一年级数学教学工作总结

一年级数学教学工作总结一年级数学教学工作总结1个学期就要过去了，反观这个学期我走过的路，有许多的收获，也有不少的遗憾。由于我从教时间短，教学经验浅，又处在学生不敢懈怠，认真学习理论知识，深入研究教学，向有多年教学经门。为了在今后的教学中能够扬长避短，取得更大的进步，现对本学期的教学工作作出总结。个学期就要过去了，反观这个学期我走过的路，有许多的收获，也有不少的遗憾。由于我从教时间短，教学经验浅，又处在学生不敢懈怠，认真学习理论知识，深入研究教学，向有多年教学经门。为了在今后的教学中能够扬长避短，取得更大的进步，现对本学期的教学工作作出总结。一、高效课堂是每位教师梦寐以求的，而加强备课是提高课堂效率的前提。一、高效课堂是每位教师梦寐以求的，而加强备课是提高课堂效率的前提。（1）备教材（1）备教材首先通读教材，要做到“瞻前顾后”，一方面注意新旧知识考、自主探索新知。如冀教版下学期第四章的《认识图形》和上学期的第三章《认识物体》同属于空间与图形的知识体系，为了让学生将认识具体简单的几何体到认识抽象的平面图形的过程首先通读教材，要做到“瞻前顾后”，一方面注意新旧知识考、自主探索新知。如冀教版下学期第四章的《认识图形》和上学期的第三章《认识物体》同属于空间与图形的知识体系，为了让学生将认识具体简单的几何体到认识抽象的平面图形的过程更自然顺畅，我找出上学期教学时几何体教具和学生自制的学更自然顺畅，我找出上学期教学时几何体教具和学生自制的学具，进行新旧知识对比教学。实际课堂反应很好，学生表现的很的感觉，我心里暗喜，赶紧抓住学生学习的兴奋点，充分利用学生自己的小手工作品，动手、动脑，体会“面在体上”。这部分授比较流畅，基本上将知识让学生当堂理解，当堂巩固运用，不用加班加点，增加学生的负担。具，进行新旧知识对比教学。实际课堂反应很好，学生表现的很的感觉，我心里暗喜，赶紧抓住学生学习的兴奋点，充分利用学生自己的小手工作品，动手、动脑，体会“面在体上”。这部分授比较流畅，基本上将知识让学生当堂理解，当堂巩固运用，不用加班加点，增加学生的负担。（2）备教法（2）备教法所谓教学无定法，贵在得法。方法得当，运用灵活才能取得更好的教学效果。小学生对新鲜事物充满好奇感和求知的欲望，合你的教学，就要与童心牵手，用儿童的视角去看这个世界，所唤起学生心灵深处对学习数学的兴趣。如在讲授《0所谓教学无定法，贵在得法。方法得当，运用灵活才能取得更好的教学效果。小学生对新鲜事物充满好奇感和求知的欲望，合你的教学，就要与童心牵手，用儿童的视角去看这个世界，所唤起学生心灵深处对学习数学的兴趣。如在讲授《0子将福娃摞起来，并说出了上下的相对性，看来只要精心备课，子将福娃摞起来，并说出了上下的相对性，看来只要精心备课，孩子们总会有惊喜回报你的用心。孩子们总会有惊喜回报你的用心。（3）备学生（3）备学生前苏联教育家赞可夫说过：“从学生生活经验中举出例子，有助于他们将所学习的概念跟日常生活中所熟悉的事物联系起来。”这样才能将知识内化变成学生自己的东西。例如在讲《认识人民币》一课时，教材中设计的是超市购物的情境，由于我所自己学生生活环境的情境，更能调动学生学习的兴趣。前苏联教育家赞可夫说过：“从学生生活经验中举出例子，有助于他们将所学习的概念跟日常生活中所熟悉的事物联系起来。”这样才能将知识内化变成学生自己的东西。例如在讲《认识人民币》一课时，教材中设计的是超市购物的情境，由于我所自己学生生活环境的情境，更能调动学生学习的兴趣。二、增强自身的文化底蕴是提高课堂效率的保证。二、增强自身的文化底蕴是提高课堂效率的保证。（1）多方面充实充电，加大知识的存储量。（1）多方面充实充电，加大知识的存储量。翻天覆地的变化。现在教材内容很丰富，涉猎的知识面很广。作为一名小学老师，必须努力扩充自己的知识面，天文、历史、地读，期望每日都有一些斩获，上时，我会先登录，看一个关于成翻天覆地的变化。现在教材内容很丰富，涉猎的知识面很广。作为一名小学老师，必须努力扩充自己的知识面，天文、历史、地读，期望每日都有一些斩获，上时，我会先登录，看一个关于成flah博学广识的老师，才能教出笃学志远的学生。博学广识的老师，才能教出笃学志远的学生。（2）加强理论学习，以理论指导实践。（2）加强理论学习，以理论指导实践。比小鸡，一旦掌握了理论就能居高临下，势如破竹。由此可见教学》和《给教师的一百条建议》，感觉受益匪浅。比小鸡，一旦掌握了理论就能居高临下，势如破竹。由此可见教学》和《给教师的一百条建议》，感觉受益匪浅。三、存在的不足三、存在的不足1太忙太累，未能及时记，事后也未能及时追记，致使教学实践中许多宝贵的经验、教训，如电光火石般失而难复得。今后一定要1太忙太累，未能及时记，事后也未能及时追记，致使教学实践中许多宝贵的经验、教训，如电光火石般失而难复得。今后一定要克服惰性，挤时间及时记录。2能力，一堂课老是翻来覆去的说，将知识掰得很碎去为学生，生怕他们没能掌握，导致授课速度慢，今后要努力提高课容量，多放心、放手，相信自己的学生有能力接受更多的知识，学会更多2能力，一堂课老是翻来覆去的说，将知识掰得很碎去为学生，生怕他们没能掌握，导致授课速度慢，今后要努力提高课容量，多放心、放手，相信自己的学生有能力接受更多的知识，学会更多的内容。遗憾的事。遗憾的事。4出现丢题，漏做，没看清题目要求就开始做题，做完之后不会检题目读上两遍再做题，做题前先看看一个大题里面有几道小题，生字。经过一段时间努力，学生进步不小，但让我遗憾的是，我检查，这学期还剩几天的时间，估计习惯很难养成了，自己感觉4出现丢题，漏做，没看清题目要求就开始做题，做完之后不会检题目读上两遍再做题，做题前先看看一个大题里面有几道小题，生字。经过一段时间努力，学生进步不小，但让我遗憾的是，我检查，这学期还剩几天的时间，估计习惯很难养成了，自己感觉很遗憾，没能将良好的学习习惯传授给自己的学生。在以后的教学中，我会继续努力，总结经验，不断反思，不在以后的教学中，我会继续努力，总结经验，不断反思，不2己，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。己，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。一、认真备课一、认真备课不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳总结。不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳总结。二、增强上课技能二、增强上课技能提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，生动化，做到线索清晰，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，让学生多动手，从而加深理解掌握知识。加强师生交流，充分体现学生的主动作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，生动化，做到线索清晰，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，让学生多动手，从而加深理解掌握知识。