幼儿园小班数学教学方案创意方案

Word——38—幼儿园小班数学教学方案创意方案幼儿园小班数学教学方案创意方案（精选20篇）

幼儿园小班数学教学方案创意方案篇1活动目标：

1.学习将两种实物按标记有规律地交替排序，会在操作中叙述出排列的序列，并能正确使用单位量词。

2.激发操作学习的爱好，进展观看力、比较力和初步的推断推理的力量。

3.培育幼儿比较和推断的力量。

4.引导幼儿乐观与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5.进展幼儿规律思维力量。

活动重点难点：

活动重点：

将两种实物按标记有规律地交替排序。

活动难点：

学习利用数量上递增和递减的方法排序。

活动预备：

教具：蔬菜卡片：茄子、西红柿、菜椒、黄瓜、萝卜、蘑菇等。标记：_______O_O_O_OO_OO_OO__OO__OO。纸偶：青菜奶奶一个。

学具：作业纸每人一份;胡萝卜、蘑菇卡片若干。

活动过程：

一、探究各种排队的方法

1.一个跟着一个排队。

师：小伴侣，青菜奶奶今日过生日，邀请蔬菜宝宝来做客，可是它有一个要求，蔬菜宝宝必需按要求排好队才能参与。

看，谁来了?(出示茄子一个跟着一个排队的图片)茄子宝宝是怎么排队的?

师：一个接着一个可以用这种标记来表示。

出示图标______

2.了解一个一个间隔排序。

出示图标_O_O_O

师：这个标记和上面的一样吗?哪里不一样?

会是哪种蔬菜来排队呢?

(出示西红柿和菜椒间隔排队的图片)它们是怎样排队的?

师：原来(_O)这两个标记表示两种不同的蔬菜，他们是一个一个间隔排队的。

_和O除了可以用西红柿和菜椒来表示，还可以用什么蔬菜表示呢?

3.了解一个两个间隔排队。

出示图标_OO_OO_OO

师：看，这个标记是按什么规律排队的?

又有很多蔬菜宝宝来了(出示黄瓜、辣椒)，青菜奶奶请他们根据这样的挨次排队去它家做客。谁情愿关心他们的?

幼儿上来操作，集体检查后读：一个两个一个两个。

这两种蔬菜除了这种排列的方法，还有其他方法吗?(幼儿探究、操作，集体评价)

小结：排队的方法有许多种，一个接一个排、一个一个间隔排、一个两个间隔排等。

二、小组活动：按标记给蔬菜排队

1.还有很多蔬菜宝宝也想排队呢，你们情愿关心他们吗?

请幼儿先看一看、再说说自己操作纸上的标记，然后给蔬菜宝宝排队。

2.完成作业的小伴侣相互检查一下是不是正确。

三、嬉戏：按标记排队。

出示图标__OO__OO

师：你知道这个标记表示什么意思吗?(表示两个两个间隔排队)青菜奶奶也邀请我们小伴侣去做客呢，你们想去吗?

等会儿小伴侣去邀请自己的伴侣一起按标记排队，开火车去青菜奶奶家做客好吗?

幼儿分男女组玩开火车嬉戏，幼儿相互检查。

幼儿园小班数学教学方案创意方案篇2活动目标

1.能指认和命名三角形、正方形、长方形、图形。

2.会用钉板做三角形、正方形、长方形。

3.能按图形的形状特征分类。

4.引发幼儿学习图形的爱好。

5.引导幼儿乐观与材料互动，体验数学活动的乐趣。

活动重难点

熟悉不同外形的长方形和三角形。

活动预备

在活动区中供应硬卡纸和彩色纸制成的三角形、正方形、长方形和圆形。钉板和橡皮筋。分类盒。

活动过程

探究活动--求同，拼搭，制作--争论活动--指认，命名，分类--复习活动--拼搭，制作

1.通过探究活动让幼儿感知、体验三角形、正方形、长方形、图形的不同特征。

(1)求同活动是让幼儿依据盒子上的图形标记进行匹配活动，即将标记相同的图形放在一起。求同活动的材料要有层次，首先供应与标记完全相同的图形，然后再供应同类变式图形。

(2)拼搭活动是让幼儿用几何图形复制图纸上的物体，如照图纸拼出一艘船。供应给幼儿的几何图形，可以和图纸上的一样大小，也可以是按比例放大或缩小的图形，以增加复制的难度。

(3)制作活动既可以让幼儿给某类图形涂上指定的颜色，又可以让幼儿在有几种图形的纸上剪下某一类图形，还可以让幼儿用钉板勾出图纸上的几何图形。

2.通过争论活动使幼儿能指认和命名三角形、正方形、长方形、圆形及它们的变式，(重点是三角形与长方形的各种变式)理解四种图形的不同特征。

3.通过复习活动加深幼儿对四种图形的熟悉。

(1)复习活动中的拼搭应当让幼儿自己用几何图形构建各种物体，并将拼出的物体粘在纸上陈设在活动室里。

(2)让幼儿在钉板上用几何图形勾出各种物体。

(3)让幼儿数出图纸上某种图形的数目，并在相应的数字上画圈。

(4)让幼儿找出图形排列的规律接着往下排。

幼儿园小班数学教学方案创意方案篇3设计思路：

当我看到《收集东收集西》这篇好玩又富有幻想的散文诗时，就迫不及待地把它讲给班上的孩子们听。诗歌从自己的收集延长到他人的收集、进而延长到自然界，以妈妈的收集为结尾，既渗透着母爱，又拉近了文学作品与幼儿生活体验之间的距离，为幼儿的理解、仿照及制造供应了空间。

