大班保护牙齿教案

第第38页大班保护牙齿教案

大班爱护牙齿教案1

活动目标：

1、初步了解蛀牙形成的缘由。

2、使幼儿知道爱护牙齿的方法，积累幼儿的生活阅历。

3、初步了解健康的小常识。

4、初步了解预防疾病的方法。

活动重点：

使幼儿知道爱护牙齿的方法，培育良好的习惯。

活动预备：

巧克力饼干、每人一面小镜子、每人一张蛀牙记录表、蛀牙表、笔、装物品的小篮子五个、多媒体课件、刷牙记录卡。

活动过程：

一、吃点心〔饼干〕引出课题。

1、师：小伙伴，今日让我来猜一猜：你们刚刚吃的是什么饼干？〔师走近一幼儿，观测该幼儿的牙齿〕哦，我知道了！你们刚刚吃的是巧克力饼干，对吗？请你们猜一猜，我是怎么知道的呀？〔让幼儿自由猜〕我请你们也来看一看好伙伴的牙齿。

2、幼儿相互看牙齿，提问：你们看到了什么呀？

3、师小结：哦，你们看到了牙齿上有饼干屑。原来，饼干没有全部吃到你们的肚子里，还有一些饼干啊留在你们的牙齿上。唉，有一个小伙伴叫东东，他吃了饼干后呀饼干屑也留在了他的牙齿上，那让我们来看一看会发生什么事情？

二、了解蛀牙形成的缘由

1、师放课件《牙齿的奥秘》。

提问：

〔1〕他是谁呀？他在东东的牙齿上干什么呀？

〔2〕东东的牙齿怎么了？变成什么样啦？

〔3〕你们在录像里还看到了什么呀？

〔据幼儿的回答，逐步追问〕

2、观测记录蛀牙。

自由观测：那我请你们相互看看你们有没有蛀牙？

3、记录蛀牙。〔先记录好的幼儿让师检查，师再记录在蛀牙表上〕

4、记录完。先请个别有蛀牙的小伙伴上来讲讲自己的蛀牙状况。

5、争论：蛀牙好不好呀？他会给我们带来什么坏处？

6、师小结蛀牙的坏处。

7、再请个别没有蛀牙的小伙伴上来，请他说说是怎样爱护自己的牙齿的？

三、知道怎样爱护牙齿

1、幼儿自由争论怎样来爱护好我们的牙齿。〔请幼儿回答〕

2、师小结爱护牙齿的方法。

四、活动延伸：

发《幼儿刷牙记录卡》给幼儿，师：这是小伙伴在家里刷牙的记录卡，这个太阳呢表示早上，月亮表示晚上，你们回家以后啊，假如早上刷牙了，你就在太阳的下面打个“√”，假如晚上刷牙了，就在月亮的下面打个“√”，我要看看小伙伴们能不能做到坚持每天早上晚上都刷牙。我还要告知你们，刷牙是有正确方法的，那我下一次再教你们，好吗？

活动反思：

《爱护牙齿》这一课的教学主要要援助同学认识牙齿的重要性，加强同学爱牙，护齿的意识，让同学掌控正确的刷牙方法，培育他们养成勤漱口，勤刷牙的良好习惯。了解爱护牙齿的小常识，会用正确的方法爱护牙齿。

现在学校低班级同学中，牙病问题是同学中普遍存在的问题，大多数同学没有掌控正确的刷牙方法，对牙齿防护常识掌控的也很少。好多孩子有蛀牙和龋齿，已经成为了不少家长很头疼和急待解决的问题。在备课的时候我发觉其实本节课的内容是生活常识的教育，需要收集形象直观的资料，图片，护牙常识，才能把“如何爱护牙齿和掌控正确的刷牙方法，养成良好的卫生习惯”这些教学重点问题一一解决。

于是，在教学时我设计了一下几个环节：

一、了解牙齿的作用。

让同学沟通自己课前收集到得有关牙齿的知识，说说牙齿能够帮我们做哪些好事？这个环节同学能够初步体会到牙齿的重要性。

二、指导实践，延伸生活

本环节主要通过结合同学自己收集到的资料共同探究护牙的常识，并创设同学喜欢的游戏“我是小牙医”，让同学在游戏中订正一些不良的行为。

三、掌控正确的刷牙方法

老师示范正确的刷牙方法，最末让同学听听唱唱《刷牙歌》，在开心的氛围中结束活动。

在这课的教学中也存在一些不足，虽然“我是小牙医”的游戏同学玩得很快乐，但是他们对护齿的知识了解得不多，“小牙医”的建议显得有点苍白。

大班爱护牙齿教案2

活动目标：

1、了解牙齿的重要性。

2、通过活动使幼儿了解蛀牙形成的缘由。

3、了解换牙的常识，学会爱护恒牙，养成坚持每天刷牙的习惯。

活动预备：

1、牙模、牙刷;

2、蛀牙形成的图片两张;

3、事先浸泡在醋里的蛋壳和未浸泡过的蛋壳;

活动重点：了解牙齿的重要性，学会正确的刷牙方法。

活动难点：蛀牙形成的缘由。

活动过程：

(一)以猜谜语的形式引出主题。

1、师：今日老师请小伙伴猜一个谜语，我请小伙伴们猜到的小伙伴上来轻轻的告知老师，健康卫士穿白衣，上下两排真整齐，口中饭菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。(牙齿)

