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第5页共5页关于精选《我要做好孩子》范文关于精选《我要做好孩子》范文暑假期间我读了一本名叫《我要做好孩子》的书。这本书是黄蓓佳阿姨写的,刚拿到书我立即被书的题目和封面给吸引了。她笔下的主人公——金铃。原形就是她的女儿,该书表达了金铃一段有趣而生动的校园、家庭生活。金铃是一个机敏、仁慈、正直的小女孩。黄蓓佳淋漓尽致地描绘了一个幼小生命所承受之累,沉重的书包犹如大山一样压着金铃那幼嫩的双肩,她每天埋没在作业、考试、分数之中,她生活中缺少了很多乐趣:不能多看一会儿电视;不能在饲养小动物;不能……本来生性快乐的她总是被不快乐包围着,“快乐就像肥皂泡一样不翼而飞”,“快乐就看不见摸不着”,因为她的妈妈赵卉子是一位心高气傲的知识分子,她望女成凤,希望金铃能考上外国语学校,所以把金铃的考试成绩看的比什么都重要,但她无视了女儿的快乐。可是金铃却不抱怨,努力学习,最后和其他的孩子一样鼓起勇气走进了考场。“好孩子,坏孩子”是我感受最深的一个故事,里面写了因为金铃的说漏嘴,使得强化班的孩子越来越多,最后转移到了张灵灵的家里。人多难免不闹事,因为争着看画书,最后发生了“扔垫子”事件。起初邢老师冤枉了金铃和尚海,可后来她作了种种努力,最后老师郑重其事地向金铃他们道了歉。这部作品不仅丰富了我的暑假生活,更让我认识到在今后的学习中、生活中,我要以金铃为典范,成为一个学习兼优的学生!关于精选《我要做好孩子》范文一位名人说过:“读一本好书,就是和一位高尚的人谈话。”也有一位名人说过:“读书就像登山,读的越多爬得越高;读书就像耕田,读的越细丰收的越多。”暑假里,我读了《我要做好孩子》这本书,我一下子就被里边的精彩的内容所吸引。作者黄蓓佳阿姨笔下的是一个活泼、仁慈,天真的我小女孩金铃,成绩虽然不是名列前茅,却仍然非常自信,我欣赏她;虽屡战屡败,但却毫不气馁,我欣赏她;面对老师,直抒胸臆,毫不畏惧我欣赏她。金铃同我们一样,被父母偎在襁褓之下,大多时候需要父母的意见,他同我们一样,经历这个年龄似乎不能承受的故事却又不知该如何倾诉;她同我们一样正面临一次又一次的考验,是所有人的重视给了我们压力。但她同我们不一样的是,后来她懂得了,通过自己的努力可以获得成功。她可以从每件看似普通却有着非凡意义的事情中领悟到“我要做好孩子”了。从此,我开始向这个比我大一点的好孩子学习,学习她努力、认真、执着;学习她,“胜不骄,败不馁。”其中,令我影响最深的是强化班的那个故事。金铃因为不小心说漏了嘴,使得强化的孩子越来越多,最后转移到张灵灵家学习。进而引起了扔垫子事件,开始老师冤枉了金铃和尚海,而最后金铃却不凭借父母的力量,自己解决这件事,使老师向他们抱歉。从此,金铃决定做个好孩子,一个学习好的好孩子。“跑吧,孩子,冲刺吧!”最后如电简单的一句话语,却深深地打动了我。禁令自己的努力,赢得了被人的信任。当我读完《我要做好孩子》后。仿佛身临其境,似乎自己也经历如此之多的故事一般。从此,我暗暗下定决心,我要做个好孩子,一个不让父母操心的孩子,一个努力学习追求上进的好孩子。以后,所经历的每一件事,所听到的每一句话,我都会细细地品味,因为我想做个好孩子,我要做个好孩子。关于精选《我要做好孩子》范文寒假期间,我读了一本黄蓓佳写的《我要做好孩子》,看后我深受感动。这本书的主人公是一位11岁,小学六年级的女孩金玲。她是一个仁慈、正直、机灵、有头脑的孩子。本书描绘的是金玲和同学、老师及家长之间发生的一些普普统统、平平常常的事情。如:自作主张地把一个没家的小女孩领回家;用自己仅有的一点零花钱买了一枝康乃馨送给生病的邢老师;在“扔垫子”事件上受到了冤枉、委屈后讨回公正的过程……表现了金玲重情意、富有同情心、纯真美妙的心灵和是非清楚的品质。金玲通过自己不断的努力,最终成为了一名老师家长心目中的好孩子。小说中给我留下最深印象的内容是“当家理财好滋味”这一章。大概讲了金玲要当家,她认为一个月1000元开销后所有节余都归她所有,但没想到家里需要的开支非常多,根本没有任何节余,她终于体会到了父母养育自己的不容易。和金玲一样,我自己也是一名六年级的小女孩,以前我一直认为父母上班挣钱很容易,平时大手大脚乱花钱。可看完这个故事后,我知道了家长非常不容易,每天起早贪黑,不仅要工作,还要照顾孩子,很辛苦。我们应该知道珍惜,不要养成乱花钱的坏习惯,要学会理财。多多谅解父母的辛苦,长大后报答他们的养育之恩。六年级是小升初的关键时候,书中自然也提到关于重点中学、课外班、考试等事情。金玲所在的学校,每次考完试后,都要排名,弄的家长和孩子之间常发生矛盾。在我的生活中,妈妈有时也有不理解我的时候,我觉得很委屈。如今社会上好多家长,总是把分数看得很重。他们认为,一名好孩子就是各门功课都是100分,有各种各样的证书和奖状。但是,我认为对于一个人来说,人品是最重要的,即使学习再好,可人品只有“0”分,算得上是一个好孩子吗?我的父母不是很看重我的分数,他们认为

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