优秀数学教师工作计划2022

第PAGE8页共NUMPAGES8页优秀数学教师工作方案2022做为一名优秀数学教师，都需要详细的制定一份工作方案。下面是职场为大家整理的优秀教学教师工作方案2022，。优秀数学教师工作方案2022一、指导思想本着数学优秀教师工作室要成为研究的平台、成长的阶梯、辐射的中心、师生的益友的宗旨，树立为学生及教师效劳的工作方针，完善自我，创新创优，逐步形成基于童话育人浸透到数学课堂策略的课例。二、主要工作。1、完善工作室制度、拓展工作室教研途径、建立工作室教研机制。2、结合教师开展的需要实际，实在帮助教师解决教学中的实际问题，提教研的质量。3、建立一支师德高尚，素质良好、能适应现代化教育要求的反思型、科研型、学习型的教师队伍。4、整理汇编初步成果。三、施行策略。1、学习：带着充电器上路。〔1〕主动学习：每天至少学习半小时，勤于学习，擅长研究，做到登高望远；本学期工作室成员要围绕推荐书目《数学教育哲学理论和理论》《数学教育心理》《儿童数学学习心理》，开展每月一次的读书沙龙活动，对教师的学习情况进展全面的考评。〔2〕唤醒信念。一是在每位成员心中播下开展型教师的“种子”，二是“施肥”，开设“工作室百家讲坛”给成员施“理论之肥”等；三是做名师“追星族”，施“经历之肥”。进展数学名师的专项研究，剖析名师的成长轨迹，最大化地发挥名师的专业凝聚力、品牌影响力与科研引领力。自主地、自由地、舒展地、快速成长。〔3〕加强修炼。一要养“站功”，站起来做人，踏踏实实从教，从沉着容做师。二要养“坐功”，坐下来做事，在教育这块园地里站稳脚跟，潜心育人。三要养“心功”：蹲下去做师，和学生平等相处、共同进步。对新手教师、成熟教师、骨干教师、专家教师进展分层培养，以“专业阅读+专业课堂+专业共同体”三专工程为载体，架构以学科带头人、骨干教师为先行者，青年教师积极跟进、分层协同开展的优质教师梯队。2、研究：探究群体带教形式第一个层面即工作室中的几个有经历的骨干教师集体带教几个青年教师，互相讨论，各取其长；第二个层面是我们组织骨干教师、优秀教师、年轻有为的新教师担任学校的领头人，在工作室的引领与指导下快速地开展，并由这些校级引领教师培植出学校自己的骨干教师，形成引领开展再引领再开展的良性循环。〔1〕深化课堂下水积累。围绕本年度的重点“童话育人浸透到数学课堂策略”，有方案地进展课堂教学研讨活动：理论研讨，观课议课，说课示范，讨论进步课堂教学质量的有效策略。工作室将深化课堂，通过观察、听课、评课、讨论、交流等手段促进学员进步教学成效，完善自己的教学风格。同时也为教育教学研究，获得第一手资料。〔2〕追求质效微型课题。围绕“童话育人浸透到数学课堂策略”，各个成员可以设立子课题展开研究。“追求质效微型课题”研究活动的根底上，通过“五个一”工程，即：提出一个要解决的问题，围绕问题做一个设计〔教案〕，上一节研究课，写一篇案例或论文，召开一次“追求质效微型课题”研讨〔交流〕会。3、成长：锤炼形成风格“教育理论修养”和“教育理论积累”是一个优秀教师必须具备的两个条件，正像鸟儿必须有两只翅膀才能飞翔一样。本工作室要求所有成员做到既有理论修养，又有丰富的理论积累。工作室成员要不断深化课堂，通过听课、评课等途径，为教育教学研究获得第一手资料。通过成员自身开课、到兄弟学校借班上课、开设讲座等形式和活动，互相学习，进步教学程度。帮助工作室成员在教学风格和特色上下功夫，让每位成员具有高品位的教育教学艺术，可以按照教育规律和学生的心理规律，智慧地、艺术地教育学生，灵敏地、技巧地驾驭课堂教学，进而形成自己的教学风格和教学思想。