小班美术教案我的小花被反思

49小班美术教案我的小花被反思1、小班美术礁我的小花被思

活动目标：

1.学习用三角形的纸整齐地折叠出"小花被"。

2.能在纸偶上画出简洁的五官。

活动重难点：

活动重点：学习用三角形的纸整齐地折叠出"小花被"。

活动难点：能在纸偶上画出简洁的五官。

活动预备：

1.课件《我的小花被》。

2.已制作好的小花被和娃娃示范画一套。幼儿每人2-3张三角形纸，彩色笔若干。

3.幼儿人手一个能放入"小花被"的纸偶(小孩外形的纸人，头部留白，供幼儿画五官)，幼儿人手一面小镜子。

活动过程：

一、看一看：睡觉的娃娃

1.老师点击【睡觉的娃娃】，演示娃娃在小花被里睡觉的动画。

2.老师：瞧一瞧，娃娃睡在什么样的小被子里?也可点击"娃娃"，看看睡着的娃娃什么样?(两手放在身体两边，两腿伸直，眼睛、嘴巴是闭着的，脸上甜甜地笑着，睡在小花被里)

3.老师出示示范画(小花被里放着小纸偶)。

老师：老师在娃娃睡着时给她画了一张画，你们看看像不像?"本，文来源:屈;老.师教;案网"像在哪里?(启发幼儿观看人物的主要特征，引发幼儿制作小花被的爱好)

二、学一学：我做小花被

1.老师点击【我做小花被】，演示用三角形纸制作"小花被"的过程。

2.老师再次分步骤播放制作过程【第一步】【其次步】【第三步】，可结合亲自示范教幼儿制作"小花被"。

三、添画：我睡在小花被里

1.老师将小纸偶分发给幼儿，请幼儿为小纸偶添画上简洁的眼睛、鼻子、嘴巴等。画得要像自己。(可请幼儿一边观看镜子一边画)

2.画好后将小纸偶放入"小花被"。

活动思：

要擅长发觉孩子的优点，抓住教育契机，在增加个体自信的同时，对其他孩子也能起到肯定的引领作用。可见，一般的教学活动，只要能抓住孩子的闪光点，让孩子体验到胜利的欢乐，也会得到较好的成效。

2、小班美术礁我教小班幼儿初剪纸

目标：

1、熟悉几对同类色：粉红，黄色橘黄，蓝色淡蓝色，青色绿色。

2、初步尝试用渐变色涂色。

3、激发幼儿对颜色的爱好。

预备：

1、熟悉、粉红、黄色、橘黄、蓝色、淡蓝色、青色、绿色，能叫出它们的名称。

2、贴绒颜色宝宝8个，磁带、录音机。

3、幼儿人手一个颜色宝宝，油画棒，画纸。

过程：

一、引出问题：我们都有好伴侣，今日我们来颜色宝宝来找它的好伴侣，好吗?

二、匹配同类色：

1、出示8个贴绒宝宝：老师：来了一个红宝宝，它说，我有一个伴侣跟我长的很像，看看，这里谁和我长的最像，请你来我找一找。幼儿找出粉，“好伴侣，手拉手，抱一抱”老师和一名幼儿示范动作。

2、用同样的方法找出另3对颜色。

三、嬉戏：找伴侣

1、幼儿分别带上颜色宝宝头饰，听音乐自由舞蹈，当音乐停止时，幼儿找到与自己是同类色的幼儿手拉手、抱一抱。

2、幼儿交换头饰，再次进行嬉戏。

四：涂色练习：气球

老师示范：首先找出一对好伴侣颜色，在气球的一边涂上深色，让它的手“张开”，接着，在气球的另一边涂上淡色，让它和深色“手拉手”，最终，用淡色在中间涂抹，这样，两种颜色就抱在一起了。

简洁评价：好伴侣力气，颜色宝宝两个在一起，画出来的图画就更加美丽了。

3、小班艺术礁小班美术

活动目标：

1.练习用手指电画。

2.激发幼儿对美术活动的爱好，有参与美术活动的愿望。

3.能留意力集中地完成一件美术作品。

环境创设与材料预备：

1.电脑、多媒体课件。

2.颜料(红、黄、蓝、绿、黑、紫)、抹布、幼儿用纸。

活动过程：

一.用提问的方式引起幼儿的爱好。

1.我们的手有什么用?

2.我们的手指又有什么用?

二.出示多媒体课件

1.让幼儿观看课件内出示的画与平常画的画有什么不同?

2.让幼儿了解课件内出示的画是用什么工具画的?

三.幼儿学习用手指电画

1.让幼儿看多媒体课件学习用手教导画。

2.老师交代用手指电画的要点。

四.幼儿操作，老师指导。

幼儿操作时老师提示幼儿

1.用手教导画时要留意手指在画纸上点一下立刻拿开。

2.提示幼儿用完一种颜色后要用抹布擦洁净手指再换一种颜色。

五.幼儿相互评价

老师引导幼儿评价自己和别人的作品。

4、小班美术礁小猪逛果园小班

目标：

1.愿意把自己的手掌沾上颜料，然后印在白纸上。感受自己的手被印下来的情景。

2.学习运用自己身体的某部位来做画。

3.把握用身体做画的技能

玩法：

1.先让孩子们自己展现自己的手掌，看是不是每个手掌都是一样的。引导幼儿把自己的手掌印下来。

2.让幼儿穿上美工专用的外套，以免弄脏衣服。

3.看老师做示范动作。然后让幼儿自己选择自己喜爱的颜色来做印画。

4.印好后，要幼儿把手洗洁净。

指导重点：

1.提示幼儿沾上颜料后，要先把手掌边上的颜料擦洁净，然后当心地印在白纸上，用力压下去。

2.提示幼儿两只手都要印下来。

3.鼓舞幼儿运用供应的各种颜色来做画。

4.印完后，与幼儿争论，让他们说说，这手印画像什么。让他们发挥想象力。

5.争论完后，告知幼儿这些手印，可以用来布置我们的课室，让它更美。

5、小班美术礁礁漂亮的花

幼教网整理了关于幼儿园小班音乐礁：彩条飘飘，盼望对幼儿学习有所助，仅供参考。

活动目标

1.观看纸条在空中舞动的曲线。

2.喜爱用纸条做动作，充分表现对乐曲的感受。

3.初步尝试看图谱舞动纸条。

活动预备

1.《新年到》《喜洋洋》音乐CD、PPT课件。

2.各色皱纹纸剪成的彩条若干。

3.黑板、笔。

活动过程

1.导入活动。

(1)入场师幼随《喜洋洋》音乐进教室。

老师带领幼儿在《喜洋洋》的音乐背景下仿照贴春联、放鞭炮等嬉戏。

(2)师：小伴侣们，刚才我们听着这首欢快的音乐来到这里，你的心情是怎么样的?(兴奋)刚刚我们玩了什么嬉戏?听到这首音乐你们能想到什么节日呢?(过年)

(3)过年的时候你们都会玩什么?(幼儿自由想象)

(4)那你们知道过年的时候安老师会玩什么呢?出示老师手中的彩条，你们猜一猜安老师会用这两根彩条来玩什么呢?(跳舞)

(5)老师跳彩条舞，幼儿观赏。

2.请幼儿尝试舞动彩条，老师助幼儿记录彩条是怎样跳舞的。

(1)请幼儿依据观看到的说出用彩条怎样跳舞?(请幼儿学一学)怎样让彩条飘起来?

