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201*-201*年四年级音乐教学总结201*-201*年四年级音乐教学总结

四年级音乐教学总结

刘钟教师

这学期学校安排我上四年级音乐课。为了能更好地完成教学任务到达教学目的，培育学生有理解，有表情地唱歌和感受音乐的力量，通过音乐的艺术形象，培育学生的革命抱负，陶冶高尚情操，启迪才智，使他们的身心得到安康的进展。

在教学中，仔细备课的根底上，运用范唱方式于音乐艺术形象感染学生启发学生的艺术形象思维，使他们做到有感情地唱歌，通过艺术形象的感染来完成思想教育。

在唱歌教学中，一方面引导学生演唱要有良好的姿态，正确的呼吸精确的发音，清楚的咬字，吐词，另一方面是逐步要求学生做到自然音色圆润，不断提高唱歌的艺术技巧，在懂得音准的和节奏的根底上提高对音乐形象的理解力量，培育良好的听觉和造就音乐的“耳乐“在教唱一首新歌，为了使学生能到达学会全歌，利用示范教学法，都是先将全唱歌一遍，作为一次示范，然后教唱歌谱，最终讲解歌词大意，教唱歌词，这样利于音乐程度的提高，利于简单歌曲的学习，培育学生以后自学的力量

扩展阅读：201*-201*学年度人音版四年级下册音乐教案

第一单元手挽手

（二课时）

第一课时

教学目标

1、学习歌曲《拍手拍手》把握歌曲的节奏与曲谱，实践中学习二声部唱与奏，使音乐表现更为和谐饱满。

2、把握重音记号“＞”，使其在音乐表现中强化感染力。

3、在倾听《祝你欢乐》乐曲的感悟中，分别编创集体舞进展表演。教学内容

一、学习歌曲《拍手拍手》

二、学习乐理学问：重音记号

三、倾听歌曲《祝你欢乐》

教材分析

歌曲《拍手拍手》这是一首颂扬和提倡精神文明风气为题材的儿童歌曲。歌曲吸取了少年儿童生活中的几段情景，反映了少年儿童乐观向上的精神风貌。歌曲为分节歌，由主题和副歌构成。主歌局部包含两个平行乐句。两句旋律均自上而下作和弦分解进展，在句末的八度上行跳进，使曲调显得生气勃勃，布满活力。副歌局部也是由两个平行乐句构成的乐段。乐句的前半句是由两个四分音符在高音区形成的节奏性音调，简洁而有力，富有形象地表现了孩子们洪亮的掌声和兴高采烈的神态；后半句富有唱歌性的旋律，唱出了他们对文明新风的热忱赞美。歌曲的句中及句子之间频频穿插了伴以掌声的间奏，既突出了主题，也增加了欢快的情趣。

铜管乐合奏《祝你欢乐》这是一首铜管乐合奏曲，乐曲热忱欢快、布满朝气，给人以轻松、欢乐的感觉。此曲又由词作家晓光填词改编成歌曲。歌中的歌词非常贴切的诠释了乐曲的内容。

音乐学问：重音记号

熟悉重音记号“＞”：标记在音符的上方，表示该音要唱得加强、加重。

教学重点难点：

教学过程：

友情提示：本文中关于《201*-

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