《机电设备故障诊断与维修技术》试卷(附答案)

《机电设备故障诊断与维修技术》期末试题一、名词解释（525两层含义：热喷涂：压电效应：无损检测：白口组织：二、填空题（120）润滑油的四大功效分别是： 、、 。磨损分为三个阶段 、 、。温度的测量方式分为 和 。的 类 别 主 要 有 四 种 ， 分 是： 、 、 、。解释粘结力产生的理论主要有5种： 、、 、化学键和 。金属腐蚀按其作用和机理分为 和电化学腐蚀。常用的电镀技术有 、 三、选择题（每题3分，共30分）下列哪一项不属于零件的机械修复（ 。A.修理尺寸法 B.镶装零件法C.焊接修复 D.热扣合法下列那一项不属于非接触式温度传感器（ 。A.红外测温仪 B.光学高温计C.热电偶温度计 D.总辐射热流传感3.（ ）是液压元件中最常见的变形。A.应力断裂 B.腐蚀C.疲劳 D.热变形设备出现故障时表现出来的振动方式是（ 。A.周期振动 B.非周期振C.宽带振动（ ）时一种危险的失效形式。A.断裂 B.磨损C.变形下列那一项不属于无损检测（ A.渗透检测 B.X射线C.磁粉探伤下列那种形式不属于磨损的五种形式之一（ ）A.磨料磨损 B.断裂磨C.粘着磨损设备故障诊断的目的之一是在允许的条件下充分挖掘设备潜力延长使用寿命，减低设备（ ）的费用。A.寿命周期 B.修理周C.能耗下列哪个阶段的耐磨寿命最长（ ）A.磨合阶段 B.稳定磨合阶C.剧烈磨损阶段下列不属于防止中、高碳钢零件补焊过程中产生裂纹的措施是（ 。A.焊前预热 B.满足零件的工作条件C.选用多层焊 D.焊后热处四、简答题（共25分）分）详述强固扣合法及其使用范围（5分5分）请写出金属扣合法的另外三种扣合方式（3分（共13分）答案一、名词解释设备（系统）两层含义：一是机械系统偏离正常功能。二是功能失效。涂。去除后，电介质又重新恢复到不带电的状态。技术手段的总称。白口组织：较快速度冷却下，C端口呈亮白色，而被称为白口组织。二、填空题润滑、冷却、去污、防锈磨合阶段、稳定磨损阶段、急剧磨损阶段接触式测温、非接触式测温项修、小修、大修、定期精度调整机械、吸附、扩散、静电化学腐蚀三、选择题1. C 2. C 3. C 4. A 5. A6. D 7. B 8. B 9. B 10. B四、简答题机器磨损的严重程度、磨损发生的机理、零件磨损的部位。件重新连接成一体。图略强密扣合法、优级扣合法、热扣合法《第一节杂交育种与诱变育种》教学设计【设计理念】

榆社中学 高一生物组 赵晓菲性于一堂的生物课堂教学氛围。在生物学教学中，如何贯彻并达成新课程倡导的教学理念【教学目标】1简述杂交育种和诱变育种的概念（简述杂交育种和诱变育种的作用及其局限性）(3)讨论遗传和变异规律在生产实践中的应用。(4)2、过程与方法(1)尝试将你获得信息用图表、图解的形式表达出来。(2)3、情感态度和价值观讨论从杂交育种到基因工程这一科技发展历程中，科学、技术和社会的相互作用。通过对我国杂交育种和诱变育种成果的了解上的竞争能力，认同育种技术的改进对解决粮食危机等问题的重要性。体会科学技术在发展社会生产力、推动社会进步等方面的巨大作用。【教材分析】2选修3现代生物科技专题中的基因工程专题有密切的联系要的，通过该内容的分析学习，还可以训练学生的各方面能力。【学情分析】初中生物课中关于人类应用遗传变异原理培育新品种的内容会生产力、推动社会进步等方面的巨大作用。【课时安排】1课时【教学准备】1、课前准备教师指导学生搜集我国在育种实践方面取得成功的事例，分析其中包含的遗传学规律，体会科学技术在发展社会生产力、推动社会进步等方面的巨大作用。2、情境创设3、师生互动教师活动学生活动教师活动学生活动设计意图导入：教师展示课前收集的关于选择育种资料（以图片为主）提出问题：古印第安人是最早选择和培育玉米的，最突出的贡献是选育了果穗硕大、淀粉含量高的玉米。请分析古印第安人培育玉米的方法所隐含的遗传学原理及其优缺点。教师在学生阅读教材的基础上，组织学生交流上述问题。【学情预设】若学生不能较好地回答上述问题，教师可以通过对问题的分解，实施进一步的引导：古印第安人培育玉米的方法称为 。这里的“选择”的含义是 。“用作祭祀的玉米是在隔离条件下种植的”其中“离”作用是 。选择育种的优缺点是 。选择育种的局限性是：只能利用生物在自然环境条件下产生的有限变异，在已有的性状组合中选育优良品种。新授内容一、杂交育种请同学们阅读课本的“问题探讨”并设计方案解决问题：