2、出示牙模，请幼儿争论牙齿的作用师：小伙伴们真棒呀，一下子就猜到答案了，看，这个就是我们的牙齿的模型，哪位小伙伴能告知我牙齿有什么作用呢?"(引导幼儿发散思维，对积极回答的幼儿予以确定表扬)

(二)查找蛀牙的缘由及蛀牙的危害。

1、师：我们牙齿的本事还真是大，可以磨碎食物，今日老师还带来一张图片，我请小伙伴们当小医生来帮忙，看看牙宝宝怎么了?(出示图片1，幼儿回答)

2、师：原来可恶的细菌正在损害损害牙宝宝呢!我们再来看看受伤的牙宝宝变成什么样子了?(出示图片2及图片3，幼儿回答)

3、师：原来我们健康的牙宝宝受到了细菌的损害后，变得黑黑的，而且黄黄的，很快受到损害的牙宝宝就变成了蛀牙。

4、观看试验，做出比较师：老师桌上有两杯液体，请你们来辨别一下，桌子上哪一杯是水，哪一杯是醋呢?

(幼儿上台来辨别)师：小伙伴们真棒，一下子就找出来了，你是怎么来辨别的呢?(醋的味道是酸酸的。)师：说的真好，老师前几天不当心把一个蛋壳掉到了酸酸的醋里面去了，小伙伴们看看，这个蛋壳变成什么颜色了呢?(黑色)师：我这里呀，还有一个蛋壳放在了水里，我请一个小伙伴上来用手指轻轻地敲敲，感觉怎么样?(醋里的蛋壳软软的，没泡到醋里的蛋壳是硬硬的)。

师：你们想想看为什么蛋壳会变得又黑又软呢?(醋是酸的，细菌让蛋壳变黑变软了。)师：原来酸酸的醋会让硬硬的蛋壳变软变黑，那我们嘴巴里的牙齿就像蛋壳一样，原来是硬硬的，但是吃完东西以后就会有食物的残渣留在我们的口腔中，那这些残渣时间久了就会变成一种酸的细菌，这些细菌就会像醋把蛋壳变黑一样，把我们牙齿上的爱护膜钙质也变黑，这样我们原来的小白牙就会变黑了，渐渐的变黑的牙齿就会变成蛀牙，还会有蛀牙洞呢。

师：那你们想想，要是我们的小白牙变成了蛀牙，会有什么样的危害呢?(牙齿掉了、不能吃东西、咬不动东西了、牙齿疼。)

(三)师生共同查找爱护牙齿的方法。

1、幼儿相互观测牙齿师：那我们现在请小伙伴来相互帮忙检查下，看看你有没有小黑牙和小蛀牙?

师：原来有许多小伙伴都有小黑牙和小蛀牙了，怎么样才能不让我们的牙宝宝变成大蛀牙呢?(睡觉前不吃东西，早晚都要刷牙，少吃甜食，少吃酸的。)

2、了解乳牙和恒牙师：小伙伴们说的都很好，老师发觉许多小伙伴开始换牙了，你们知道吗，掉了的牙齿我们叫它乳牙，新长出来的牙齿我们叫它恒牙，那现在小伙伴的乳牙假如已经是蛀牙了就要千万当心了，不能再让新长出来的恒牙受到细菌的损害了，由于恒牙要是变成了蛀牙，那就不会再有牙齿长出来了。

(四)听歌曲录音，知道正确的刷牙方法。

1、师：刚才我们有小伙伴说了早晚都刷牙可以不让我们的牙宝宝变成大蛀牙，那你们能坚持做到早晚都刷牙吗?

2、请幼儿演示刷牙动作师：我请小伙伴做做看，刷牙的动作是怎么样的?(幼儿上前在牙模上演示)师：小伙伴们的刷牙动作都不大一样，那跟着老师一边听音乐，一边做刷牙操吧!本节活动抓住了幼儿日常生活当中的健康问题，用课件小故事讲解的方法充分。

大班爱护牙齿教案3

主题名称：我们的身体

活动名称:爱护牙齿

活动目标:

1、知道牙齿的重要作用

2、教育幼儿留意牙齿的清洁卫生,爱护牙齿

2、培育幼儿养成刷牙,漱口的良好卫生习惯.

活动预备：:煮花生、故事磁带、录音机、小药箱、看牙工具白大褂等活动

活动过程：

1、引起爱好：

猜谜：

上一排,下一排,整整齐齐白又白,你要猜不着,张开嘴巴就明白.(牙齿)引起幼儿学习爱好.

2、感受体验：

小伙伴刚才你们猜谜语猜的又快又好,老师嘉奖你们一份礼物,快看看是什么礼物?(花生)快尝一尝花生香不香.

1):你们是怎样吃花生的?(剥开来吃)

2)花生一粒一粒又是怎么吃到肚子里的?(幼:用牙嚼碎.)

小伙伴吃花生要用牙齿嚼碎,小兔吃萝卜,小狗啃骨头要用什么嚼碎(牙齿)假如没有牙齿,还能啃骨头,吃萝卜吗?(不能)

a)请个别幼儿小结牙齿的用处.

小结：牙齿真有用,又白又坚硬,可以嚼碎食物援助消化.

3、故事《兔娃娃》

使幼儿懂得爱护牙齿的清洁.

争论：1、小兔的牙齿为什么生病?牙齿坏了会怎样?后来小兔怎样做牙齿就好起来了?