正值秋季，户外活动时孩子们常常捡拾院子里掉落的小叶子、小花瓣、花种子、树根，甚至小石子。像找到珍宝似的攥在手里。这些在成人看来毫不起眼的东两却格外吸引孩子，他们还套用了散文诗中的句子――这是他们的收集。我想，既然孩子们那么喜爱捡拾自然物，何不满意他们，让他们把自己捡拾的自然物收集起来呢?在捡拾和嬉戏中，我发觉孩子们对点数及类概念还不太清晰，因此，幼儿的收集正是积累分类阅历的好机会，还能进展他们的点数力量。

活动目标：

1、利用文学作品激发幼儿收集的爱好。

2、利用幼儿收集的自然物、进展幼儿点数及分类的力量。

活动预备：

1、观赏散文涛《收集东收集西》。

2、秋天的自然物，信封、大白纸、小筐等。

活动过程：

1、激发幼儿捡拾多种自然物的爱好。

老师：小伴侣每天都能在院子里收集到很多大自然送给我们的珍宝、尹老师发给每个人一个小信封。请你们把珍宝装在信封中，看谁收集到的珍宝多，而且它们的样子还不一样。幼儿自选信封。

2、到户外指导幼儿捡拾多种自然物。

老师：你都收集到什么了?哪种最多?还能收集到其他东西么?

老师：你捡到的树叶真多呀、还能收集到什么其他的珍宝吗?

老师：你都有什么珍宝?是从哪捡到的?

3、回教室指导幼儿把收集的珍宝进行分类。

老师：你们收集的东西真是太丰富了、尹老师发给每个小伴侣一张大大的白纸，把你们收集的珍宝都倒在大白纸上，看看你收集的珍宝有没有长得一样的，我们把它放在一起。

老师：你收集到什么了?

幼儿：我收集到了好多种树叶。

老师：它们都是树叶、都有什么样子的树叶呢?

幼儿：有杨树叶、小扇子叶、像小手的叶子，好多种呢。

老师：这是什么叶子呢?

幼儿：杨树叶。

老师：你能挑出和这片叶子一样的树叶放在一起吗?

幼儿：我捡到的东两名字都不一样。

老师：都有什么?

幼儿：小花瓣、小草，还有树叶，还有……都数不出来了，我先把一样的放在一块儿再数就行了。

老师：对，那我们把一样的放在一起，然后再数数。

幼儿：我找到了5样珍宝呢。

幼儿：老师，我自己分了11种。

老师：你是怎么知道的?我们一起分分好么?

幼儿：花种子放在一起，小树枝放在一起……原来我捡到了4类东西呀，我捡到了11片核桃叶，还以为是11种东西呢。

幼儿：我收集到8种东西，树枝是一种，但是有杨树枝和泡桐树枝，树叶是一种，也有许多种树叶、

老师：一种东两也可以分许多，对么?

幼儿：由于它们都不是一种树上的树枝和树叶……

4、利用集体分类关心幼儿更加明确类的概念。

老师把幼儿收集的每类中取出一个，放在不同的大筐中。小伴侣们带着自己分好类的珍宝去给它们找家。

老师：请小伴侣把自己分好类的收集分别放在属于它的家叶，看看我们全

班小伴侣共收集到几类珍宝。

5、我们今日收集了很多珍宝、小伴侣们平常在回家的路上、小公园中发觉了什么新奇的东两还可以收集起来，和大家一起用这些珍宝玩嬉戏。

活动延长：

1、鼓恸幼儿开动脑筋想出各种嬉戏的玩法，如，比比谁的树叶项链长、树叶拼摆画、树枝长短的排列、装饰画等。

2、家园协作激发孩子收集自己喜爱的东西的爱好，如各种各样的书等。

幼儿园小班数学教学方案创意方案篇4活动目标

1、熟悉上、下，感知物体上下方位变化。

2、体验数学活动的欢乐。

3、进展目测力、推断力。

4、进展幼儿规律思维力量。

5、引导幼儿乐观与材料互动，体验数学活动的乐趣。

活动预备

香蕉、苹果、玩具、图书等实物;幼儿操作单页37、38。

指导要点

1、活动重点：熟悉上下的空间位置。

2、活动难点：能用语言将上下位置描述出来，感知物体上下方位变化的趣味。

3、指导要点：在看看、说说中，引导幼儿说说东西摆放的位置。

活动过程

1、老师与幼儿一起进行嬉戏"金苹果、银苹果"引入活动

2、嬉戏"藏猫猫"引出活动主题，熟悉上下空间位置。

(1)创设问题情境。

布置一个情境：桌子上放着香蕉，桌子下放着苹果。

(2)引导幼儿观看。

老师：桌子上有些什么?桌下有些什么?

请幼儿说说香蕉、苹果都放在桌子的什么地方。

3、学习熟悉分上、下方位。

老师出示教具，并提问：这幢楼房有几层?

