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传统文化二年级太公家教（节选）

中国传统伦理道德以儒学为主体。儒学极为重视教化，主张经过教育培养社会组员良好道德习惯，形成良好社会风尚，到达"化民成俗"目标。而作为基础教育蒙学尤其受到重视，这就使我国古代蒙学含有了显著承载和传输同时期儒学伦理思想特点。事实证实,我国古代蒙学伦理道德教育是非常成功。儒家思想在两千多年发展中深入人心，成为一代又一代中国人，尤其是读书人立身之本，有效地起到了维护封建统治秩序作用。传统蒙学这种伦理教化功效在今天仍有着主要现实意义。弟子事师，敬同于父。学生侍奉老师，应该像对侍父亲一样恭敬。习其道也、学其言语。要学习老师文化知识和道德为人，还要学习老师说话方式和技巧。有疑责问，有教责受。有疑问就要向老师请教，老师教诲要虚心接收。罗网之鸟，悔不高飞。被罗网网住鸟，后悔没有飞更高。吞掉之鱼，恨不忍饥。被鱼钩勾住鱼，后悔没有忍住饥饿。人生误计，恨不三思。人在犯下错误之后，才后悔事先没有重复思索。拓展活动为何说对待老师像对待父母一样呢？我们在学校里应该怎样对待老师？

再见！

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