《正常人体功能》课程标准

WORD文档下载可编辑WORD文档下载可编辑阿克苏职业技术学院示范性院校课程建设高等职业教育教学课程标准《正常人体功能》（试用稿）适用专业：高职高专护理、助产专业阿克苏职业技术学院医学系康复治疗技术教研室麦麦提江.麦苏木201204专业技术 资料分享WORDWORD《正常人体功能》课程标准《正常人体功能》课程标准课程编码：ZD03-KC-03-1432课程类别：专业基础课适用专业：高职护理、助产计划学时：72编写执笔人及编写日期：麦麦提江·2012-4-10审定负责人及审定日期：726012一、课程定位和课程设计（一） 课程性质（二）课程定位具有科学的思维能力，具有团结协作、勇于吃苦的良好品德。（三）课程设计思路础课程服务于专业课程的高职护理专业教育的课程定位。本课程建议课时：总学时72，理论学时60，校内实训学时12。二、课程目标（一）总体目标（二）具体目标知识目标：1、熟悉正常人体功能的基本概念和与护理专业的关系；2、掌握细胞的基本功能，人体主要组织和脏器的功能活动规律；3、掌握蛋白质、酶的结构、三大物质代谢的生理意义和遗传信息的储存与表达；4、了解生物大分子的化学结构和学科现状；5、了解机能学实验和生化实验的常用设备和使用方法。能力目标：1、培养学生的逻辑思维能力及初步分析能力，能将知识与其他课程联系起来归纳总结，并能够解释生活中一些生命现象；2、在实验中培养动手能力，掌握机能学实验基本操作方法，能应用医学机3、能将人体功能活动规律的知识用于医学专业课学习和临床实践，提高整体护理能力。素质目标：1、培养良好的护理职业道德；2、培养较强的团结协作能力和勇于奉献精神；3、培养科学的思维能力和严谨的工作作风。三、课程内容与教学要求（一）课程内容用、够用”原则。课程内容安排递进 模块项目内容时数人体基本功能2细胞的基本功能6血液4血液循环10学习情模块一、呼吸4境划分生理学消化和吸收4肾的排泄功能6感觉器官2神经系统的功能6内分泌4物实验命活动的基物实验命活动的基基本操本特征理学的关系和正确式。的学习方法。2、能判别机体反应式让学生理作技术体与环境2形式。解生理学的特征即新陈代谢、3、能判断不同组织基本概念和任务四 人兴奋性的概念及周兴奋性高低。功能调节方模块二、学机能学实验校内实训人体动脉血压的测量及运动对血压的影响、心音听取模块三、等等）技能训8练 播放视频实验教学片（动物实验基本操作技术、呼吸运动的调节、胸膜腔负压及其周期性变化的观察、家 4兔尿量的调节、生物化学实验室常用设备等等）蛋白质与核酸的化学3酶1糖代谢2脂类代谢2氨基酸与核苷酸的代谢2遗传信息的储存与表达2总计72（二）学习项目设计项学习目标目序项目任务名称 知识内容和要求 技能内容和要求教学设计课时号项人体基任务一 概1能理解正常人体1、能将疾病护理思活动一（课堂2目本功述 功能的概念、研究维模式转变为整体讲授）：1能、动任务二 生内容和任务，与护护理、程序护理模通过理论讲意义。5、正确进行动物捉活动二（校内3、掌握人体功能的意义。5、正确进行动物捉活动二（校内3、掌握人体功能的拿、给药、取血、处实训）：三大调节方式。死、插管等操作。播放教学片4、熟悉内环境、稳学习常用动物捉拿、给馈。药、取血、处5、熟悉常用动物捉死、插管等方法。死、插管等方法。项细胞的任务一 细1熟悉细胞膜的基1、能判断细胞外液活动（课堂目基本功胞膜的物质本结构，掌握物质和主要脏器中晶体 讲授）：能 转运功能 转运功能。 物质和胶体物质的 通过理论讲任务二 细2、掌握静息电位、转运方式。 授、多媒体、胞的跨膜信动作电位、局部电2、能运用生物电知flash动画播号转导功能位的概念、特征、识解释心电图、肌电放等教学形任务三细离子机制、生理意图、脑电图的原理。式让学生理胞的生物电义和异同点。 3、根据肌细胞收缩解知识内容。现象 3肌细胞的收缩过的发生机制和影响 活动（校内任务四 肌程、机制、特点和因素判断临床某些 实训）：细胞的收缩影响因素。功能