(2)鼓舞幼儿胆尝试，探究让纸条舞动起来的方法。

(3)请幼儿表演自己的纸条是怎么跳舞的?老师助幼儿在黑板上记录彩条是怎么跳舞的?(弧线、蛇形线、旋转线、圆形线)

(4)老师引导幼儿看着记录的各种曲线，用自己的彩条表现。

3.播放《新年到》音乐CD，请幼儿随音乐自由胆地表演。

(1)小伴侣们，你们手中的彩条舞动的太美丽了，请你们和它一起跳起来吧!

(2)播放音乐，请幼儿胆地跳舞。

4.师幼一起表演舞蹈《新年到》。

(1)播放PPT新年到：小伴侣们，听，什么声音?(新年的钟声)

(2)小伴侣们新年到，让我们一起跳起来唱起来吧!

(3)师幼一起跳彩条舞。

5.活动延长。

将彩条投放在表演区，让幼儿在区域活动时自由表演。

6、小班美术小花伞礁

礁一：小花伞

活动目标：

1、学习观赏小花伞的颜色和伞面的花纹，能用自己的语言表述喜爱的小花伞。

2、能胆创作，设计自己喜爱的伞面。

3、乐观参加活动，能用简洁的语言表达自己的感受。

活动预备：

款式不同的实物伞(长柄的、折叠的、的、小的等)，伞的幻灯片，各种图案贴纸、彩色纸、液体胶水、油画棒、背景音乐。

活动过程：

1、伞导入

师：看看老师给你们带来了什么?谁来说一说它可以用来干什么?(老师介绍伞的特征，重点引导幼儿观看伞面)

师：你们觉得这把伞美丽吗?它哪里美丽?

2、老师播放幻灯片，幼儿观看“伞的世界”。

师：老师还给小伴侣预备了一些伞的图片让我们一起来看看。

师：你觉得这把伞美丽吗?哪里美丽?

师：伞看完了，在刚才看的伞里你最喜爱哪一把伞,为什么?

师小结：哦，原来伞美丽是由于伞面上有美丽的图案和颜色所以才漂亮。

3、激发爱好：

师：春天来，花儿开，外面的景色好美丽啊，小白兔兴奋极了，出去和小动物一起玩，它们呀打算去春游。看看有哪些小动物哪?有小猫、小马……它们玩得真快乐啊!一会太阳就躲进了乌云里面，“轰隆隆”打雷了，“嘀嗒嘀嗒”下雨了，小动物们出去玩，都遗忘带伞了，哎呀小动物们被雨淋湿了，我们来他们吧。

师：我们怎样才能使小动物不被雨淋到哪?

老师小结幼儿的方法，那我们就给小动物们送一把伞吧、

4、出示空白伞面，幼儿观看并说说怎么样装扮伞面。

师：你觉得这把伞好看吗?为什么?谁能来说一说要怎样才能使它变美丽?

出示装扮需要的材料找个别幼儿来说一说怎样用这些材料来装扮。

5、幼儿动手操作，老师个别指导。

6、展现沟通(送伞)。

请幼儿把做好的小花伞送给客人老师看一看，说说你要送给哪一个小动物?

礁二：《小花伞》

活动目标：

1、观赏民间小花伞伞面的花纹，感受其丰富的颜色。

2、乐观参加活动，能用简洁的语言表达自己的感受。

活动预备：

1、教室里布置彩色小花伞若干。

2、胶水、彩纸、蜡笔及画有伞面轮廓的纸若干。

活动过程：

1、观看教室的变化，激发活动爱好。

2、观赏小花伞伞面的花纹和丰富的颜色。

指导语：

①伞面上有什么?有什么颜色?

②有哪些好看的图案?

③你看了以后有什么感觉?

3、尝试通过粘贴或涂色的方法装饰伞面。

(1)争论：我们怎样让小花伞变得更美丽呢?

(2)引导幼儿用涂色或撕贴彩纸的方法装饰伞面。

4、幼儿相互观赏自己装饰的小花伞。

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礁三：《小花伞》

活动目标：

1、能用简洁的线条图案装饰画伞

2、激发幼儿助他人的情感

3、激发幼儿喜爱装饰的美术活动的爱好

活动预备：

水彩笔，画纸，若干雨伞的图片，音乐伴奏

活动过程：

1、观赏雨伞图片

师：小伴侣，今日老师给你们带来了几幅图片，我们一起来看一下是什么?(雨伞)

你们喜爱雨伞吗?(喜爱)老师也很喜爱这些雨伞，我们一起来看一下这些伞是什么颜色的，上面都有什么花纹。

(老师与幼儿一同观赏)

2、雨伞的用途

师：刚才我们看到了很多美丽的小花伞，你们知道雨伞都有哪些用途吗?

(挡雨，遮太阳，挡风)

师：小伴侣真棒，为了嘉奖你们，老师给小伴侣讲一个好玩的小故事吧。

3、故事：

春天来了，花儿都开了，外面的景色美丽极了，小熊在家里闷不住了。来到了草地上玩耍。他玩得可快乐了。突然，乌云遮住了太阳，“轰隆隆”打雷了，“嘀哒嘀哒”下起了小雨，小熊什么都没带。眼看就要被雨水淋湿了，我们应当怎样助小熊呀?

(给他送雨衣，给他打伞……)

老师小结：小伴侣们真聪慧呀，想到了这么多的方法助小熊。我们现在就送给他一把美丽的小雨伞吧。

4、幼儿作画

5、作品分析

师：请几个小伴侣上来展现一下自己的作品，说一说送给小熊的是一把什么样的雨伞。

活动结束：

小结：刚才小熊看到我们小伴侣送给他的雨伞，特殊兴奋，要跟我们小伴侣说：感谢!小伴侣应当怎么说呀?(不用谢)我们小伴侣真的很懂礼貌呀。小熊说要带我们一起出去玩，你们快乐吗?走喽，我们跟着小熊一起动身吧。

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7、小班美术小花蛇礁

礁一：好饿的小蛇

活动目标：

1、在理解故事内容的基础上，用绘画形式胆表现吃了食物之后小蛇的形象。

2、培育幼儿想象力，增加幼儿对绘画的爱好。

3、知道生活中常见食物的主要特征。

活动预备：

1、《好饿的小蛇》绘本故事、记号笔。

2、幼儿操作纸人手一张。

活动过程：

一、回顾绘本内容。

(一)师：“上次我们学习了一个很好玩的故事叫《好饿的小蛇》，哪个小伴侣记得故事里面小蛇吃了哪些东西?”

