大班主题教案：保持好心情教案及教学反思

第第5页大班主题教案：保持好心情教案及教学反思

大班主题教案：保持好心情教案及教学反思

教学目标：

1、愿意看看、讲讲、想想，大胆的沟通表述自己的想法。

2、通过活动，体验保持好心情的欢乐。

教学重点：

愿意看看、讲讲、想想，大胆的沟通表述自己的想法

教学难点：

体验保持好心情的欢乐

教学预备：

多媒体课件《消气商店》、幼儿生活中的照片等;

教学课时：

40分钟教学

理论依据：

首先，本次活动偏重语言领域，对推动孩子语言进展让孩子清晰完整地表述特别切合大班幼儿语言进展的要求。并在观测及表达中，鼓舞幼儿大胆表述自己的见解。其次，让幼儿对快乐的事情的沟通，到好心清通过不同的方法获得以及对不快乐事情的解决，从而让幼儿在生活中保持好心清。援助幼儿学会合理的方式调整自己的心情的方法，从而体验要保持好心情。活动中蕴涵着对调整自己心情的心理健康方面的意义，对大班孩子有很重要的教育意义。

活动流程：

引入主题--争论共享--阅历迁移--活动延伸

教学过程：

一、引入主题

1、师：我们有很多快乐的事情，请你们来说一说哪些事情能让你很快乐?

2、小结：生活中有一些事情都是很快乐的，让我们有了快乐的心情。

二、争论沟通

1、你看到了什么?你怎么看出来他很欢乐?

2、照片(ppt)：关爱长辈后的快乐

3、视频：通过努力获得胜利的快乐引导语：他是怎样获得胜利的?

4、小结：原来关怀别人会很快乐、努力了会很快乐。这些事情让我们拥有了好心情。

三、阅历迁移

1、师：除了有好心情，我们有的时候也会遇到不快乐的事情，哪些事会让你不快乐?

2、当你产生苦恼的时候，你会怎样转变不好的心情呢?

过度语：小狐狸也想了一个好方法。

2、消气商店开张师：听，这是什么声音?。教案来.自:，今日，小狐狸也要开一家商店，你们猜猜它会开一家什么店?

2、小狐狸开的店叫消气商店，它的店不卖任何东西，这家店究竟是什么?

3、小结：消气商店能让生气的人不再生气，变得欢乐。

4、为熊大哥消气。

1、提问：

a)消气商店的第一位客人是谁?

b)小熊怎么啦?它为什么生气?

c)猜猜小狐狸会想什么方法让熊大哥消气呢?(启发幼儿想出各种消气的方法)d)幼儿看课件说说小狐狸的方法。(幼儿讲出后老师点击课件)e)小熊消气了吗?它会对小狐狸说什么?

2、师总结：原来运动、玩玩具、让人劝慰都可以让我们发泄不快乐的心情可以援助我们清除苦恼。

5、为小伙伴消气：

(a)过渡语：猜猜第三位客人会是谁?

(b)他们之间发生了什么不兴奋的事?

(C)争论：假如你是小狐狸，你会想什么方法让他们兴奋起来?

(d)除了这些方法，还有什么不一样的方法?

(e)生活中，好伙伴之间有了争吵可以相互谦让、相互沟通一样能让我们再次成为好伙伴。

6、小结：当一个人心情不好的时候，可以通过各种方法来发泄，清除不好的心情。当好伙伴有不好的心情的时候，我们也要援助他保持好心情，我们都要来保持好心情。

四、活动延伸：

1、我们班级里有一棵心情树，我们可以把我们的心情画下来，挂在心情树上，让大家来分担你的坏心情，共享你的好心情。

2、师：我们也可以在大四班开一家这样的店，援助小伙伴消消气，让每个人都快欢乐乐的。

教学评析：

本次活动流程比较清楚、流畅。活动设计中，重难比较凸显，如：第二、第三环节是活动的重难点，老师通过多个不同的故事片段引发了幼儿对发泄心情的不同方法的思索，通过提问和小结援助幼儿梳理阅历。活动的引出和之后的延伸那么比较简略。

活动反思：

该节课程是个完整的教案，拿到教案后我做了些许修改：首先引出哭脸和笑脸，告知孩子笑脸和哭脸分别表示人们的两个心情：快乐和难受。让孩子初步感知人们的心情是多种多样的，同时也了解有这种心情都是特别正常的。其次引出什么时候会哭，会难受，并告知孩子们假如哭了难受了会有什么不好的事情发生了(生病，做不好事情，很郁闷)。让孩子通过图片了解不好的心情会带来那么多负面的影响。接着告知孩子们我们班的一位小伙伴近期不是特别快乐，可以用些什么方法来援助她。最末把方法都画在