文学作品阅读课件

文学作品阅读现代文阅读《高考大纲》文学类文本阅读阅读鉴赏中外文学作品。了解小说、散文、诗歌、戏剧等文学体裁的基本特征及主要表现手法。文学作品的阅读鉴赏，注重审美体验。感受形象，品味语言，领悟内涵，分析艺术表现力；理解作品反映的社会生活和情感世界，探索作品蕴含的民族心理和人文精神。一、关于文学作品阅读

是指小说、诗歌、戏剧、散文的阅读。文学作品阅读在现代文阅读试题中占有重要的地位。通常设题考查理解文中语句，把握主要内容，划清层次结构，评鉴内容形式这四个方面。3．探究（1）从不同的角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神（2）探讨作品中蕴涵的民族心理和人文精神（3）对作品进行个性化阅读和有创意的解读四、《大纲》解读（一）分析综合一、分析作品结构，概括作品主题叶圣陶曾说：“思想是有一条路的，一句一句，一段一段都是有路的，好文章的作者是决不乱走。”结构就是这种思路的具体展现。阅读时只有把握住文章的结构，理清文章的层次，包括段与段之间的以及一段内部的层次，才有可能真正理解文章，达到读懂文章的目的。

1、分析作品结构方法

从形式方面分析：

(1)

重视具有前后衔接、勾联、照应作用的语言；重视有区分层次作用的标点符号。

(2)

掌握文章因文体不同而具有的不同的结构规律：记叙文常以时间推移，空间转换，情景变化，思维逻辑顺序等来安排层次；议论文常采用提出问题、分析问题、解决问题的结构来论证事理；说明文常采用总分总式或并列式结构来说明问题。

(3)

分析段内表达方式：有的语段，语言表达方式较单一；有的兼用多种，可根据不同的表达方式划分层次。

从内容方面分析：

(1)

根据句意归类。一个语段由许多句子组成，准确把握句子间的意义关系，将各个句子分别归于几个意义点中，根据句子联结的紧密程度，从意义疏松处断开。

(2)

把握体现思路的重要语句。如抓中心句或提挈句，这些句子在语段中起着领起下文或收束上文或承上启下的作用。依靠它们，我们便可弄清某层次开头、结尾的界限。

（

1）从整体上把握文章的内容主旨。

要分析概括作者在文中的观点态度，首先应从整体上把握文章的内容主旨。通读全文之后，应知道作者在文中要告诉读者什么，读者从中明白了什么或受到了什么启发。这样就可推知作者的观点态度。

（2）在确定文章的体裁特点基础上，对具体内容作具体分析。文体不同，作者观点、态度的表现方法也不同。如议论文的论点就是作者的观点，说明文侧重于说明事物或事理，但其中也有作者的观点和态度。而文学作品的语句多有含蓄性、多义性，情感化的特点，并且不避夸饰之辞，因而作者的观点态度较含蓄，只有通过对事件、人物、意境等的深入分析，才能把握。

文学作品阅读第一步，精读文章，整体感知理解内容和形式。先以较快的速度默读一二遍，明确文章的主要内容（写的什么），领会作者的主要写作意图，即文章的主旨；把握文章的思路（怎么写的）。找到体现作者写作目的、思想感情的关键句（主旨句）、段落的中心句、段与段之间的过渡词句以及前后照应的词句，把握文章的结构特点和表现手法等。这样就会心中有数了。这一步是十分关键的环节，但也是同学们容易忽略的环节。第二步，研读问题。一字不漏地阅读文章后面的问题，找出题干中的重要词语，明白命题者的意思，避免答非所问。第三步，细读文段，做好标记。仔细研读问题所涉及到的文章段落或区域，筛选对答题有用的信息，在原文中做好相应标记，以便精心组织答案。2、各类散文阅读方法（1）写景抒情散文：关注景物特点—相关联想（起正衬或反衬作用）的事物的共同点—感悟部分（这类文章一般卒章显志）。这类散文中，写主体对象同时，又写相关事物，作用是正衬或反衬主体事物特征。环境描写为主体对象提供背景,突出主体特征,渲染主体活动氛围。（2）写人叙事散文：关注人、事背景—关注人物特点、描写方法，关注事物因果—关注事理。（3）哲理性散文：关注话题—联想的相似点—关注作者抒情议论句—关注深层含义。（4）学者散文（议论性散文）：关注论题、论点、论证的事例，关注结构。（5）托物言志散文（象征）：关注物的特点、特质—文章的引申部分—关注作者所要寄托的情感和思想。3、常见表达技巧：（1）表达方式：描写、记叙、抒情、议论、说明（2）表现手法：象征、对比、烘托、比较、渲染、铺垫、衬托、托物言志、借景抒情、托物言志、先抑后扬等（3）布局谋篇的技巧：构思、线索、铺垫、照应（4）抒情方法：直接抒情、间接抒情。（5）描写方法：人物描写：正面描写（肖像、语言、行动、心理描写、细节描写）