(二)师：“小蛇吞下了那些东西后，它的身体发生了那些变化呢?”(依据幼儿的回答出示相应的幻灯片。)

(三)老师小结。

二、说一说，猜一猜。

(一)师：那你们说说看，小蛇还会吃什么呢?吃了之后小蛇会发生哪些变化?幼儿自由想象回答。

(二)师：你们讲的很好，王老师也画了几幅好饿的小蛇，请你们来猜一猜小蛇吃的是什么?(出示相应的幻灯片。)

(三)老师小结。

三、幼儿作画。

(一)引导幼儿画和别人不一样的东西。

(二)画完后讲讲小蛇吃了什么，可以简洁的编一到两句话。

四、讲讲、评评

(一)师：我们好饿的小蛇都画好了，谁来猜一猜这些小蛇都吃了什么东西?

(二)讲评猜三到四张作品，，对于讲得好的幼儿要即时指出并表扬

礁二：《吃的小蛇》

活动目标：

1、能够用线条、图案进行组合，装饰小蛇的身体。

2、体验线描活动的欢乐

活动过程：

一、图片导入，激发幼儿爱好

1、小伴侣们，你们看，这是谁呀?小蛇的身上有哪些美丽的图案呢?

2、小结：小蛇的身上有许多线条和图形组合起来的美丽的图案。

二、老师讲解示范画装饰图案。

1、那你发觉了哪些美丽的图案?还有哪些好看的图案呢?

2、老师依据幼儿的发觉进行范画。

3、请个别幼儿来尝试画装饰图案。

(1)那这个图案是用了那些线条和图案组合成的呢?

(2)那谁来试试，这个图案可以怎么画?

4、引导幼儿在画面空白处进行绘画

(1)其实这条小蛇可吃了，你们觉得它可能会吃些什么呢?

(2)老师依据幼儿的回答在画面空白处画上一些吃的，丰富画面内容。

4、小结：今日，我们发觉这条吃的小蛇身上的图案不只是简洁的线条或者图案了，而是把线条宝宝和图形宝宝组合在一起，画出了好看的装饰图案。等会儿就请你们也来试试吧!别忘了画画它爱吃的东西!

三、组织幼儿操作

1、提出操作要求：我们装饰的图案要整齐地排列在小蛇的身上才好看哦!现在一起去装饰吧!

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礁三：花蛇弯弯

活动目标

1、画圆和螺旋线、剪等技能的综合训练;

2、练习绘制蛇的花纹图案;

3、学习平面设计与立体设计，静态造型与动态造型相结合。

活动预备

纸、记号笔、剪刀、回形针、吸管、俘

活动过程

1、导入

(1)出示白纸

画圆，并在园内画螺旋线。

(2)猜一猜

师：今日我们要画什么动物呢?

(3)变魔术

师：小伴侣把眼睛闭上，我数到三，再睁开来哦!

(4)争论：蛇从哪里变出来的?

2、花蛇弯弯

(1)原来就是从老师刚才画的图画里变出来的呢!

(2)绘制花纹。

(3)示范剪纸，变出花蛇。

3、幼儿操作

(1)老师巡回观看，重点指导幼儿画螺旋线。

(2)老师助幼儿用回形针和吸管撑起花蛇。

4、活动结束

与蛇共舞。

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8、小班美术礁蔬菜拓印小花

花儿朵朵开

活动目标：

1.引导幼儿学习用洒、粘的方式表现出花朵的基本形态。

2.幼儿尝试用不同颜色的毛线描绘花朵。

3.充分体验制作的欢乐。

活动预备：

简笔画花朵的白纸人手一张、彩色毛线若干、固体胶水。

活动过程：

1.故事引题。

小蜜蜂来采花蜜了，可是我们的花儿还没有长出美丽的颜色和好吃的花蜜，怎么办呢?引导幼儿猜想今日作画的工具是毛线，并让幼儿说说毛线在生活中的用处，从而体现毛线作画的特别性和趣味性，引起幼儿爱好。

2.引导幼儿观看毛线作画的方法，老师讲解示范。

◆请幼儿观看纸上的三朵花儿，留意花儿的基本形态。有的花儿花瓣是尖的，有的是圆的，有的有的小。

◆老师示范先用固体胶水涂在花瓣上，并着重讲解涂胶水时的要求：不能乱涂，要涂在花瓣里面，在涂花瓣尖尖的部位时可以把胶水侧过来涂。

◆涂完胶水后，当心地捏一点黄色毛线，洒在花心部位，轻轻地压一压让毛线更服帖，并展现给幼儿看，告知幼儿这是花朵的花蕊。再捏一小把毛线洒在花瓣上，轻轻压一压，让毛线更服帖，直至毛线粘满整个花瓣。