2)、小结:小兔爱吃甜食,吃过东西又不漱口,早晚不刷牙,时间长了留在牙缝里的事物就会变质,把小白兔的牙齿损坏了.

4、游戏：牙科医院(5组)

1)幼儿进行角色游戏(用病历卡看牙齿，查到蛀牙的在病历卡中的牙齿上做好记号，没有蛀牙的用红笔做符号)。

2)医生检查牙齿(医生和病人相互交换角色)

3)请蛀牙的幼儿谈谈吃东西时的感受。

4)怎样爱护自己的牙齿?

老师小结：,鼓舞牙齿好的小伙伴要继续努力,患了龋齿的小伙伴要留意刷牙漱口,爱护牙齿.

4、操作练习：

1)用牙齿模型，示范正确的刷牙方法

2)幼儿练习刷牙操

大班爱护牙齿教案4

活动设计背景

爱护牙齿是大班的科学内容，内容有点枯燥，我在教学活动设计上下了一番功夫，一时从孩子熟识的事例入手，利用可利用的教学资源，让幼儿亲身体验蛀牙形成的缘由及了解有关预防蛀牙的有关知识，从而达到教育幼儿坚持早晚刷牙，养成早晚刷牙的良好卫生习惯的目标，二是利用试验资料，课件，图片等多种操作材料来提高教学效率和效果。

活动目标

1、使幼儿了解蛀牙形成的缘由以及预防蛀牙的有关知识，掌控正确的刷牙方法。

2、教育幼儿坚持早晚刷牙，养成早晚刷牙的良好卫生习惯。

3、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

4、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我爱护意识。

5、初步了解健康的小常识。

教学重点、难点

学会刷牙的正确方式，并学会爱护牙齿

活动预备

教具：1、活动前两天把洗净蛋壳的一半浸在醋里

2、蛀牙形成的图片

3、《爱吃糖的老虎》课件

学具：4、牙刷1个5、每人一块饼干6、每人一面小镜子

活动过程

一、情景交谈，引出牙齿课题。

师：***小伙伴，你能告知老师你昨天去哪了吗？【我去补牙了，我的牙齿上有个小洞，很疼】

师：小伙伴确定很想知道他的牙齿是怎么坏的，那就先来做个试验吧。

二、试验对比做铺垫

【出示醋里浸过的蛋壳和没有浸过的蛋壳】

引导幼儿争论

1、这两种蛋壳有何不同？

2、醋里浸过的蛋壳为什么会变黑，变软？

三、找蛀牙。

1、蛋壳在醋里会变黑变软，用小镜子找一找牙齿上有没有变黑或坏掉的？

2、变黑坏掉的牙齿叫“蛀牙”。

3、观测蛀牙。

四、组织幼儿争论蛀牙形成的缘由。

1、发给幼儿每人一个饼干，吃完饼干后，用小镜子观测牙齿上有什么？

2、回答下列问题：牙缝里多了什么？饼干什么味道？饼干为什么会甜？

3、出示蛀牙形成的图片，讲解食物残渣中的糖在细菌作用下分解成酸，酸会腐蚀牙齿变黑，成为蛀牙。

五、预防蛀牙，爱护牙齿。

1、观看课件，启发幼儿讲一个连贯的故事。

2、出示刷牙方法图解与牙刷，讲解正确的刷牙方法，教育幼儿养成早晚刷牙的习惯。

六、活动延伸：观看《爱吃糖的老虎》回答下列问题

1、老虎为什么牙疼？

2、糖为什么会坏掉牙齿？

3、老虎如何爱护自己的牙齿？

教学反思

通过学习，幼儿了解蛀牙形成的缘由以及对人身体的危害，幼儿还掌控了正确的刷牙方法,,有利于养成早晚刷牙的卫生习惯，收到良好的效果，整个教学活动层层递进，从材料，形成到组织的各个环节，老师的语言以及幼儿的表现等，都是性格化浓郁的，不断激发孩子欲望的，孩子主动探究主动学习发觉知识的一次活动。总之，是把枯燥的科学活动和其他领域有机的结合在一起，达到了整合的目的。

大班爱护牙齿教案5

目标

１．使幼儿知道牙齿的重要作用。

２．教育幼儿留意牙齿的清洁卫生，爱护牙齿。

３．学会正确的刷牙方法，培育幼儿刷牙、漱口的卫生习惯。

预备

１．每组一盘花生。

２．每个幼儿一个头饰〔狗、ji等各假设干〕。

３．白大褂一件，猫头饰一个。排好情境表演。

４．干净的游戏棒〔塑料的〕，与幼儿人数相等。

过程

一、了解牙齿的作用

１．〔请小伙伴猜谜〕上一排，下一排，整整齐齐白又白。你要猜不着，张开嘴巴就明白〔牙齿〕。

２．请幼儿品尝花生〔尝试自己剥花生〕。老师：你们是怎样吃花生的？〔幼儿：剥开来吃。〕怎么剥的？〔幼儿：用牙咬。〕花生一粒一粒怎样吃到肚子里的？〔幼儿：用牙嚼碎。〕小伙伴吃花生要用牙齿嚼碎。小兔吃萝卜，小狗啃骨头都需要用什么嚼啐？〔牙齿〕假如没有牙齿，还能啃骨头，吃萝卜吗？〔不能〕

