优秀热门小学春季教学工作计划范文

第PAGE14页共NUMPAGES14页优秀热门小学春季教学工作方案范文优秀热门小学春季教学工作方案范文一、指导思想：本学期，我校教学工作将以《国家中长期教育改革和开展规划纲要》为指导和十八大精神为指引，按照上级工作部署，立足我校教学工作实际，围绕学校工作重点，以课程改革为中心，以进步课堂教学效率和各科教学质量为目的,以进步教师专业素质为关键，进一步加强教学工作的管理与指导，抓常规养习惯、抓教学保质量，坚持以人为本的观念，以求真、务实、创新的工作作风,教好书育好人。全面优化教育教学管理。二、工作目的：1、强化教学常规管理，完善教师评价体系。2、反思现状，平衡年级、班级、学科差异，有效施教、训练、评价，实在进步课堂教学效率，促使教师真正面向全体学生，全面提升学科教学质量。3、加强教学流程管理，加强“六认真”管理，使教学管理趋于更标准、科学、有效，不断标准教师的教学行为。4、标准教研组活动流程，进步教研组活动的质量，促进教师“教”和“研”才能的进步，继续做好“学科性反思”的研究。5、强化教师队伍建立，通过培训、课堂教学练兵等活动，不断进步教师的教学才能。三、工作措施：(一)教学常规：常抓不懈、追求细节1、严格按照课程方案，在开足开齐的根底上力求上足教好各科课程。严格课程管理，做到总课表、班级课程表和教师任课表三表统一，坚持不占不让。2、大力开展教师互相听课活动，每个教师听课节数务必符合学校规定的节数，听课要有记录、分析^p和评价。进一步完善学校校级领导蹲点、中层以上干部推门听课评课、分管校长汇总点评制度，养成听完课立即查阅备课的习惯，强化对教学的监视与指导。3、加强毕业班学生心理素质教育，激发学生的学习兴趣，实在抓好培优补差工作。定期召开毕业班教师研讨会，重根底、强才能、抓进度。制订可行性、阶段性的有效措施，努力进步课堂教学的时效性，力争在2022年质量调研中获得辉煌成绩。4、抓好学困生辅导。明确对象，制定方案，帮助他们弥补缺陷，抑制困难。教师要有爱心、热心、耐心，始终对学生充满信心，理解学生学习心理，帮助他们树立自信心。(二)校本教研：优化组合、研学一体本学期教导处以“校本教研”的深化为主线，不断丰富校本教研活动的内容和方式，确保每一次教研真实有效，逐渐进步教研质量。1、加强对校本教研活动的研究，把校本培训融入校本教研，把集体备课、课例展示、诊断反思、课题研究等教研形式与校本培训结合起来，以校本培训促进校本教研，以校本教研促进教师专业成长，形成借课改优势提升学校办学程度和进步教学质量的新场面。2、深化课题研究。以市级立项课题、小课题研究为抓手，以教学改革过程中遇到的较复杂或有价值的问题或内容为研究对象，结合一些公开课、研讨课、参赛课、以及校本研修进展有效研讨，群策群力，探寻教学对策，逐步解决问题。3、加强集体备课的研究。根据学段特点、教学内容等确立专题，把集体备课过程变成集体研究的过程，关注集体备课的流程管理：个体钻研——集体研讨——独立设计——评估反思，通过同行互助，共享成长的快乐。4、抓实课堂教学，确保实效性。行政人员、教研组长要加强推门听课力度，发现教学中存在的问题，及时反响，及时交流，及时解决，促进教学程度的进步。(三)课程建立：夯实根底、减负增效语文教学：语文学习是一种经历的积累，要重视阅读与习作训练，继续以读书为抓手，积极营造书香校园，进一步深化语文课堂教学研究，突出语文学科的人文性，培养学生良好的语文素质，促进学生的开展。数学教学：数学教学应重视从学生的生活经历和已有知识中学习数学和理解数学，使学生体会到数学就在身边，努力进步40分钟课堂效率。要加强学生口算训练，培养学生的估算意识和初步的估算才能，重点做好学生数学思维才能、作业创编才能的训练。英语教学：着力将小学生必要的语言根底知识落实在他们听、说、读、写的语言理论活动中，增加学生的阅读量，另外，通过各种不同的教学方法、教学手段教给学生必要的语言技能，将语言知识和语言技能很好的结合起来，努力让学生做到口语交流无障碍，培养学生学习英语的兴趣。其它学科：在严格执行课时方案的根底上，要在“教好”上下功夫，力求进步课堂效率。做强教育特色工程，以每周星期五兴趣小组活动为阵地，开展丰富多彩的活动，培养学生的个性，让学生在活动中，进步才能。(四)教师培养：立足平台、超越开展1、继续加强对新教师的指导培养。