大班主题教案：设计美丽的风筝教案及教学反思

第第4页大班主题教案：设计美丽的风筝教案及教学反思

大班主题教案：设计漂亮的风筝教案及教学反思

活动目标：

1、解风筝的基本结构和不同种类，感受风筝的对称美。

2、初步了解风筝的由来，激发对民间艺术的爱好，萌发民族的骄傲感。

3、情愿设计制作简易风筝，感受创作活动的欢乐。

活动重点：

了解风筝的基本结构和不同种类，感受风筝的对称美。

活动难点：能大胆设计制作简易风筝

活动预备：

1、集各种造型和颜色的风筝，布置风筝王国。

2、有关风筝的课件1份，风筝卡片假设干。

3、纸张、水彩笔、竹签、线、胶带等风筝制作工具。

活动过程：

一、参观风筝王国，了解风筝的基本结构和不同种类，感受风筝的对称美。

1、观赏各种不同类型的风筝，引导幼儿观测争论。

①这些风筝真美丽!还有什么词语可以夸风筝美丽?

②你看到有什么风筝?

③在其他地方还见过、放过什么风筝?

④你最喜爱哪一个?为什么?

2、了解风筝的基本结构，感受它的对称美。

①争论风筝是有哪些部分组成的。

②认识风筝的各个部分及作用。(风筝的画面、骨架、线)③了解风筝尾巴的作用。

④引导幼儿发觉风筝左右对称，感受风筝对称美。。出处。观测一个风筝左右两边有什么相同的地方。(图案、骨架、尾巴)⑤小结：风筝是对称的，只有对称才能放到天上去。

3、观测、比较、争论，了解风筝的不同种类。

①组织幼儿争论各种各样的风筝除了大小、图案、颜色不同外，还有什么不一样?

②了解风筝的种类：平面、立体、串式。

③练习分类。

二、观看课件，初步了解风筝的由来，激发幼儿的民族骄傲感。

1、观看课件，了解风筝的由来、演化过程。

2、组织幼儿争论：刚才的故事中介绍了什么?你有什么感受?

三、设计制作简易风筝，感受艺术创作的乐趣。

1、调动幼儿创作的积极性，激发创作欲望。

2、老师示范制作简易风筝，提示创作要留意的地方。

3、幼儿自己创作，老师巡回指导。

4、制作好的风筝放到展板上，相互观赏、沟通。

四、活动延伸：

组织幼儿拿着自制的风筝到院子里放风筝。

活动反思：

对进行美术活动《漂亮的风筝》时让我懂得来了在教学活动中要留给孩子畅想的时间，激发幼儿创作的空间。

本次活动在收集风筝时遇到了困难，只收集到极少，而且图案单一，没有什么特色，于是，我就从网上下载了几张比较有特色，花纹较精细、色调较好看的风筝图片，同时在活动中我还着重让幼儿畅所欲言，在《指南》中制造机会和条件，支持幼儿自发的艺术表现和制造。鼓舞幼儿在生活中细心观测、体验，为艺术活动积累阅历与素材。如在观赏各种不同造型的风筝时，每一个幼儿都有想说的欲望，让幼儿有足够说的空间。《指南》中还指出幼儿绘画时，不宜提供范画，特别不应要求幼儿完全根据范画来画。

但在活动中还存在着一些问题，如：活动前给幼儿提供的图形存在局限性，限制了幼儿的思维及创作空间;幼儿间存在着个体差异，实物风筝的提供，对部分幼儿的创作有所限制，有的幼儿只是仿照，缺乏制造意识。有的幼儿想的很好，但能表现出来的却是很少。绘画是幼儿表达心境的一种形式，也是对于自己感受生活的一种表达方式，所以，美术教育应重在亲身感受的体验和性格的表现。

在今后的美术活动中，我将从幼儿实际出发，提供相宜的材料，有针对性地对幼儿进行美术方面的指导，进展幼儿的想象力、制造力和表现力。在这样自由、宽松的环境中，幼儿的口语表达技能、美术观赏技能得到了提高，同时他们在畅所欲言中得到的启发，都会在后