３．启发幼儿自己去想、去说牙齿的用处〔请个别幼儿答〕。老师小结：牙齿真有用，又白又坚硬，可以嚼烂食物，援助消化。

二、使幼儿懂得爱护牙齿的清洁１．请小伙伴听故事《兔娃娃》。看情境表演：猫医生给小兔治病〔老师扮医生，幼儿扮小兔子〕。

２．提问：①小兔的牙齿为什么生病？②牙齿坏了会怎样？③后来小兔怎样做，它的牙齿就好起来了？

３．小结：小兔爱吃甜食，吃过东西又不漱口，早晨起床后和晚上睡觉前也不刷牙，时间长了，牙缝里留下的食物就会变质，把小兔又白又整齐的牙齿损坏了。

三、通过做游戏检查幼儿的牙齿老师戴猫头饰，穿白大褂当“医生”。小伙伴分别戴上自己喜欢的小狗、小兔头饰当“小动物”。老师在检查中，发觉哪位幼儿有龋齿，就告知他患了龋齿。提示他留意爱护牙齿，学会刷牙漱口。对牙齿健康的幼儿予以表扬，鼓舞他们以后继续爱护好牙齿。

四、教幼儿刷牙

１．每人一根游戏棒当牙刷。请幼儿说说应当怎样刷牙。

２．老师边念儿歌《刷牙》，边做刷牙的示范动作，教会幼儿正确刷牙的方法。最末教会幼儿《刷牙》的儿歌。

３．师：小伙伴，从今日开始，每天晚上睡觉前和早晨起床后都要刷牙，饭后漱口。躺在床上不吃零食。看哪位小伙伴牙齿爱护得好。

活动延伸

１．幼儿回家后朗诵刷牙儿歌给爸爸、妈妈听。请家长督促孩子刷牙、漱口。

２．学习歌表演“刷牙歌”。玩角色游戏“医院”、“娃娃家”活动。

３．开展评“讲卫生的好娃娃”活动。随时提示幼儿讲卫生，饭后漱口等卫生习惯。

评析经检查，发觉本班幼儿龋齿的发病率高达６５％以上，严峻影响了幼儿的健康发育。所以，让幼儿懂得爱护牙齿的重要性已迫不及待。针对以上状况，我设计并组织了爱护牙齿这项教育活动。一开始用猜谜语的方法，引起幼儿爱好，使幼儿产生一种神奇感，急于想参加此项活动，急于想知道结果。随着活动的深入，把故事里的猫医生给小兔治病的状况，以及牙齿发病缘由、危害、治疗、爱护的方法，奇妙地告知幼儿，使幼儿懂得了牙齿好才能保证身体好，牙齿的好坏更要靠小伙伴自己来爱护。结合游戏和儿歌，让幼儿径直参加学习，牢记刷牙的程序和要领。使幼儿学中有乐，乐中有教，完成了目标，达到较好的教育效果。

附：儿歌《刷牙》小小牙刷手中拿，早起晚睡先刷牙。小牙刷，沙沙沙，从上往下轻轻刷。从下往上认真刷，里里外外都要刷。爸爸妈妈把我夸，是讲卫生的好娃娃。

附：故事《兔娃娃》兔妈妈有一个可爱的兔娃娃，大大的眼睛，雪白的牙。小兔很爱吃巧克力、糖块、饼干、糕点。兔妈妈告知小白兔、吃了甜东西要漱口，可它从来不听，还总是在睡觉前躺在床上吃零食。妈妈要它刷牙，它也不刷。妈妈告知它：“时间长了，牙就会生病的。”小白兔说：“我才不信呢！妈妈骗人，我的牙又白又厚实，什么东西都咬得动。”后来，有一天，突然小兔子牙痛起来，腮帮子肿得老高，它捂着脸又哭又叫：“痛死我了，痛死我了！”妈妈给它做了好吃的饭，它也吃不下。妈妈赶快带小白兔去医院看病，猫医生给小兔做了检查，发觉小兔的一颗牙变黑了，还有一个小洞，猫医生说：“你得龋齿了，这颗牙变坏了，要把它拔掉。”小兔一听要拔牙，吓得浑身颤抖说：“我不拔牙！”猫医生说：“你的牙生病了是不是总爱吃甜食，又不漱口，也不刷牙？”小兔低下头说：“是的。”猫医生告知小兔说：“今日不给你拔牙了，先给你上点药，补一补，以后吃了甜食要漱口，睡觉前不要吃零食，要学会刷牙，你的牙就会好起来的。”小兔兴奋地说：“我记住了，感谢猫医生。”从今以后，小兔有了刷牙、漱口的好习惯，小兔的牙再也没有痛过。

编注：幼儿时期乳牙釉质、牙本质较薄，钙化程度低，再加上不留意口腔卫生，很简单发生龋齿。乳牙过早的龊坏或缺失，均可影响孩子的生长发育。本节教育活动很说明问题。望能引起老师和家长对此病的高度重视。

大班爱护牙齿教案6

活动目标：

1、教育幼儿养成早晚刷牙的良好卫生习惯。

2、初步了解龋齿形成的缘由以及预防龋齿的有关知识。

3、掌控正确的刷牙方法，懂得要爱护自己的牙齿。

活动预备：

1、牙模、牙刷;

2、蛀牙形成的图片一张;

3、事先浸泡在醋里的蛋壳和未浸泡过的蛋壳;

活动重点：了解牙齿的重要性，学会正确的刷牙方法。

活动难点：蛀牙形成的缘由。

活动过程：

一、导入环节

1、以猜谜语的形式引出主题

2、出示牙模，请幼儿争论牙齿的作用

二、查找蛀牙的缘由及蛀牙的危害

1、回忆故事情节，开展争论：

〔1〕“你们听过《老虎拔牙》的故事，那老虎为什么要拔牙？”

请幼儿相互观测对方是否有蛀牙：

〔2〕“我们怎么会有蛀牙的呢？”

2、观看试验，做出比较

三、师生共同查找爱护牙齿的方法

1、幼儿相互观测牙齿

2、了解乳牙和恒牙

四、学习儿歌，知道正确的刷牙方法

1、师：刚才我们有小伙伴说了早晚都刷牙可以不让我们的牙宝宝变成大蛀牙，那你们能坚持做到早晚都刷牙吗?