加强师生交流，充分体现学生的主动作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。三、认真批改作业三、认真批改作业布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。做到有的放矢。四、做好课后辅导工作四、做好课后辅导工作了后进生的辅导力度。了后进生的辅导力度。五、积极推进素质教育。五、积极推进素质教育。力的培养，把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。力的培养，把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。六、狠抓学风。六、狠抓学风。我所教的班，我是科任，学生也能喜欢我上的课，对该科也比较有兴趣。上课的时候比较认真，大部分学生都能专心听讲，了爱动动脑，爱思考的好习惯，形成了良好的学风。我所教的班，我是科任，学生也能喜欢我上的课，对该科也比较有兴趣。上课的时候比较认真，大部分学生都能专心听讲，了爱动动脑，爱思考的好习惯，形成了良好的学风。总之，一学期的工作，有收获，同时也不足。当然，工作成绩的取得，离不开领导的关心、指导和同志们的帮助、关怀。工总之，一学期的工作，有收获，同时也不足。当然，工作成绩的取得，离不开领导的关心、指导和同志们的帮助、关怀。工作中还有许多不足之处，我将及时找出差距，积极弥补不足，力作中还有许多不足之处，我将及时找出差距，积极弥补不足，力争使自己的工作在新的一学年里有更大的起色。争使自己的工作在新的一学年里有更大的起色。3本学期我担任高一（4）班的数学教学工作，一向本着实事求是、脚踏实地的工作原则，圆满完成本学期的教学任务，并在结如下：本学期我担任高一（4）班的数学教学工作，一向本着实事求是、脚踏实地的工作原则，圆满完成本学期的教学任务，并在结如下：一、思想政治方面一、思想政治方面致。我时刻用教师的职业道德要求来约束自己，爱岗敬业，严于律己，服从组织分配，对工作尽职尽责，任劳任怨，注重师德修养。我始终认为作为一名教师应把“师德”放在一个极其重要的位置上，因为这是教师的立身之本。本人奉守“学高为师，身正为范”的从业准则，从踏上讲台的第一天，我就时刻严格要求自己，力争做一个有崇高师德的人。热爱学生，坚持“德育为首，育人为本”的原则，不仅仅在课堂上坚持德育渗透，而且注重从思想上、生活上、学习上全面关心学生，在学生评教中深受学生的敬重与欢迎。能严格遵守校级校规，严格按照作息上下班，团结同志，能与同事和睦相处。致。我时刻用教师的职业道德要求来约束自己，爱岗敬业，严于律己，服从组织分配，对工作尽职尽责，任劳任怨，注重师德修养。我始终认为作为一名教师应把“师德”放在一个极其重要的位置上，因为这是教师的立身之本。本人奉守“学高为师，身正为范”的从业准则，从踏上讲台的第一天，我就时刻严格要求自己，力争做一个有崇高师德的人。热爱学生，坚持“德育为首，育人为本”的原则，不仅仅在课堂上坚持德育渗透，而且注重从思想上、生活上、学习上全面关心学生，在学生评教中深受学生的敬重与欢迎。能严格遵守校级校规，严格按照作息上下班，团结同志，能与同事和睦相处。二、教育教学方面二、教育教学方面败的关键。败的关键。（一）注意培养学生良好的学习习惯和学习方法（一）注意培养学生良好的学习习惯和学习方法了解决这些问题，我从下面几方面下功夫：了解决这些问题，我从下面几方面下功夫：1、改变学生学习数学的一些思想观念，树立学好数学的信心1、改变学生学习数学的一些思想观念，树立学好数学的信心在开学初，我就给他们指出高中数学学习较初中的要难度大，资料多，知识面广，大家其实处在同一齐跑线上，谁先跑，学习。在开学初，我就给他们指出高中数学学习较初中的要难度大，资料多，知识面广，大家其实处在同一齐跑线上，谁先跑，学习。2、改变学生不良的学习习惯，建立良好的学习方法和学习态度开始，有些学生有不好的学习习惯，例如作业字迹潦草，不识；对学习马虎大意等。为了改变学生不良的学习习惯，我要求统一作业格式，表扬优秀作业，指导他们预习和复习，强调总结的重要性，让学生写章节小结，做错题档案，总结做题规律等。2、改变学生不良的学习习惯，建立良好的学习方法和学习态度开始，有些学生有不好的学习习惯，例如作业字迹潦草，不识；对学习马虎大意等。为了改变学生不良的学习习惯，我要求统一作业格式，表扬优秀作业，指导他们预习和复习，强调总结的重要性，让学生写章节小结，做错题档案，总结做题规律等。对做得好的同学全班表扬并推广，不做或做得差的同学要批评。对做得好的同学全班表扬并推广，不做或做得差的同学要批评。和认真的学习态度。和认真的学习态度。（二）日常数学教学的方法及对策（二）日常数学教学的方法及对策1、备课1、备课定教学方法，并对教学过程中遇到的问题尽可能的预先思考到，认真阅读新课标，钻研新教材，熟悉教材资料，查阅教学资料，确，难点分解。遇到难以解决的问题，就向老教师讨教或在备课组内讨论。其次，然后入了解学生，根据学生的知识水平和理解潜力设计教案，每一课都做到“有备而去”。并用心听老教师的课，取其所长，并不断归纳总结经验教训。定教学方法，并对教学过程中遇到的问题尽可能的预先思考到，认真阅读新课标，钻研新教材，熟悉教材资料，查阅教学资料，确，难点分解。遇到难以解决的问题，就向老教师讨教或在备课组内讨论。其次，然后入了解学生，根据学生的知识水平和理解潜力设计教案，每一课都做到“有备而去”。并用心听老教师的课，取其所长，并不断归纳总结经验教训。2、课堂教学2、课堂教学针对高中学生特点，坚持学生为主体，然后教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。针对高中学生特点，坚持学生为主体，然后教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。体现学生在学习过程中的主动性，让学生学得简单，学得愉快。体现学生在学习过程中的主动性，让学生学得简单，学得愉快。在课堂上讲得尽量少些，而让学生自己动口动手动脑尽量多些；在课堂上讲得尽量少些，而让学生自己动口动手动脑尽量多些；同时在每一堂课上都充分思考每一个层次的学生学习需求和理解潜力，让各个层次的学生都得到提高。同时更新理念，坚持采该课作好总结，写好教学后记。同时在每一堂课上都充分思考每一个层次的学生学习需求和理解潜力，让各个层次的学生都得到提高。同时更新理念，坚持采该课作好总结，写好教学后记。（三）课后辅导（三）课后辅导同时，不断地对以往的知识进行复习巩固。在“导师制”活动开展后，我负责一年四班###同学的数学学习，除了在课堂上关注她，课后也及时进行交流，帮忙她解决学习上的疑惑。还利用每周八、九节的时间对她集中辅导答疑，经过近一个学期的努力，142同时，不断地对以往的知识进行复习巩固。在“导师制”活动开展后，我负责一年四班###同学的数学学习，除了在课堂上关注她，课后也及时进行交流，帮忙她解决学习上的疑惑。