药物对骨骼肌的作 通过实验用。 悉骨骼肌动规律和影响因素。项血液任务一 血1、认识血液的组 1、在临床实际中能活动（课堂4+2目液的组成和成、理化特性和功根据血常规检查判讲授）：理化特性能。 断是否发生贫血。通过小组任务二血2掌握红细胞白2、能解释溶血的生论多媒体浆细胞、血小板的正理机制。 学等形式任务三血任务三血常值、生理特性和3、判断出血时间、细胞生理功能。凝血时间与血小板、任务四血3、理解血液凝固和凝血因子的关系。液凝固与纤纤溶过程的关系。4、根据临床表现判功能。维蛋白溶解4、掌握血量正常值断失血程度，进行相活动二：任务五 血及失血后情况分析应护理处置

个案分析讨型和输血 和输血原则

5、能根据个案进行论5、掌握ABO、Rh成分输血。血型分类依据。项血液循任务一 心1掌握心脏的泵血1能判断心动周期、活动（课堂10+2目环 脏生理 过程、主要机制、心率泵血过程之间讲授通评价指标和影响因的关系，运用于脉素。搏、血压的测量、心2、理解并掌握心脏音听诊中。评价指标和影响因的关系，运用于脉素。搏、血压的测量、心2、理解并掌握心脏音听诊中。形式让学生生物电形成机制、2、能判断正常或异认知血液循心肌生理特性。常心电图。环过程和心3、了解心电图的波3、掌握周围动脉血脏泵血功能形特点及各部分生压的测量方法，并能及调节。理意义。判断是否正常。（校内4、掌握动脉血压正4、判断水肿发生的实训）：常值、形成、影响原因。实验使学生因素。5、当心率、搏出量能够理解人5、熟悉微循环通等因素变化时能判体动脉血压路。断血压如何变化。的测定原理6、理解组织液、淋6、能进行蛙心灌流和方法及运巴液生成与回流过实验操作和家兔血动对血压的程。压调节实验基本操7、掌握心血管活动作。的神经、体液、自第一心音与任务三 血管活动的调节任务四 官循环身调节。8点。身调节。8点。第二心音。活动三：个案分析讨论呼吸任务一通气肺气气呼1程。2气动力和阻力；肺通气功能评价指标。3、认知肺换气、组1、能判断呼吸困难的类型。2、能解释新生儿肺透明膜病的生理机制。3、掌握肺活量、时间肺活量的测量方（讲授）：体形式让学生认知呼吸运动活动规目5吸运动的调织换气过程及影响法和意义。律及调节。节因素。4、能判断某些呼吸活动二：4、了解气体在血液系统疾病发生时肺个案分析讨中运输。通气量、肺泡通气量论5、理解呼吸运动的的变化特点。调节。5、能判断通气/血流比值变化可能的机制。6、判断几种化学物质浓度对呼吸的调节作用。项消化和任务一 概1、熟悉消化道平滑1、能比较分析几种活动一（课堂4目吸收述6 任务二 口肌的生理特性；消化道神经支配。肌细胞的生理特性异同点。讲授）：通过讲授、小腔内消化2、了解口腔内、大2、能解释消化性溃组讨论、多媒任务三 胃疡病的部分发病原体形式让学内消化小肠的化学性、机因，指导临床护理。生认知人体任务四 小械性消化过程。3、能根据慢性呼吸的消化过程肠内消化3、熟悉人体主要营肠内消化3、熟悉人体主要营系统疾病患者具体和吸收的主任务五大养物质的吸收方病情进行氧疗护理要部位。肠内消化式。的调整。活动二：任务六吸4、能解释胆石症的个案分析讨收发病原因，进行饮食论健康指导。肾的排任务一肾1、认知肾的结构特51、能解释临床上患活动一（课堂6+2目泄功能的结构和血点和血液循环特者尿量增多或减少讲授）：7液循环特点点。时涉及的生理机制，任务二 尿2、掌握尿生成过程并能进行临床护理的生成过程及影响因素。措施的调整。体形式让学任务三 尿3、熟悉肾泌尿功能2、通过患者尿量性生认知人体生成的调节的调节方式和机状的改变观察病情尿液生成的任务四 尿制。变化。的浓缩和稀4、了解尿液理化特素及排泄途释性及排尿反射。径。任务五 尿活动二：液及其排放个案分析讨论项感觉器任务一 概1认知感受器的生1、能解释生活中与活动（课堂2+2目官 述 理特性。 视觉有关的特殊现 讲授）：8 任务二 眼2熟悉眼的折光和象。 通过讲授小的视觉功能感光功能、眼的调2、分析近视、远视组讨论多任务三 耳节、瞳孔的调节和和散光的生理机制。体形式让学的听觉功能折光功能异常表3、能分析白内障、生认知人体现。青光眼等眼病的发主要感觉器3、熟悉耳的听阈、生原因，进行临床护官（眼、耳、听域和各部耳的功理方案的调整。前庭器官的能。4、能根据病情特点能。4、能根据病情特点特点和功能4、了解前庭器官的判断传导性耳聋和活动规律。功能和前庭反应。感音性耳聋。活动二：个案分析讨论项神经系任务一神1、熟悉神经元的结1、能根据患者临床（课堂目统的功经元活动的构机联系方式；突表现分析感觉传导 讲授）：9能一般规律触传递过程和突触通路病变的部位。任务二反后电位；神经递质2、根据痛觉特点指射活动的一分类。导临床护理。体形式让学般规律2、神经系统的感觉3、能根据失语症、生认知神经任务三 神失写症、失读症症状系统的功能经系统的感内脏活动的调节。进行鉴别。活动规律及觉功能3、脑的高级功能及4、根据睡眠规律对调节。任务四 神脑电活动。患者睡眠状态进行活动二：经对躯体运病情分析。个案分析讨动的调节论任务五 神经系统对内脏活动的调节任务六脑的高级功能项内分泌任务一 概1认知内分泌外1、指导临床激素类活动（课堂4目 述 分泌的概念；激素药物运用的适应症 讲授）：任务二 下的概念及一般特和禁忌症。 通过讲授小丘脑与垂体征。2、能分析各种内分组讨论、多媒任务三 甲2、下丘脑与垂体激泌相关疾病与相应体形式让学状腺素分泌的规律。激素的关系，指导临生认知内分任务四肾3、甲状腺激素、肾床护理。泌系统功能上腺活动规律与任务五胰甲状旁腺激素、降调节。岛钙素的功能及调活动二：任务六甲节。个案分析讨状旁腺激论素、降钙素项蛋白质任务一 蛋1了解蛋白质酶、1、利用蛋白质、酶活动（课堂目与核酸白质的分子核酸的化学结构；的特性解释临床检 讲授）：的化组成与结构氨基酸的分类；蛋验手段。 通过讲授学、酶任务二 蛋白质的四级结构。2、根据DNA、RNA组讨论多白质重要的2熟悉蛋白质的沉结构解释生命遗传 体形式让学理化性质淀、变性、凝固、规律。 生认知蛋白任务三具呈色反应等特点。3、能对临床常见生质、核酸、有催化活性3熟悉核酸DNA、化检验方法进行原等物质的空的蛋白质—RNA的结构和功理分析。酶能。4酸的结构与特点；酶原激活过功能程；影响酶催化的酸的理化性质

