冬季大学教育学专业心理学考试练习题（含答案）

冬季大学教育学专业心理学考试练习题（含答案）考试须知：1、考试时间：150分钟，本卷满分为100分。2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。姓名：________ 考号：________一、填空题（共5小题，每题4分，共20分）1、目前，西方心理学界一般认为阿尔波特的个性定义比较全面地概括了个性研究的各个方面。首先，他把个性作为身心倾向、特性和反应的统一；其次，提出了个性不是固定不变的,而是不断变化和发展的；最后，强调了个性不单纯是行为和理想，而且是制约着各种活动倾向的________。【参考答案】：动力系统2、认知是指我们对周围事物的想法和观点，也就是人的认识活动。挫折刺激正是通过人的认知而作用于情绪.产生这样那样的心理行为反应。由于认知不同，同样的挫折情，对每个人造成的打击和___________是不同的。【参考答案】：心理压力3、个性倾向性是个性系统的______。它较少受生理、遗传等先天因素的影响，主要是在后天的培养和社会化过程中形成的。个性倾向性中的各个成分并非孤立存在的，而是互相联系、互相影响和互相制约的。【参考答案】：动力结构4、在日常的人际交往中，我们会发现，有的人行为举止、音容笑貌令人难以忘怀；而有的人则很难给别人留下什么印象。有的人虽曾见过一面，却给别人留下长久的回忆；而有的人尽管长期与别人相处，却从未在人们的心目中掀起波澜。出现这种现象的原因就是________在起作用。【参考答案】：个性5、情绪是以主体的需要、愿望等倾向为中介的一种________。情绪具有独特的生理唤醒、主观体验和外部表现三种成分。符合主体的需要和愿望，会引起积极的、肯定的情绪，相反就会引起消极的、否定的情绪。【参考答案】：心理现象二、选择题（共5小题，每题4分，共20分）1、使用间接的方法，如行为观察法、问卷法，对态度进行测定，并使之量表化，是态度测定中的（）。奥尔波特一般程式吉尔福特艾森克【参考答案】：B2、在心理抗拒理论的基础上发展出心理免疫理论，认为要想促使态度向有利方向转化，事先让被试者参与有关的活动是必要的，被试者积极参与实验者进行的一系列活动，有助于被试者的（）不可遏制性活泼型态度转变抑郁型【参考答案】：C3、在社会心理学中对社会态度有不同的理解，美国社会心理学家L.L.瑟斯顿和C.E.奥斯古德将态度视为评价或情感性反应；F.奥尔波特把态度看作为心理的神经的（）。物质文化精神文化准备状态制度文化【参考答案】：C4、行为主义模式以华生的行为主义理论和斯金纳的学习理论来说明病态行为发生的原因和机制。即所谓心理冲突之类概念不过是主观臆测，不可能进行客观的测量和评定，对变态心理的研究应注重于可观察的行为表现；（）和正常行为一样，是通过学习获得的，因而也可以经过再学习，通过对抗性条件作用加以矫正。不可遏制性活泼型病态行为抑郁型【参考答案】：C5、情境智力反应是在对日常事务的处理上。它包括对新的和不同环境的适应，选择合适的环境以及有效地（）以适应你的需要。改变环境意识动机高尚动机生理性动机【参考答案】：A三、名词解释（共4小题，每题4分，共16分）1、疑病综合症：【参考答案】：对自身健康过分的关注，患者相信自己患了某些实际上并不存在的疾病，并对一些微不足道的症状和体征过分的夸张，而终日焦虑紧张。2、心理测验标准：【参考答案】：心理测验通过有代表性的取样、成立常模样本、检测信度、检测效度和方法的标准化，才能形成测评量表，可以在一定程度上避免专家的主观看法，但是，心理测验也存在误差，尚并不能代替医生的诊断。3、后弗洛伊德理论：【参考答案】：有些弗洛伊德的追随者认为，人格的基本表征是无意识的原始冲动与社会价值冲突的战场。然而，弗洛伊德的许多的后继者对人格的精神分析观点进行了修正。4、良好的人际关系：【参考答案】：人生活在社会中，就要善于与人友好相处，助人为乐，建立良好的人际关系。人的交往活动能反映人的心理健康状态，人与人之间正常的友好的交往不仅是维持心理健康的必备条件，也是获得心理健康的重要方法。