侧面描写（他人衬托、它景烘托）环境描写：（自然景物描写、社会环境描写）作用：渲染气氛,烘托人物感情；正衬、反衬主体；表现、突出主题；展示人物活动背景；对下文的议论或描写或抒情作铺垫；预示或推动情节的发展等。（二）鉴赏评价一、体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术1、重要语句指在文中起重要作用的关键性语句，如果不能准确理解这些句子，就难以理解全文，把握全文。在文中通常有以下几种特点：（1）从形式上说，结构复杂难懂的长句；（2）从内容上说，统摄全篇的中心句，即文眼；（3）从结构上说，段首的总起句、段末的总结句以及过渡句；（4）从表达上说，使用了特殊的修辞格、内涵较为丰富的关键句等。2、重要语句理解思路（1）确定句子陈述的对象（2）确定句中需理解的关键词（3）回到原文，结合语境理清关键词的含义（4）根据原句句式作答（5）有双层含义的注意深层含义（6）比喻句、拟人句注意还原为本义（7）形象具体的描绘用概括抽象的语言表述。3、分析某句或某段的作用

结构上：承上启下过渡作用，照应前后文作用。

内容上：对表现主题起到什么作用文章最后语段作者抒情议论往往显露或蕴含着作者的思想情感态度，即作者赞成什么、反对什么、对文章中描写的人和事是赞成、肯定、还是批评否定。

作用：拓展、丰富、文章的内涵，深化、升华主题.（2）句式（整句、散句、排比、对比、变式、感叹句、判断句）整句的效果：形式整齐、音节和谐、气势贯通、意义鲜明。散句的效果：使语句灵活自然，富于变化避免单调呆板。长句的效果：使表达严密精确、细致，条理贯通，气势畅达。短句的效果：节奏短促，干脆利落，生动明快，活泼有力。（3）语言风格（平实、口语化、生动、形象、幽默、讽刺、含蓄、深沉、准确、简练等）（4）用词特色（动、形、名、副、数、叠音等，绘形、色、声、态等词）（2）欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力文学作品的形象指的是文学作品中创造出来的生动具体的、激发人们思想感情的生活图景，通常指文学作品中人物的精神面貌和性格特征。鉴赏文学作品的形象通常指通过什么手法来刻画了什么形象，或形象有什么特殊的意义。小说：把握情节发展的环节，揣摩作者的独特匠心，从高潮和“点睛”挖掘作品的主题；根据小说环境来了解人物活动的背景，通过情节分析来揭示人物的思想性格，透过人物描写来发掘人物的精神世界；分析作者运用文学技能的特色及其在表现主题、刻画人物中的作用。

戏剧：从戏剧的矛盾冲突、情节的发展、人物的情感纠葛分析作品所反映的社会生活；从人物的动作（舞台说明）、语言（对话与独白，尤其是人物的言外之意即“潜台词”）所体现的人物的身份、年龄、经历、教养、生活习惯、社会地位来分析人物的个性特征与思想感情。3、准确理解题干要求。做题时，先读题干，正确领会该题的命题意图，在原文中找到题干所在的位置，再结合上下文，确定作答范围。4、挖掘文章深层含意。文学作品的语言含蓄，要注意透过文字的表层意思，洞察作者在文中所赋予的特殊含义，不可望文生义，肤浅从事。5、将找到的要点进行分点，并尽量从原文抽取词句，组织答案。答案总是隐藏在文中并通过一些词、句表现出来，而且往往用文章本身的词句组织答案表述最准确。6、回读全文，检验答案的准确性回答后，再带着自己对文章的理解回观全文，检验对相关问题的理解与原文是否有矛盾冲突之处，如果有，可就矛盾之处再次思考，修正答案。

7、规范书写，切忌潦草。六、文学作品阅读误答原因分析：1、平时阅读浅尝辄止，缺乏鉴赏意识。2、重题轻读，摆不正阅读与做题的关系。3、不能准确及时地捕捉文中的重要信息。4、不能借助原文中的语词进行表述。5、词汇贫乏，不能用恰当的语言表情达意。七、典型例题解析

