大班主题教案：小青虫的梦教案及教学反思

第第4页大班主题教案：小青虫的梦教案及教学反思

大班主题教案：小青虫的梦教案及教学反思

一、活动目标

1.能运用故事中的语言进行简约对话，在争论中知道如何表演并大胆的表现故事中的角色。

2.进一步分析理解故事主题倾向，感受童话的语言美、意境美。

3.探究、发觉生活中的多样性及特征。

4.教育幼儿养成做事仔细，不马虎的好习惯。

二、活动预备

1.小草、小花外形的能站立的纸板多个。

2.舒曼的《梦幻曲》

3.课件《小青虫的梦》

4、昆虫头饰：如蟋蟀、小青虫、蝴蝶、萤火虫、蝈蝈、金龟子、小蜜蜂、小蜻蜓、小蚂蚁等;装扮昆虫的各种道具:如水袖、纱巾等。

三、指导要点

1.活动重点：能运用故事中的语言进行简约对话，在争论中知道如何表演并大胆的表现故事中的角色，体会角色的心情。

2.活动难点：能正确的表现角色的的特点与对话

3.指导要点：通过看图、配乐故事、多媒体等方式练习对话、体会角色心情，表现角色特点。

四、活动过程

1.回忆故事

(1)配乐观赏故事一遍。

争论：说说小青虫是如何变成美丽的蝴蝶的?

你最喜爱小青虫哪一点?

你喜爱故事中的哪些精美的词句?

(2)用课件分段播放，援助幼儿回忆故事情节和角色对话。

提问：

到草丛里来听音乐的昆虫们是怎样赞美蟋蟀的?(引导幼儿用兴致勃勃的声音由衷的赞美噢，伟大的音乐家!;文.章出自]多么美好的音乐)小青虫听了蟋蟀的音乐又是怎样说的?(引导幼儿无奈的声音轻轻地叹息咦..太美了蟋蟀发觉了小青虫又是怎样说的?(不耐烦)蟋蟀看到了蝴蝶又是怎样赞美的?小昆虫又是怎样说的?(赞美别人的时候，应当用怎样的声音说)2.老师与幼儿练习角色对话。

3.老师引导幼儿思索如何表演故事。

老师引导幼儿重点争论：怎么让观众知道小青虫在做什么?小青虫心里的想法怎样让观众知道?小青虫、昆虫们怎样知道要开始表演故事?故事是在什么地方发生的?

4.安排角色，幼儿自主选择角色。

提示幼儿：每个人想一想自己是想扮演小青虫、蟋蟀、还是其他的昆虫呢，还是想做指挥故事如何表演的导演，或者是布置草地的道具师、还是放音乐的音响师。

5.老师交代表演要求。(幼儿可自编表演对话)6.播放录音，幼儿表演故事，可以集体表演、分组表演(请观众评价导演、演员的工作，提出问题，共同想出解决的方法。清幼儿再次协商、表演故事。)五、评价要素是否有爱好、积极、欢乐地参与表演故事，理解故事内容，体会角色心情，体验参加文学活动的欢乐。

六、活动建议1.可以进行第三课时，幼儿自主表演自创的旁白及对话。

2.课后在区域里投放头饰、故事录音等，供幼儿进行表演游戏。

活动反思

一、设计意图

户外活动时，幼儿对花园里的昆虫特感爱好，会长时间地观测，有的甚至趴在虫子后面跟着它爬，我就以青虫成长的过程为游戏情节，力图做到：一、渗透环境教育：让孩子了解四周环境，了解其相互间的作用，体会到它的美好，激发喜欢之情。因此，在活动中，我设计了"小青虫的梦'的游戏情节，让幼儿以"青虫'参加活动，使幼儿在轻松、开心的情景下活动。二、增加难度，提高爬行速度。幼儿躯干的扭动来爬行，难度颇大了，让幼儿在游戏中探究学习。其三，让幼儿尝试用自己的身体来仿照小青虫爬行，激发幼儿探究身体运动的乐趣。

二、效果分析

本活动场地在有斜坡的草地和花园，避开了体育活动中繁琐的场地布置，幼儿在活动中潜移默化地感受到这些与我们的关系是这么的亲密与和谐，使环境教育从情感角度入手润物细无声地滋润孩子的心田。学习新动作、游戏、课中小肆还是放松活动，老师均以游戏的口吻进行，如在动作学习时，老师以"噘起小屁股，抬起小脑袋，弯弯身子伸伸腰，嘿咻嘿咻往前爬'的儿歌来形象化幼儿的动作要领，使幼儿在琅琅上口的儿歌中，兴致盎然地进行学习。幼儿在形象的游戏情节中，反