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第第4页大班主题教案：玩缸教案及教学反思

大班主题教案：玩缸教案及教学反思

幼儿园大班主题教案：

玩缸

活动产生背景：

走进宜兴丁蜀镇，处处可见陶缸、陶罐、瓮、盆，眼睛里看到的都是陶。而这里的孩子却又是土生土长在泥凳边长大的，他们无时无刻不在与陶联系着，在参观均陶厂后，我们的孩子这样请父母写道："在大缸中饶来饶区，真好玩~~~~~~'有了这样的体验，这个活动便自然生成了。

活动目标：

1、在玩中进展幼儿多种动作技能，提高协调技能。

2、进展幼儿思维的敏捷性、制造性，从中发觉尝试缸的多种玩法。

3、在玩中培育幼儿勇猛、不怕困难及相互合作的精神。

4、培育幼儿与他人共享合作的社会品质及关怀他人的情感。

5、探究、发觉生活中的多样性及特征。

活动预备：

高度为22cm，口径为27cm的小缸假设干只。

活动过程：

一、开始部分：

(1)幼儿自由入场，师："看，那是什么?'幼："小水缸!'

(2)鼓舞

幼儿用最快的速度找一只小缸。师："你们听，缸里传出一段好听的音乐'，"来，我们一起做运动!'

老师自编热身动作如：

上肢运动两手扶缸，按节奏拎放;

下蹲运动手扶缸沿，做左右下蹲动作;

体转运动将缸翻转底朝上，站在缸底上屈肘体转;

腹背运动两臂伸展，俯身，两手交替触摸小缸;

跳跃运动以缸为中心，双脚分开，左右前后跳跃;

整理运动坐在缸上做放松动作。

设计意图：让幼儿对缸有初步的体验接触，从中引发幼儿对玩缸有肯定的爱好。以轻松、自若、积基极的立场，投入活动。

二、基本部分：

(1)花样玩缸，请小伙伴想一想小缸可以怎么玩?,网出,处!你还可以找个伙伴一起玩(可在一排缸上走、爬、跳、跨;绕缸单、双脚跳跃;绕缸跑;在缸内行走;缸上平衡;以缸为障碍进行跨跳;缸上加缸进行跨跳、走)，鼓舞幼儿想出多种不同玩法，并勇猛、大胆地进行尝试练习。

(2)在幼儿玩的过程中，请幼儿在同伴面前演示新玩法，共享欢乐、共同提高。

(3)老师以玩伴身份积极参加孩子的探究活动，时时留意孩子玩缸状况，不断随机引导孩子进行创新、合作，不断调整指导方式、方法。

如：运动量调控，可采纳男女孩相互调换玩法或试试同伴新玩法等。

如：不愿合作的孩子，可请他将自己的玩法教给其他同伴，鼓舞他大胆合作、交往。

如：技能弱小的孩子，那么应鼓舞他大胆、勇猛参加，并引发幼儿主动合作援助同伴的精神。

这是一个完全开放、自由的过程，师幼一贯在与缸玩游戏，没有预设的动作难度和竞赛形式，而是不断鼓舞幼儿制造性地想出各种新玩法，充分投入地玩，正是有了这样一个宽松欢乐的氛围，技能进展有差异的幼儿多了熬炼机会，有了等待、缓冲的空间;少了窘迫与焦虑，加强了自信心。

三、结束部分：

(1)放松活动，听音乐围成"大缸'，坐在缸上自由动作。

(2)以传缸或滚缸方式出场。

结束奇妙地以围大缸的方式集中幼儿，不打断幼儿的兴致，又使幼儿身心完全放松;滚缸、传缸结束活动，让意犹未尽的孩子再次过了又培育了孩子有放有收的良好习惯。

教学反思：

让幼儿对缸有初步的体验接触，从中引发幼儿对玩缸有肯定的爱好。以轻松、

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