五、（22分）阅读下面的文字，完成14～17题。我爱水张秀亚我爱水。多少年来，生活的戏剧虽几易市景，但我总喜欢滨水而居，为了在梦中可以听到那清淡的柔声，明晨启扉，更可见到那一片照眼的清光。一湾澄明的流水，静静地向前滑流着，滑流着，把我的思念与忧虑都带走了，最后只将我留在岸边，悄然独立，盈耳只有那净琼微响，向我诉说一个无终结的故事。我最喜爱的那片水，该是故都城北的什刹海了。那如一块青玉的平静流水，曾做了我四年的伴侣。什刹海正位于我母校的后门，度过一道筑在溪水上的石桥，再一转弯，便会听见那愉快的水声，伴着水滨青翠的树色在欢迎来访者了。逢着清晨无课，我总是拿了一本诗集，在水边徜徉，那时候，正是充满了诗意与幻梦的年纪，水边有时是“自在飞花轻似梦”的诗境，有时是“无边丝雨细如愁”的凄凉境界，还有什么更适于少年的心灵流连徘徊？我常是将书放在身边，双足垂到水面，叫水上的白云，将我带到又温暖又惆怅的幻梦里。我曾有一首小诗，其中两段是：我曾持一卷诗一朵花来到你身旁，在柳荫里静听那捆捆的水响。诗，遗忘了；花，失落了，而今再寻不到那流走的时光。你曾几番入梦，同水上一片斜阳，还有长堤上卖书老人的深色衣裳。我曾一叠叠买去他的古书，却憾恨着买不去他那暮年的悲伤。诗中“你”的称谓，即是指什刹海，这首诗里，实在交织着无限的怀念和怅惘。什刹海的可爱处，在于它的“变”，在于它的“常”，晴阴风雨，春去夏来，水边的景色不同，而它那最高度的关与宜人处，却永远蕴藏在那一片源脱水雾，以及激伦清光里，引人系恋。当冬天撤去了那皎白的冰雪之幕，在水面薄冰上试步的乐趣享不到了，但一片温柔的春意，却把整个什刹海的灵魂浸透了。不知何处传来一声声鹧鸪的啼唤，像是那么遥远，又像是那么逼近，听来似是不分明，然而却又是那般动听，直扣人的心门。再过几天，水边的杨柳出了浅浅的绿痕，水堤上的泥土渐软了，而几场雨后，水已平了堤，时时刻刻似乎要涨溢出来，却又似被一道神秘的边界拘拦住了。一直在那里溶溶漾漾，如同一个殷勤的主人的手，将酒杯斟得太满了，使每一个来游者，都想一尝这葡萄色的琼浆，而低吟：“呵，你新鲜的湖水，陶醉了我的心灵。”

放假的日子，水边那块大石，便是我露天的座位了，水声轻柔，水光明媚，教给我无穷尽的智慧，将已逝去的，正在进行的，将要发生的一切，缓缓地告诉了我。我就这样坐着，听着，想着，直到夕阳将辉煌的火炬投入水中，将对岸人家的窗子也照亮了，我才将水色水光摄录心坎，带了回去。最可爱的还有那水边新秋，北方的秋天本来是悄悄地来，比春天来得更幽俏，有一天，你一凝眸，不免惊讶水的颜色深了，堤边水位低了，水寥花的颜色更深了一些，而荷叶已有一丝憔悴之态。那么，秋意便是满了什刹海了，渐渐地，水过桥头，有个老人在卖荷叶粥了，水面上，更有一些年轻的女孩子赤足在采鲜藕，什刹海在荷叶的摇曳中已另有一种感伤的情调，但当星光落在水面时，你已可依稀听到诗神环佩。岛上乡居，流水绕墙，每天望着这蜿蜒而去的山溪，我更怀念起什刹海了……14．“这首诗里，实在交织着无限的怀念和怅惘”，这里“怅惘”的含义是什么？它表达了作者什么样的感情？（4分）【考点】考查理解文中词语的含义。【解析】注意上文的语境“将我带到又温暖又惆怅的幻梦里”和诗歌本身的意义，可见作者的惆怅是“思念什刹海却只能在梦中相见的遗憾”。【答案】第一问（2分）：“怅惘”是指作者思念什刹海却只能在梦中相见的遗憾。第二问（2分）：表达了作者感伤怀旧的情绪和浓郁的乡愁情结。15．文中描述了什刹海四季变化的景色，请加以简要概括，并说说这样写有什么作用。（6分）【考点】考查文意的归纳概括和构思。【解析】注意题干提示“四季变化的景色”，再在相关段落抓关键词句，“皎白的冰雪之幕”“薄冰上试步的乐趣”；“温柔的春意”“鹧鸪声的动听”“水边的杨柳出了浅浅的绿痕”“新鲜、溶溶漾漾的湖水”；“水声轻柔，水光明媚”“夕阳辉煌”“荷叶已有一丝憔悴之态”“荷叶的摇曳”“感伤的情调”，再加以概括，很容易得到答案。作用的回答一定要注意先回答描写景色的作用，再说全文或对文章中心的作用。

