大班主题教案：象形字象教案及教学反思

第第4页大班主题教案：象形字象教案及教学反思

大班主题教案：象形字象教案及教学反思

活动目标

1、幼儿能积极的回答下列问题，加强幼儿的口头表达技能

2、逐步养成垃圾分类处理和珍惜、节省资源的好习惯。

一、活动实录：

"我们来猜猜这是什么动物鼻子长长能喷水，耳朵大大象蒲扇，四肢短短粗又大，还有尾巴细又长'。这个谜语对于我们小半的孩子一点也不难，孩子的留意力很快就集中到老师身上了。好多小伙伴都争着回答说"大象'"大象'。于是我顺着孩子的回答"今日有一只大象要和小伙伴一起做游戏，你们想见见他吗?'大家都急迫的想看看，我神奇的拿出"象'的图片，幼儿纷纷说"这只大象站着呢，'"有长鼻子'"有耳朵'

"这是象。'

"哦，象有长鼻子，大耳朵，四条腿，还有一条尾巴'，"那我们来指指'于是我用手指"象'的长鼻子，一边把谜语说一边，请小伙伴也来指指"象'的各个部位。

接着我说："哦，还有一个伙伴也来了，'我从黑板后面拿出"象'的象形字，有了图片的基础，小伙伴一点也不生疏象形字的"象'。;本文.来源：;孩子们开始兴奋得和我一起分析"象'的象形字的组成："这是象的长鼻子，象的两只大耳朵，象的四条粗粗的腿，还有一条尾巴'。小伙伴都仔细的跟着也在说，君君和曦曦还要走到黑板上来指一指。"谁也上来指一指呢?'大家都好想上来指一指，英英上来指着"象'的象形字说"这是鼻子，这是耳朵'

哇，这个象字和象形文字的象真的似乎啊!小伙伴的观测力真好

在孩子们积极争论的基础上我又请出了现代汉字"象'。小伙伴不停的说"这是字，是我们学的字'

我请小伙伴来找一找，比较汉字和象形字来个"象'，都有什么相像的地方：

聪聪说："他也有尾巴，有腿'

弟弟说："他有耳朵，'

鑫垚说："还有尾巴的。'

"我们苗苗班的小伙伴真聪慧，找到了这么多的地方很像的，那我们一起看看吧'。

看到孩子对字的来源如此有爱好，有肯定的分析比较的技能，我心里很兴奋。于是我们一起玩起了我们特有的拼图游戏，在各个游戏中孩子的观测力、记忆力将会得到进一步的提升。

满教室的人都在欢声笑语中，学到了知识，提高了爱好，更重要的是爱祖国、爱祖国的文字、喜爱识字已经深深地扎进了孩子们的心里!。

二、活动心得：[来源：教案频道：/jiaoan]

依据幼儿的年龄特点，这个年龄的孩子有一些生活实践的常识，见过一些动物，通过猜谜把幼儿的积极性调动起来，幼儿被吸引过来了。;.教.案来自:;再利用范例让幼儿更直观的把象的特点找出来，一时之间就把象的外貌，特征表现的很好。活动中幼儿表现的很积极，协作，能依据老师的引导把图、象形字、汉字的关系说出大略，能发挥想象。在活动最末用拼字宝宝的游戏让幼儿巩固所学的字，在游戏中幼儿的掌控又进了一步。

"满教室的人都在欢声笑语中，学到了知识，提高了爱好，更重要的是爱祖国、爱祖国的文字、喜爱识字已经深深地扎进了孩子们的心里'!这唯恐是最为重要的结果了!

活动反思

本次活动在前一天了解文字来历的基础上，对古代汉字和现代汉字有进一步的认识和了解。对于文字是比较抽象的符号，原来认识起来就比较枯燥乏味，于是以游戏的形式开展教学，让孩子更有学习的欲望。

首先，活动前一天先让幼儿通过自学或亲子共学的形式了解一些古代汉字的知识。

其次，第一环节老师写出一些古代汉字即象形字，先让孩子在猜想游戏中激发爱好，并使前一晚的知识预备得以显现，孩子们发言很激烈可见知识预备很有效;第二环节那么是验证猜想的过程，通过幼儿用书去校对，然后对汉字演化过程的熟悉，进行配对连线在操作过程中让孩子进一步思索，了解象形字与现代汉字的联系，孩子们学得很仔细，同时在操作、验证、阅历共享的过程中获得了较好的效果。环节三作为学习的延伸，发挥幼儿的想象编故事，让整个活动更以幼儿为主体，自主学习。

最末，此活动将在区域中进行延伸，开展拓印汉字，一字开花等与汉字有关的活动，调动幼儿学习汉字的积极性，在游戏中获得识字的乐趣。

但在活动中也发觉一部分孩