四、判断题（共10小题，每题1分，共10分）1、阿尔波特将特质看作人格的框架和个性的根源。根据阿尔波特的理论，特质使行为具有一致性，这是因为它们将一个人对于各种刺激的反应联系并统一起来。特质可能作为一个中介变量，使一系列刺激和反应产生联系，而这些刺激和反应最初看起来可能彼此间几乎没有联系。【参考答案】：对2、既然社会行为是一种交互的共同的行为，行为的原则就是不在个别人，而在社会。社会产生着不以人的意志为转移的社会关系，人们处于一定的社会关系之中，必须从一定的社会关系出发进行社会行为。【参考答案】：对3、我们以往的所谓智力测试基本上都是集中在这两种智力上，全世界很多学校教育也集中在这两种能力上。但加德纳指出，这使我们对我们的学习潜力产生了一种不正常的、有限的看法。尽管传统的两种能力有助于你“进入名牌大学”，但你未来的生活质量则依赖于“你对其他形式的智力拥有和使用的程度”。【参考答案】：对4、正像大作家雨果所说，“应该相信自己，自己是生活的战胜者”，要真正战胜挫折,更主要是依靠自己，要有心理承受能力。【参考答案】：对5、个体能够适应发展着的环境，具有完善的个性特征；且其认知，情绪反应，意志行为处于积极状态，并能保持正常的调控能力。在生活实践中，能够正确认识自我，自觉控制自己，正确对待外界影响，从而使心理保持平衡协调，就已具备了心理健康的基本特征。【参考答案】：对6、加德纳认为，实践证明每一种智能在人类认识和改造世界的过程中都发挥着巨大的作用，具有同等的重要性。多元不是一种固定的数字概念，而是开放性的概念。个体到底有多少种智力是可以商榷和改变的。【参考答案】：对7、人际交往是实现人生价值的桥梁人生的意义在于奉献，人际交往是我们奉献的桥梁。良好的人际交往，能让我们掌握更多社会的信息，知道人民的生活和需要，保持和人民大众的血肉联系，才能更好地为人民服务。【参考答案】：对8、加德纳将智力定义为：“智力是在某种社会或文化环境的价值标准下，个体用以解决自己遇到的真正难题或生产及创造出有效产品所需要的能力。”加德纳的这一定义，特别强调了智力是个体解决实际问题或生产及创造出社会需要的产品的能力。【参考答案】：对9、人际交往的客观动机：人与人进行交往时，双方都希望自己得到的使用价值大于付出的使用价值。【参考答案】：对10、凡人与人之间的种种行为，或者说，两人以上的交互与共同行为，都是社会行为。具体可分为三类：第一，人与人之间的相互动作而产生的交互行为；第二，人与人结合在一起而共同作出的集体行为；第三，以整体为行动单位而表现出来的团体行为。【参考答案】：对五、简答题（共4小题，每题6分，共24分）1、动机和情绪？【参考答案】：它们在问题解决中有积极和消极两方面的影响。恰当的学习动机和求知欲,不仅对发现问题有极重要的作用，而且对深入分析问题、探索各种假设和反复检验，都是重要的内部动力。但只有中等强度的动机和平静的心境状态，才有利于问题的解决。动机和情绪的强度不够，则缺乏动力；过于强烈则会干扰思维而影响问题解决。因此，教师必须重视培养学生的求知欲及其正确的学习动机，同时要训练学生经常带着愉快平静的情绪进行学习和解决问题。2、意志标准：【参考答案】：是指人自觉地确定活动目标，支配自己行动，克服重重困难，以实现预定的目标的心理过程。意志是成功做任何事情的阶梯，如果做事过于优柔寡断、徘徊不前、思前想后，或不计后果、草率等都是意志不健康的表现。3、动机的功能？【参考答案】：动机是在需要的基础上产生的。当人的某种需要没有得到满足时，它会推动人去寻找满足需要的对象，从而产生活动的动机。4、民主型家庭？【参考答案】：民主型家庭中，父母与子女相亲相爱，互相尊重。家庭生活动静相宜、生动活泼，严谨有序。父母子女有充分的思想和情感交流。这种家庭培养出来的孩子容易养成开朗、自信、积极的心态和开拓、自制、灵活的思维习惯。六、论述题（共1小题，每题10分，共10分）1、论述记忆障碍的诊断表现？【参考答案】：1、自诉或被观察到有健忘的现象。2、无法辨认某种表现是否曾经见过。3、没有能力学习和获取新的知识和技术。4、