◆粘完花瓣后，引导幼儿观看花茎和叶子，并示范用固体胶水涂在花茎和叶子上，讲解涂胶水的要求：花茎比较细，叶子尖尖的，涂的时候可以把胶水侧过来涂。

◆捏一点绿色的毛线当心地洒在花茎和叶子上，并轻轻压一压，让毛线更服帖。

◆请幼儿观看制作完成后的花儿。

3.老师讲解幼儿操作时要求。

◆涂胶水时要当心认真，每人都有一支胶水，不要抢别人的。

◆每张桌子上都有好多颜色不同的毛线，小伴侣可以选择自己喜爱的颜色进行黏贴，抓毛线的时候要轻轻地不要争抢。

◆将三朵花儿都黏贴完成后，幼儿可以将下面的草坪也黏贴上。

4.幼儿操作。

◆幼儿用胶水涂抹在花瓣上，选取自己喜爱的颜色毛线洒在花瓣上，并轻轻压一压。

◆老师来回巡察指导，提示幼儿如何正确涂胶水、撒毛线，如何让毛线更服帖。

5.评价、共享、沟通。

◆请完成作品的幼儿将作品展现给其他幼儿观赏，并说说自己的制作方法和心得。

◆幼儿相互观赏作品并进行评价沟通。

9、小班亲子礁礁小班户外亲子小嬉戏

幼教网整理了关于幼儿园小班亲子活动礁：小班户外亲子小嬉戏，盼望对幼儿学习有所助，仅供参考。

1、画五官

嬉戏预备：黑板一块，上面画有娃娃头两个;粉笔;眼罩两个。

嬉戏玩法：幼儿在间隔黑板适合的位置，戴上眼罩，由老师或家长引领到黑板前，在黑板上的娃娃头中填画上娃娃的五官。画得好的嘉奖小粘贴或在其手臂上盖一个小印章

2、我是小小领路人

嬉戏目标：培育幼儿与的合作力量。

嬉戏预备：雪碧瓶或鲜橙多瓶10个，给瓶子罐好水，间隔着摆成两条，红绸带两条。

嬉戏玩法：爸爸或妈妈和小伴侣站在起点处，嬉戏开头，爸爸或妈妈用绸带蒙好眼睛，小伴侣牵着爸爸或妈妈的手围着瓶子走S路线。走到终点后瓶子不倒下为胜。

3、袋鼠跳跳跳

嬉戏规章：脚不能碰倒瓶子，途中碰倒均为无效。

嬉戏玩法：幼儿当小袋鼠套进老师预备的袋子了，袋鼠爸爸或袋鼠妈妈站在"小袋鼠"后面捏住袋子两角与孩子一起从起点跳到终点，五队为一组进行竞赛，前三名得五角星。

4、宝宝争夺赛

嬉戏规章：宝宝必需在圈内，出圈者犯规。

嬉戏玩法：每组选4--5名家长，站入绳圈内。孩子站在家长对有肯定距离处。听令后，家长去争夺自己的宝宝，先夺到的家长为胜。

5、全家乐翻天

嬉戏规章：一次活动后如没有家庭出局的，则对折一次报纸，再连续嬉戏，直到有家庭出局为止。

嬉戏玩法：参赛的家庭进场后，找到一张报纸在旁边站好，嬉戏开头后听音乐踏步，音乐停止时立刻站到报纸上待老师来检查，假如脚在报纸外的家庭则被出局。

6、搬家乐

嬉戏玩法：家长和孩子两人执一张平铺报纸，上面放若干海洋球，用报纸运海洋球至箩筐处，在规定的1分钟内搬得最多的为胜。

嬉戏留意：1、搬运途中报纸破损则淘汰。2、报纸必需平展。

7、夹球跳

嬉戏玩法：孩子将刺球夹在膝盖处往前跳，跳至家特长，将球交给家长，家长将球夹在膝盖处往回跳，完成任务且球不掉下的家庭优胜。

8、地福娃拼图

嬉戏目标：培育幼儿对物体的观看力、留意力和手眼协调力量。

嬉戏材料：5幅100cm*120cm印有福娃的KT版，自由分割成10-12块拼图

嬉戏规章(玩法)：参赛者在规定时间内，将打乱的福娃图片拼好，以正确率高和速度快为胜。

9、骑马揪尾巴

嬉戏目标：进展幼儿四散追、捉、跑及快速应的力量

嬉戏材料：竹竿10根当马(竹竿顶部装饰上马头)，布条10条当尾巴。

嬉戏规章：每次嬉戏10人一组。嬉戏开头前，每人身后系上"尾巴"，骑上"马"，听到"开头"口令，在规定范围和时间内骑马走动去揪他人的"尾巴"，同时又要爱护好自己的尾巴，嬉戏结束时揪的"尾巴"最多的幼儿获胜。

留意事项：必需骑在"马"上去揪别人的尾巴。

10、我为奥运赢奖牌

嬉戏目标：培育幼儿的平衡力量和方向感。

嬉戏材料：黑板一块，上贴有奥运五环，每个五环中间有一枚金牌(银牌或铜牌);蒙眼布(或面具)若干。

嬉戏规章(玩法)：幼儿蒙上眼睛，转三圈，到达指定地点(黑板)后，摸到金牌为满分，摸到银牌8分，摸到铜牌5分。

10、小班美术彩色花花布礁

活动目标：

1、尝试用红、黄、蓝颜料制作“花花布”。

2、感受两种颜色交叠产生的不一样的美，发张想象力。

活动预备：

多种颜料、湿巾或手帕纸、围裙、抹布、轻音乐、报纸等。

活动过程：

(一)出示白白手帕，引起幼儿爱好

师：今日老师给你们带来了一个好伴侣手帕，赶快跟手帕打声招呼吧!(你好，手帕!)

师：好，小伴侣们看看手帕是什么样子的?(方方的，白白的。)

(二)引出颜色宝宝，让幼儿熟悉颜色宝宝

1、师：你们觉得怎样让自己的手帕变得更美丽呢?

幼儿自由说说方法。

师：你快看这块美丽的手帕上有什么?(礁出自：屈老!师礁网)(颜色宝宝)你熟悉这些颜色宝宝吗?(孩子们自由说)

师：(请一个孩子)你来总结一下。(红的、黄的、蓝的)

师：给伴侣一点掌声，你们同意吗?(同意)

2、师：家观看得真认真，这些颜色宝宝把白白的手帕装扮得可真美丽。

师：听，是谁在说话?(故作神奇，并仿照手帕的声音)我也要变美丽，我也要变美丽。(拿出手帕)原来是手帕啊!

师：请几个小伴侣来装扮一下手帕，什么方法都可以。(请几个孩子上来装饰)其他小伴侣要熟悉看哦!

(三)老师示范

师：老师也想来装扮一下它，我先把白白的手帕叠成正方形，将对折好的手帕纸的四角分别去亲亲颜色宝宝，要留意哦，在蘸的时候不要让颜色宝宝跳到你的身上和地上。快看，颜色宝宝跳到了手帕纸上了，然后让手帕跟颜色分开一下，稍停一会，再将四角上的颜色宝宝去跟另一种颜色宝宝手牵手，亲亲自帕，两种不同的颜色宝宝手牵手会变成另一种不一样的颜色宝宝，一会，你们也可以尝试一下。

(四)幼儿尝试作画，老师指导

1、师：我看到有的小伴侣等不及了，好的，孩子们，现在带着你的想法一人去找一个方方的手帕，把它装扮的漂美丽亮的。(轻音乐起)

2、鼓舞幼儿胆印染。

3、给力量弱的幼儿相宜的助。

4、鼓舞幼儿不怕困难，坚持做完一件事。

(五)作品展现

1、将幼儿作品用夹子夹起。

2、幼儿向同伴介绍自己的作品，并说说喜爱哪一幅作品，为什么。

11、小班礁礁小班植树节礁

幼教网整理了关于幼儿园小班主题活动礁：幼儿园小班植树节活动，盼望对幼儿学习有所助，仅供参考。

设计意图：

一年一度的植树节在就要到了，我们也为孩子预备了一系列关于植树节的活动，为的是让孩子能够真正程度上的意识到植树节究竟是什么?它是多少号?它有什么样的意义等等

活动目标：

1.通过观看、谈话、种植、嬉戏等活动，让幼儿知道3月12日是植树节，加深幼儿对常见树的熟悉，了解树木与人类的关系。

2.鼓舞幼儿与同伴相互合作、激发他们爱惜树木及喜爱自然的情感。

活动过程：

一、晨间谈话

植树节的时间以及意义，我们可以做的事情

二、利用午餐后时间

1、观看春天季节特征多媒体课件，引导幼儿了解每年的3月12日定为植树节。

2、夸树(植树对人类的好处)净化空气、调整气温、防风遮雨、防止火灾等功用。

四、种树

激发幼儿参加种树的爱好

1、老师要告知幼儿那些东西我们种植在外面，不要去轻易动它，每天来幼儿园早的小伴侣可以给自己的种植物浇水，比比看谁的种植物长的最高，最好

2、老师带领班上的幼儿，一起去种植地，要留意些什么?

3、师生共同参观班班级组的种植地。

12、小班礁礁小班植树节礁方案

幼教网整理了关于幼儿园小班主题活动礁：幼儿园小班植树节活动方案，盼望对幼儿学习有所助，仅供参考。

活动主题：

绿一方净土，多一份暖和。

浇一棵小树，放一颗童心。

松一片土地，飞一片幻想!