2、请幼儿演示刷牙动作

大班爱护牙齿教案7

活动目标：

1、了解牙齿的重要性。

2、通过活动使幼儿了解蛀牙形成的缘由。

3、了解换牙的常识，学会爱护恒牙，养成坚持每天刷牙的习惯。

4、引导孩子乐于接受治疗。鼓舞、培育小伙伴不怕打针的勇猛精神。

5、初步养成良好的卫生习惯。

活动预备：

1、牙模、牙刷;2、蛀牙形成的图片两张;3、事先浸泡在醋里的蛋壳和未浸泡过的蛋壳;活动重点：了解牙齿的重要性，学会正确的刷牙方法。

活动难点：蛀牙形成的缘由。

活动过程：

(一)以猜谜语的形式引出主题1、师：今日老师请小伙伴猜一个谜语，我请小伙伴们猜到的小伙伴上来轻轻的告知老师，健康卫士穿白衣，上下两排真整齐，口中饭菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。(牙齿)2、出示牙模，请幼儿争论牙齿的作用师：小伙伴们真棒呀，一下子就猜到答案了，看，这个就是我们的牙齿的模型，哪位小伙伴能告知我牙齿有什么作用呢?"(引导幼儿发散思维，对积极回答的幼儿予以确定表扬)(二)查找蛀牙的缘由及蛀牙的危害1、师：我们牙齿的本事还真是大，可以磨碎食物，今日老师还带来一张图片，我请小伙伴们当小医生来帮忙，看看牙宝宝怎么了?(出示图片1，幼儿回答)2、师：原来可恶的细菌正在损害损害牙宝宝呢!我们再来看看受伤的牙宝宝变成什么样子了?(出示图片2及图片3，幼儿回答)3、师：原来我们健康的牙宝宝受到了细菌的损害后，变得黑黑的，而且黄黄的，很快受到损害的牙宝宝就变成了蛀牙。

4、观看试验，做出比较师：老师桌上有两杯液体，请你们来辨别一下，桌子上哪一杯是水，哪一杯是醋呢?

(幼儿上台来辨别)师：小伙伴们真棒，一下子就找出来了，你是怎么来辨别的呢?(醋的味道是酸酸的。)师：说的真好，老师前几天不当心把一个蛋壳掉到了酸酸的醋里面去了，小伙伴们看看，这个蛋壳变成什么颜色了呢?(黑色)师：我这里呀，还有一个蛋壳放在了水里，我请一个小伙伴上来用手指轻轻地敲敲，感觉怎么样?(醋里的蛋壳软软的，没泡到醋里的蛋壳是硬硬的)。

师：你们想想看为什么蛋壳会变得又黑又软呢?(醋是酸的，细菌让蛋壳变黑变软了。)师：原来酸酸的醋会让硬硬的蛋壳变软变黑，那我们嘴巴里的牙齿就像蛋壳一样，原来是硬硬的，但是吃完东西以后就会有食物的残渣留在我们的口腔中，那这些残渣时间久了就会变成一种酸的细菌，这些细菌就会像醋把蛋壳变黑一样，把我们牙齿上的爱护膜钙质也变黑，这样我们原来的小白牙就会变黑了，渐渐的变黑的牙齿就会变成蛀牙，还会有蛀牙洞呢。

师：那你们想想，要是我们的小白牙变成了蛀牙，会有什么样的危害呢?(牙齿掉了、不能吃东西、咬不动东西了、牙齿疼。)(三)师生共同查找爱护牙齿的方法1、幼儿相互观测牙齿师：那我们现在请小伙伴来相互帮忙检查下，看看你有没有小黑牙和小蛀牙?

师：原来有许多小伙伴都有小黑牙和小蛀牙了，怎么样才能不让我们的牙宝宝变成大蛀牙呢?(睡觉前不吃东西，早晚都要刷牙，少吃甜食，少吃酸的)2、了解乳牙和恒牙师：小伙伴们说的都很好，老师发觉许多小伙伴开始换牙了，你们知道吗，掉了的牙齿我们叫它乳牙，新长出来的牙齿我们叫它恒牙，那现在小伙伴的乳牙假如已经是蛀牙了就要千万当心了，不能再让新长出来的恒牙受到细菌的`损害了，由于恒牙要是变成了蛀牙，那就不会再有牙齿长出来了。

(四)听歌曲录音，知道正确的刷牙方法1、师：刚才我们有小伙伴说了早晚都刷牙可以不让我们的牙宝宝变成大蛀牙，那你们能坚持做到早晚都刷牙吗?

