大班新颖的公开课教案

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大班语言：好挚友克里克塔

设计意图：

“挚友”是个让人感到和暖的话题，绘本中有大量素材与“挚友”有关。之所以选择《克里克塔》这本书，最关键的是由于心爱的克里克塔将幽默、聪慧、大胆呈现得淋漓尽致，完全变更了大家对蛇的传统概念，颠覆了蛇的丑恶形象。原来，蛇也可以如此心爱、如此大胆、如此富于爱心的。

每一种生命都有其心爱之处，诚如法布尔笔下的《昆虫记》，苍蝇也可以是英雄，蚂蚁也可以是战士，他们在大自然中都是不成或缺的一分子！波特太太和克里克塔的相处是多么自然、融洽！我觉得让孩子从小学会采纳自然界万物，不要对任何物种存有偏见，这种意义可能远远超出阅读故事本身。

为了让主题脉络更明显，我对原绘本素材举行了重组与改编。活动一共有三个层次。第一层次：了解故事背景，引发查看陈述兴趣；

其次层次：查看画面，理解故事内容，将重点放在“克里克塔扶助奶奶”、“奶奶照管克里克塔”两个片面；

第三层次：进一步体(版权归好范文网：WWw.HAoWORD.COm)验挚友间爱的情感。

活动目标：

1、留心查看画面，联系故事内容举行斟酌，能对比领会、完整地表达自己的想法。

2、了解小蛇克里克塔和波特奶奶及孩子们之间发生的好玩故事，感受人与动物之间的美好友情。

活动打定：

ppt课件、每人图书小册2本（粉封面：克里克塔；

蓝封面：波特奶奶）、毛茛若干

活动过程：

一、引出主题，激发兴趣。

1、你有好挚友吗？你和挚友一起做什么事最开心？今天，我们要来熟悉2位更加的新挚友！

2、（轻音乐）介绍波特奶奶：波特奶奶一个人生活，总是感到很落莫。

3、波特奶奶的生日到了，邮递员送来了一个古怪的包裹，是挚友寄来的生日礼物，会是什么礼物呢？一起来猜一猜。（留神包裹古怪的造型）

4、开启包裹，原来是一条蛇！波特奶奶会热爱蛇吗？

5、引导查看图片：波特奶奶被蛇吓了一大跳！蛇的模样确实有些可怕。

6、陈述奇异的事情，介绍小蛇“克里克塔”。

7、大家向克里克塔问好！

二、看图陈述：好挚友的幸福生活

（一）设疑

人与蛇真能成为挚友吗？他们之间是怎样相处的呢？

（二）解惑

角色：克里克塔

1、波特奶奶年纪大了，总会遇到这样、那样的麻烦事，自从来到波特奶奶家，克里克塔就成为奶奶的好帮手，请大家开启粉色的小书看一看，瞧瞧他俩发生了哪些更加好玩的事情？

出示相应的三幅特写，让孩子们查看，察觉：

图1：成为奶奶的拐杖；

图2：帮奶奶翻书;图3：帮奶奶拿包裹；

（重点解读）图4：克里克塔将身体扭曲成数字

克里克塔为什么要变成这些数字？（查看：幼儿园课堂里的故事）

情境体验：克里克塔在数学课上（毛茛造型）

2、克里克塔是一条非同一般的蛇！运用自己会千变万化的才干，克里克塔在幼儿园很快交到了大量新挚友，瞧，它怎样跟挚友们玩的呢？（让孩子们看两幅图举行说话）

模仿句式：克里克塔变变变，变成☆☆一起玩！

克里克塔还会变成什么呢？它能与小挚友玩什么新嬉戏？（交流议论，发散思维）

角色：波特奶奶

波特奶奶为了让好挚友克里克塔生活得幸福，她特意来到动物博物馆，专心了解蛇的习性，查找了好多的资料。在奶奶细心的照管下，你能察觉克里克塔的生活跟一般蛇有什么不同呢？请翻阅蓝色封面的小书。

