橡皮筋动力飞机制作教案

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橡皮筋动力飞机制作教案任课教师：

课程名称橡皮筋动力飞机制作实践课程课程类型实践活动课课时80分钟设计思想制作和操控科技模型，既可以分外生动地稳定、活用大量的物理、化学、数学等科学学识，又能激发学生对科技模型的兴趣。在制作过程中，通过阅读组装说明书，培养学生手脑并用的习惯和细心的品质。在试飞过程中，学生遇到问题，学会自主分析问题与解决问题。

教学目的1、认知目标：了解橡筋动力飞机的飞行原理。

2、技能目标：完成橡筋动力飞机模型，掌管橡筋动力飞机的调试和飞行技巧.3、情感目标：通过橡筋飞机激发学生对模型的兴趣，培养学生手脑并用的习惯和细心细心的品质；

并且以小组为单位，培养学生的集体荣誉感和团结精神。在试飞过程中，磨练学生的查看力和独立斟酌才能，同时激发学生的自信仰。

教学重点正确完成橡筋动力飞机模型教学难点橡筋动力飞机的调试和飞行技巧的领悟学情分析初一学生在初次接触动力飞机时，会有极大的奇怪心。学生动手才能与对说明书的理解才能参差不齐，一片面学生细心，但不擅长调试飞机；

一片面学生跃跃欲试，但动手才能不够，轻易使飞机失衡。由于学生正处于好动期，热爱到高处试飞，在这过程中需要分外留神安好。

教学方法对不同的学生有两种教学方法，针对尝试欲望猛烈的学生，放手让他自行看说明书安装，而自信仰缺乏的学生，一步一步的讲解。在一片面学生提前完成航模后，激励学生扶助其他同学。

教学打定“天驰”橡筋动力模型飞机1套/人、尺子、笔、装垃圾的纸篓、砂纸。

教学过程环节一：导入情景（5分钟）师：各位同学，接待你们来到泰顺县中小学综合实践基地，今天下午我们开设的课程是橡皮筋动力飞机。那么同学们，你们对飞机的了解有多少？生：畅所欲言。

师：飞机的研发者是谁？生：莱特兄弟。

师：大片面同学都知道是莱特兄弟是世界上领先研发并告成试飞飞机的人。那么同学们，我们国家的第一位制作飞机的人你们知道吗？生：（大片面不知道）师：我们国家的第一位制作飞机的人是冯如。大家对冯如都对比目生，我们来了解一下冯如是何方神圣（PPT表示）。冯如是广东人，他从小就热爱车船和风筝这类玩具，并对我们国家总是有这样的济济人才，所以我们国家的航天事业才能进展急速。你们作为祖国未来的栋梁，也理应有这种不甘人后，迎难而上的精神。

环节二：橡皮筋动力飞机的制作（50分钟）一、分发材料及说明留神事项师：接下来我们就以小组为单位上来领材料与工具栏，在制作过程中要留神几点要求：

1、在制作时假设有不确定的步骤，先小组同学合作探究，再问老师。

2、在制作时会产生较多的废料，同学们要保持好教室的卫生。

3、制作完成后，不允许在教室内试飞，应当扶助同组的同学完成好航模制作。

（教师分发材料，介绍材料：左右机翼、水平尾翼、垂直尾翼、贴纸、螺旋桨、翼台、机翼压片、翼型定型片、双面胶、O形圈、尾翼座、尾钩、杆身、动力橡筋。）二、开头制作机翼。

首先，我们把最大片的这两片机翼拿出来，有压线的一面朝天花板。沿着长的折线往下压，短的折线向上压。需要留神不要折的太用力，角度理应在45°左右。折好了以后，拿出定型片还有和定型片外形一致的双面胶。先把定型片有突起片面的一面贴上双面胶。定型片有两个，两个都要粘上。然后撕开另一面，贴在我们飞机的机翼上，同学们要留神，粘上定型片时要留神方向。这里不懂的同学可以看制作说明。贴好定型片，现在就开头贴加强胶带了。完成两片机翼制作后，开头用美化贴纸加强机翼的强度。这个要贴在有折痕的地方。（教师在此时在教室内巡查，矫正错误的学生，每组选出一名制作正确的学生做范本。同时指点学生1、留神撕下来的胶布和塑料纸扔进废纸篓。2、两片机翼应当是对称的，完成好后由老师先检查。）三、机翼的安装与固定。

师：现在同学们拿出翼台和杆身，先不要急于把翼台串在杆身上。我们要记住口诀：一磨二量三穿。先用砂纸将杆身的各个面磨光滑；

再以杆头为零刻度量取6cm的距离，做一个标记；

结果将翼台穿进杆子，穿的时候还需要留神，要从没有箭头的孔穿入，让箭头刚好达成刚刚同学们做标记的地方。在穿的过程中假设杆子过粗，同学们理应先取出翼台持续磨。

（给学生约莫五分钟时间操作）师：穿好的同学，拿出和翼台相吻合的双面胶，把双面胶贴上去。需要留神粘贴机翼时，一次性粘上最为坚韧，方向不要错了。然后拿出机翼压片压在机翼中间，用O形圈固定机翼压片，这时需要留神安好，不要弹到其他同学。

四、安装尾翼。

师：机翼安装完成了，现在开头安装尾翼，找出尾翼座，留神拿法，尾翼座的下方和侧方贴上双面胶，然后下方贴上水平机翼、侧方贴上垂直机翼。贴好以后，我们开头安装尾钩和尾翼。尾钩的方向朝后。这里假设觉得紧的话，方法和刚刚翼台的处理方法一样。

五、总装和贴花。

师：现在把螺旋桨装在杆身的头部，钩子向下。现在已经根本完成了，我们把剩余的贴纸贴上。贴好以后，现在是结果一步了，把橡筋解开，打结。打结的位置确定要靠近尾钩，橡筋缠绕4圈，不宜过多。

环节三：飞机的检查与调试（25分钟）一、检查现在完成了，我们飞机启程前要先检查飞机机身。首先左右要平衡，看看有没有不坚韧或者不平衡的地方。（小组之间相互检查，有的话需要实时的调整。）二、调试与试飞1、飞机的前后重量失衡如何判断与调整，让学生自行看说明书理解。

2、通过螺旋桨的风向来判断螺旋桨转动的方向是不是正确。

3、通过查看橡筋上的小麻花来判断橡筋的圈数。

4、理应到指定的场地或者空旷的地方试飞，不允许到人群集中或者有高建筑物的邻近试飞。

5、小组派代表比赛。

评价与反思学生的评价与反思1、事先完成好作品的学生可以将这节课的收获与体会写在小纸条上，再贴到留言墙。

2、表现优秀的学生颁发荣誉证书，并收集他的飞机与回执，挂在航模教室的天花板上。

教师的反思这节课的内容分外的充实，假设是低年段的学生，想完整的上完上好这节课不轻易，主要在定型片的安装与翼台的穿入时，轻易错，耗时大。假设能够结合软件，将安装过程通过放大与动态方式呈现在学生面前更好。再者是时间不够充裕，飞机的调试受限制。

附：荣誉证书样板附1荣誉证书同学在加入我校橡皮筋动力飞机的课程中，完成的作品优秀，飞行时间的记录达成。将作为动力模型测验室的范本，特发此证书证明。

XX县中小学综合实践基地回执学生填写：

学校：

班级：/r/