中学秋季学期工作计划锦集范文三篇

第PAGE13页共NUMPAGES13页中学秋季学期工作方案锦集范文三篇我们的大脑不会像机器一样一直高速运转，所以提早备好工作方案是一件很有必要的事情，你知道关于中学秋季学期的工作方案怎么写呢？以下是职场和大家分享的中学秋季学期工作方案锦集范文三篇的参考资料，提供参考，欢迎你的参阅。中学秋季学期工作方案锦集范文1一、教学进度1、开学至3月28日，授完新课，做完实验八至十和部分选作实验。采用市编资料等对学生进展训练与检测。2、3月28日至5月20日，专题复习和训练：(1)化学根本常识(运动形式、仪器性能、药品使用、根本操作);(2)空气的组成与污染防治;(3)氧气的制备、性质、用途、燃烧与缓慢氧化;(4)分子和原子;(5)元素和元素符号;(6)相对原子质量和相对分子质量;(7)水及水的污染防治;(8)氢气的制法、性质、用途;(9)核外电子排布的初步知识及化合价;(10)质量守恒定律及其应用;(11)根据化学方程式的计算;(12)碳元素的单质及其化合物(单质、氧化物、碳酸盐);(13)常见的有机化合物;(14)铁和铁的化合物;(15)生铁、钢和常见金属;(16)溶液和溶液组成的表示方法(饱和性、溶解度、组成表示法);(17)混合物的别离与提纯;(18)化合物的电离与溶液的导电性;(19)常见的酸、碱及其通性;(20)常见的盐、盐的性质、化学肥料;(21)初中化学与社会生活的联络。采用市编资料等对学生进展训练与检测。掌握学生学习情况，针对复习。3、5月21日至6月中旬，综合复习，强化训练，模拟考试。二、教学要求1、各班要参照以上教学进度，结合本校的实际，制订出相应的实在可行的教学方案，以保证化学教学有序进展。2、要特别激发学生的兴趣，增强学好化学的自信心，面向全体学生，给每一个学生提供平等学习的时机，让学生有更多的时机主动地体验挥究过程，获得科学的方法。培养学生素质。3、课堂教学要讲究教法，讲究艺术。做到程序要标准，环节要紧扣，知识要落实，效率要进步。4、激活创新意识，培养创新才能。要唤起学生的创新意识和优化创新才能，让化学教学充满新的活力;营选创新环境，培养创新品质;精心设计教学，激发创新灵感。5、充分发挥实验教学作用。化学实验具有生动、直观、新异有趣等特点，要加强实验教学，培养学生的理论兴趣，搞好实验教学，进步理论的技能技巧。6、把多媒体应用到化学教学中。多媒体不但能强化课前研究，而且还能优化教学过程，能创设情景、解剖难点、模拟实验、进步视度等;多媒体还能进展辅助学生总结和反响检测。。7、化学教学中要贯穿人文精神。通过教学，培养学生意志坚决，热爱科学和精神;培养学生道德高尚，献身科学的精神;培养学生团结协作，勇于创新的精神。唤起学生关注地球，关注人类，进步环境道德素质，树立社会责任感等。8、要认真研究市“中考说明”。研究专题的知识构造和重点，研究样卷的内容和标高，做到不超纲，不拓宽，不加大难度。9、进步自身素质。深化教研教改，进步教研程度，做到表达准确，板书简洁，操作标准，教法创新，使自己的备课、教课、说课、操作、写作等程度不断进步，适应教育开展的需要。三、有关活动1、组织部分教师参加全市化学教研会。2、评选：(1)优秀论文评选。①初中化学教学中的意境创设艺术;②对“--”实验评价和优化的设想。(2)研究性学习的教案和学案评选。。3、全国初中化学竟赛(初赛4月5日，复赛4月20日)4、复习备考研讨会。中学秋季学期工作方案锦集范文2一、指导思想：根据学区中心校学年工作要点、及学校工作意见，本学期教学工作坚持以科学开展观为指导，以建立高素质的教师队伍为切入点，以科学进步教学质量为中心，坚持标准管理，坚持内涵开展，扎实工作，开拓进取，努力实现我校教育事业的新跨越，为社会、上级主管部门交上一份满意的答卷。二、主要工作措施(一)对教师加强思想理念引领和师德师风教育，增强工作责任心。1.要求每一位教育工作者爱岗敬业，以校为家，热爱自己的本职工作。2.