四、详细方案三月份：1、制定本学期工作室活动方案2、课堂研究：xx四年级《认识三角形》3、专题研讨：xx《童话故事浸透进数学课堂》四月份：1、课堂研究：xx四年级《用字母表示数》2、专题研讨：xx《童话故事在数学课堂中的串联策略》3、读书交流活动五月份：1、课堂研讨：xx二年级《认识图形》2、专题研究：xx《关于低年级童话教学的注意点》3、读书交流活动六月份1、课堂研究：xx六年级《复习》2、专题研究：xx《关于中高年级童话数学的注意点》3、撰写研究报告、总结，读书交流活动。根据详细情况，活动内容和形式还将作适当调整。见工作室网站的通知为准。优秀数学教师工作方案2022一、指导思想新的一年已经来了，也要做好学期的工作方案了。本学期，我校数学组将认真贯彻县教研室和学校的工作要点，在县教研室、学校教导处工作方案的指导下，围绕“一切为了学生的开展”的办学理念，以更新观念为前提，以育人为归宿，以进步师资整体素质为核心，以进步课堂教学效率为重点。进一步转变自己的教研理念，改进教研方法，积极探究在新课程改革背景下的小学数学教研工作新体系。也要继续推进数学新课程改革的进程，进步数学教学质量，努力让本组数学教师成为有经历、有追求、有才能、有思想、有智慧、有作为的新型教师，使教研组的工作更上一个台阶。二、目的任务1、努力进步数学教学质量，使各年级数学成绩到达学校规定的有关标准。2、在数学学科教研教改中注重素质教育，让本组教师成为一支思想素质、业务素质过硬的数学教师队伍。3、狠抓创新教育，加强数学课堂改革力度，积极开展各项教研活动，进步现代教学程度，实在优化数学课堂教学，充分发挥多媒体教学手段，促进教学质量的进步。4、积极开展业务学习活动，在全组形成教研之风、互学之风、创新教育之风，共同进步教育教学程度。5、协助教导处抓好各年级教学研究工作，进步教学质量。6、加强集体备课。集体备课由备课组长带着同级组教师认真钻研教材，研究教法、学法，落实新课标的要求。三、详细措施1、把握教材关认真学习新课程标准，阅读、钻研教材，把握各单元、各节的教学要求和重难点，熟悉教材的特点和编者的意图，订好所教学科的教学方案。方案要表达每单元重难点以及采取的措施，研究解决难点的方法。从而改进自己的教学方法和练习策略。对教材中存在的问题及教学中出现的问题要及时进展记录，及时进展反思，认真反思个人的教育教学心得。2、标准日常工作严格标准数学教学常规。开学初每位教师要认真制定各年级教学方案，认真备课、上课、布置和修改作业、辅导学生、组织数学学科的质量调查。配合教导处对教师业务常规情况以检查与考核。其中特别在本学期要标准备课组集体备课的落实；学生作业的标准性要求，包括学生书写作业的标准和教师批阅作业的标准。还要突出教学管理中的“三抓”：〔一〕、抓集体备课，注重活动过程的实效性。尽量做到每个单元都能进展集体备课，对于重点内容要进展研究、讨论，制订出教学目的、本课的重难点以及根本的教学环节。对于上课及学生作业反响的问题，要及时讨论，商量改进的方法，并认真写好教学反思，每位教师每学期写好不少于8篇质量较高的教学反思，要求在质量上要有新的打破。〔二〕、抓课堂教学。本学期继续深化课堂听课，通过“一人同课多轮”、“同上一节课”等形式，检测教师的课堂教学才能，进步教师课堂教学效果。〔三〕、抓作业辅导。要求作业布置适时适量，作业修改及时、认真、细致、标准、适时地采取补救措施。3、开展课题研究积极认真开展课题实验，搜集、整理实验成果，课题的研究要做到“重研究、重过程、重实验、重积累。”本学期我们中年级组继续开展《如何进步小学生的计算才能》这一课题的研究。实在做到课堂教学的有效性。对于成果突出的案例，在全校推广。4、实在做好培优辅差工作数学是思维训练的体操，每节数学课都少不了思维训练，因此辅优工作随时都在进展，但这还不够，课堂上可以让优等生当小教师，帮助差生，一举两得。后进生是我们关注的重点，一定要找出他们困在哪里，然后再采取实在有效的措施，进步他们的学习成绩。5、在学生中开展丰富多