活动时间：3月12日4月12日

活动场地：幼儿园操场四周绿化带和小操场四周绿化带(详细划分见“植树节各班活动场地划分表”)

活动班级：幼儿园保教一部、保教二部各班级

活动预备：1、各班级老师知道各班绿化场地。2、各班自备水桶、洒水壶、小铲、植树用工具若干。

活动详细支配：

植树节当天活动流程：

第一项：“绿色小卫士”进场活动(依班级组次序:班、中班、小班、小小班)

其次项：园领导讲解植树节的来历，宣布活动开头。

第三项：主持人给小伴侣介绍种树的意义，讲解护庐树的重要性。

第四项：幼儿一起唱响《小树之歌》、喊出植树节活动口号“你来我来家来，植树造林、绿化幼儿园”。

活动阶段：(初期、中期、后期)

一、活动初期：(3月12日3月19日)

活动内容：“我给小树浇浇水，我给小树松松土，我给小树修枝叶”活动。

活动流程：以各班为单位，划分绿化场地，给幼儿园内的小树浇水、松土、修枝叶。

二、活动中期：(3月22日3月31日)

活动内容：“绿化环境、美化家园”，绿色植物种植活动。

活动流程：以各班级为单位，在各班种植园地，请幼儿撒播种子，进行“绿色种植活动”。

三、活动后期：(4月1日4月12日)

活动内容：“放一颗童心、飞一片幻想、我与小树一起成长”，心愿树祝愿活动。

活动流程：各班幼儿将自己的幻想写在心形纸上，在种植园地祈祷祝福后，悬挂在小树上，并与小树合影留念。

13、小班美术礁可爱的小绵羊礁设计

幼教网整理了关于幼儿园小班美术礁：棉签画西瓜子，盼望对幼儿学习有所助，仅供参考。

设计意图：

西瓜幼儿很熟识，教育资源来自于幼儿的生活阅历，适应了《纲要》对艺术活动提出的"引导幼儿接触四周环境和生活中美妙的人、事、物，丰富他们的感性阅历和审美情趣，激发他们表现美、制造美的情趣"。现在秋季有西瓜，我就买了西瓜让幼儿观看，同时让幼儿品尝，进一步丰富幼儿的情感，这节课重点主要通过幼儿动手操作，实现幼儿在"爱好"和"体验"方面的进展;难点主要练习拿棉签蘸颜料将西瓜子涂上，保持画面洁净干净。

活动目标：

1、初步了解有关西瓜的简洁学问。

2、学习用棉签蘸颜料画西瓜子。

3、喜爱参加美术活动，体验美术的欢乐。

活动重难点：

重点：了解西瓜的简洁学问。

难点：学习用棉签蘸颜料画西瓜子活动预备：

实物西瓜、图片。颜料、棉签。

活动过程：

一、通过问答方式引入活动。

今日老师带来了一个好伴侣，请你们猜猜它是谁?(看部分西瓜的花纹图片)二、感知西瓜的特征。

1、观看实物西瓜。

这是什么水果呀?不?是什么外形的?(整个西瓜是椭圆形的)什么颜色的?(外面的皮是绿色的，里面包着红红的果肉)西瓜的味道怎么样?(甜甜的)2、切开西瓜，进行观看。

它里面是什么样子的，我们来看看，西瓜切开后是什么颜色的?瓜瓤里还有什么呀?什么颜色的?什么外形的?

3、请小伴侣品尝西瓜。

提示吃完西瓜，垃圾入篓并擦手。

三、学习用棉签蘸颜料画西瓜子。

(1)儿歌：西瓜，西瓜圆，西瓜甜，籽儿多，咦!西瓜子哪里去了?怎么办?(边说儿歌边出示老师范画)激发幼儿的绘画意愿。

(2)学画西瓜子，熟悉绘画工具-棉签，然后示范拿棉签及用棉签画西瓜子的方法，再请幼儿仿照老师进行点画。

这是什么?今日老师要用棉签画西瓜子，请留意看，先蘸点盘子里的黑色颜料，留意不要把颜料弄到小手上了，然后，拿着棉签有挨次的点一下、再点一下。请小伴侣伸出你们的小手指学着老师的样子点一点。

三、幼儿操作伴侣回到座位上，给你们自己的西瓜画上瓜子吧。画完后把你的画拿到老师这里来

四、评价请画完的小伴侣把画拿到老师这里来，进行评价。小伴侣西瓜点好籽了，说说你的西瓜想给谁吃?

五、嬉戏：幸福列车(播放音乐：幸福拍手歌)玩法：幼儿排成一列，跟着音乐跑动起来。当火车头(老师扮演)提问时，幼儿要跟着节奏轮番表述消气的方法。

14、小班美术我的小袜子礁

活动目标：

1、培育幼儿喜爱动手粘贴、绘画袜子的乐趣。

2、知道袜子对我们的用处，感受袜子的多种多样。

3、尝试立完成粘贴或绘画袜子。

活动预备：

1、卡纸做的彩色袜子每人一份，油画棒、碎海绵纸、胶水若干，棉棒若干，抹布每桌一块。

2、轻松的音乐。

活动过程：

一、创设情境，谜语引出活动，出示很多袜子的图片，激发幼儿对活动的爱好

师：小伴侣们好，老师今日带来一个特别难的谜语，小伴侣们来猜一猜，两只小口袋，每天随身带，要是少一个，就把人笑坏。有没有小伴侣猜到呢?(对，就是袜子。)

那为什么是袜子呢，我们一起来看一看(出示袜子图片)，老师这里有好多美丽的袜子，快看，袜子有两个口，我们的脚就可以放进去，那小伴侣么知道袜子有什么用处吗?(可以保暖、爱护我们的小脚)

二、观看袜子的线条、颜色

我们看看这些袜子一样吗?(不一样)哪里不一样呢?我们看袜子是什么颜色的?它有哪些花纹啊?

(袜子有的，蓝色的，也有横条纹和竖条纹的，还有星星图案的，动物图案的，多种多样。)

三、老师示范绘画、粘贴袜子步骤

师：那小伴侣们想不想自己来做一双不一样的袜子呢?那我们一起看看怎么绘画和粘贴袜子。

师：我们先来了解一下我们要用到的工具和材料，蜡笔、胶水、棉棒、碎海绵纸、卡纸袜子以及擦手的抹布，我们先用蜡笔在袜子上画出喜爱的图案，老师喜爱小花袜子，我就在我的袜子上画上小花，然后用棉棒蘸一点胶水平涂在袜子的边缘，再把海绵纸粘上。那小伴侣们做的时候不能和老师的一样，要把你喜爱的袜子图案画出来，再进行粘贴。

四、老师提出要求，幼儿动手操作，老师巡回指导。

师：老师提出几点要求，盼望小伴侣们完成：

1、在动手绘画完自己喜爱的图案时，要把蜡笔收好;

2、在涂抹胶水时要少蘸，尽量不要把胶水涂抹在衣服上或桌子上;

3、棉棒用完后放到盘子里。

现在请小伴侣们动手制作自己的袜子吧!