出示三幅特写：让孩子们查看，察觉，引导幼儿从“吃、住、穿”三方面感受图1：喝牛奶；

图2：有衣穿；

图3：有床睡；

小结：真正的挚友是需要彼此关切、彼此扶助的，无论喜悦与危害，好挚友永远站在一起、共同面对，你帮我，我帮你，生活才会弥漫精彩。

三、友情的体验：

1、好挚友克里克塔的故事被写进了书里，现在，留心找找书的封面上有克里克塔吗？

2、小结：克里克塔用自己的身体围作一个弥漫和暖的圆圈环围着波特奶奶，就像给挚友一个强烈的拥抱一样。波特奶奶在好挚友克里克塔的拥抱中闭上眼睛微笑着，幸福地体会着友情的和暖，她再也不会感觉落莫了??

3、每个人都需要挚友，你最好的挚友是谁？班里有你的挚友吗？

老师也容许与你们做挚友！

4、请给挚友一个和暖的拥抱，相信好挚友确定会生活得很幸福。请把《克里克塔》的和暖故事报告你的挚友们，你们的情谊会更坚韧！（音乐声中终止）

其次篇：大班公开课教案

大班绘本阅读活动教案《两棵树》活动目标：

1、赏识绘本内容，理解两棵树争吵—离别——重逢的过程。

2、幼儿能自主查看画面，大胆推测、表述绘本情节内容。

3、感受两棵树的离别与重逢，懂得正确对待身边的好挚友，珍惜好挚友之间不成缺少的名贵情谊。

活动打定：

1、幻灯片《两棵树》

2、自制小图画书（人手一份）

3、《两棵树》的录音

活动过程：

一、开门见山引入主题

老师给你们带来一个故事，它就藏在一本书里，想不想看？

二、结合幻灯片，利用查看陈述法，边赏识边理解绘本内容，初步感受两棵树的离别与重逢。

1.出示绘本封面查看陈述

这是这本书的封面，封面上有什么？故事的名字就叫《两棵树》，两棵树长的一样吗？（理解反义词：高大和矮小）你还知道有哪些反义词？

小结：生活中还有好多反义词，只要你专心查看，提防对比就会察觉。

2.他们会在比赛什么?为什么大树并不总是占先？

3.你有没有和好挚友互不相让的时候？谁能用简短的话说一说？心里什么感觉？这种争吵可以制止吗？怎样制止？

小结：好挚友之间要谦让，观法不一致时要磋商。两棵树发生争吵以后又发生了什么事？猜猜看。

4.看，发生了什么事？原来每天都见面的两棵树，现在还能见面吗？假设你和好挚友不能见面了，心情会怎样？两棵树的心情会怎样？

小结：原来分开了才懂得在一起的美好！

5.大树的叶子为什么枯黄？看到大树的叶子一每日枯黄，小树的心情会怎样？小树是怎样抚慰大树的？我们一起来抚慰抚慰他：“振作点啊！我们确定会长的超过高墙。”听了小树的抚慰，大树心里会有什么感觉？

小结：好挚友的话总会让我们感觉到和暖，让我们在消沉的时候弥漫信仰，这就是好挚友的气力。

6.在这幅图上你看到了什么?孤零零的树叶和灰色的背景给你什么感觉？你看到两幅图的颜色感觉怎样？

7.两棵树的容颜都变更了吗？没变更的是什么？他们重逢后的心情怎样？他们是多么珍惜这重逢的快乐，努力的将手臂伸向对方只为了那友爱的会合。我们也来拥抱感受一下（好挚友之间要彼此珍惜哦

8.你们看两棵树的表情怎样？看小鸟都来为他们的重逢感到兴奋，我们也为他们鼓掌吧。

9.两个好挚友终究再次重逢了，他们确定会有大量心里话要说，我们不要扰乱他们了，故事讲到这里终止了吗？看看，原来还有一小段呀。

三、配乐完整赏识绘本录音，进一步体验两棵树之间的名贵情谊。

四、引导幼儿自主阅读自制绘本，深刻领会绘本内涵。

姜琛

大二班

2022.10.179:10——9：

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两棵树

活动目标：

1、赏识绘本内容，理解两棵树的纯净情谊，感受两棵树的离别与重逢。

2、查看画面，大胆推测、表述绘本故事的情节内容。

3、懂得正确对待身边的好挚友，珍惜挚友之间不成缺少的名贵情谊。活动打定：课件、音乐。

活动过程：

一、音乐嬉戏。

1、音乐嬉戏《我的挚友在哪里》

“一、二、三、四、五、六、七，我的挚友在哪里呢？”让我们一起去找好挚友吧！

2、小挚友，你们找到好挚友了吗？你的好挚友是谁呀？和好挚友一起唱歌跳舞，喜悦吗?