老师找开其次层的窗户，露出小动物，并提问：这是谁的家呢?小猴家搬来了新的邻居，你们猜猜住在小猴上面的是谁?住在它下面的又会是谁?

老师分别打开上、下窗户，请幼儿用完整描述"__住在小猴上面"、"__住在小猴下面。

4、进一步区分上、下方位。

(1)出示多个玩具，请幼儿按老师的指示放在桌子的上面或下面。

(2)让幼儿自己放，放完后告知大家：我把什么东西放在桌子的什么地方。

5、指导幼儿完成操作单页37、386、结束活动，找找说说生活中的上下。

找找说说教室里或教室外有什么东西是放在什么的上面?什么东西放在什么的下面?

幼儿园小班数学教学方案创意方案篇5活动目标：

1、初步感知4的形成。

2、感受款待客人的欢乐。

活动预备：

小猴手偶4个、课件(餐桌)、果盘人手一个、仿真水果若干、沙包若干。

活动重难点：

感知4的形成。

活动过程：

1、随音乐《玩具进行曲》入活动室。

2、嬉戏《抱一抱》复习3以内的数，为学习4的形成做好学问铺垫。

3、以小猴子一家来做客的生活情景，引导幼儿初步感知4的形成。感知款待客人的礼仪。

(1)利用手偶依次出示小猴子一家，引导幼儿点数4，感知3添1是4，4去1是3。

(2)引导幼儿依据已有阅历叙述怎样款待客人。

师："小猴子一家来我们幼儿园做客，该怎样款待他们呢?"

4、(出示餐桌课件)预备餐具，强化4的形成3添1是4。

师："餐桌上有些餐具预备的不够，宝宝们帮老师找找是那些餐具呢?"(引导幼儿把不够4个的餐具添1变成4个)

5、操作嬉戏分水果，进一步感知4的多种形成。

(1)盘子里的水果有1个的、2个的、3个的，要求幼儿把每个盘子里的水果都变成4个。(幼儿分组操作)

(2)师检查是否每个盘子都是4个。

(3)请幼儿说一说是怎样把水果变成4个的。

6、嬉戏《猫捉老鼠》巩固提升幼儿对4的形成的感知。

嬉戏：预备4个洞，每个洞里最多住4只小老鼠，大花猫来的时候小老鼠们抓紧到洞里躲起来。大花猫打破一个洞，洞内的小老鼠立刻分散到另外3个洞，最多住4只小老鼠。幼儿集体出洞，每人取4个沙包，把大花猫打跑。

7、结束欢送小猴子一家。

幼儿园小班数学教学方案创意方案篇6活动目标：

1、初步学会听音乐进行表演，尝试用绿毛虫吃东西、蠕动、蜕皮等的动作表现出音乐的旋律和节奏特征。

2、能在图片提示及语言表述的关心下，学习与乐曲特征相应的动作，培育对乐曲的感受力，进展动作协调力量、想象力、制造力。

3、体验参加韵律活动的欢乐。

4、能依据音乐的速度，变换动作速度。

5、体验唱歌活动带来的愉悦。

活动预备：

学问预备：幼儿已初步了解蝴蝶的生长过程。

材料预备：关于毛毛虫的图片若干，乐曲《未出壳的鸟雏》。

活动过程：

1、问题导入，自然引题。

(1)引导语：今日，老师带来一首乐曲，一起来听听是哪个小动物来和我们玩嬉戏了?

(播音乐)

(2)放音乐《未出壳的鸟雏》。让幼儿在初步感受乐曲的同时，猜想并回答。

(3)请个别幼儿谈谈自己的猜想，丰富幼儿对乐曲的感受力。

2、图片及音乐引导，师幼分段学习韵律表演的动作。

(1)引导幼儿观看绿毛虫在音乐中玩的几个嬉戏。

引导语：究竟是谁呢?这是一只绿毛虫。它来和我们小伴侣玩嬉戏。请看!它穿的是什么颜色的衣服?”引导幼儿逐一发觉图片上绿毛虫在音乐中玩的几个嬉戏(吃东西、扭动身体、蜕皮和睡觉)。

引导语：那我们现在就来听听着这个音乐，看看，毛毛虫在这个音乐里是不是玩着这几个嬉戏。

(2)引导幼儿仿照绿毛虫吃东西的样子、扭动身体的动作、绿毛虫蜕皮的动作和幼儿仿照创编绿毛虫睡觉的动作。

引导语：你们想做绿毛虫哪个动作?想做吃?还是想做毛毛虫动，还是想做毛毛虫脱衣服，还是想做毛毛虫睡觉呀?

3、学习听音乐进行表演。

(1)引导幼儿完整地听音乐看图片，进一步理解记忆乐曲的旋律与节奏特征。

引导语：毛毛虫的动作我们都会了，我们一起听着音乐来玩绿毛虫玩嬉戏。

(播音乐)

(2)引导幼儿加入上个环节中自己创编的动作，进一步感受音乐并进行自由尝试表演。

(3)集体找空地表演。

(播音乐)

引导语：现在，绿毛虫们到草地上找东西吃，看有什么就吃什么吧!