还利用每周八、九节的时间对她集中辅导答疑，经过近一个学期的努力，142375218作业能够了解学生对知识的掌握状况。三、履行工作职责状况三、履行工作职责状况一心扑在教育事业上。勤勤恳恳，任劳任怨，从没有因为个人的代课时也能主动的承担代课任务。一心扑在教育事业上。勤勤恳恳，任劳任怨，从没有因为个人的代课时也能主动的承担代课任务。己教学工作的同时，也担任教务处的部分工作，并顺利的完成。己教学工作的同时，也担任教务处的部分工作，并顺利的完成。四、工作成绩方面四、工作成绩方面式，我代表一年组理科上了一节公开课。还参加了“骨干教师”竞赛活动，获得了课件、说课两项一等奖，上课二等奖的良好成绩。除此外还获得了多项荣誉及证书。式，我代表一年组理科上了一节公开课。还参加了“骨干教师”竞赛活动，获得了课件、说课两项一等奖，上课二等奖的良好成绩。除此外还获得了多项荣誉及证书。但也存在一些不足。教学是无止境的，在以后的教学工作中，我将不断学习，更新教育观念，注重教育科研，努力提高教育教学质量，争取将自己的教学水平提高到一个崭新的层次。但也存在一些不足。教学是无止境的，在以后的教学工作中，我将不断学习，更新教育观念，注重教育科研，努力提高教育教学质量，争取将自己的教学水平提高到一个崭新的层次。4践中，我发现本班大部分学生都聪明灵活，想象力丰富，上课思维活跃、发言积极，学习成绩比较理想。但也有少数几个不足龄具体要求，现将本人对这学期教学工作的一点思考总结如下：践中，我发现本班大部分学生都聪明灵活，想象力丰富，上课思维活跃、发言积极，学习成绩比较理想。但也有少数几个不足龄具体要求，现将本人对这学期教学工作的一点思考总结如下：由支配的时间，他才能够顺利地学习。”这句话看似矛盾，其实考的时间，没有了智力活动的时间，而缺少了智力生活，学生负智力和体力的摧残。正因为如此“减负”的警钟一直长鸣！但在学期，我作了以下几点尝试：由支配的时间，他才能够顺利地学习。”这句话看似矛盾，其实考的时间，没有了智力活动的时间，而缺少了智力生活，学生负智力和体力的摧残。正因为如此“减负”的警钟一直长鸣！但在学期，我作了以下几点尝试：40来”，认真阅读教材、教参，了解教材的编排体系，编者意图，每个知识点在全套教材的地位及其与前后相关知识联系和衔接，做到高屋建瓴，胸中有沟壑。观看优秀课例，积极征求同组老师意见，根据学生的年龄特点和知识起点，确定每节课的重难点，言简意赅、深入浅出，加强师生交流，充分考虑各个层次学生的学习能力和学习需求，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；最后，每节新授课都当作公开课来上，事先准备好小黑板、作业纸等，注重营造课堂氛围，调动学生的积极性，扩大课堂容量，40来”，认真阅读教材、教参，了解教材的编排体系，编者意图，每个知识点在全套教材的地位及其与前后相关知识联系和衔接，做到高屋建瓴，胸中有沟壑。观看优秀课例，积极征求同组老师意见，根据学生的年龄特点和知识起点，确定每节课的重难点，言简意赅、深入浅出，加强师生交流，充分考虑各个层次学生的学习能力和学习需求，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；最后，每节新授课都当作公开课来上，事先准备好小黑板、作业纸等，注重营造课堂氛围，调动学生的积极性，扩大课堂容量，固，验证教学效果，发现问题当堂解决。1010110020坚持，效果显著。第三、作业布置与批改。本学期我准备了教辅练习资料，精选练习，有针对性，有层次性地布置作业，力求使每一次练习起末复习计划，做到有的放矢。第三、作业布置与批改。本学期我准备了教辅练习资料，精选练习，有针对性，有层次性地布置作业，力求使每一次练习起末复习计划，做到有的放矢。二、关注全体，尽可能兼顾学优生的培优和学困生的辅导。二、关注全体，尽可能兼顾学优生的培优和学困生的辅导。教学中，最难兼顾的是学优生的培优和学困生的辅导。因此，我努力在课堂教学和课后辅导中关注他们的成长：教学中，最难兼顾的是学优生的培优和学困生的辅导。因此，我努力在课堂教学和课后辅导中关注他们的成长：（一）在课堂教学中，注意设计不同层次的问题，照顾到不要求的同时，加强个别辅导，不让学困生掉队。（一）在课堂教学中，注意设计不同层次的问题，照顾到不要求的同时，加强个别辅导，不让学困生掉队。（二）做好课后辅导工作。利用互动平台，创设空中课堂，（二）做好课后辅导工作。利用互动平台，创设空中课堂，鼓励并指导学优生在课余自学奥数。同时加大对后进生的辅导，观察、学会思考，增强学习自信心，体验到学习的乐趣。有句话说的好：“教是为了不教。”不能让补习伴随孩子成长！鼓励并指导学优生在课余自学奥数。同时加大对后进生的辅导，观察、学会思考，增强学习自信心，体验到学习的乐趣。有句话说的好：“教是为了不教。”不能让补习伴随孩子成长！（三）加强家校联系，搭建良好的沟通平台，让家长成为个性化教育的有力支持。（三）加强家校联系，搭建良好的沟通平台，让家长成为个性化教育的有力支持。三、边教边研，取得较明显的教学效果三、边教边研，取得较明显的教学效果（一）本学期，我们班每天的数学作业，中等学生一般能在10（一）本学期，我们班每天的数学作业，中等学生一般能在1015（期末复习时略有增加），立完成。在作业批改中，很少有集体性错误。（二）在课后辅导时发现，几个学困生学习成绩进步很大。们学习上出现问题进行辅导时，总是费尽唇舌，启而不发，本学期基本上都是一点就通，学困生辅导一般都在课间几分钟内完成，很少留到放学后。（二）在课后辅导时发现，几个学困生学习成绩进步很大。们学习上出现问题进行辅导时，总是费尽唇舌，启而不发，本学期基本上都是一点就通，学困生辅导一般都在课间几分钟内完成，很少留到放学后。（三）班上近一半的学生，学习能力较强，思维活跃，善于思考，学习成绩优异，学习状态稳定。（三）班上近一半的学生，学习能力较强，思维活跃，善于思考，学习成绩优异，学习状态稳定。四、自我反思，努力实现专业成长。四、自我反思，努力实现专业成长。（一）继续坚持并优化本学期一些有成效的做法，争取让学课后作业分量。（一）继续坚持并优化本学期一些有成效的做法，争取让学课后作业分量。（二）加大家校之间的联系，抽出更多的时间与家长进行沟习能力的提高。（二）加大家校之间的联系，抽出更多的时间与家长进行沟习能力的提高。（三）给自己设定一个新的研究课题：在新知学完后，间隔多长时间安排二次复习巩固，以什么方式进行复习巩固效果最式。（三）给自己设定一个新的研究课题：在新知学完后，间隔多长时间安排二次复习巩固，以什么方式进行复习巩固效果最式。5准的理念和数起来，的教相处、教的收获。现对本发扬优点，总结经验教训，争取教。准的理念和数起来，的教相处、教的收获。现对本发扬优点，总结经验教训，争取教。一、夯实基础，精心备课，努力减轻一、夯实基础，精心备课，努力减轻难点，就本册教材的教做到“有备而来”，为写好每一份导我把难点，就本册教材的教做到“有备而来”，为写好每一份导我把领悟和掌握数数领悟和掌握数数布置作业都非常用心，做到有针对性，有层次性,努力为，从而设计的数质量。