文中描述了什刹海四季变化的景色，请加以简要概括，并说说这样写有什么作用。（6分）【答案】概括（2分）：①冬雪皎白，薄冰试步；②春天温柔，生机盎然：③夏天明媚，夕阳辉煌；④秋意渐深，秋荷摇曳。作用（4分）：①具体表现了什刹海景色之美；②表达了作者对什刹海的喜爱之情。16．解释下列两句话在文中的含意。（4分）（1）但一片温柔的春意，却把整个什刹海的灵魂浸透了。【考点】理解文中句子的含义。【解析】本句是本段的中心句，下文主要通过什刹海的水在描写春意的。抓住关键词“什刹海的灵魂”，它的“灵魂”实际就是“水”。【答案】（2分）指春天来了，什刹海的水充满了春意。（2）当星光落在水面时，你已可依稀听到诗神环佩。【考点】理解文中句子的含义。【解析】本段写的是秋天什刹海的秋意，再抓关键词“星光落在水面”写的是夜晚的什刹海的美“听到诗神环佩”，再联系上文中作者写过一首关于什刹海的诗，可知夜晚的什刹海的美触发了诗人的创作灵感。【答案】指夜晚的什刹海很美，能触发诗人的创作灵感。17．文章主要写什刹海，却又从“我爱水”写起，作者为什么这样写？请简要分析。（8分）【考点】考查作者的构思立意。【解析】答题思路，先答结构上的作用，再答内容对主旨的作用。【答案】①一开始写“我爱水”照应了标题，并与文章的结尾相呼应；②一开始写“我爱水”，可由眼前之水过渡到故都之水，使行文自然巧妙；③文章的主旨是表达作者对什刹海的喜爱和思乡之情，因而写什刹海的篇幅比较多。阅读下面的文字，完成16-19题。雾季羡林①我从来没有喜欢过雾。②抵达加德满都的第二天凌晨，我一起床，推开窗子：外面是大雾弥天。昨天下午我们从加德满都的大街上看到城北面崇山峻岭，层峦叠嶂，个个都戴着一顶顶的白帽子，这些都是古雪峰，在阳光下闪出了耀眼的银光。这是我生平第一次看到这种景象，我简直像小孩子一般地喜悦。现在大雾遮蔽了一切，连那些万古雪峰也隐没不见，一点影子也不给留下。旅馆后面的那几棵参天古树，在平常时候，高枝直刺入晴空，现在只留下淡淡的黑影，衬着白色的大雾，宛如一张中国古代的画。昨天抵达旅馆下车时，我看到一个尼泊尔妇女背着一筐红砖，倒在一大堆砖上。现在我看到一个男子，手里拿着一堆红红的东西，我以为他拿的也是红砖。但是当他走得近了一点时，我才发现那一堆红红的东西簌簌抖动，原来是一束束红色的鲜花。我不禁自己笑了起来。③正当我失神落魄地自己暗笑的时候，忽然听到不知从哪里传来了咕咕的叫声。浓雾虽然遮蔽了形象，但是却遮蔽不住声音。我知道，这是鸽子的声音。当我倾耳细听时，又不知从哪里传来了阵阵的犬吠声。这都是我意想不到的情景。我万万没有想到，我在加德满都学会了喜欢的两种动物――鸽子和狗，竟同时都在浓雾中出现了。难道浓雾竟成了我在这个美丽的山城里学会欣赏的第三件东西吗？