老师巡回指导，表现好的幼儿赐予表扬，力量差的幼儿赐予鼓舞。

活动延长：

我们把今日的袜子带回家，和你的袜子比一比有什么不同，然后明天来到幼儿园和小伴侣一起说一说，哪里不同。

15、小班美术礁春天的花

设计思路：

记得有句话说的好：培育你的孩子成材，培育我的孩子成材，培育我们的孩子成材，但是培育孩子成材不是我们唯一要做的，我们首先要做的是，让我们的孩子每天都是欢乐的。所以，今日我就选择了适合我班幼儿年龄特点，孩子们特别喜爱的欢乐手指嬉戏〈点点豆豆〉，把点点豆豆这首儿歌配上一曲活泼欢快的音乐，让孩子们在欢快的音乐嬉戏中，进展他们的音乐感受力，〈点点豆豆〉是一首韵律很强的儿歌，孩子们通过各种形式一拍一点，从而进展幼儿的节奏感，通过音乐嬉戏培育幼儿结伴嬉戏的力量和遵守嬉戏规章的力量，使孩子们获得更多的情感体验。本节课采纳的都是一些老儿歌老嬉戏，这些儿歌嬉戏都是我小的时候和妈妈一起做的，她不仅加深了我们母女之间的感情，而且她也给我留下了深刻的印象，以至于现在还记忆尤心。我也很想让这些儿歌把各位家长老师带回对童年美妙的回忆，让我们再一次感受一下老儿歌老嬉戏的艺术魅力。

活动目标：

1、通过唱歌和嬉戏感受音乐游哮来的欢乐。

2、学习嬉戏规章，培育良好的规章意识。

3、通过嬉戏愉悦幼儿身心，培育幼儿活泼欢快的性格。活动预备：指偶一个。

活动过程：

1、朗诵儿歌〈拉锯〉进教室。

2、小指偶唱戏〈点点豆豆〉幼儿观赏。师：小伴侣，你们来这里干什么?幼：看戏。(老师用指偶在手上唱戏《点点豆豆》)

3、学唱歌曲〈点点豆豆〉。

(1)、老师范唱两遍，幼儿观赏。

(2)、幼儿伸出小手当舞台，小指偶在幼儿手指上唱歌。师：小指偶想到小伴侣小手搭的舞台上唱戏。

4、幼儿学唱歌曲。

(1)、用不同的手教导豆唱歌。拇指爸爸先唱歌，食指妈妈再唱歌，最终中指哥哥也要唱歌。

(2)、幼儿边唱边点身体的不同部位。师：想一想我们还能在身体哪个部位上点豆豆。

5、幼儿结伴嬉戏点点豆豆。音乐嬉戏《找伴侣》

幼儿找伴侣结伴嬉戏。

6、和父母一起做点豆豆的嬉戏。师：你们想和爸爸妈妈做嬉戏吗?(音乐《找伴侣》找到爸爸妈妈做嬉戏。)

7、歌曲〈小宝宝睡觉〉。

8、嬉戏〈小老鼠上灯台〉出教室。

评析：

小班幼儿年龄小，学唱新歌是比较难的，而且第一课时不是很好上，因此，在选材上，我选择了孩子们都很喜爱的手指嬉戏《点点豆豆》，并配以欢愉快泼的曲子，让幼儿边唱边玩渐渐习得。正由于点豆嬉戏有肯定的情节，趣味性，这就为幼儿在活动中发挥主题性供应了保证，活动中采纳了手指拟人的手法唱歌，符合小班幼儿的认知特点。活动过程以幼儿为主体，让幼儿运用多种形式，主动地去唱歌嬉戏，幼儿始终乐观主动的参加活动，在活动中幼儿通过对手教导豆挨次进行争论外，还进行了初步的结伴嬉戏，从而对幼儿进行了交往和遵守规章等社会化技能的训练。让幼儿在整个活动中始终是欢乐的。

另附：

儿歌…锯，扯锯》拉锯，扯锯，姥姥家看戏，你也去，我也去就是不让二妞去。恩……

歌曲《点点豆豆》点点豆豆，开花石榴，小狗搬家，喀嚓一锁。

儿歌《小老鼠上灯台》小老鼠上灯台，偷油吃，下不来，喵喵喵，猫来了，叽里咕噜滚下来。

16、小班美术礁春天的花

在幼儿剪纸的前期预备中，我发觉小班的幼儿对于拿剪刀、剪直线都较为困难，特殊是一些低龄化的幼儿更是如此。一开头我对如何引导幼儿把握初步的剪纸有点茫然。在手指嬉戏中，我发觉幼儿对于拇指是爸爸，食指是妈妈，中指是姐姐特别熟识，我灵机一动，这若编成小儿歌让幼儿把握握剪刀的方法，确定对他们有助。我立刻编起来“小剪刀，向前伸，两个山洞竖起来，上面山洞爸爸钻，下面山洞妈妈姐姐钻进去，小剪刀和宝宝乐开花”。儿歌一念，小伴侣都特来劲地做起了手指钻山洞的嬉戏，在做的过程中幼儿很快就把握了正确的握剪刀的方法。

由于年龄小，幼儿的肌肉力气的进展并不很好，协调性不够，我除了让幼儿在日常嬉戏中，多投入熬炼小肌肉的材料，如筷子夹豆，三指抓乒乓球，双手扣扣子等，还利用桌面活动，请幼儿来玩拟人化的手指嬉戏“爸爸亲妈妈，爸爸亲姐姐，上班了。下班了，妈妈亲爸爸，姐姐亲爸爸，一家人亲亲热热在一起”。幼儿的手指活了，能够很好地拿剪刀，剪刀开放也就自如了。

接下来面临的是幼儿如何很顺当地剪直线的问题，“开火车”的嬉戏是小班幼儿耳听能祥、乐不行滋的嬉戏，幼儿特别喜爱玩。剪刀会发出咔嚓咔嚓的声音，就象正在行走的火车，而躺在纸上粗粗的黑线就象稳稳铁轨。依据幼儿的爱好点，我编出一个“剪刀开火车”的桌面嬉戏。事先请幼儿欣赏一段火车在铁轨上行驶的录象，请幼儿表达，主要让幼儿明白：火车是在铁轨上行驶的，引导幼儿当“剪刀火车”司机，需要使“火车”行驶在黑线-铁轨上，在幼儿练习时还附上改编歌曲“轰隆隆，轰隆隆，剪刀火车开，轰隆隆，轰隆隆，火车开来了。咔嚓咔嚓，咔嚓咔嚓，火车到站了，咔嚓咔嚓，咔嚓咔嚓，剪刀火车到站了。”嬉戏是幼儿的天性，天性让幼儿在老师的引导、助下习得阅历，在多次爱好盎然的嬉戏中，幼儿很顺当地就学会了剪直线。

17、小班美术漂亮的花蝴蝶礁

活动目标：

1、了解蝴蝶的形状特征，感知蝴蝶翅膀上花纹对称的漂亮。

2、能用多种材料胆进行表现，爱惜自己和别人的作品。

3、胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

活动预备：

1、活动前带领幼儿一起去户外观看过蝴蝶

2、三原色水粉颜料

3、滴管、抹布、水粉笔等材料

4、不同材质的蝴蝶轮廓图

5、ppt课件一份

活动过程：

一、观赏导入引出蝴蝶

师：(出示PPT1)春天到了，嫩绿的小草钻出了地面，漂亮的花儿朵朵开放。小鸟叽叽喳喳的唱歌，蜜蜂忙着采蜜，小伴侣在欢乐的郊游。瞧!谁也来了?