课后，我还做好教存在问题，及时地调整教更多的上课思路。布置作业都非常用心，做到有针对性，有层次性,努力为，从而设计的数质量。课后，我还做好教存在问题，及时地调整教更多的上课思路。二、精心上课，师生互动，演绎精彩的数二、精心上课，师生互动，演绎精彩的数教课堂教和生成的关系，着力培养力，让数新”。新授课中，我在课堂上特别注意调动交流，充分体现得容易，意精讲精练，在课堂上教师讲生动口动手动脑的机会尽量多;在练习课上，利用多种多样的练习形式完成练习，例如：夺星闯关、趣味IQ教课堂教和生成的关系，着力培养力，让数新”。新授课中，我在课堂上特别注意调动交流，充分体现得容易，意精讲精练，在课堂上教师讲生动口动手动脑的机会尽量多;在练习课上，利用多种多样的练习形式完成练习，例如：夺星闯关、趣味IQ兴趣。现代教育理论主张让是用耳朵听数够的时间和空间，让每个。例如我让自己一天的作息时间表，以休息;又如在教水果为法代表每位同导统计方法最好。这些活动，同中，收获颇多。现代教育理论主张让是用耳朵听数够的时间和空间，让每个。例如我让自己一天的作息时间表，以休息;又如在教水果为法代表每位同导统计方法最好。这些活动，同中，收获颇多。三、狠抓好习惯的养成。三、狠抓好习惯的养成。的有限的知识更为重要。这批一年级的孩子，差比较大。开和做的有限的知识更为重要。这批一年级的孩子，差比较大。开和做练习都贪图快，尤其是这个格式比较随便，作业本卷面不整洁，练习都贪图快，尤其是这个格式比较随便，作业本卷面不整洁，直接影响了作业质量和直接影响了作业质量和也培养了，有利进好问的良好教给他们观察、心，体验到期的努力，绝大部分的同真听讲的良好也培养了，有利进好问的良好教给他们观察、心，体验到期的努力，绝大部分的同真听讲的良好评价，激励促进全体评价，激励促进全体个人的奖励制度，以激励表现好的、作业优秀的、遵守纪律、发可以换取一张表扬信，积累五张表扬信就可以换一件、作业本、尺子等等。课堂上以表扬为主，分个人、小组进行表扬，经常运用赞扬的语言鼓励得真棒!”、“你的眼睛真雪亮!”、“你的回答太精彩了!”“你的想法很有创意!”……奖励当中不断进步，培养赶的上进心。个人的奖励制度，以激励表现好的、作业优秀的、遵守纪律、发可以换取一张表扬信，积累五张表扬信就可以换一件、作业本、尺子等等。课堂上以表扬为主，分个人、小组进行表扬，经常运用赞扬的语言鼓励得真棒!”、“你的眼睛真雪亮!”、“你的回答太精彩了!”“你的想法很有创意!”……奖励当中不断进步，培养赶的上进心。五、分层教优扶差的工作。五、分层教优扶差的工作。新课程标准提不同的发展。一年级的能力，针对这种问题，新课程标准提不同的发展。一年级的能力，针对这种问题，们在都各不相同，有认真的，也有马虎的;有勤奋的，也有懒惰们在都各不相同，有认真的，也有马虎的;有勤奋的，也有懒惰的;有聪明的，也有反应特别慢的，因别注重分层教的;有聪明的，也有反应特别慢的，因别注重分层教验的机会，为课堂练习中，对优生提，加强个别辅导，不让期的努力，次期末考试中，很多同，整体达到优秀的档次。验的机会，为课堂练习中，对优生提，加强个别辅导，不让期的努力，次期末考试中，很多同，整体达到优秀的档次。六、取得的成绩和努力的方向六、取得的成绩和努力的方向一份努力，一份回报!收获的不只是教创新，还有心灵上的满足。本，收到较好的教惯得到培养，数的发展;本得喜人的成(198.20一份努力，一份回报!收获的不只是教创新，还有心灵上的满足。本，收到较好的教惯得到培养，数的发展;本得喜人的成(198.20(398.86100%,均达优秀档次。本《整十数加减法练习课》课件和练习课设计获得石楼镇的二等奖;用ScienceWord设计的励。在速度慢、错得多的现象，这需要我在日后仍加大力度训练，要指导好;大部分要努力加强训练;在速度慢、错得多的现象，这需要我在日后仍加大力度训练，要指导好;大部分要努力加强训练;好;反复现象时有发生，仍需大力培养题、细心谨慎的良好在以后的教我会努力总结经验与教训，找准对策，做到精益求精!好;反复现象时有发生，仍需大力培养题、细心谨慎的良好在以后的教我会努力总结经验与教训，找准对策，做到精益求精!6良多。这学期我所任的是一年级（1）班的数学教学工作，全班47子之重，因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，虚心向其他良多。这学期我所任的是一年级（1）班的数学教学工作，全班47子之重，因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，虚心向其他总结经验，以促进教学工作更上一层楼。一、合理使用教法，想方设法提高教学质量。一、合理使用教法，想方设法提高教学质量。一年级学生刚进学校，一切都是那么陌生、新奇，他们往往好动的特点，往往会违反一些纪律，做错一些事情。我先从抓好灵活采用不同的教法，以正面教育为主鼓励学生积极学习。一年级学生刚进学校，一切都是那么陌生、新奇，他们往往好动的特点，往往会违反一些纪律，做错一些事情。我先从抓好灵活采用不同的教法，以正面教育为主鼓励学生积极学习。1、设计数学游戏，使学生乐在其中。1、设计数学游戏，使学生乐在其中。的兴趣，不断激发他们的求知欲望。小学生最喜欢做游戏，让学生在做中学，在玩中学，在快乐中学。比如在上认识图形课时组织学生进行下列几种形式的游戏：的兴趣，不断激发他们的求知欲望。小学生最喜欢做游戏，让学生在做中学，在玩中学，在快乐中学。比如在上认识图形课时组织学生进行下列几种形式的游戏：验——观察、比较、用手摸、放在木板上滚，看看各种几种物体验——观察、比较、用手摸、放在木板上滚，看看各种几种物体（圆柱体、正方体、长方体、球等）分别有什么特征，通过学生（圆柱体、正方体、长方体、球等）分别有什么特征，通过学生的自主操作，初步感知几何物体的一些特征。的自主操作，初步感知几何物体的一些特征。把女同学分为一组，把男同学分为一组；以及按形状、颜色等分让学生领悟道生活中处处有数学，激发学生学习数学的兴趣。把女同学分为一组，把男同学分为一组；以及按形状、颜色等分让学生领悟道生活中处处有数学，激发学生学习数学的兴趣。动游戏“最佳默契奖”。师与生互动，同时将结果写在纸条上，学有劲头，学有乐趣，学有所获，由此生发的热爱数学的情感就会自然而然爆发出来。动游戏“最佳默契奖”。师与生互动，同时将结果写在纸条上，学有劲头，学有乐趣，学有所获，由此生发的热爱数学的情感就会自然而然爆发出来。2、创设问题情境，让学生广开思路，体现学生的主体地位。2、创设问题情境，让学生广开思路，体现学生的主体地位。87871，71888？学生有了自主探索，自主研究，就能对所学知识有较深的理解，从而提高学习质量。学生的主体地位也得到了充分的体现。指导猜测方法。善于猜测是学生进行创造学习的重要环节。指导猜测方法。善于猜测是学生进行创造学习的重要环节。72727分成。另一个学生说：267。接着出题的学生判断对还2+6=8，87257。二、关注学习过程，让学生品尝成功。二、关注学习过程，让学生品尝成功。积极创设机会让学生体验成功的快感。