学生的观看资料并交流学生阅读资料，学生带着问题阅读教材P98页并作答。学生作答：选择育种汰劣留良防止质劣缺点：选择范分组讨论。学生

激发学生的探究欲望趣。师生共同解决问题，运用现代遗传学知识为学生阐明培养学生的概括能力和理解能力。教师检查，我们发现大家使用的方法都是――杂交育种，把设想描述出来。听 结合学生看来你们已经尝试从理论上探索杂交育种的方法了，即：将两个或多个品种的优良性状通过交配集中在一起，再经过选择和培育，就得到新品种的方法。

课的同学对各方案进行评价。

验，引导学生思考相关现在我们来分析各方案是否科学规范。引导学生讨论并指P 高产不抗法。出其优点和不足，以及自己的疑问。出示部分学生的遗传图解

病 X 低产抗病↓

充分发挥学生的主观能动性，遗传图解有更简洁的表示方法，即用我们在第一章所学的基因型的方式来表示。如果玉米中，高产（A）对低产（a）是显性，不抗病（B）对抗病（b）是显性，我们需要的是高产抗病的纯种，假定两个亲本玉米品种都是纯合子，请绘出育种过程的遗传图解：教师点评，并示范书写过程如下：P AABBX↓ ↓配子 AB ab↓ ↓F AaBb1F 基因型 1/16AABB 1/16aaBB2

F 1产抗病↓F 2病、低产抗病

让学生积极参与讨论。运用自由组合定律的知识和书写遗传图解的技能解释杂交育种中的基因重组的现象。1/16 AAbb 1/16 2/16AaBB 2/16aaBb2/16AABb 4/16

Aabb 2/16表现型 9/16高产不抗 3/16低产不抗3/16高产抗病 1/16低产抗病教师：点拨、解答同学们的问题发生性状分离而失去优势。要想得到可以代代遗传的优势品种，就必须对在F２中所得到表现型为高产抗病（一显一隐）的植株连续自交和育种，逐步淘汰不符合要求的植株，直到不再发生性状分离，就是我

学生疑问：杂交育种蕴含着哪些遗传学规律？培育出的一个新品种，如何判断它是否符合预期的要求呢？如何能得到可以代代遗传的优势品

培养学生的问题意识，给予学维、启动已有知识的空间。培养学生运用所学的知识和技能解决实际力。们要选育的能够稳定遗传的纯合子新品种――AAbb。

种？杂交育种这能够有性生殖的同一物种之间（不存在生殖隔离。 种技术适用于培育哪些生物物种之间？袁隆平的杂交水稻，中国荷斯坦牛等

4杂交育种方面的成就。小结：1.与选择育种比较，杂交育种有什么优点？2.综上所述杂交育种的优点是很明显的，但是在实际操作中，会遇到不少困难。请从杂交后代可能出现的类型，以及育种时间等方面，分析杂交育种方法的不足。有没有更好的育种方法来弥补这些缺点呢？二、诱变育种

能将两个不同品种的优良性状集中在一起，产生新的性状组合的新品种；育种的目的性较强。杂交育种只能利用已有基因的重组，按需选择，并不能创造新的基因。杂交后代会出现性状分离现（57繁琐。这些都是杂交育种方法的不足。学生回忆学过的