教导处组织有关负责人每月跟踪听新教师的课，加强对新教师备课和作业布置修改的检查和指导。加强对薄弱教师的个别指导。2、多方面创造条件为教师供学习和培训的时机，充分发挥我校经历丰富的老教师和骨干教师的优势，对青年教师的培养，通过教师讲坛、团队学习、校际交流、师徒结对、外出培训、公开课展示等活动，促进青年教师迅速成长。听课回来后要上缴资料和汇报听课体会。3、以课题培训和研究为契机，以点带面，整体提升教师的研究才能和教学程度。本学期将以“高效课堂”“学科反思研究”为主题展开教研活动，讨论有效、有趣、高效的教学课堂。(五)检测考评：务实创新、追求质量教导处的各项规章制度，并在此根底上修改完善教导处绩效工资考核细那么，更好发挥评价标准对实际教学的导向作用。2、加强质量调研的过程管理，教导处将定期对高年级进展全面质量调研、定期对低中年级部分学科进展质量抽测。教研组根据进度安排，及时进展单元检测，并认真总结反思并上交单元质量检测反响表。每次调研完毕，教师认真完成教学质量分析^p，教导处都将开一次质量分析^p会。重点是六年级各学科的抽测要制度化、程序化、标准化。(六)课余活动：内容丰富，培养素质为学生的成长搭建快乐学习、轻松理论的多元化开展平台。促进学校多元化的开展。1、做好学校特色工程——科技制作、五祖拳，力求把这两大特色教育扎实开展。2、合理安排学生在校时间，以“培养兴趣，开展特长”为原那么，创造条件开展好校合唱队、腰鼓、美术、书法等兴趣活动，促进学生素质全面开展。3、积极组织学生开展综合才能系列竞赛活动，有效进步学生综合才能，展示学生特长。4、以强身健体、快乐学习、快乐工作为宗旨，抑制困难继续开展体育大课间活动，确保学生每天体育活动时间为一小时。优秀热门小学春季教学工作方案范文一、指导思想：以新课程为导向，以促进每个学生的开展为宗旨，以课程施行过程中学校所面对的各种详细问题为对象，以教师为研究的主体，紧紧围绕课程改革，以科研为先导，素质教育为核心，不断提升学校办学理念和办学程度。二、总体目的：通过开展校本教研，使教师们领悟教育思想，更新教育观念，树立科学的教育价值观、现代教育观，解决教师在教学中遇到问题或困惑，使教师熟悉新的课程标准和各学科之间的联络，提升教师驾驭课堂才能，促进教师向专业化方向开展。三、总体思路：突出一个中心，实现两个转变，促进三个进步，到达五个结合一个中心：以教师专业程度不断进步为中心。两个转变：教育观念与教学行为的转变。三个进步:教师课堂教学才能的进步，教研程度和科研才能的进步。五个结合：学习与交流相结合，教研与科研相结，学习与考核相结合，教育理论与教学理论相结合，点上打破与面上推进相结合。四、主要工作措施：1、本学期课堂教学研究的重点是落实新理念、进步课堂教学的效率。2、、认真积极参加上级部门举办的教研培训学习、讲座等活动，形成进展教学反思的习惯。3、施行“七个一”工程，学——每周学习一篇教育教改理论文章;记——写好每堂课教学札记及教后反思，积极撰写学科教学论文，参加各级各类学科论文评比;听——每期至少听课5节;讲——每学期主讲一堂高质量的公开课;编——每学期拟一份标准的考试试卷;读——每学期精读一本教育专着;研——每学期写一篇研讨文章。积极鼓励教师跨学科，跨级段，互相听课，每人每学期听课至少5节。4、鼓励“闲聊式”教研方式，提倡同伴互助风气。同事间要擅长利用课余时间，就某个教学问题或教育现象，进展闲谈，发表评论，并努力获取有价值的教育教学经历。另外，就个别教师工作中碰到的难题，提倡同伴积极协助，共同解决。五、加强教学常规管理，全面进步教学质量1、备课。做到每科有备课，课课有教案。做到每科有备课，课课有教案。严禁不备课上课。备课要有学期目的单元目的，有教学目的、教学重点难点、教具准备、教学时间、教学过程、作业设计、板书设计等。衡量备课的优劣主要“四看”，一看教学理念是否符合课改精神，二看教学设计是否依托标准思想，三看集体备课调整是否认真，是否符合班级实际，四看教后小记是否具有针对性、指导性。学校将对教师的备课隔月检查，其中调整方案、教学反思将重点检查，并公布检?结果，记入教师业务档案。2、上课。课堂教学要改革传统的教学，关注每个学生的开展，要落实新课标提出的.“主动参与、乐于探究、合作交流”新的学习方式，给每个学生提供均等的学习和开展的时机，面向全体学生。