关于老师听课学习心得感悟通用

第8页共8页关于教师听课学习心得感悟通用教师听课学习心得感悟我参加的培训是由_承办的，院方很重视，课程构造安排得也很合理。经过这20天的学习，学员们开阔思路，感觉受益良多。现将其中一些觉得有必要的感想汇成文字，以作汇报交流。一，学校的开展与机遇和自强密不可分开课的第一天该院的_院长做了一场“职业教育现状和开展的经历”讲座，介绍了该院的开展史，短短的十年时间学校不仅有了量的变化也有质的飞跃。在校生从20__/3000人，上升到目前的1万7千人左右，校园占地达1160亩，教学仪器总值6550多万，藏书70万册，拥有各类实验室160多个，与134家知名企业建立校外实习基地，师资力量雄厚。该校2次校园搬迁，置地卖地为该校的开展做了资金的积累，同时抓住了职业教育开展的几个重要契机。开展速度使人望之项背。顿感，我们学校目前的程度可能就像该校的十年前，正处于开展的裂变点。回首我们学校，20__年我进入进校工作，当时是中等技校，随后晋级高级技校，目前正向技师学院跨越，开展也很飞速。我相信职业技术学院的今天，就是我们学校美妙的明天!甚至更美妙!技术学院在机遇面前没有错失，把握机遇后并没有松懈，内强机制，开拓创新，狠抓教学质量，有以下3点我觉得我们学校可以借鉴学习。独特的专业设置：很灵敏，及时根据市场需要的变化，地方社会经济的开展点在哪里，专业办学点就在哪里，并且有一定的前瞻性。独特的本质的师资队伍建立思路：建立双师构造的教师队伍。该校教师定期进知名企业培训;外聘教师比较注重有企业工作经历，或者直接进企业重金礼聘能工巧匠上讲台。同时鼓励教师学历进修，或者考取相关职业证书。独特的教学质量评估观：给教师的教学打分。听课成立专门的教学督导组去听教师的课评分，分值30%。评教学生网上评教，分值50%。学生每周反响教师的“差点”。学情可以及时上达教务部门。互评系内同行教师互评，分值20%。按上述比例打分后，分等级评价教师，评上优秀的教师增加课酬。即使教同样课的教师也可能拿不同的课酬。这样的竞争机制，催促教师讲好课，把课讲得更好。课时费既有数量的奖励又有质量的奖励。这样的教学评估观，学校可以及时掌握教师的讲课质量，而教师处于这样一个三方监视的机制下，会更加注意教学的方法和效果。二，知识得到拓展，树立终身学习观念此次培训的课程是机电一体化，课程设置更加注重电气和机械的横向联络。比方课程开设了液压与气动，液压属于机械专业，而液压的控制部分是电路，把电与机联络起来。培训的讲师把液压原理和部件先讲下，把电路控制部分交给学员自己设计，使我们这些电工们有用武之地。我们学员自己连接试验线路，校验实验结果。电路部分设计的精妙与否在机械部分有完全的彰显。这样的课程很生动，使我们这批只懂电不理解机械的教师和机械亲密的接触了一把。通过这样的课，我反思自己之前的教学形而上，割舍了“机”与“电”的联络。其实学生也有这样的疑问，学机械的为什么要学“电工学”，感觉电工学没什么用。所以今后教学过程更加注重二者联络，多举些机电相结合的实例，调动学生学习兴趣。由此可见，作为教师不仅要研透本专业，更新知识，也要关注相关专业，做复合型人才，树立终身学习的观念。而网络是我们好好利用的的重要工具，在网上没有买不来的书，在家可以观看名师授课。我这里有两个在家自学的好方法分享：一.我推荐大家了一个网站“家里蹲大学”，该网站里的教学视频，根本涵盖了大学里所有专业课程，可以随意免费观看;二.在淘宝上购置名校的全套专业课视频，也就百十元。三，同行交流，解困答疑。此次参加培训的教师多是年轻教师，走上教师岗位没多久，在教学程度和学生管理尚有缺乏之处,借此时机,交流经历,取长补短,取他山之石以攻玉。作为年轻教师对学校的开展，职业教育的开展都有美妙的期待，同时也有困惑。该院的_院长的一场讲座中，介绍了江浙一带的职校办学形式。学校办到工业园区，学生在学校学习理论课，在工厂学习理论课程，学生上机床加工出来的直接是商品。