二、观看蝴蝶感知蝴蝶对称的特点

1、出示PPT2：蝴蝶长得怎么样?它哪里最美?

2、老师小结：蝴蝶蝴蝶真漂亮，两根胡须头上翘，身穿对称花花衣，春天里来把舞跳。

3、出示ppt3：这只蝴蝶还邀请了它的一些好伴侣，你喜爱那一只?它翅膀上的花纹是怎么样的?

(引导幼儿从蝴蝶翅膀上的颜色、线条、图案进行观赏)

4、老师小结：每只蝴蝶的翅膀都有着不同的颜色和花纹，而且它们都是对称的。

三、幼儿装扮蝴蝶表现蝴蝶对称的翅膀

1、介绍作画材料

2、争论：我们用什么方法让蝴蝶的翅膀对称呢?

3、幼儿自由选择材料作画，尝试表现蝴蝶的翅膀。

四、作品观赏再次激起表现蝴蝶的爱好

你的蝴蝶翅膀上的花纹是怎样的?

18、小班美术礁想开放的花

活动目标：

1、能够使用各种材料装扮鸡蛋宝宝。

2、激发幼儿的想象力，为鸡蛋宝宝设计形象。

3、激发幼儿喜爱鸡蛋宝宝的情感

活动预备：

1、熟鸡蛋一个

2、各种装饰材料：油泥、颜料、蜡笔、彩色纸片等等

活动过程：一、出示装扮好的鸡蛋宝宝，激发幼儿的爱好。

老师：“这个鸡蛋宝宝与你们平常的鸡蛋宝宝有什么不一样?”

二、为鸡蛋宝宝设计形象：

1、老师：“你们想不想装扮鸡蛋宝宝?”“平常爸爸妈妈怎样为你装扮的?”

2、说一说自己的设计。

老师：“你们准备怎样装扮鸡蛋宝宝?”

三、幼儿选择所用的装饰材料，开头动手为鸡蛋宝宝装扮。

幼儿装饰，老师巡回指导。

四、观看幼儿的作品，向家介绍自己的鸡蛋宝宝，并为鸡蛋宝宝取名字。

1、老师：“请你告知家你是怎么装扮鸡蛋宝宝的?”

2、老师：“请你为你的鸡蛋宝宝取个好听的名字。”

19、小班美术美丽的花衣服礁

活动目标：

1、尝试用玻璃球蘸颜料滚出花纹的制作方法。

2、体验美工活动的乐趣，进展手眼协调力量，培育较好的颜色感觉。

活动预备：

1、剪好的衣服纸样若干。

2、调好的各色颜料、勺子若干。

3、纸盒或盒盖若干。

4、玻璃球若干。

5、俘若干。

活动过程：

1、嬉戏《变魔术》。出示花衣服的纸样，激发幼儿的制作欲望。随后玩嬉戏，像变魔术一样，为幼儿演示玻璃球滚出花纹制作美丽衣服的过程，让幼儿受到吸引。

2、老师师范并教授幼儿学习滚印画的方法和步骤。

3、幼儿作业，老师指导：玻璃球要蘸满颜料;尽量平摇盒子;留意作业及自己的卫生。

4、作品展现，幼儿相互观赏。

20、小班美术礁想开放的花

目标：

1、体验用原色或间色表现蝌蚪人的乐趣。

2、胆尝试使用棉棒、刷子等工具，知道用完后放在指定的地方。

预备：

物质预备：俘《好玩的蝌蚪人》(幼儿绘制)、图片《蝌蚪人》、故事《好玩的蝌蚪人》、刷子、棉棒、棉签、调好的颜料(红黄蓝或绿桔紫)、三夹板、绘画色纸、板纸(贴在床板上)、抹布。

阅历预备：幼儿对人体结构有初步的了解、观赏过作品《蝌蚪人》。

过程：

一、以故事形式导入活动，激发幼儿参加活动的乐观性。

师：(表现快乐状)今日我们班来了一位小客人，我们和它打招呼吧!出示蝌蚪图片，与幼儿互问好。

老师叙述故事，边叙述故事边依次出示图片和俘。

二、与幼儿共同观看俘，了解表现的步骤。

师：你喜爱这些蝌蚪人吗?它们穿什么颜色的衣服?(幼儿回答)在故事里，“蝌蚪人”是怎么变来的?老师引导幼儿了解故事内容，并从故事中了解表现蝌蚪人的步骤，老师激发幼儿已有的绘画阅历(如圆、人体的基本结构等。)

师：这些蝌蚪人在一起是怎样跳舞的?幼儿用动作仿照蝌蚪人的各种动态。

老师与幼儿共同小结：蝌蚪人的手和脚动一动，换不同的位置就做出不同的动作了。

三、交代要求，幼儿操作，老师巡回指导。

师：你们想不想也来变一变好玩的蝌蚪人?我们可以用什么材料变一变呢?

老师与

幼儿熟悉材料：棉棒木版画、刷子墙板画、棉签彩纸画。

交代要求：

(1)、变出的蝌蚪人要，画好后助他找伴侣，要找穿不同颜色衣服的伴侣。也可以说一说自己找的是什么颜色的蝌蚪人。

(2)、用过的棉棒、刷子等放在盒子旁边，不要把颜料弄脏。

幼儿操作，老师巡回指导。鼓舞力量强的幼儿表现出不同动态的蝌蚪人;助力量弱的幼儿胆表现蝌蚪人;提示幼儿遵守操作常规。

四、展现幼儿作品，集体评价，结束活动。

1、展现幼儿作品，幼儿相互观赏，请幼儿仿照画中的动作。

2、老师针对使用操作材料和运用颜色方面进行评价。

附：故事《好玩的蝌蚪人》

有一只小蝌蚪，的脑袋、长长的尾巴，每天在小河里游来游去。它很想到岸上去玩。有一位小仙女，用魔法棒一指，小蝌蚪尾巴没有了，变成了长长的身体，接着又长出了两只小膀子，最终，长出了两条小腿。它动了动，呀!能走又能跑了!变成一个好玩的蝌蚪人了!它可真兴奋啊!蝌蚪人向前走，观察了很多蝌蚪人，有穿黄衣服的，有穿蓝衣服的，还有穿桔色衣服的……他们在一起唱歌、跳舞，和小仙女做嬉戏真快乐啊!

21、小班美术礁娃娃的花衣服

活动目标：

1、在泥工活动中，尝试使用帮助材料。

2、尝试用搓泥的方法做萝卜

活动预备：彩泥、泥工板、绿色皱纹纸、贺卡、请柬、小塑料棍、泥工刀等

重点难点：情愿使用帮助材料。

活动地点：活动室

活动形式：小组活动

活动过程：1、出示请柬，引起幼儿参加泥工活动的爱好。

小兔子给我发来请柬，它明天要过生日了，盼望我们班的小伴侣明天去参与它的生日会。

2、请幼儿争论，给小兔送什么礼物?小兔最爱吃什么，送它什么，它就会特殊兴奋。

3、请幼儿争论胡萝卜，说说他们的颜色、外形是什么样的?