积极创设机会让学生体验成功的快感。1.鼓励参与。1.鼓励参与。特点，组织生动活泼的学习氛围，运用多种手段呈现学习内容。有了外在的诱惑力，就会诱发学生的内在需求，从而乐在其中。特点，组织生动活泼的学习氛围，运用多种手段呈现学习内容。有了外在的诱惑力，就会诱发学生的内在需求，从而乐在其中。2.提供机会。2.提供机会。规律，发现问题，理解新知，突发奇想解决难题。有了这样的体规律，发现问题，理解新知，突发奇想解决难题。有了这样的体验，学生才能感到探究的趣味所在，当取得成功时，那份喜悦是验，学生才能感到探究的趣味所在，当取得成功时，那份喜悦是力也是其它激励手段所不能替代的。力也是其它激励手段所不能替代的。三、加强与家长之间的联系，共同教育好学生。三、加强与家长之间的联系，共同教育好学生。老师要教好学生，除了做好校内的教育、管理外，还要做好校外的工作，要与家长联系，取得家长协助，才能把学生教好。庭作业。特别是宋佳平同学，行为习惯极差，安全意识不强，性格倔强，经过老师和家长的多次教育，现在改变很大，基本能遵守学校的学生规范了。老师要教好学生，除了做好校内的教育、管理外，还要做好校外的工作，要与家长联系，取得家长协助，才能把学生教好。庭作业。特别是宋佳平同学，行为习惯极差，安全意识不强，性格倔强，经过老师和家长的多次教育，现在改变很大，基本能遵守学校的学生规范了。四、不足之处及今后的改进措施：四、不足之处及今后的改进措施：过去常说，要给学生一杯水，教师必须有一桶水，但在现在去思考和面对的问题。因此，在以后的教学工作中，要不断总结收获！过去常说，要给学生一杯水，教师必须有一桶水，但在现在去思考和面对的问题。因此，在以后的教学工作中，要不断总结收获！7一年级数学教学工作总结一年级数学教学工作总结一、以课堂教学为核心：一、以课堂教学为核心：1、备课。学期初，钻研了《数学新课程改革标准》、教材、教参，对学期教学资料做到心中有数。学期中，着重进行单元备课，掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课本作用，设计好练习。1、备课。学期初，钻研了《数学新课程改革标准》、教材、教参，对学期教学资料做到心中有数。学期中，着重进行单元备课，掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课本作用，设计好练习。2、上课。2、上课。（1）创设各种情境，激发学生思考。然后，放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点，选取学生的探究结果，学生进行比较、交流、讨论，从中掌握知识，培养潜力。之后，学生练习不同坡度，不同层次的题目，巩固知识，构成潜力，发展思维。最后，尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。（1）创设各种情境，激发学生思考。然后，放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点，选取学生的探究结果，学生进行比较、交流、讨论，从中掌握知识，培养潜力。之后，学生练习不同坡度，不同层次的题目，巩固知识，构成潜力，发展思维。最后，尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。（2）及时复习。根据爱宾浩斯遗忘规律，新知识的遗忘随时间的延长而减慢。因此，我的做法是：新授知识基本是当天复低年级学生遗忘快、不会复习的特点。（2）及时复习。根据爱宾浩斯遗忘规律，新知识的遗忘随时间的延长而减慢。因此，我的做法是：新授知识基本是当天复低年级学生遗忘快、不会复习的特点。（3）努力构建知识络。一般做到一小节一整理，构成每节（3）努力构建知识络。一般做到一小节一整理，构成每节复习。学生经历了教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既构成了知识，又学到了方法，容易产生学习迁移，给学生的创新、实践带给了可能。复习。学生经历了教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既构成了知识，又学到了方法，容易产生学习迁移，给学生的创新、实践带给了可能。3、批改作业。3、批改作业。针对不同的练习错误，教师面批，指出个性问题，群众订正共性问题。批改作业时，教师点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增强学生的分析潜力。学生订正之后，补给优秀，兴趣取得了较好效果。分析练习产生错误的原因，改善教学，提高教师教学的针对性。针对不同的练习错误，教师面批，指出个性问题，群众订正共性问题。批改作业时，教师点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增强学生的分析潜力。学生订正之后，补给优秀，兴趣取得了较好效果。分析练习产生错误的原因，改善教学，提高教师教学的针对性。4、注重对后进生的辅导。4、注重对后进生的辅导。对后进生分层次要求。在教学中注意降低难度、放缓坡度，生的回答采取“扬弃”的态度，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于回答问题，乐于思考。对后进生分层次要求。在教学中注意降低难度、放缓坡度，生的回答采取“扬弃”的态度，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于回答问题，乐于思考。82020 工作，严格要求学生，使学生学有所得，不断提高，从而不断提更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，本人就这学期的一年级数学教学工作小结如下：工作，严格要求学生，使学生学有所得，不断提高，从而不断提更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，本人就这学期的一年级数学教学工作小结如下：一、思想工作方面：一、思想工作方面：首先我在思想上严格要求自己。“学高为师，德高为范”，在学生心目中树立威信，要有扎实的专业知识和广阔的知识面。会发展的形势。勇于解剖自己，分析自己，正视自己，提高自身素质。首先我在思想上严格要求自己。“学高为师，德高为范”，在学生心目中树立威信，要有扎实的专业知识和广阔的知识面。会发展的形势。勇于解剖自己，分析自己，正视自己，提高自身素质。二、教育工作方面二、教育工作方面在教学方面，我认真负责，虚心请教，提高教学水平。做好有的知识水平、学习方法和生活习惯。在教学方面，我认真负责，虚心请教，提高教学水平。做好有的知识水平、学习方法和生活习惯。为了上好课，我做了下面的工作：为了上好课，我做了下面的工作：1.认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、1.认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。