(4)创编蝴蝶造型。

绿毛虫变呀变，变成什么?——1、2、3，变，变成漂亮的蝴蝶了。

4、师幼互动进行完整表演。

(播音乐)

(1)引导幼儿面对老师，师幼一起进行完整的韵律表演。

(播音乐)

(2)引导幼儿主动邀请同伴，一起进行韵律表演。

幼儿园小班数学教学方案创意方案篇7活动目标

1.学习一些文明用语、并在交往中运用文明用语。

2.学习一些文明礼仪的学问，逐步养成文明行为。

3.形成初步的规章意识，嬉戏、活动中能自觉遵守嬉戏规章。

重点、难点

建立文明用语意识，能遵守嬉戏规章规章。

活动预备

1少儿礼仪录像(早晨到校、放学离校等等的情景)。

2、幼儿有序活动课件。

3、相对情景画面。

活动过程

一、观看少儿礼仪录像。

1、使幼儿感知早晨见面要问：早上好!中午见面要问：中午好!等。离别时要说：再见!会用：晚安。等等

2、老师和幼儿相互问好。

3、幼儿和幼儿相互问好。对做得好的引导幼儿评价予以鼓舞。

二、出示画面。

请幼儿指出那个行为正确，那个不正确为什么?滑滑梯肯定要有秩序，上下楼梯的靠右行等等。

三、组织嬉戏活动(猫捉老鼠)。

1、老师示范讲嬉戏规章。

2、按规定轮换猫和老鼠。对按规章做嬉戏的孩子进行导向性评价。

教学反思

在这次有关礼仪教育的社会活动中，给幼儿一个实践练习的机会。通过老师示范、师幼练习、生生练习多种方式对幼儿使用礼貌用语进行训和建立嬉戏规章。老师看到有许多幼儿在礼貌方面进步很快。现在班级中绝大部分幼儿早上来园时都能跟老师问早、问好还对家长说再见。但离园时，孩子们看到自己的家长来接时，都特别感动、兴奋，离园时跟老师说再见的小伴侣不是许多，在嬉戏时、大多幼儿都能遵守嬉戏的规章。

幼儿园小班数学教学方案创意方案篇8活动目标

1、学习从上到下地观看猪，了解猪的形状特征。

2、了解猪与人们的关系，知道猪的用途。

活动预备

1、图片：猪

2、幼儿用涂色纸，蜡笔。

活动过程

一、引起幼儿爱好。

老师：今日，我们班来了一位胖胖的小动物，你们猜它是谁呀?

(然后出示玩具猪)

老师：噢!是小猪，还是一只胖乎乎的大肥猪。

二、引导幼儿观看猪，并观看老师的示范

1、了解、熟悉大肥猪的形状特征。

(1)大肥猪是什么样子的?

(2)圆圆的头上有什么?是什么外形的?

(小小的圆圆的眼睛、象三角形一样的耳朵、圆圆的翘翘的鼻子。)

(3)身体像什么外形?(椭圆形)

(4)身体的后面有什么?下面有什么?是什么样子的?

(细细的尾巴，四条粗粗的短腿，脚上有尖尖的蹄子。)

2、争论怎样来剪出大肥猪的身体各部分，知道用什么图形来表示猪的哪个部位，

并能够正确的选择图形剪出图形。

3、介绍一种新的涂色拓印的方法。

把白色的底版用回形针把剪好的大肥猪纸板固定住，

然后选择自己喜爱的颜色蜡笔在底版上进行涂色，直至消失大肥猪的轮廓。

涂色的时候要细心，知道选择什么颜色的蜡笔进行涂色，

三、幼儿进行操作，启发幼儿想象添画充实画面的背景。

1、在幼儿进行大肥猪的制作，老师交待制作要求：

底版和大肥猪纸板在涂色是不能移动，涂色是留意力度，以防底版画破。

2、启发幼儿，添加相应的事物。

你的大肥猪在什么地方呢?

(如：农场里的房子、田野里的树木和草地，丰富画面的背景，使画面更加充实。)

四、展览幼儿作品

请幼儿相互介绍自己的猪住在什么地方，在做什么?

幼儿园小班数学教学方案创意方案篇9活动目标：

1、学习用三种颜色有规律地进行接龙，感知接龙的特点。

2、通过活动，培育幼儿细致的观看力。

3、情愿参与操作活动，体验活动的欢乐。

活动预备：

1、创设情景：布置公园情景，装饰公园的龙灯(每节龙灯有两种不同的颜色，三节为一小组，有红、黄、蓝三种颜色的花)

2、操作材料：

集体操作材料：造小桥的小石块(每块石块上有两种不同的颜色，三块为一小组)。

分组操作材料：制作龙船的纸盒。

活动过程：

一、看龙灯。

1、看一看：

师：小伴侣，今日老师带你们到公园去玩。(带领幼儿进入活动场地)过节时公园真美丽，看，那里有一只龙灯，让我们一起去看一看。(幼儿边看边说，老师引导幼儿将龙灯上的内容说清晰)

2、说一说：

师：走了这么长时间，我们该休息一下了，找块草地坐下来吧。(幼儿坐下)刚才我们在龙灯上看到的花是怎么样排队的?(幼儿回答)