4、家学做萝卜。

①我们来为最爱吃萝卜的小动物预备萝卜，作为它的生日礼物。

②每人拿一块泥，和老师一起团泥，团揉光滑后搓。和搓面条不同，手掌一边用劲，一边用劲小，搓出一椭一头细的锥形。

5、鼓舞幼儿使用小塑料棍将皱纹纸当做萝卜叶嵌插在萝卜头上。

6、将萝卜放在一个筐里，留着小兔生日的时候给带过去。同时，出示制作好的生日贺卡，增加庆祝小兔生日会气氛。

22、小班美术礁漂亮的花衣服

设计意图：

汽车很简单吸引孩子的目光，特殊是男孩，口袋里总是带着一两部车子，随时可以观察他们小小的身影蹬在地上专注地玩着车子，为了更好地激发幼儿的动手力量和合作力量，我设计此活动。

活动目标：

1、学习用长方形、正方形粘贴公共汽车和卡车。

2、培育幼儿的粘贴的爱好，感受合作的开心情感。

活动预备：

1、一张粘贴好的公共汽车、卡车范画。

2、幼儿每人一份用不同颜色腊光纸剪成的长方形、正方形、圆形，每组胶水、抹布等。

活动过程：

1、出示风景图，引起幼儿的爱好。

提问：这是在什么地方?大路上少了什么?

2、出示范画，进行谈话。

都都都，什么车开来了?(公共汽车)

你们看，又开来一辆什么车?(卡车)

它们用什么外形粘贴起来的?让幼儿说出用长方形、正方形、圆形粘贴成的。

3、老师分别那起图形，示范粘贴公共汽车和卡车。

提问：出示长方形，像汽车的什么地方?

同样出示正方形、圆形。

4、指导幼儿粘贴。

要把纸过来粘浆糊，手在抹布上擦一下，贴好用手掌按按平。

5、将幼儿粘贴好的公共汽车、卡车布置到墙上的公路图中去。

老师用语：小伴侣真能干，粘贴了一辆公共汽车、一辆卡车，这些车子可以在公路上开了。公路上真喧闹，红的红，绿的绿，家快乐吗?

6、组织幼儿听音乐一起开车子，并且要遵守交通规章。

23、小班礁水的礁思

随着夏季高温的到来，幼儿接触水的机会许多，近段时间我们发觉幼儿常常以喝水或洗手为由，长时间的在玩水逗留，有的在用香皂搓泡泡，有的用小杯子复倒水，有的甚至忘乎所以的玩起了打水仗的嬉戏，孩子们用自己的方式表达着对水的喜爱，借此，我们抓住了孩子的爱好，开展了关于“水”的主题活动。

主题目标：引导幼儿了解水的性质、作用，激发幼儿爱护水源、爱护环境的意识，同时教育幼儿养成讲卫生、爱清洁、多喝水的良好习惯。活动中激发幼儿体验与同伴合作的欢乐，进展幼儿的语言表达力量及动手操作力量。

活动初，我们请家长我们搜集了有关水的书籍、图片、及光盘，通过多种形式使幼儿对水有了初步的感性熟悉，于是对水的性质绽开了探究，通过试验，运用幼儿的感官，孩子们发觉水是无色、无味、无形能流淌的液体。(我们在科学发觉区放置了水、醋、奶等不同液体，幼儿在看看、尝尝、闻闻、倒倒的过程中，明白了水的性质。)

有一次洛洛提出了“透亮水是洁净的”观点，引起了争议。卓雅说：“我妈妈说，透亮水不肯定是洁净的，里面有很多细菌。”于是我们进行了“为什么不能喝生水”的争论。通过看有关光碟，幼儿知道了显微镜下一杯水中有很多细菌，孩子们最终信服了卓雅的观点。

由于自来水厂不适合孩子们实地参观，我们就请了在自来水上班的黄一辰的妈妈做起了“妈妈老师”，由于我班孩子年龄小学问有限，所以仅靠语言描述他们很难听懂，于是我和一辰的妈妈商议 最好用浅显易懂语言，而且具有演示性这样有利于提高幼儿的爱好。一辰的妈妈预备很充分。在讲解的过程中，幼儿最为感爱好的数滤环节，为了进一步让幼儿熟悉水的过滤过程，我们预备了不同材料的过滤网，幼儿在操作、观看的过程中发觉污水要经过好几次过滤才变成清水，使用不同材料过滤效果是不一样的。

为了进一步引导幼儿探究水和感受水的乐趣，我们请家长我们预备了玩水玩具，去了游泳池，孩子们玩得特别快乐，回来后我们请孩子们记录了“欢乐戏水”这一活动。“老师，我画的是我和刘小龙一起在玩游泳圈，刘小龙把游泳圈借给我一起玩，瞧!我们玩得多兴奋啊!”

“老师，我画的是小刘叔叔在教我们游泳，小伴侣学得好仔细，我肯定要学会游泳。”崔如佳特别兴奋得说。

在出通知玩水时，苛璇的妈妈特别细心，为苛璇预备了一件美丽的泳衣，这引起了孩子们的留意和艳羡，有的孩子嘟哝着回家让妈妈买，为了给孩子们一点劝慰，在孩子们充分的感知和熟悉泳衣后我们一起装饰了《美丽的泳衣》。

玩水过程中，锡雪的一声尖叫，引起了孩子们的留意，我们认真一看原来是一只小青蛙，这下洛洛神气的说：“胆小鬼，怕什么?不就是一只青蛙吗，又不是鲨鱼，水里的鲨鱼会吃掉你的”。尚英进也附和的说：“水里的蛇也很吓人”。孩子们谈论开了，借此，我们抓住了孩子的这一爱好点，对《水里有什么?》进行了争论并记录。

接着我们又提出了《什么需要水?》，在这个活动中，我们借着园内服务人员浇花和喂鸽子的机会，带领孩子们进行了实地观看，从而让幼儿知道了植物和动物都需要水。

幼儿在《什么需要水?》这一活动中记录的特别好，于是我们又提出了一个问题《假如没有水》幼儿进行了胆想像。

黄佳奇：“假如没有水的话，我想整个世界太可怕了，那可能有怪兽的”。

王诗雨：“假如没有水的话，我想处处会变成一个的垃圾厂，那可怎么办呢?”

曲宗洛：“老师你瞧，小草都死了，小伴侣们也哭了，快救救他们吧”。

《假如没有水》幼儿想象中特别可怕，那小伴侣有什么方法吗?通过谈话，孩子们想的方法特别的多，于是生成活动《爱护环境，从我做起》。

“老师，我要节省用水，随时关好水龙头，我还要看着我们班的小伴侣，假如他们不知道节省水的话，我要批判他们”。韩思鉴小伴侣仔细的说。

“老师，在家我要着妈妈一起打扫卫生，教育妈妈一块爱护环境，还有告知我爸爸以后不能吸烟了。”纪孜源告知我。……

孩子们记录的多数是围绕自己日常生活中力所能及的事情，于是，我们生成了活动《自己的事情自己做》请幼儿叙述了在家和在幼儿园所能自己做的事情，幼儿讲的特别好，其中在幼儿园能做的有