2.了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方2.了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方3堂教学中，努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新的等能力，提高课堂教学的效率。在课堂上合理组织好内容，优化教学手段，发挥学生的主动性，关注全体学生，注意信息反馈。创3堂教学中，努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新的等能力，提高课堂教学的效率。在课堂上合理组织好内容，优化教学手段，发挥学生的主动性，关注全体学生，注意信息反馈。创造良好的课堂气氛。4.布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担.4.布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担.三、培优补差工作三、培优补差工作动、好玩，缺乏自控能力，针对折种问题，我在课后为不同层次一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。动、好玩，缺乏自控能力，针对折种问题，我在课后为不同层次一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，中去。中去。知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，我心听讲，针对这一情况我经常找他谈心，课后进行辅导，期中考试后成绩有所提高。知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，我心听讲，针对这一情况我经常找他谈心，课后进行辅导，期中考试后成绩有所提高。四、存在不足与今后打算：四、存在不足与今后打算：1、班级发展不平衡，本班的学法指导工作还有待进一步加强，教学成绩仍然欠突出，还需提高;1、班级发展不平衡，本班的学法指导工作还有待进一步加强，教学成绩仍然欠突出，还需提高;2、学生的学习习惯的养成教育不够成功。培优扶差工作做得不够扎实，培优目标不明确，时常有变更;2、学生的学习习惯的养成教育不够成功。培优扶差工作做得不够扎实，培优目标不明确，时常有变更;3教学手段，提高教学质量，继续加强业务学习，提高自身的业务3教学手段，提高教学质量，继续加强业务学习，提高自身的业务素质。一学期期来，工作有得有失，今后我一定会取长补短，力争做到更好。一学期期来，工作有得有失，今后我一定会取长补短，力争做到更好。9本学期，我继续担任一年级数学教学工作。教学实践中，我发现本班大部分学生都聪明灵活，想象力丰富，上课思维活跃、弱，作业脏乱，思考速度慢、书写速度慢、对新知的理解也比较慢。结合本班学生的实际情况，和新课标的具体要求，现将本人对这学期教学工作的一点思考总结如下：本学期，我继续担任一年级数学教学工作。教学实践中，我发现本班大部分学生都聪明灵活，想象力丰富，上课思维活跃、弱，作业脏乱，思考速度慢、书写速度慢、对新知的理解也比较慢。结合本班学生的实际情况，和新课标的具体要求，现将本人对这学期教学工作的一点思考总结如下：一、夯实基础，努力减轻学生学习负担。一、夯实基础，努力减轻学生学习负担。习上，而留下许多自由支配的时间，他才能够顺利地学习。”这业塞满，就没有了思考的时间，没有了智力活动的时间，而缺少了智力生活，学生负担过重、学业落后的可能性就越大，过重的学业负担是对孩子的智力和体力的摧残。正因为如此“减负”的警钟一直长鸣!但在小学低段教学中，计算、操作等基本技能对不会负担过重呢?本学期，我作了以下几点尝试：习上，而留下许多自由支配的时间，他才能够顺利地学习。”这业塞满，就没有了思考的时间，没有了智力活动的时间，而缺少了智力生活，学生负担过重、学业落后的可能性就越大，过重的学业负担是对孩子的智力和体力的摧残。正因为如此“减负”的警钟一直长鸣!但在小学低段教学中，计算、操作等基本技能对不会负担过重呢?本学期，我作了以下几点尝试：140140认真阅读教材、教参，了解教材的编排体系，编者意图，每个知屋建瓴，胸中有沟壑。观看优秀课例，积极征求同组老师意见，次是努力增强教学技能，做到每堂课线索清晰、层次分明、言简意赅、深入浅出，加强师生交流，充分考虑各个层次学生的学习每节新授课都当作公开课来上，事先准备好小黑板、作业纸等，注重营造课堂氛围，调动学生的积极性，扩大课堂容量，提高课证教学效果，发现问题当堂解决。次是努力增强教学技能，做到每堂课线索清晰、层次分明、言简意赅、深入浅出，加强师生交流，充分考虑各个层次学生的学习每节新授课都当作公开课来上，事先准备好小黑板、作业纸等，注重营造课堂氛围，调动学生的积极性，扩大课堂容量，提高课证教学效果，发现问题当堂解决。2、及时巩固与定期复习相结合。每节课新授知识都会在当102、及时巩固与定期复习相结合。每节课新授知识都会在当10110020坚持，效果显著。3、作业布置与批改。本学期我，精选练习，有针对性，有3、作业布置与批改。本学期我，精选练习，有针对性，有放矢。放矢。二、关注全体，尽可能兼顾学优生的培优和学困生的辅导。二、关注全体，尽可能兼顾学优生的培优和学困生的辅导。成长：成长：1、在课堂教学中，注意设计不同层次的问题，照顾到不同优生提供思考空间;在课堂练习中，对学优生提出有挑战性的要求的同时，加强个别辅导，不让学困生掉队。1、在课堂教学中，注意设计不同层次的问题，照顾到不同优生提供思考空间;在课堂练习中，对学优生提出有挑战性的要求的同时，加强个别辅导，不让学困生掉队。2、做好课后辅导工作。利用互动平台，创设空中课堂，鼓仅是知识上补缺补差，更重要的是学习思想、学习方法的指导。意识到学习的意义;其次是要教给他们学习的方法，让他们学会观察、学会思考，增强学习自信心，体验到学习的乐趣。有句话说的好：“教是为了不教。”不能让补习伴随孩子成长!2、做好课后辅导工作。利用互动平台，创设空中课堂，鼓仅是知识上补缺补差，更重要的是学习思想、学习方法的指导。意识到学习的意义;其次是要教给他们学习的方法，让他们学会观察、学会思考，增强学习自信心，体验到学习的乐趣。有句话说的好：“教是为了不教。”不能让补习伴随孩子成长!3、加强家校联系，搭建良好的沟通平台，让家长成为个性化教育的有力支持。3、加强家校联系，搭建良好的沟通平台，让家长成为个性化教育的有力支持。三、自我反思，努力实现专业成长。三、自我反思，努力实现专业成长。1、继续坚持并优化本学期一些有成效的做法，争取让学生1、继续坚持并优化本学期一些有成效的做法，争取让学生后作业分量。后作业分量。2、给自己设定一个新的研究课题：在新知学完后，间隔多长时间安排二次复习巩固，以什么方式进行复习巩固效果最好?针对不同的内容，努力寻求比较好的二次复习时间和复习方法。2、给自己设定一个新的研究课题：在新知学完后，间隔多长时间安排二次复习巩固，以什么方式进行复习巩固效果最好?