二、故事导入，熟悉两棵树。

1、熟悉这三个字宝宝吗？（好挚友）

2、今天，我们要讲的就是关于一对好挚友的故事，那这对好挚友会是谁呢？

3、陈述：是的，在花园里，有两棵树，他们是一对好挚友。

4、这两棵树长得一样吗？（大树高、鼻子长；

小树矮、鼻子短）

5、看！这对好挚友在打招呼呢，猜猜它们会说些什么呢？

6、师幼扮演“大树”和“小树”，说说“好挚友”的话。

三、两棵树的友好与争吵。

1、一天又一天，大树和小树之间发生了大量的事情。到底它们发生了什么事情？它们会说些什么呢？请你们和好挚友看着图片说一说。（等我说完再播放课件5、播放音乐）

2、它们发生了什么事情？它们会说些什么呢？

个别幼儿说一说；

“好挚友”演一演，感受两棵树的纯净情谊。

3、为了比赛，大树和小树这样吵架，你们觉得它们对吗？好挚友之间理应怎样相处呀？

四、两棵树的离别。

1、小挚友，发生了什么事情呀？（大树和小树被分开了）

2、为什么大树的叶子会枯黄呢？（挂念小树）

3、咦！这片绿叶会是谁的呢？

五、两棵树的重逢。

1、哇，大树和小树见面了吗？

2、小挚友，现在大树和小树它们的心情怎么样呀？为什么开心、喜悦呢？

六、“我们永远都是好挚友”。（假设音乐中断了，再点击小喇叭播放音乐，直至活动终止）

1、小结：是的，我们大家都是好挚友，要相亲相爱，珍惜好挚友之间的名贵情谊。现在，黄老师想对我的好挚友王佳慧说一句幸福的话：“佳慧，我们永远都是好挚友”。

看！听了幸福的话，小鸟开心地飞来了！

2、你们想对好挚友说一句什么幸福的话呢？

3、现在让我们大声地喊出幸福的话：“我们永远都是好挚友”，让更多的小鸟、蝴蝶、花儿都来和大树、小树做好挚友，好吗？

4、大树和小树好开心啊，这对好挚友的故事就在这本绘本书里，书的名字叫《两棵树》，现在我们和好挚友一起去看一看吧！

大一

徐雪2022.10.179:45——10：15

第三篇：大班健康公开课教案

大班健康活动：单独在家的时候

设计思路：

在当今社会中，潜藏着大量难以预防的危害，时时要挟着孩子们，其中孩子的居家安好事故在逐步增多，拐骗儿童的事例在不断地发生，孩子自身在家的现象也在所难免地展现，为了提高孩子的自我养护才能，掌管一些自身在家时的根本安好事项，特此设计了这次活动。安好学识，理性的东西对比强，让幼儿直接交流这些，他们的兴趣会连忙消散，于是，在活动前端，便设计了幼儿热爱的活动——乘车，将幼儿的兴趣、心绪提高起来；

安好教导的目的是要让幼儿能够较好地将安好学识运用到生活中，因此，设计了让幼儿看动画、玩嬉戏的环节，让幼儿通过看看、听听、讲讲、玩玩这些实践操作活动，来进一步稳定、渗透所学的安好学识，这样既进展了幼儿的语言表达才能又让幼儿更好地掌管居处学的安好学识。