老师引导幼儿看清晰接龙的方法。师：红红的花想找和它一样的好伴侣拉拉手，黄(蓝)的花也想找和它一样的好伴侣拉拉手。

二、造小桥。

师：公园的景色真美丽，怎么没有小桥呢，我们就用这一堆小石头给公园造一座小桥吧。

1、引导幼儿看清晰小石头上图片上的不同。

2、老师与幼儿一起造小桥：老师先搬起第一块石头放好，请幼儿说一说这块石头上的图案有什么颜色，然后请幼儿接下去操作。老师提示幼儿找一样的好伴侣拉拉手，这样造出来的小桥又牢固又美丽。

3、带领幼儿在造好的小桥上走一走，体验劳动后的欢乐。

三、做龙船。

师：公园里不光有美丽的景色还有好玩的玩具呢，想不想要?不过今日的玩具要请那么自己来做。

1、老师介绍材料和简洁的制作方法。

2、幼儿制作，老师指导。

幼儿在制作时老师用语言提示龙头放在第一个，龙尾放在最终一个，龙身上一样的好伴侣勾在一起拉拉手

3、老师检查幼儿的操作结果，给接龙正确的幼儿嘉奖穿有夹子的彩带，让幼儿夹在龙头上在公园里自由的玩一玩。

幼儿园小班数学教学方案创意方案篇10【活动目标】

1、能依据画面信息大胆猜想，并能在老师的关心下把话说完整。

2、在关心皮皮的过程中体验蛋壳变化带来的欢乐。

3、喜爱并尝试创编故事结尾，并愿意和同伴一起学编。

4、喜爱阅读，感受阅读的乐趣。

【活动预备】

实物半个蛋壳，课件。

【活动过程】

一、出示半个蛋壳，幼儿想象蛋壳。

1、这是什么?(蛋壳)你觉得这半个蛋壳像什么?(老师操作蛋壳，让幼儿从各个方向想象。简洁叙述两三个)

2、半个蛋壳真好玩，像那么多东西啊!

二、能依据画面信息大胆猜想，理解故事内容。

1、有只老鼠叫皮皮，他在草地上也发觉了半个蛋壳，他把半个蛋壳当成了什么呢，我们一起来看看。

2、观赏课件一(老师完整叙述)：他把蛋壳当成什么?它为什么把蛋壳当成帽子?我们一起来学皮皮把蛋壳当成帽子来戴吧!(请幼儿学说“皮皮把蛋壳当成了帽子”，并做戴帽子动作)

3、课件二：他走啊走，来到哪里?它想过河，可是没有小船，也没有桥怎么过河呢?谁来帮他想想方法?(幼儿关心他想方法。)我们来看他想到了什么好方法过河的。(播放课件)皮皮也很会动脑筋啊，想到了这个好方法，我们一起来学皮皮划蛋壳船过河吧!(边说边学做划船动作“划呀划呀，划到对岸了”。)

4、课件三：过了河，皮皮爬上了小山，走的真累，怎样下山又快又省力呢?(幼儿猜想)皮皮把蛋壳又当作了什么?(学说：“皮皮把蛋壳当成了车子”)

5、课件四：皮皮把半个蛋壳带回了家，它又会把它当成什么呢?(幼儿大胆猜想半个蛋壳在家中的事物)我们看皮皮回到家把半个蛋壳当成了什么?(播放课件)

6、刚才故事了，皮皮把半个蛋壳都当成了哪些东西?(依据幼儿回答出示四幅画面)那最终半个蛋壳怎么样了，我们一起来看一看。

三、播放动画。

1、边看动画，跟说其中简洁的句子。(请幼儿跟着一起学学做做)

2、原来这半个蛋壳可以做那么多好玩的东西，你们也可以回家试一试，半个蛋壳可以做什么。

教学反思：

通过此次的教学活动，我觉得比较胜利的是：老师和幼儿之间的关系相当融洽，孩子们能跟着老师的思路，以乐观、专注的态度投入到教学过程中来。老师也能通过教具的运用、自身的教学魅力来吸引孩子，使孩子们的留意力牢牢的被吸引住。可以说，老师为孩子们构建了一个欢乐、有效的课堂。

幼儿园小班数学教学方案创意方案篇11小班活动教案：换礼物，交伴侣

设计意图：随着新学期的开头，幼儿们依据不同的年龄被划分到不同的班级，在新组合的班级中，有老伴侣也有新伴侣，不论是孩子们之间，还是师生之间大家彼此有熟识的也有生疏的，针对这一状况我设计了《换礼物，交伴侣》这个活动。

活动目标：

1、通过交换礼物，让孩子们懂得与他人共享。

2、交换礼物过程中，结交新伴侣，增进孩子们之间的友情。

3、通过老师带领活动进行，让孩子们和老师渐渐熟识。

活动预备：

1、让孩子们活动前预备好自己要送出的礼物，例如自己制作的画或者手工。

2、活动前将孩子们根据4个人或者两个人一组，以便活动有秩序进行。

3、让孩子们预备一个简洁的介绍，姓名年龄即可。

活动过程：

1、根据分组名单让同组的孩子们坐到一起，然后跟孩子们说，将自己预备好的礼物放在桌上。

2、老师首先做个模范，将自己预备的小礼物，可以是小糖果或小玩偶，选择其中个别的孩子，进行交换礼物自我介绍交伴侣的环节，例如：小伴侣们今日是你们来到小班的第一天，你们看班里有这么多小伴侣，咱们来相互熟悉一下好不好?宝宝，老师姓李，你们可以叫我李老师，你叫什么呀，小名叫什么吗?这是老师预备的礼物，喜爱吗?老师送给你好吗?老师也很喜爱你礼物哦，我们交换礼物，交个伴侣吧，最终和孩子拥抱一下，并说，我们现在是伴侣咯。通过老师的示范，让孩子们自行与面对面的小伴侣进行交换礼物。