遵循“尊重管理”的理念，即“求是”思想，尊重各班实际，尊重各类学生的实际，尊重教师育人程度的实际，因班施教，因人施管。(二)以进步教学质量为重点，狠抓教学常规，使教学管理向标准化、精细化和人文化的方向靠拢，深化课堂教学改革，以新课程理念促进教学质量的不断进步。1、教学质量是学校的生命线。学期初年级主任要给各年级提出本学期的详细奋斗目的，充分发挥集体智慧的作用，严格抓好集体备课活动，教案学案一体化，进一步推进课时练，周结练，月检测，实在做到精选、精练、精批、精评;作业做到量适宜，难易适中，有发必收，有收必改，有改必析，有析必评，有评必纠，做到堂堂清，天天清，周周清，月月清，落实教学过程。2、坚持常规管理制度化，做实教学“六认真”①备课求“严”，优化教师备课，进步教师课堂教学程度。人人有备课本，各类课都应书写在备课本上，分层次备课，不同类型的课备法不同。②优化课堂教学构造，进步课堂教学效益。严格遵守学校的课时方案和教学进度，根据各学科或学科课时的实际要求，以及任教班级学生实际情况，完成课时方案，研究教学投入方式，合理分配讲练时间，改革教学方法与手段，实现师生互动，调动学生学习积极性，最大限度地进步学生掌握知识和运用知识分析^p问题、解决问题的才能，也即作业、应考的才能;坚决制止满堂灌填鸭式课堂教学。③优化作业，帮助学生进步应用知识的才能教师应实在加强对作业练习布置的针对性、精准性、可行性的指导。充分考虑学生实际，分层次作出要求，让各层次学生各得其所，使作业的优化成为进步升学质量的增长点。④优化辅导，帮助学生查漏补缺。对各层次学生存在的问题在辅导时分对象给予个别解决，对特殊的对象主动查询、辅导。⑤优化考试，检测，稳固课堂教学的成果。强化考试管理，严肃考风考纪，并对考试结果进展科学分析^p，及时反响，进步课堂教学质量，教导处要加强催促和检查。⑥优化教学手段，进步各种教学媒体的成效。(三)积极改革课堂教学，促进教师教学方式的转变①加强对课堂教学的科学评估，我们将以教学方式和学习方式的转变为主攻方向，进一步深化课堂教学改革，要有力加强对课堂教学效率问题的研究，把促进教师和学生共同开展作为评价课堂教学的重要指标，a.进展“三学研究”：以学定教，以学施教，以学论教。b.施行“三导教学法”：先试后导，先学后导，先练后导。c.消灭三种不良课堂：“乱、死、水”课堂。d.努力打造“三效课堂”：让学生积极主动学习的有效课堂，以学生掌握应用为目的实效课堂，以学生才能素质得到提升为归宿的高效课堂，形成“主导不主宰，放手不放任，互动不互乱”的高效课堂教学形式。坚持备考选题的精准性，训练过程的形成性，修改辅导的针对性，才能程度的实战性，最大限度地进步课堂教学效益。(四)以毕业年级为龙头，强化目的意识，注重精细化管理。毕业年级的出口质量永远是社会的热点话题，在教学质量评估中，要坚持“双重”：重集体，重个人(首先看年级总目的，再看班级完成目的，最后再看个人位次)，各年级和各班应以目的为导向，向管理要质量，向管理要效益，努力实现既定目的。(五)强化教学过程检查。通过普查、抽查、问卷调查和评教等多种方式，及时跟踪掌握和研究学校的教学工作进展情况。1、定时集中检查和不定时抽查相结合，教学常规考核经常化，增强针对性。2、全面检查和重点检查相结合，重点检查可能出现的薄弱对象和环节，使教学过程中出现的问题可以及时发现和纠正。3、各年级对平时教学工作进展检查考核，集中检查时，统一安排，固定人员对各年级某学科、某个工程进展检查，以便统一掌握情况进展比较，统一考核标准。4、加强检查的针对性：确定检查的重点环节，如备课、作业布置与评改、单元过关检测、辅导等。5、建立教案抽验制度，加强对教师个人备课质量的检查。成立教案抽验小组，每学期每个教师至少承受一次查验，客观、公正评价，考察结果纳入教学考核。对不合格教案限期整改并定期回访。6、抓好教学管理的几个重点环节，个人备课质量、学生作业。作好月考和期中、期末考试的制度化工作。(六)认真开展教研工作。