单独在家的时候

活动目标：

1、引导幼儿抑制自身在家时的畏缩心理，了解当自己一个人在家时，理应留神的一些根本安好事项，掌管一些根本的防拐骗技巧，学会养护自己。

2、引导幼儿初步运用较完整、连贯的语言看动画陈述故事内容，进展幼儿的语言表达才能和规律思维才能。

3、在活动过程中，提高幼儿的安好意识。

活动打定：

课件《单独在家时……》；

情景表演的打定；

音乐《开汽车》；

红绿灯一个；

投影仪；

电脑一台；

故事动画《单独在家时……》15套。

活动过程：

1、随着《开汽车》的声音，率领孩子们乘坐幼儿接送车到丘越家做客。利用乘车活动来提高孩子们的心绪，并且复习乘车的安好学识。

2、就xx小挚友单独在家的处境，向孩子们提出问题：

（1）当你单独在家时，感觉怎么样？在做些什么事情呢？

（2）假设你一个人在家时，有目生人敲门，你会怎么办？

3、率领孩子们观看课件《单独在家时……》。

4、围绕课件的内容与孩子们开展议论:

（1）丢丢为什么会一个人在家，小挚友有没有遇到过一个人在家的时候呢？

（2）丢丢自己在家时，他感觉怎么样？

（3）有人打电话过来了，丢丢是怎样应对的呢？

（4）有人来敲门了，丢丢到底有没有开门呢？

（5）那蓝鸟怎样扶助他的？

引导孩子们抑制自身在家时的畏缩心理，了解自身在家时理应留神的一些根本安好事项，掌管一些根本的防拐骗技巧，学会养护自己。激励幼儿将所学的安好学识运用到日常生活中。

除了上面的安好事项，我们还要留神哪些安好事项呢？请幼儿边看动画边自由议论。

5、引导幼儿看动画陈述课件里的故事，进展幼儿的语言表达才能和规律思维才能，进一步渗透、稳定所学的安好学识。

6、玩嬉戏：大灰狼和小兔子。让幼儿通过实践的嬉戏活动，在玩中学，更好地掌管居处学的安好学识。

7、终止活动。

第四篇：大班数学公开课教案

大班数学公开课教案（一）

大班数学活动《好玩的数字》

附1故事：

“年”妈妈的孩子真多呀！它给孩子起了一个好听又古怪的名字叫做“日”。年妈妈毕竟有多少个“日”娃娃？数呀数呀，一共有365个日娃娃。

这365个日娃娃住在一起吗？不、不，那么多的日娃娃挤在一起怎么能行呢，于是，年妈妈就为它们盖起了12座美丽的小房子，让全体的日娃娃分别住在这12座房子里，并且给这些房子起名：一月房、二月房……十二月房。

咦，这些房子怎么看起来有的大，有的小？而且还有一座顶小顶小的房子，这到底是怎么一回事呀？原来，一月、三月、五月、七月、八月、十月、十二月房子住的娃娃多一点，每座有31个日娃娃；

四月、六月、九月、十一月房子里住的日娃娃少一点儿，每座有30个日娃娃；

那座顶小的二月房子里，只住了28个日娃娃。

年妈妈是那么的疼爱自己的孩子，它往往惦记她的孩子由于贪玩而找不到家。于是，房子盖好以后，年妈妈就从一月房子里数着自己孩子的名字：一日、二日、三日……从早数到晚，当它数到第十二个月里的结果一个娃娃时，就要带它的全体孩子到很远、很远的地方去再也不回来了，到那时就会有一位新的年妈妈，带着它自己的孩子又住进这十二座美丽的月房子里，重复过着同样的生活……

附2谜语：

一件东西真稀奇，身穿365件衣，

每天都要脱一件，结果只剩一层衣。

大班数学活动：《好玩的数字》

活动目标：1、初步理解年月日的概念，感知年月日之间的关系，了解一年，有12个月，一个月有30（31）天，一年共有365天。

2、引导幼儿知道日历等是查看时间（日期）的工具，学习查看他们的方法。

3、培养幼儿的查看和想象才能，进展幼儿的交往才能。

活动打定：1、大字卡（年、月、日）各一张，自制形状似房子状的2022年1月--12月的月历（大月、小月、2月房子大小有区分），小字卡（同前）和数字卡（12、30、31、28、365）人手1份。