2、请幼儿演示刷牙动作师：我请小伙伴做做看，刷牙的动作是怎么样的?(幼儿上前在牙模上演示)师：小伙伴们的刷牙动作都不大一样，那跟着老师一边听音乐，一边做刷牙操吧!本节活动抓住了幼儿日常生活当中的健康问题，用课件小故事讲解的方法充分

活动反思：

经过调查发觉，幼儿都知道刷牙可以爱护牙齿，但事实上许多幼儿不喜爱刷牙，不知道怎样正确刷牙。活动中不仅让幼儿懂得如何正确刷牙，而且让刷牙有了音乐，有了乐趣。请家长让幼儿选择自己喜爱的牙刷、牙膏，表达了对幼儿的尊敬。不能强迫，只有让幼儿意识上接受了，才能让他情愿刷牙，喜爱刷牙。

大班爱护牙齿教案8

【活动目标】

1、了解龋齿形成的缘由及预防龋齿的有关知识。

2、了解牙齿的作用，要养成早晚刷牙的习惯。

3、了解换牙常识，学会爱护恒牙。

【活动预备】

1、龋齿形成的教学挂图一幅。

2、爱护牙齿的教学挂图。

3、事先提前两天与幼儿找几个蛋壳，洗净后把每个蛋壳的一半浸醋里。

4、每人一面小镜子。

5、每人一块饼干

【活动过程】

一、开始部分：

以猜谜语的形式引出课题。

附：谜语《牙齿》

健康卫士穿白衣，上下两排真整齐，

口中饭菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。

二、基本部分：

1、师：“请小伙伴先说一说牙齿有什么作用？”〔引导幼儿发散思维，对积极回答的幼儿予以确定和表扬〕

2、请小伙伴每人吃一块饼干，通过尝一尝饼干让幼儿体会牙齿的作用。

3、师？“刚才小伙伴吃过饼干，请小伙伴相互看看牙缝里多了什么？”〔残渣、碎屑〕“假如不弄掉会使牙齿变得怎样？”

4、出示小试验，请幼儿观测，捞出浸在醋里的蛋壳，请幼儿看看、捏捏、说说蛋壳有什么改变？并比较浸在醋里的蛋壳与没浸过醋的蛋壳有什么不同？〔浸过醋的蛋壳变黑、变软了〕并争论：蛋壳为什么会变黑、变软了？

老师小结：醋是酸的，醋会腐蚀蛋壳中的钙，所以蛋壳就会变黑、变软了。

5、找龋齿：请幼儿利用小镜子观测自己有没有长龋齿？

6、争论：

〔1〕、启发幼儿争论为什么会长龋齿？

〔2〕、重点请长了龋齿的小伙伴说一说长了龋齿后的感受是怎样的？你又是怎样治疗的？

老师利用教学挂图向幼儿讲解龋齿形成的过程。

7、老师结合教学挂图小结：食物吃到嘴里后，会有残渣留在牙缝里，嘴里唾液中有一种酶会使食物残渣变酸，日子久了，这些酸会使食物残渣腐蚀蛋壳一样，使我们牙齿表面的钙被腐蚀掉，牙齿就会变黑，发生龋洞，变成龋齿，也就是我们常说的虫牙。长了龋齿以后会牙疼，还要请牙科医生给你治疗，所以请小伙伴肯定要留意爱护好自己的牙齿。

8、让幼儿争论：如何预防龋齿。

9、巩固练习，出示爱护牙齿的教学挂图。

让幼儿说一说图中的小伙伴是怎样爱护牙齿的？

10、老师指导幼儿用正确的方法刷牙，观赏儿歌：刷牙歌。

幼儿争论还有哪些爱护牙齿的方法，老师进行补充。

三、结束部分：

老师总结爱护牙齿的有关知识：第一，当牙齿活动时，不要用手去摇它，这样会影响恒牙的萌出，并简单引起感染发炎，要让它自己脱落。第二，当新牙快长出时，不要用舌头去舔它，这样会使牙齿长的不整齐。第三，当乳牙还没掉，新牙就从旁边长出来，或者有些小伙伴的牙齿掉了很长时间，还没长出新牙，应当让爸爸妈妈带到医院请医生看一看。第四，要早晚刷牙，饭后漱口，不多吃糖果，不挑食，多吃含蛋白质和钙质的食物。