针对不同的内容，努力寻求比较好的二次复习时间和复习方法。10本学期，我担任一年级的数学教学工作。学生刚刚入学，学习习惯还未养成，再加上家庭及学生智力的差异，我认真学习，的全过程。立足现在，放眼未来，为使今后的教学工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结。本学期，我担任一年级的数学教学工作。学生刚刚入学，学习习惯还未养成，再加上家庭及学生智力的差异，我认真学习，的全过程。立足现在，放眼未来，为使今后的教学工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结。一、以课堂教学为核心：一、以课堂教学为核心：1、备课。1、备课。学期初，我认真钻研了《数学课程标准》、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数。学期中，着重进行单元备课，掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课本中体现教学期初，我认真钻研了《数学课程标准》、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数。学期中，着重进行单元备课，掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课本中体现教师的引导，学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设师的引导，学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。计好练习。2、上课。2、上课。（1）致力新授有趣实效。在教学中逐步实践“浔小”课堂解决问题的现象，努力调动学生的积极性，放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点，选择学生的探究结果，学生进行比较、交流、讨论，从中掌握知识，培养能力。尊课感兴趣，参与性高，为学好数学迈出了坚实的一步。（1）致力新授有趣实效。在教学中逐步实践“浔小”课堂解决问题的现象，努力调动学生的积极性，放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点，选择学生的探究结果，学生进行比较、交流、讨论，从中掌握知识，培养能力。尊课感兴趣，参与性高，为学好数学迈出了坚实的一步。（2）做到复习及时有效。根据爱宾浩斯遗忘规律，新知识的遗忘随时间的延长而减慢。因此，我的做法是：新授知识基本非常适合低年级学生遗忘快、不会复习的特点。（2）做到复习及时有效。根据爱宾浩斯遗忘规律，新知识的遗忘随时间的延长而减慢。因此，我的做法是：新授知识基本非常适合低年级学生遗忘快、不会复习的特点。（3）努力构建知识络。一般做到一小节一整理，形成每节复习。学生经历了教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既形成了知识，又学到了方法，容易产生学习迁移，给学生的创新、实践提供了可能。（3）努力构建知识络。一般做到一小节一整理，形成每节复习。学生经历了教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既形成了知识，又学到了方法，容易产生学习迁移，给学生的创新、实践提供了可能。3、作业。3、作业。练习本、练习册等作业，针对不同的练习错误，我尽量面批，指出个性问题，集体订正共性问题。批改作业时，教师点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增强学生的分析能力。学生订正之后，仍给满分，鼓励学生独立作业的习惯，对激发学习的习产生错误的原因，改进教学，提高教学的针对性。练习本、练习册等作业，针对不同的练习错误，我尽量面批，指出个性问题，集体订正共性问题。批改作业时，教师点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增强学生的分析能力。学生订正之后，仍给满分，鼓励学生独立作业的习惯，对激发学习的习产生错误的原因，改进教学，提高教学的针对性。4、辅导。4、辅导。降低难度、放缓坡度，允许他们采用自己的方法慢速度学习。注们的学习自信心，对学生的回答采取“扬弃”的态度，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于回答问题，乐于思考。降低难度、放缓坡度，允许他们采用自己的方法慢速度学习。注们的学习自信心，对学生的回答采取“扬弃”的态度，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于回答问题，乐于思考。5、测评。5、测评。程度。在评讲试卷时，打破按顺序逐题讲解的模式，尝试采用按程度。在评讲试卷时，打破按顺序逐题讲解的模式，尝试采用按类讲解。如：将试卷中错误较多的类型依次进行讲解。希望通过类讲解。如：将试卷中错误较多的类型依次进行讲解。希望通过这一改变，能让学生从不同角度掌握、运用知识。这一改变，能让学生从不同角度掌握、运用知识。二、以学习教研为动力：二、以学习教研为动力：1、重视学习，提高业务知识。通过阅读教育期刊和向同事请教，改变教育观念，思考培养学生创新意识、实践能力的方法和途径，明确教育是为学生今后的发展服务的。1、重视学习，提高业务知识。通过阅读教育期刊和向同事请教，改变教育观念，思考培养学生创新意识、实践能力的方法和途径，明确教育是为学生今后的发展服务的。2、积极参加教研活动，提高教育教学能力。本着“虚心使人进步”求教的心理，经常到其他班级听课，从中不断地积累经验。本学期期末考试，本班平均分是96.4，优秀率是87.8%及格2、积极参加教研活动，提高教育教学能力。本着“虚心使人进步”求教的心理，经常到其他班级听课，从中不断地积累经验。本学期期末考试，本班平均分是96.4，优秀率是87.8%及格100%，达优秀档次。三、存在问题：三、存在问题：学会学习、学会展示。学会学习、学会展示。在今后的教育教学中，我将正视自己的不足，给自己施压，并化压力为动力，严格要求自己，努力工作，发扬优点，改进不力。在今后的教育教学中，我将正视自己的不足，给自己施压，并化压力为动力，严格要求自己，努力工作，发扬优点，改进不力。1120 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x会！我担任的是一年级下学期的数学教育工作。一、备好课一、备好课到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并在课上说出总结。到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并在课上说出总结。二、增强上课技能，提高教学质量二、增强上课技能，提高教学质量讲授《认识时间》的时候，这课教学难度比较大。