2、各类挂历、台历、月历等布置的展览区。

活动过程：

一、导入片面，激发兴趣。

导入语：今天老师带来了一些好玩的数字和小挚友一起做嬉戏，欣喜吗？那我们先一起来认一认、读一读。看到这些数字，你想到了什么？（学号、年龄、时间等）

二、出示房子，陈述故事。扶助幼儿理解年、月、日的概念，了解数字之间的关系。

1）出示房子图，小挚友瞧，这里还有大量好玩的数字呢！留心看看，你察觉了什么？

你们察觉了这么多机要，真了不起！咦，这些数字里还藏着一个好听的故事呢！想不想听？

教师利用大字卡陈述故事。

2）幼儿操作小字卡、数卡回复问题。

年妈妈的孩子叫什么名字？它有多少个日娃娃呀？它为日娃娃盖了多少座房子？

大月房有哪几个月？小月房有哪几个月？

大月有几日？小月有几日？

顶小的月是几月？有多少日？

三、学习查看挂历的方法，练习找日期。

1）现在老师指日期，请小挚友说出是几月几日？

老师说日期，请小挚友把它找出来。

师：那今天是几月几日？你们怎么知道的？

教师总结：对了，象日历、挂历、台历等可以查看日期。

2）前几天小挚友都带来了一些挂历、台历，今天我们就来开个展览会，看看找找说说日期（如：生日、节日等），并介绍给旁边的小挚友和后面的老师听。

大班数学活动：平均调配

活动目标：

1、在嬉戏中，初步感知平均调配。

2、在活动中，能按要求举行数量调配。

3、提高自主解决问题的才能。

活动打定：

1、嬉戏场景布置，两张大的记录表。

2、点心六份，数量分别是8、12。每位幼儿一份水果，数量为6和8。

3、幼儿操作材料人手一份，彩带若干。

活动过程：

一、线上嬉戏“挤圈圈”。

师：今天小熊搬新家，邀请我们去参观，想去吗？

师：路上有这么多的圆圈圈，我们一起来玩挤圈圈的嬉戏吧！（跳圈圈、抢圈圈，x个小挚友挤圈圈。）

二、在情境嬉戏中，学习平均调配。

1、“坐座位”，初步感知平均调配。

师：小熊家到了，请每个小挚友搬张椅子坐下来，坐6组，每组的人数要一样多。

（幼儿搬椅子上座位）

教师小结：我们把24个小挚友，分成6组，每组都坐4个小挚友。

2、“分点心”，进一步感知平均调配。

师：小熊知道大家一路上辛苦了，给我们小挚友打定了一些点心，看看有什么，有多少？师：请小挚友把你桌上的点心分成每人一样多。你们是怎样分的，用的什么方法？

教师小结：原来把一样物品分成几份一样多的方法叫平均调配。

3、“分水果”，按不同份数举行平均调配

师：小熊还给每位小挚友打定了一份水果，数数一共有多少？动手分一分，看看每个小挚友可以得到几个水果，把它记录在作业纸上。

三、在平分彩带嬉戏中，终止本次活动。

1、平分彩带

师：小熊给小挚友打定了一些彩带，每2个小挚友一根，把它平均分成4份。

2、跳“圆圈舞”。

师：让我们跳个舞庆祝小熊搬新家！

第五篇：大班公开课教案

大班公开课教案

目标

1.知道不挑食的孩子身体好。

2.理解故事中的小兔从不吃蔬菜到样样蔬菜都吃的转变过程。

打定

1.请班里一名幼儿戴头饰扮小兔，表演无论谁给他吃菜都摇头的情景。

2.蔬菜若干(萝卜、青菜、蘑菇等)。

3.小兔头饰一只。

4.故事磁带。

过程

1.给“小兔”吃蔬菜。

――一名幼儿扮“小兔”，幼儿给“小兔”吃蔬菜，并说：我给你吃xx。

――为什么小兔什么菜都不吃呢?你有手段让小兔热爱吃蔬菜吗?

2.赏识故事。