本学期我们将进一步完善校本教研制度，将教研重点放在课堂，充分发挥群体优势，聚焦课堂教学，进步教育教学质量。1、以制度强化教研工作。教研工作立足本校，从实际出发，建立实在可行的教研制度，教学评价制度，从制度上保证每一位教师自觉探究教学改革，重视教材研究，教法研究，学生研究，在研究、反思中进步教学理论才能，全面进步教育教学质量。2、领导高度重视教研。学校校长、教务主任和教研组长要深化课堂听课，积极培养青年教师和骨干教师，力争使骨干教师成为名师。学校要充分发挥骨干教师的带头作用，让骨干教师发挥引领作用。3、学校要营造教研气氛，为教师专业开展创立时机，为教师才华展示搭建平台。通过开展校本教学研究，改善我校教育教学现状，进步教学质量，促进教师和学生的共同开展，共同成长。4、确保校本教研的时间，要求教师每周自研两小时以上，学校组织教师业务学习两周一次。5、充分发挥县乡两级骨干教师的引领作用，为教师开展、进步、展示搭建平台，促进教师主动开展。骨干教师要为学校的教学做出奉献，给自己定出研究目的，通过组织研究带着一批教师，在研究中学习，在学习中进步，促进自身开展和教师成长。以此促进本校教学质量的进步。每位骨干教师要做到“五个一”，一年研究一个小课题，一年出一个研究成果(论文或经历总结)，一学期提出一项教改意见，一学期帮扶一位青年教师，一学期上一堂高质量的示范观摩课。6、鼓励互相学习，取长补短。听课是有效途径，要求每学期分管教学的领导听课应不少于60节，教师听课至少20节，青年教师听课应达30节。(七)进一步标准体育、艺术、实验、信息技术等非考试课程的课堂教学秩序，管理好实验室、微机室、语音室、图书室等部门。中学秋季学期工作方案锦集范文3一、指导思想本学期教务处将深化落实贯彻《温州市四项达标》要求，围绕学校“稳定开展、铸优品质”的开展目的，更新观念，明确各年级教学重心，优化教学方式，提升教学质量。根据学校对教务处工作的要求，以全面进步教学质量为首要任务，研究学校高位开展时期的新增长点，新的生情况下的稳定点，充分发挥教务处“效劳、指导、督查、创新”功能，抓根底、创气氛、求开展，强化教学工作的全程管理，开拓创新，扎扎实实开展教务处工作，充分调动全校教师工作和学习的积极性，推动学校教学工作再上新台阶。二、工作重点及创新考虑1、重视年轻教师的培养。本学期把年轻教师作为学校的重点培养对象。要求四十岁以下的年轻教师，一学期至少在组内开一节公开课，同组教师必须参与听课。四十岁以上的中年教师尽量开课。开课时，做到课前进展集体备课，课后互相交流。有记录、有改进建议。2、狠抓教学常规的检查监视，听课、备课、作业、考试、课堂全程监控，做到有布置、有检查、有反响。规定一学期，在期中和期末分别由教务处组织教研组长，对个教师进展备课、改作检查，检查结果存入教师个人档案。3、加强教学质量的分析^p、监控、管理。每学期至少进展期中、期末两次质量检测监控，九年级还可以增加次数。每次检测都有质量分析^p。4、充分重视教研组的作用，加强集体备课管理。以教研组为载体，开展集体备课多种形式的教学活动，详细安排由教研组长召集组内成员讨论而成。5、继续重视校本培训活动，充分利用校本培训这个教学平台，有效提升教师业务程度，进步课堂四非常钟的效率。6、鼓励教师参加上级要求参加的教研活动。要求有反响材料，并提出相关建议。7、充分利用优秀教师和中老年教师的教学经历，开展以老带新、以优带新活动，使本校教师互相学习，共同进步。8、标准请假制度。教师有事情，必须先请假，并写好请假条，三天内由教务处审批，三天开始及以上，由校长室审批。请假教师自行安排妥当课务之后，方可离校。代课教师凭有教务处或校长室签字的请假条代课。如遇特殊情况，教师可先请假，并安排妥当课务，回校时要及时补写请假条。9、标准课堂秩序管理，不迟到、不早退，上课不接手机、不吸烟。上课期间，一般不能分开课堂。使学生在四非常钟内，均在教师的主导下学习。10、认真备课、标准上课，及时改作、重