3、鼓舞幼儿大胆的说出自己的名字，例如：现在哪个小伴侣想来介绍一下自己，就可以领取精致礼物一份，请举手的幼儿按先后挨次站到中间，大声说我叫___，今年_岁了。对个别胆小的、大方的幼儿不要太牵强，老师可关心他说出，老师用亲一亲、握握手的方式进行鼓舞。

4、老师尽可能的让每一个孩子都能够自我介绍，让其他小伴侣知道这是自己的同学，如何称呼他(她)。

5、最终老师可以出示全班幼儿个人照片，可以包括老师自己的，作为小考验。让小伴侣们看一看老师手中拿的这张照片，是谁，他叫什么名字，在哪里?让孩子们用手指出来，并说出照片中小伴侣的名字，回答正确的小伴侣就可以得到一朵小红花或小粘贴以示鼓舞。找一找自己喜爱的新伴侣，或是自己的同桌，老师问问，你喜爱的的新伴侣叫什么名字，找一找，他的照片在哪里?

活动结束：可以播放音乐“找找找，找伴侣，找到一个好伴侣，敬个礼，握握手，你是我的好伴侣。”老师说一段结束语，小伴侣们今日在幼儿园熟悉了这么新伴侣，兴奋吗?盼望你们可以和新伴侣和谐相处，做好伴侣!

幼儿园小班数学教学方案创意方案篇12活动预备：

新日历一份;大人们通过各种方式迎接新年的VCD片。活动建议：

1、出示日历争论：“一月一日”是什么节日?有什么象征意义?

2、观看碟片：大人们怎样迎接新年的到来?(唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式馍馍、包饺子等)。

3、争论：我又长大一岁了，应当自己做哪些力所能及的事儿了?

活动二、儿歌：新年到

活动预备：

学儿歌所需的布娃娃及做好的小红帽，每人一套。

活动建议：

1、争论：新年要到了，我会给好伴侣送什么礼物?

2、出示“我”给布娃娃的礼物并示范表演儿歌。

3、幼儿通过操作手中的布娃娃学习表演儿歌。

4、安排角色表演儿歌。

活动三、歌曲：新年好

活动预备：

大人们庆新年的图片以及歌曲磁带;课前排练大班孩子表演歌曲《新年好》。

活动建议：

1、看图片争论：大人们怎样庆祝新年的到来?

2、观赏大班哥哥姐姐表演的歌曲《新年好》。

3、跟大班哥哥姐姐学唱歌曲。采纳“一帮一”形式学唱。

幼儿园小班数学教学方案创意方案篇13活动目标：

1、熟悉树叶的颜色、外形和特征，培育孩子认真观看的力量。

2、学习画树叶,提高孩子的绘画水平。

3、嬉戏"帮树妈妈穿衣服"，陶冶孩子的审美情趣，培育孩子关爱树木的意识。

活动重点：学会画树叶

活动难点：怎样帮树妈妈穿衣服才漂亮

老师预备：树叶的实物，课件《漂亮的树叶》，画有大树轮廓的图画纸

幼儿预备：彩色画笔

活动过程:

一、激趣导入

让幼儿听儿歌《小松树快长大》进入课堂，老师问："小树快长大离不开谁呀?"(树叶，树根，树干)"那大树的宝宝是谁呀?"(树叶)今日老师带领小伴侣学画树叶好不好呢?

二、观看树叶

1、老师出示树叶：几种外形不一的树叶：枫叶、竹叶、梧桐树叶、槐树叶、银杏树叶等。

2、让孩子观看树叶的颜色(红、黄、绿)

3、让孩子观看树叶的外形(扇形、心形、手掌型……)也可让孩子意会一下，不需要都说出外形的名字。

4、让孩子摸一摸树叶的构造(叶柄、叶脉、叶片)

5、导入画树叶

三、学画树叶

1、让孩子认真观看老师示范画树叶的步骤

2、孩子学画，老师巡察指导

3、孩子练习画树叶

四、嬉戏"给树妈妈穿衣服"

1、老师播放课件《漂亮的树叶》让孩子观看树叶的漂亮。

2、大树由于有了树叶而漂亮，可是寒冷的冬天到了，树叶都离开了树妈妈，大树不再那么好看，而小树叶多惦念自己的妈妈呀!他们都想快快回到妈妈的身边，请小伴侣帮帮他们好吗?

3、发给每个孩子一张画有大树轮廓的图画纸，让孩子在上面添画树叶，可以进行创意性的绘画，看谁画得最漂亮。

4、作业展现：评比出好的作品进行鼓舞表扬，把作业粘贴在好孩子园地上，以供大家欣赏学习。

五、户外寻树叶

在音乐声中领孩子到外面去捡拾树叶。

幼儿园小班数学教学方案创意方案篇14活动目标

1、看看、说说生活中常见的纸。

2、尝试用团、抛、踢等不同的动作玩纸，体验活动的欢乐。

活动预备餐巾纸、手工纸(红黄蓝绿)、报纸、超市的广告纸;纸箱等帮助材料。

活动过程

一、引出课题

1、出示纸袋。

这是什么?可以干什么用?