间结构和功能特点。（实训）：播放教学片学习常用生物化学实验设备及实验方法。项糖代任务一 糖1、了解糖原的合 1、能根据血糖测定活动（课堂6目谢、脂代谢

成、分解代谢和血结果及酮体测定结 讲授）：类代子任务一糖的调节。 果对糖尿病患者进 通过讲授小谢、氨概述 2掌握糖的无氧酵行临床护理的调整。组讨论多媒基酸与子任务二解、有氧氧化、磷2、能根据血脂测定体形式让学核苷酸糖分解代谢酸戊糖途径、糖异结果判断病情，指导生认知人体代谢子任务三生的主要过程和生患者调整饮食。三大物质代糖原的代谢理意义。3、能对某些代谢类谢过程及生子任务四3、熟悉甘油三酯、药物进行原理分析。理意义。糖异生胆固醇的合成和分活动二：子任务五解代谢；了解磷脂个案分析讨血糖代谢；掌握血浆脂论任务二 脂蛋白的分类及功类代谢能。子任务一4、熟悉氨基酸的一甘油三酯代般代谢，氨的代谢谢特点；了解氨基酸子任务二的特殊代谢，核苷甘油磷脂的酸的代谢规律。代谢子任务三胆固醇代谢子任务四血脂与血浆脂蛋白任务三 氨基酸与核苷酸代谢子任务一概述子任务二氨基酸的一般代谢项遗传信遗传中心法1、掌握遗传信息传1、解释生命遗传现活动一（课堂2目13息的储则存与表任务一DNA递的中心法则。2、DNA复制、RNA象。2、能对一些已研究讲授）：通过讲授、小达 的生物合成转录、蛋白质翻译清楚地基因遗传性组讨论、多媒任务二RNA过程及加工修饰。疾病进行解释。体形式让学的生物合成3、了解原核生物、3、对解释临床实践生认知遗传任务三真核生物基因表达中恶性肿瘤的发生。信息传递的蛋白质的生的调控。中心法则和物合成4、了解癌基因和抑DNARNA癌基因。