一年级儿童年几分！为了上好这堂课，我认真研究了优秀教师的教案，找出了重点，难点，准备有针对性地讲。为了突出时间在社会生活中的起着重要作用，我在这方面做了精心的安排。为了令教学生动，不沉闷，我还为此准备了很多的教具，授课时就胸有成竹了。我讲授《认识时间》的时候，这课教学难度比较大。一年级儿童年几分！为了上好这堂课，我认真研究了优秀教师的教案，找出了重点，难点，准备有针对性地讲。为了突出时间在社会生活中的起着重要作用，我在这方面做了精心的安排。为了令教学生动，不沉闷，我还为此准备了很多的教具，授课时就胸有成竹了。我天天的任务的。同时，联系学生的日常生活，教育学生要珍惜时天天的任务的。同时，联系学生的日常生活，教育学生要珍惜时间，告诉他们时间是宝贵的！时间是生命，是金钱，告诉他们在125间，告诉他们时间是宝贵的！时间是生命，是金钱，告诉他们在1255160606060间的认识都很清楚。可见，认真备课对教学十分重要。增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上异常注意调动学生的进取层次的学生学习需求和学习本事，让各个层次的学生都得到提生都乐于上课了。增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上异常注意调动学生的进取层次的学生学习需求和学习本事，让各个层次的学生都得到提生都乐于上课了。要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控本事，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控本事，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这种问题，抓好学生的思想教育，并使这一工作贯袭作业。针对这种问题，抓好学生的思想教育，并使这一工作贯工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，学就是学数学的第一步，仅有第一步走好了往后的路才能走好。工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，学就是学数学的第一步，仅有第一步走好了往后的路才能走好。三、做好后进生的辅导工作三、做好后进生的辅导工作的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的难点，的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的难点，们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得简便，提不忽视的，这样整体上能到达很好的效果！们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得简便，提不忽视的，这样整体上能到达很好的效果！四、博采众长，提高教学水平四、博采众长，提高教学水平新十分迅速的年代，为更好地适应教学工作。我明白：今日的学好教育工作。教到老，学到老，才会永远站在教育领域的前端。在教学中，虚心请教其他教师，在教学上，有疑必问。在各个章多听教师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自我的不足，并常常邀请其他教师来听课，征求他们的意见，改善工作。新十分迅速的年代，为更好地适应教学工作。我明白：今日的学好教育工作。教到老，学到老，才会永远站在教育领域的前端。在教学中，虚心请教其他教师，在教学上，有疑必问。在各个章多听教师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自我的不足，并常常邀请其他教师来听课，征求他们的意见，改善工作。五、一份耕耘，一份收获五、一份耕耘，一份收获都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，平。所以，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向同事学习，争取提高。教学工作苦乐相伴。我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。以都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，平。所以，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向同事学习，争取提高。教学工作苦乐相伴。我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。以研教学工作，力争取得更好成绩。研教学工作，力争取得更好成绩。今后社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自我，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为完美的明天奉献自我的力量。今后社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自我，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为完美的明天奉献自我的力量。12生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。下面我谈谈一期来我对七年级数学的情况：生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。下面我谈谈一期来我对七年级数学的情况：一、充分发挥学生的主体作用。一、充分发挥学生的主体作用。体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。二、认真备课。二、认真备课。生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程做到“有备而来”，每堂课都在课前作好充分的准备，课后及时生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程做到“有备而来”，每堂课都在课前作好充分的准备，课后及时点，归纳成集。点，归纳成集。三、认真批改作业，布置作业做到精读精练。三、认真批改作业，布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。同时对学生的作业批改及时、认真，做到有的放矢。有针对性，有层次性。同时对学生的作业批改及时、认真，做到有的放矢。四、虚心请教其他老师。四、虚心请教其他老师。的方法，同时，多听优秀老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。的方法，同时，多听优秀老师