2、老师在纸袋里放了宝宝喜爱的纸，猜猜看是什么纸?

二、看看讲讲

1、出示餐巾纸(生活)

提问：餐巾纸帮宝宝擦什么?你是怎么擦的?

(儿歌：餐巾纸，折起来，擦鼻涕，真洁净。)

擦过的餐巾纸放哪里?

2、出示手工纸(颜色)

提问：这是什么颜色的手工纸?(红黄蓝绿)

手工纸可以干什么?(可以剪、可以撕)

嬉戏：手工纸变变变，变架飞机飞飞飞。

3、超市的广告纸(认说日常用品)

提问：小伴侣在广告纸上看到了什么?

争论：你想到超市买什么东西?

4、出示报纸(新闻)

提问：报纸是谁看的?报纸上有什么?

小结：宝宝长大了，也来看新闻、看故事。

三、玩报纸

1、超级捏捏捏!(团成球)捏捏捏，用力捏。谁的球小?谁的球大?

2、抛--我的报纸球，飞起来喽!

3、踢--我的报纸球，踢起来喽!

4、滚--我的报纸球，滚过来喽!

四、送纸球宝宝回家。

幼儿园小班数学教学方案创意方案篇15活动目标

1、观赏乐曲，体验乐曲美丽、舒适的意境。

2、学习依据图谱的提示和乐曲的旋律为乐曲配器，并能用轻柔的动作演奏乐曲。

3、体验与同伴合作演奏的欢乐。

活动预备

1、碰铃、铃鼓、响板。

2、图谱。

3、磁带、录音机。

活动过程

一、观赏乐曲。

1、讲故事《池塘里的小星星》引出课题。

老师：今日老师给小伴侣带来一个好听的故事《池塘里的小星星》。在一个晴朗的夜空，天上的小星星发觉地上有一个漂亮的池塘。池塘里的水又清又亮。小星星真想到池塘里去游泳，于是它们从天空中滑了下来，刚好落到一片荷叶上，软软的荷叶真像蹦蹦床。小星星在上面跳呀跳……"扑通"一声掉进水里，凉爽的池水真舒适。小星星在水里游了起来，游着游着，小星星累了，渐渐地睡着了。"师："故事好听吗?"(好听)师："故事里还藏着一首好听的曲子，让我们来听一听吧!"

2、观赏曲子，初步感受音乐。

老师："音乐有几段?听完后你的感觉怎样?"

3、再次观赏乐曲，进一步感受乐曲的意境。

老师："第一段和其次段一样吗?(一样)第三段呢?(第三段和第一、二段不一样")

这是一首AAB结构的曲子，曲子美丽舒缓，很好听。"

4、出示图谱，关心幼儿把握乐曲节奏。

老师："老师为这首曲子画了一幅美丽的图。我们也和小星星玩一玩吧!"

老师带幼儿随音乐做伸手、拍腿、摇手的动作。

二、争论乐曲的配器方案。

1、出示乐器碰铃、铃鼓、响板。

老师："今日我还带来了一些乐器，这首曲子配上乐器会更好听。"

2、逐一争论配器方案。把争论的结果画在图谱上。

老师："铃鼓配在哪里好听?小铃……?还有响板……?"

三、演奏乐曲。

1、看图谱，跟音乐演奏一遍。

老师：乐器都配好了，让我们看着图跟着音乐演奏一遍。"

2、看指挥，演奏，并能用轻柔的动作演奏乐曲。

老师："小伴侣演奏得真好，老师指挥，小伴侣再一起演奏一遍，在结束时我们的乐器应请一些"。

3、交换乐器演奏。

老师："想不想换一下乐器演奏。"(想)四、整理乐器，小结结束。

老师：今日小伴侣表现得都很棒，小乐器也累了，让我们送它回家吧!

幼儿园小班数学教学方案创意方案篇16活动目标：

1、知道中秋节是中国传统的节日，月饼是该节日的特色食品。

2、感受与同伴共同品尝月饼的欢乐。活动预备：一些关于中秋节的图片、各种外形月饼的包装盒、月饼、幼儿用书。

活动过程：

一、导入

出示月饼，吸引幼儿，然后谈谈我们什么时候吃月饼?引入中秋节的课题。

出示图片，让幼儿观看图片，让幼儿说说你会想到什么?中秋节有什么习俗呢?(让幼儿知道中秋节是中国人自己的节日，过节时全家要团聚一起吃团聚饭、一起赏月、吃月饼等。)

二、让幼儿了解中秋节的传奇。

老师：你们都吃过哪些味道的月饼?月饼又有哪些外形的?

