脱颖而出，成为了本届大赛生物学科的教坛新秀。

2．结合广州市的生物教学设计、教学论文和教学案例的评比活动。教师全员积极参加，撰写有关课件、论文、教学设计和教学案例等，如郑文涛教师的论文《预设与生成和谐统一，让生物课堂布满生气》。还积极参与广州是的课件评比，如郑文涛教师的课件“