学生在校是学生，进厂是工人。学生毕业后直接进厂就业。这样既进步了教学质量，有解决了技校生就业问题。职业教育形成产业链。当听到这里时候，我就想_处于内地，没有这样大规模的工业园区，本地企业对技校生的吸纳才能有限，再加上大部分学生家长不愿孩子外地就业。我们培养的学生到哪里就业就业不了，学生还会来上技校么没有生，学校何来开展就业制约着技术类学校的开展。课下，我向胡院长提出这样的困惑。答案无果。估计这是一个大的需要政府政策调控的问题。无论这样的困惑何时能得到解答，目前我们只要立足教师的本岗，备好每一节课，讲好每一节课，教好每一为学生，集微显著，我们已经为我们的学校开展，为我们的中职教育开展出一份力。最后，再次感谢校领导给予我此次学习的时机。以上仅是个人拙见，望您不啻聆教!教师听课学习心得感悟6月4日上午，我听了余义琴教师的七年级生物《预防传染病》和江敏教师的八年级物理《杠杆平衡》收获颇多。下头就谈谈我个人的一些心得体会吧。共同特点：教学设计合理真正实现了学生的自主合作学习。两节课导学案设计合理、教法选择恰当、教学目的明确详细，贴合学校的课改形式，让学生在充分自学的根底上进入下一环节。课堂上关注学生学习的过程、方式，关注学生的情感体验，这是引导学生学会学习的关键。在课堂教学中，教师们把学生的自主学习贯穿于教学的全过程。在这一过程中，学生的自学探究是根底，合作学习是重要的方式，教师的指导是实现有效学习的重要条件。在教师的指导下，师生之间、生生之间实现平等交流对话，教学相长，学生在学习的过程中，有效地培养了主动探究、团结合作、勇于创新的精神，培养综合运用知识、方法解决实际问题的本领。余义琴教师的课课件制作精巧，讲解分析^p透彻，很好的运用了教学评价对学生及小组都起到了很好的鼓励作用江敏教师的课注意对学生的引导和实验本领及分析^p处理问题的培养，并结合考试中的热点问题融入到教学当中。缺乏之处：余义琴教师的课堂容量大，选取的事例可以减少，这样有时间检测学生的学习效果了，提议选取能结合当前流行的禽流感或者手足口来讲解，真正做到学位所有。江敏教师的课中杠杆的分类及应用可以放到下一课时进展，这样就时间充裕进展达标检测;在说明为什么使杠杆在程度位置实验时，最好能在黑板上画图说明更形象详细，学生容易理解，课堂语调平淡对学生评价过少。教师听课学习心得感悟在这春暖花开的季节，我非常幸运地观摩了在临沂市举行的小学语文优质课评比活动。在这两天半的时间里，我聆听了来自临沂各个学校的十九位教师的精彩阅读教学，被各位教师的风采深深折服。课堂上教师们灵敏多样的教学手段，声情并茂、自然大方的教态，幽默幽默的教学风格，都给我留下了深化的印象。下面我就谈谈自己的体会：一、教学目的的落实。教学目的就像指向标，对于每节课来说都是非常重要的。在我所观摩的这十几节课中，各位教师都明确了各个学段的教学目的，将学段目的与课堂目的相结合，并落到实处。比方《将相和》中翟教师根据高年级阅读教学中对文本的解读来品读将相"不和"与"和"好的句子，通过抓人物的语言、动作来感受人物形象;《她是我的朋友》中，教师引导学生用联络上下文的方法理解词语"迫在眉睫"二、朗读训练与读写结合。读，是语文学习的生命之所在。朗读，更是理解文本内容，体会文本蕴含情感的重要方法。各位讲课教师在课堂上都注重对孩子的朗读训练。他们用不同的形式来引导孩子从读中学，从读中品，从读中悟。除此之外，几乎每一节课，都注重了孩子们的书写。不管是低年级的写字训练还是高年级的写作训练，都将"不动笔墨不读书"的理念表达得淋漓尽致。三、习惯养成的关注。习惯的力量是不可小觑的，一个好的习惯对于学习的帮助无疑是宏大的。每一位教师在进展阅读教学的时候都提示孩子们的读书或者写作姿势，帮助他们养成良好的习惯。在教学中，教师会在课堂上穿插着一些学习方法，让学生收获这些学习的方法，去养成用这些方法去解决问题的习惯。比方联络上下文理解