四、活动延伸。

1、与家长协作，请他们提示幼儿坚持每天早、晚用正确的方法刷牙。

2、引导幼儿开展“比比谁的牙齿好”活动。〔利用小伙伴在幼儿园吃点，老师提示幼儿吃完点后要漱口，保持口腔卫生，养成爱护牙齿的好习惯。〕

大班爱护牙齿教案9

活动目标：

1、知道牙齿的功能，初步了解爱护牙齿的方法，加强爱护牙齿的意识。

2、养成每天早晚在家刷牙的好习惯。

3、知道一些保持身体各部位干净卫生的方法。

4、援助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有肯定的援助。

材料预备：

录像资料、图片等

活动过程：

一、创设情境，引入主题

——小伙伴，今日老师带来了两位客人，她们和你们一样，也正在换牙，想来这里听课，你们欢迎吗？〔图片〕

——她们长得像吗？可是她们的牙齿却长得不一样。你们觉得谁的好看？为什么？

小结：看来，小伙伴们都喜爱姐姐的牙齿，那我们要怎样做，才能像她一样拥有一副雪白又整齐的牙齿呢？这节课，我们就来学习《爱护牙齿》。

二、活动探究，了解正确的刷牙方法

争论：在换牙后，为什么有的小伙伴牙齿长得那么好，而有的却长得那么难看呢？

试验：品尝黑芝麻糖，相互观测牙齿表面的改变。漱口，观测杯子里的漱口水的改变。

小结：我们发觉漱口以后，牙缝里还会留有残渣，那怎么办呢？刷牙是爱护牙齿的另一种好方法。

三、深入争论，全面护牙

——小伙伴，你们觉得爱护牙齿做到正确刷牙就够了吗？再想一想，爱护牙齿，还有哪些方面也要留意？

小结：

1、不能在睡前吃甜食。

2、不能乱咬硬物。

3、爱护牙齿，要多吃蔬菜、水果、营养丰富的食物。

4、乳牙松动或脱落时，不能用舌舔或吮。

5、不能咬手指、咬唇或咬舌。常常用舌舔或吮会影响恒牙的正常萌出，或者长得不整齐。咬手指、咬唇或咬舌等会影响牙齿排列不整齐美观，面部发育不对称，从而会留下容貌上的终身缺憾。

活动反思：

教材呈现的文化是一种儿童文化，充斥了“童趣”和“童乐”，老师在教学活动中，运用儿歌、音乐等资源，满意了儿童的需要，并留意将儿童喜欢的游戏、操练、试验等有机地切入到教学活动中，让同学过一种健康、安全、积极开心、有爱心有责任心、动脑筋的创意生活。

我始终以同学学习的参加者，指导者，合的角色涌现，着重教会同学自主、合作、探究的学习方式。教学过程呈开放性，让同学充分参加活动，重视同学亲身体验，知识的来源不局限教材，表达了《品德与生活》的生活化。

大班爱护牙齿教案10

活动目标

1、感受不同的味道，并尝试运用图表记录，大胆表述自己的发觉。

2、了解各种味道是靠舌头品尝出来的，进展对食物的辨别技能。

活动预备

1、设置“味道王国”的情境，摆设各种味道的食品，如柠檬、糖果、山楂、咸鸭蛋、辣椒、咖啡、咸菜、苦瓜等。

2、为幼儿预备每桌一套分别装有白开水、白糖水、白醋、咖啡、白酒、盐水的品尝杯和品尝棉签。

3、味道记录表

活动过程

一、出示各种表情，导入活动。

1、今日老师请来一些表情宝宝，让我们一起来认识一下。(出示表情图片)

2、这是甜宝宝，和甜宝宝打个招呼，看看甜宝宝的表情是怎么样的?你吃到什么东西时会有这样的表情?(引导幼儿仿照表情)

这是咸宝宝，和咸宝宝打个招呼，看看咸宝宝的表情是怎么样的?你吃到什么东西时会有这样的表情?

这是酸宝宝，和酸宝宝打个招呼，看看酸宝宝的表情是怎么样的?你吃到什么东西时会有这样的表情?

这是苦宝宝，和苦宝宝打个招呼，看看苦宝宝的表情是怎么样的?你吃到什么东西时会有这样的表情?

二、品尝各种食品，感受不同味道。

1、今日老师要带你们到“味道王国”去，那里有好多有趣的味道，请你们尝一尝，在品尝之前先洗洗手。小伙伴可以自由地去品尝，在品尝的过程中，你要记住自己品尝的是哪一种食品，它是什么味道，把你尝到的味道记录下来，等一下大家说一说。(老师示范品尝的方法)

让我们一起去探究味道的奥秘吧!(幼儿自由品尝食品尝道)

2、组织幼儿谈自己品尝的感受。

小伙伴，“味道王国”里都有什么食品?刚才小伙伴品尝了什么食品，它是什么味道的?尝到酸味时，你有什么感觉?这种味道会使你想起什么事情?尝到甜味、苦味、辣味、咸味时，又有什么感觉?你会想到什么?

二、通过操作感受，使幼儿了解舌头的品尝作用。

1、小伙伴，咱们刚才品尝了那么多的味道，这些味道是怎么尝出来的?

2、下面老师为每个小伙伴预备了一些品尝杯，请小伙伴再尝一尝，它们分别是什么，你是怎么尝出来的?(为幼儿提供试验材料，老师示范并指导幼儿运用正确的方法来进行品尝)

3、小伙伴告知老师刚才你是怎样试验的?各种味道是靠什么品尝出来的?

4、小伙伴真聪慧，通过试验我们知道味道是靠舌头品尝出来的，舌头为什么会尝出味道呢?原来我们的舌头表面有很多小突起，这些突起叫味蕾，味道就是通过味蕾品尝出来的。别看我们的舌头不大，可是它的各个部位却有不同的分工。舌尖对甜味比较敏感，舌头的两侧前端对咸味比较敏感，舌头两侧后端对酸味比较敏感，舌根对苦味和辣味比较敏感。

三、进行发散思维，了解更多的味道。

1、你还吃过什么东西，它是什么味道的?(引导幼儿说出更多酸、甜、苦、辣、咸味道的东西。)

2、除了甜、咸、酸、苦，你还知道其它的味道吗?(引导幼儿说出更多的味道，如先苦后甜、又酸又甜等。)

四、结束活动。

小伙伴，刚才咱们说出了很多的味道，下面咱们来做“小小调味师”来制作各种不同味道的饮料，看谁调的饮料味道美。(鼓舞幼儿大胆尝试，制作出和别人不同的味道。)