介绍自己带来的月饼盒的外形、颜色及画面的内容。你们知道这些月饼盒上画的是什么意思吗?(让幼儿了解月饼盒上的中秋情节。)

三、依据幼儿所知道的关于中秋节的学问，让幼儿观看幼儿用书。

四、老师提问幼儿、说说看完之后的感受。

幼儿园小班数学教学方案创意方案篇17活动目标

1、练习四散跑和听信号跑，感受和同伴一起嬉戏的欢乐。

2、熟识生活中常见的小兔、小鸭、小猫的名称和生活习性。

3、懂得一起嬉戏时不碰撞、不拥挤。

活动预备

1、小兔、小鸭、小猫图片各一幅，悬挂在户外场地不同的位置，代表小动物的家。软垫四块。

2、美丽的乐曲磁带。

活动过程

一、找找小动物，导入活动。

“宝宝们，今日来了几个小动物想和我们一起做嬉戏，你们找找看，都是谁来了。”

宝宝们在场地上走走、跑跑，依据图片熟悉小动物的“家”。并说出：“这是谁的家?它是怎么叫的、怎么走路的?”宝宝随便学一学他们走路。

二、讲解嬉戏规章

老师说儿歌，宝宝说出儿歌中说的是谁，就跑到小动物的家，找小动物，找到后说：“我找到了”并学两声叫，或学走路。

三、幼儿嬉戏。

老师说儿歌：“爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱。”

老师：“宝宝要去找哪个小动物啊?”

幼儿：“小兔”

老师：“我们跑着去找小兔吧。”

老师提示：“宝宝们，跑的时候要留意：不要推挤，不要遇到小伙伴，要留意平安!”找到后，在小兔四周学小兔跳。

老师变换儿歌内容：“轻轻走，轻轻跑，小猫小猫喵喵喵。宝宝跑起来，一起去找小猫吧。”

老师变换儿歌内容，带领宝宝重复嬉戏。视幼儿身体状况和心情调整重复次数。

四、播放美丽的音乐，指导宝宝自由放松。

播放音乐，带领宝宝走一走、抖一抖、摇一摇，到软垫上坐一坐、躺一躺，自由地放松身体。

幼儿园小班数学教学方案创意方案篇18活动背景：

幼儿对手工活动很感爱好，对粘贴、折纸、撕纸等有了初步的接触。在手工活动中能让幼儿体验操作带来的愉悦。幼儿渴望能与家长们共同进行一些亲子活动，借这次亲子活动设计了这个美术亲子活动，盼望通过这次活动不但培育幼儿的审美情趣和动手力量，更拉近幼儿与家长之间的距离，增加亲子之间的合作，同时培育幼儿的环保意识，体验胜利带来的愉悦。

活动目标：

1、培育幼儿对美工活动的爱好，体验胜利带来的愉悦。

2、通过让幼儿制作装饰衣服等活动，进展幼儿的手眼协调力量、观看力和动手操作力量。

3、初步培育幼儿的环保意识和合作意识，体验与家长合作的欢乐。

活动预备：

1、报纸、彩色纸、剪刀、彩笔。

2、一段舒缓的背景音乐、时装表演的音乐。

活动过程：

一、出示衣服范例，引起幼儿的爱好。

1、师：小伴侣看，这是什么?这些衣服美丽吗?哪里美丽?

2、幼儿自由叙述

二、出示图画纸

1、师：那老师这里有一件没有美丽图案的衣服，老师请你们当设计师，把它设计得漂美丽亮的好吗?

2、请幼儿自由叙述自己想怎么装饰衣服。

三、引导家长与幼儿一同用彩色纸来制作和装饰服装。

1、请家长裁剪，幼儿装饰。

2、鼓舞幼儿大胆制作，留意颜色。

3、制作完后，请家长关心幼儿穿上自制服装进行表演。展现幼儿的作品，给她们以胜利的体验。

详细活动过程：

1、感谢!各位家长能来参与这个亲子手工活动，老师今日请到了宝宝的爸爸妈妈来陪你们一起制作，宝宝们兴奋不啊?那我们是不是应当跟爸爸妈妈说声感谢啊?

2、在制作的过程中会用到剪刀、铅笔之类的工具，请各位家长留意宝宝们的平安。

3、现在我们的每个家庭都预备好了吗?我们先拿出预备好的彩纸开头制作吧!

4、我们先卷出小人的身子，身子的粗细按手指的粗细就行，我们现在制作用的都是正方纸，要用胶来固定好……

5、教学预备加制作过程只需十步就能完成，老师可以先做示范给家长和宝宝们看。

6、我们来看看每个家庭制作的进度，让宝宝说说和爸爸妈妈一起制作开不快乐?

7、现在每个家庭都只做好了，把小人做的都特别可爱，那下面我们就来做个活动吧!

8、请每个家庭用制作好的指偶小人来编故事，每个家庭来轮班演一演。

幼儿园小班数学教学方案创意方案篇19活动目标

让孩子情愿倾听音乐,感受乐曲中的音乐形象,尝试用简洁的动作表现。

熟识歌曲旋律，为歌曲创编动作。

体验唱歌活动带来的愉悦。

活动预备

阅历预备：幼儿已经很熟识故事中的小动物。

物质预备：CD、故事图片、头饰

活动过程

1、出示图片，进行故事引导

冬天的天好冷啊，宝宝着凉感冒了，只好在家休息，他的布偶玩具小熊、兔子、松鼠、青蛙都在身边陪伴着他，宝宝想，要是这些玩具能动起来，来陪他一起玩该多好啊，想着想着宝宝睡着了，梦见一个小仙女手拿魔棒轻轻一点，哇!动物们真的动起来了。

2、听辨音乐，感受乐曲中的音乐形象