上课时做到“七不”：不坐着上课、不喝茶、不吸烟、不接待客人、不接、不拖堂、不体罚变相体罚学生。评价一节课的重要标准：看是否真正表达“以学生为主体”的教学思想3、作业。要求每次作业量适中，教师精心设计作业内容，学生书写工整，作业修改及时认真仔细，红笔下无误。家庭作业有布置有要求有检查，作业量适中。学校将进展优秀作业评比，以更好的促进学生学习习惯的培养。学校将对学生的作业修改作定期检查，要求作业字迹工整、清楚，修改及时标准，每一种作业修改要有鼓励性评语。每位科任教师都要重视学生的书写质量，把学生的书写作为重点来抓。4、辅导。教师辅导既是对学生的负责，也是对学生的尊重，教师辅导要做到“三心”，“两性”即：细心、耐心、恒心;及时性，针对性。5、评价。要改革以往单一的以考试成绩为主的评价方法，将评价方法，评价手段和方式由单一的、定量的、静态的变为多元的、定性的、动态的。要以课堂表现、技能测试、纸笔测试三者相结合，进一步完善学生学业评价标准。优秀热门小学春季教学工作方案范文一、指导思想以“推进##区义务教育平衡协调开展，办人民满意的教育”的思想为指针，继续深化根底教育课程改革，优化教学研究的内容和形式，增强教研工作的实效性，加强教学管理，全面进步教育教学质量。二、教学管理〔一〕、抓实常规工作，进步效率。抓实常规是保证质量的前提。根据新形势、新特点，确立新观念，采用新方法，解决新问题，做到“常规常抓，常抓常新。”1、要做好“五个要”：一要严格备课。备课中要充分考虑以教师为主导，学生为主体，训练为主线，使学生通过动手、动口、动脑，在知识与技能、过程与方法、情感态度价值观都得到开展。二要严格教案检查。教师所写教案相关内容要齐全。三要严格课堂教学质量检查。深化课堂，对照《课堂教学有效性评价表》，认真做好课堂教学质量的评价工作。四要加强作业、单元检测修改情况的检查，努力进步学生训练的程度和实效。五要严格考纪考风，加强教学质量分析^p。2、落实学生课堂学习常规工作，进一步抓好学生的学风、考风。按《枫湾中心小学学生学习常规》向学生提出要求并落实到位。〔二〕、加强学科教学，进一步提升质量意识1、加强国家课程方案管理，保障学生全面素质的开展。首先，严格执行《广东省九年义务教育课程方案》开齐课程，开足课时，不得随意增减课程和课时，更不能有随意停课、补课；对各学科的教学要实行全面、全程的监管，保证各学科课堂教学质量。同时，加大力度抓好村级小学的课程管理。2、校长要增强质量意识，扎实教学常规管理。树立“第一把手抓质量”和“质量第一”意识，要坚持以教学为中心。校长须任课，深化课堂掌握教学第一手信息，获得教学工作指挥权。全体教职工要劲往一处使，齐心协力地抓教学，中心小学的领导班子要严于律己，处处以身作那么，事事起表率作用，带头参加教研教改活动。认真听好课、评好课。3、开展学生学习竞赛。每学期有方案开展语文、数学、英语等学科竞赛，营造浓郁的学习气氛。本学期将举行小学生语文、数学、英语科及文艺比赛，继续开展“阅读之星”评选活动。三、教学研究1、做好课堂教学改革施行，促进教学开展。针对本校课堂教学的现状与问题，通过课堂教学改革，努力到达以下目的：〔1〕20xx年春季学期末，50%左右的课摒弃讲授型；20xx年秋季学期末，60%～70%的课摒弃讲授型；20xx年春季学期末，70%以上的课到达要求。〔2〕教学质量有所进步，培养出优生，保持优生数量，或优生人数增加，或优生成绩有进步；学困生的成绩有所进步或人数有所减少。2、开展好已立项课题的研究。课题主持人负起责任，积极开展教研理论，写好记录和材料积累，定期作汇报交流，写好经历论文或课题阶段报告。抓好立项课题课题结题的成果申报工作。本学期要完成三个市级课题成果申报工作，有关教师要认真写好实验报告，整理好实验材料，填写好有关表格，及时上交申报资料。3、加强教学研究指导，如开展专题研讨、案例研究、集体备课、听课评课、业务讲座等活动。加强教研组建立，实行教研组组长负责制，重在“研”字，发挥好组长的引领作用，由组长主持本组教研活动，同备一节课、同上一节课，互相听评课，不断进步教学程度和质量。继续利用“一个中心两个片”的教研网络，以中心教研组带动片级教研活动，以片级教研活动促进村级小学教研工作。4、积极开展网络教研。引导教师通过网络平台积极理解教育开展形势