大班爱护牙齿教案11

活动目标：

1、了解龋齿形成的缘由及预防龋齿的有关知识。

2、知道牙齿的作用，掌控正确的刷牙方法，养成早晚刷牙的良好卫生习惯。

活动预备：

1、龋齿形成的教学挂图一幅。

2、爱护牙齿的教学挂图；牙齿模型；牙刷。

3、事先提前两天与幼儿找两个蛋壳，洗净后把其中的一个蛋壳浸醋里，一个留着备用。

4、每人一面小镜子，一颗芝麻糖。

5、情景剧：《大老虎，你怎么了》。

6、音乐《刷牙歌》。

活动过程：

一、观看情景表演《大老虎，你怎么了》，引出牙齿课题。

1、师：小伙伴，大老虎为什么会牙疼啊？

2、师：你们确定很想知道大老虎的牙齿到底是怎么坏掉的吧？〔幼：是〕。我们还是先来做一个试验吧！

二、试验对比做铺垫。

〔出示醋里浸过的蛋壳和没有浸过的蛋壳〕，引导幼儿观测争论：

1、这两种蛋壳有何不同？〔孩子们可能发表多种看法，对的加以确定，不恰当的加以引导。〕

2、醋里浸过的蛋壳为什么会变黑、变软？

3、师：蛋壳就像我们的牙齿，醋就像口腔里的有害物质，时间长了就会把我们的牙齿蛀掉。

三、找龋齿。

1、我们已经知道蛋壳在醋里会变黑变软，现在请你用小镜子照一照，找找自己的牙齿有没有变黑或坏掉的？

2、变黑坏掉的牙齿叫“龋齿”。

3、观测龋齿。〔长有龋齿的幼儿〕

四、组织幼儿争论龋齿形成的缘由。

1、发给幼儿每人一颗芝麻糖，吃完糖后，用小镜子观测牙齿上有什么？

2、师：刚才小伙伴吃过芝麻糖，照过镜子了，现在请你们说说牙缝里多了什么？糖什么味道？糖为什么会甜？

3、出示龋齿形成的图片，讲解食物吃到嘴里后，会有残渣留在牙缝里，嘴里唾液中有一种酶会使食物残渣变酸，日子久了，这些酸会使食物残渣腐蚀蛋壳一样，使我们牙齿表面的钙被腐蚀掉，牙齿就会变黑，发生龋洞，变成龋齿，也就是我们常说的虫牙。长了龋齿以后会牙疼，还要请牙科医生给你治疗，所以请小伙伴肯定要留意爱护好自己的牙齿。

五、预防龋齿，爱护牙齿。

1、引导幼儿争论：如何预防龋齿。

2、巩固练习，出示爱护牙齿的教学挂图，让幼儿说一说图中的小伙伴是怎样爱护牙齿的？

3、出示牙齿模型与牙刷，讲解正确的刷牙方法，引导幼儿练习正确的刷牙动作，教育幼儿养成早晚刷牙的习惯。

4、在音乐《刷牙歌》中结束活动。

大班爱护牙齿教案12

一、活动目标：

1、了解牙齿，知道牙齿的作用；了解影响牙齿不健康的几种现象。

2、学会自理，运用正确的方法爱护牙齿。

3、以拥有健康雪白的牙齿而骄傲，从小要养成良好的口腔卫生习惯。

二、活动预备：

〔一〕阅历预备：幼儿了解牙齿健康的标识。

〔二〕物质预备：牙齿模型、镜子、牙刷模型、食物及多媒体课件。

三、活动过程：

〔一〕激趣导入，了解牙齿对人的作用。

引导语：首先，请小伙伴们看一段广告。〔演示课件：播放“田七牙膏”广告，画面定格在一口雪白健康的牙齿上。〕你们觉得这位阿姨的牙齿长得怎么样呀？

师：牙齿我们都有，我们在什么时候会用到它呢？小结：牙齿能让我们享受到很多的美味佳肴。

〔二〕观测牙齿，认识发觉。

引导语：刚才屏幕上阿姨的牙齿大家都很倾慕，那你们想看看自己的牙齿吗？

师：〔出示镜子〕小伙伴们都有预备镜子，请你们照一照自己的牙齿。看看你的牙齿长得怎样？小结：大家发觉自己的牙齿发黄、发黑、有小洞，这说明我们的这些牙齿不健康，生病了。牙生病带给我们的苦恼可真多！因此我们肯定要爱护好自己的牙齿。

〔三〕学会爱护牙齿。

引导语：你们会爱护牙齿吗？现在我们一起来玩个小游戏“我是小牙医”，比一比谁真的会爱护自己的牙齿。

1、幼儿进行游戏活动。〔演示课件，伴画外音：这里有1——4四个号，每个号的后面有一幅图片，图片上将会涌现一个小伙伴对待牙齿的做法。对不对呢？你是小牙医，由你来诊断，要说说理由〕

2、提问：平常生活中，我们应当怎么爱护牙齿呢？

3、小结：每天都要刷两次牙，早上起床一次，晚上睡觉前一次。少喝碳酸饮料，少吃冰冷、生硬的东西。

〔四〕活动结束。

师：一口好牙，能给我们带来健康的身体、欢乐的生活。让我们都记住这样一个日子——9月20日〔世界爱牙日〕，珍惜并爱护好我们的牙齿，由于我们共同的目标是——没有蛀牙。

大班爱护牙齿教案13

一、设计意图：

在日常活动中，我发觉幼儿对牙齿的了解并不深入，有坚持早晚刷牙习惯的幼儿并不多，蛀牙问题在幼儿中也严峻存在，依据本班幼儿的认知特点和爱好，我设想通过