培养学生提炼和归纳能力。突出杂交育种的局限为后续学笔。师生共同解决疑惑的问题，强化对概念的教师引导学生回忆基因突变的内容。 知识并交流和讨论：学习。利用基因突变的原理应用在育种中，就发展为一种新的方法——诱变育种。教师提问：诱变育种的概念指什么？教师通过大量的图片资料介绍了诱变育种的实例

诱变育种就是利用物理因素（如X射线、r射线、紫外线、激光等）或化学因素（亚硝酸、硫酸二乙脂等）来处理生物，使生物发生基因突变。如黑农五号；卫星“87－2”青椒、

本概念培养自学能力，使馈、思考中进一步突破难点。教师引导，组织开展生生、师生的讨论（1）与杂交育种相比，诱变育种有什么优点？（2）联系基因突变的特点，谈谈诱变育种的局限性。（3）要想克服这些局限性，可以采取什么办法？反思总结：两种育种方法都为我们创造许多优良的品种，育种技术的发展为我们的社会经济创造了许多价值。而且，我国作为目前世界上能发射返回式卫星的三个国家之一，在作物空间技术育种方面已经进入世界先进行列。在上一章我们已经学习了多倍体育种、单倍体育种的方法，现在请同学们列表比较：杂交育种、诱变育种、多倍体育种、

“航育1号”水稻、“豫麦13号小麦”等；青霉菌高产菌株等。诱变育种的优点是能够提高突变率，在较短的时间内获得更多的优良变异类型。诱变育种的局限性是诱发突变的方向难以掌握，突变体难以集中多个理想性状。要想克服这些局限性，可以扩大诱变后代的群体，增加选择的机会。分组讨论与交

培养学生总结、梳理单倍体育种在方法、原理、优缺点的异同点以应用。 流，共同完成表格。力。四种育种方法的比较杂交育种诱变育种多倍体育种种单倍体育处杂交→自交→（选优→自交）用物理、化学因素处理生物，用秋水仙素处理萌发的种子或幼培养花药离体理通过基因重组， 用人工方法诱发基

苗抑制细胞分裂

诱导精子原 把两个亲本的优良性

因实变，产生新性状，

直接发育成植理 状的组合在同一个代中，从而产生符要求的新类型。

创造新品种或新类型。染色体的数目加倍后不能形成两个细胞。

素加倍成纯合子。方法简单，容易 能提高变异的频

自交后代优 操作缺不能创造新的基因，育种进程缓缦，过程繁琐。不能创造新的基因，育种进程缓缦，过程繁琐。有利变异少，需大量处理供试材料，诱发突变的方向难以掌握，突变体难以集中多个理想性状。发育延迟，结实率底。方法复杂，成活率低。实小麦高茎（易倒伏青霉菌经X射线、紫外线照射以及综合处三倍体无籽西瓜、八倍体小黑麦。抗病植株的育成。例矮茎（抗倒伏）易染病的纯种进行杂交，培育出矮茎抗锈病小麦品种。

率，大幅改良某些性状，物质含量高。变异性状较稳定，可加速育种进程。理，培育出青霉素产量很高的菌株

不发生性状分年限（2。当堂检测：1、杂交育种依据的主要遗传学原理是 （ 、染色体变异 、基因的交叉互换、基因的自由组合 D、基因突变2、长期接触X射线的人群，产生的后代中遗传病的发病率明显提高，主要原因是该人群的生殖细胞发生 （）A、基因重组B、基因分离C、基因交叉互换D、基因突变3、诱变育种突出的优点是（ ）A、提高突变频率，加速育种进程B、产生很多有利个体C、节省实验材料D、方法简单易行4、下列叙述中不正确的是（ ）A、培育无子西瓜利用染色体变异的原理、培育青霉素高产菌株是利用基因突变5、属于分子水平上的育种工作的是 （）、培育青霉素高产菌株是利用基因突变5、属于分子水平上的育种工作的是 （、诱变育种 、杂交育种、单倍体育种 、多倍体育种在家兔中黑色(B)对褐色(b)为显性，短毛(E)对长毛(e)合黑色短毛兔和褐色长毛兔。请回答下面的问题。第一步 ；第二步 ；第三步 。F中黑色长毛兔的基因型有 和 两种，其中纯合体占黑色长毛