事故原因与对策

编号：SM-ZD-61337事故原因与对策Organizeenterprisesafetymanagementplanning,guidance,inspectionanddecision-making,ensurethesafetystatus,andunifytheoverallplanobjectives编制：____________________审核：____________________时间：____________________本文档下载后可任意修改FS精编安全管理 |SAFETYMANAGEMENT事故原因与对策简介：该安全管理资料适用于安全管理工作中组织实施企业安全管理规划、指导、检查和决策等事项，保证生产中的人、物、环境因素处于最佳安全状态，从而使整体计划目标统一，行动协调，过程有条不紊。文档可直接下载或修改，使用时请详细阅读内容。事故是人类社会生产过程中的不正常事件。为了弄清事故的原因，首先必须了解事故的形式。一、事故的形式事故的形式分为伤害、事故以及加害物体三类。1.伤害作业人员受到的伤害，可分为受害的部位、伤害的种类以及伤害的程度。2.事故事故可以分为人的事故和物的事故第2页/总12页FS精编安全管理 |SAFETYMANAGEMENT所谓人的事故，是指直接给人造成伤害的事故，它包括a.由于人的动作引起的事故； b.由于物的运动引起的事故； c.由于接触吸收引起的事故。所谓物的事故经常间接地造成人的伤害，其结果是导致生产设备与设施的破坏，造成巨大的经济损失。相同事故重复发生时，伤害程度由概率而定，海因里茨法则（1：29：300）很好地说明了这个问题，即同样的事故如果发生了 330次，那么有 300次是无伤害事故， 29次是轻伤事故，1次是重伤或死亡事故。3.加害物体造成人员伤害的媒介物体称为加害物体，按照能量种类可分为a.机械能；b.电能；c.化学能；d.热能；e.辐射能等五种。第3页/总12页FS精编安全管理 |SAFETYMANAGEMENT二、事故的原因事故的原因分为直接原因和间接原因。1.直接原因又称为一次原因，是指直接导致事故发生，并在事故发生时间上最近的原因，其中有物的原因和人的原因两种。物的原因是指工作环境或设备、设施存在的缺陷，即“不良的环境和设备”；人的原因通常是指人的不安全行为。 直接原因之所以存在是因为有间接原因的存在。2.间接原因又称为二次原因，是指直接原因赖以产生和存在的原因，它表现为技术、教育、管理、身体以及精神等五个方面。第4页/总12页FS精编安全管理 |SAFETYMANAGEMENT1）技术原因。指技术上的缺陷，如设计配置、材料、检验、保养、作业标准等存在的缺陷。2）教育原因。指因从事作业的人缺乏安全知识或作业经验不足而造成事故，“无知”、“不理解”、“无经验”等都是教育原因。3）管理原因。指组织、管理上的缺陷，如管理人员责任心不强或组织制度、作业标准、人事用工、预算等方面存在的缺陷。4）身体原因。指身体有病或残疾缺陷等，如耳聋、近视、疲劳、醉酒等造成的事故。5）精神原因。指人的错觉、心态不佳、精神不安等因素。同一事故，其间接原因往往有两种或两种以上，但最常第5页/总12页FS精编安全管理 |SAFETYMANAGEMENT出现的间接原因是技术原因、教育原因和管理原因。表1：事故要素分析表事故形式事故原因预防对策伤害事故加害物体直接原因间接原因1．种类2．部位3．程度1．人的事故2．物的事故第6页/总12页FS精编安全管理 |SAFETYMANAGEMENT1．机械能2．电能3．热能4．化学能5．辐射能1．物的原因2．人的原因1．技术原因2．教育原因3．管理原因4．身体原因5．精神原因1．技术对策2．教育对策3．管理对策4．医学对策5．精神对策第7页/总12页FS精编安全管理 |SAFETYMANAGEMENT通过对事故的形式和原因的分析，不难看出构成事故的要素依次是①伤害、②事故、③加害物体、 5直接原因、⑤间接原因（见表1）。而发生事故的实际过程与上述顺序完全相反，首先是因为有间接原因⑤的存在，再由间接原因产生直接原因④，又通过加害物体③作媒介，发生了事故②，最终导致人员的伤害①， 用图序表示就是⑤→ 5→③→②→①。实际生产过程中，事故常呈上述连锁关系而发生，要预防事故，就必须切断其要素连锁，最好的办法就是斩除间接原因，尽可能地排除根本性的事故诱导因素。三、事故预防对策1.技术对策又称工程学对策。第8页/总12页FS精编安全管理 |SAFETYMANAGEMENT在进行生产流程、机械装置的设计或厂矿设备设施的施工安装时，事先应认真考虑潜在危险点，预测可能发生的危险，并从设计开始就对这些危险采取预防对策，在技术上予以解决。目前在安全管理上所开展的“危险点预控法”就是技术对策的具体运用。技术对策是企业实现本质安全化，促进安全工程这一学科体系健康发展的必要条件。2.教育对策安全教育应尽可能从初级教育着手进行，以全面培育人们良好的安全意识和习惯。职业学校和高等工科院校应该对未来的技术人员开展安全工程学系统知识教育。企业要针对具体岗位的安全要求，进行职业安全教育。同时，对政府机关中的安全监察管理干部也要进行必要的安全教育。3.管理对策企业领导应从思想上认识安全生产的重要性，根据安全第9页/总12页FS精编安全管理 |SAFETYMANAGEMENT生产法律法规建立健全安全管理体制，并严格执行行业安全标准。4.医学对策由身体原因引起的事故，可以用医学对策来解决。可以根据个人症状，采取休养、治疗或者调换岗位等方法处理。5.精神对策由精神原因引起的事故，要对当事人的心理状态进行调查，必要时，可以调换其工作岗位。将上述五种预防对策中的教育对策、身体对策以及精神对策等三种对策作为人的对策综合在一起，将间接原因中的教育原因、身体原因以及精神原因作为人的缺陷而综合在一起，就构成了表 2所示的关系。第10页/总12页FS精编安全管理 |SAFETYMANAGEMENT表2：直接原因、间接原因及预防对策关系表@Y01.gif在表2中，可以看出，从右边开始，顺着箭头方向，实施预防对策，首先应排除间接原因，间接原因排除了，直接原因也就消除了。应当注意的是：技术对策、人的对策以及管理对策分别与直接原因和间接原因相关。这就是说，人的缺陷并不一定非要采取人的对策才能解决，实际上在很多场合下采取技术对策同样可以得到解决；而作为直接原因的人的不安全行为，不一定是由于作为间接原因的人的缺陷而产生。需要说明的是，人的对策中最重要的是教育对策， 因此，技术（Engineering ）对策、教育（ Ed-ucation ）对策和管第11页