④世界上，喜欢雾的人似乎是并不多的。英国伦敦的大雾是颇有一点名气的。有一些作家写散文、写小说来描绘伦敦的雾，我们读起来觉得韵味无穷。对于尼泊尔文学我所知甚少，我不知道，是否也有尼泊尔作家专门写加德满都的雾。但是，不管是在伦敦，还是在加德满都，明目张胆大声赞美浓雾的人，恐怕是不会多的，其中原因我不甚了了，我也没有那种闲情逸致去钻研探讨。我现在在这高山王国的首都来对浓雾大唱赞歌，也颇出自己的意料。过去我不但没有赞美过雾，而且也没有认真去观察过雾。我眼前是由赞美而达到观察，由观察而加深了赞美。雾能把一切东西：美的、丑的、可爱的、不可能的，都给罩上一层或厚或薄的轻纱，让清楚的东西模糊起来，从而带来了另外一种美，一种在光天化日之下看不到的美，一种朦胧的美，一种模糊的美。

⑤一些时候以前，当我第一次听到模糊数学这个名词的时候，我曾说过几句怪话：数学比任何科学都更要求清晰，要求准确，怎么还能有什么模糊数学呢？后来我读了一些介绍文章，逐渐了解了模糊数学的内容。我一反从前的想法，觉得模糊数学真是一个了不起的发现。在人类社会中，在日常生活中，在社会科学和自然科学中，有着大量模糊的东西。无论如何也无法否认这些东西的模糊性。承认这个事实，对研究学术和制订政策等等都是有好处的。⑥在大自然中怎样呢？在大自然中模糊不清的东西更多。连审美观念也不例外。有很多东西，在很多时候，朦胧模糊反而更显得美。月下观景，雾中看花，不是别有一番情趣在心头吗？在这里，观赏者有更多的自由，自己让自己的幻想插上翅膀，上天下地，纵横六合，神驰于无何有之乡，情注于自己制造的幻象之中；你想它是什么样子，它立刻就成了什么样子，比那些一清见底、纤毫不遗的东西要好得多，而且绝对一清见底、纤毫不遗的东西，在大自然中是根本不存在的。⑦我的幻想飞腾，忽然想到了这一切。我自诧是神来之笔，我简直陶醉在这些幻象中了。这时窗外的雾仍然稠密厚重，它似乎了解了我的心情，感激我对它的赞扬。它无法说话，只是呈现出更加美妙更加神秘的面貌，弥漫于天地之间。（选自《中华散文珍藏本从书·季羡林卷》，有删节16.文章的第②、③自然段中着重写到了关于鲜花和动物的细节。从本文的主旨来看，这些细节描写表现了雾的哪些特点？从艺术表达效果来看，这些细节描写又有什么作用？（4分）【答案】(1)雾的主要特点：模糊性和遮蔽性(2)细节描写的艺术表达作用：①为了突出雾的特点；②使文章的内容更加丰富；③行文生动活泼，增强文章的情趣和可读性。【解析】本题重点考查考生鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧的能力，能力层级E级。第（1）问，描写鲜花与动物的目的，主要是为了突出雾的特点，第②③主要描写了雾的遮蔽性，第④段描写出雾的模糊性。答题时一定要注意把两点答全，不可遗漏。第（2）问，鉴赏细节描写的作用。一般回答作用类题目，都要从内容与形式两个层面上回答。内容包括形象、情感和主旨三方面，形式包括结构、语言两方面。作者描写鲜花、鸽子与狗，从形象上看，是为了突出雾的模糊性与遮蔽性，这一点在第一问已做了提示；从情感上看，抒发了作者对雾的喜爱；从行文结构上看，为了增强文章的情趣，吸引读者。17.请用一句简洁的话，概括文章第⑤自然段的主要观点，不超过20字。（3分）【答案】在社会生活和科学中都有模糊性。【解析】本题重点考查考生归纳内容要点，概括中心意思的能力，能力层级C级。解答这种题目，最好从抓关键句入手。本段的中心句是“在人类社会中，在日常生活中，在社会科学和自然科学中，有着大量模糊的东西”，把这句话进行适当压缩，即可得到正确答案。18.“月下观景，雾中看花，不是别有一番情趣在心头吗？”根据第⑥自然段的内容，谈谈作者这样说的理由。（5分）【答案】①因为朦胧模糊的东西有时反而更美。②因为模糊的东西比清晰的东西更能激发观赏者自由的想像，从而增强审美情趣。【解析】本题重点考查考生分析概括作者在文中的观点态度的能力，能力层级C级。命题的发问点很明显，即第⑥自然段，审读题干的上下文，会找到两个关键句，“有很多东西，在很多时候，朦胧模糊反而更显得美”，“观赏者有更多的自由，自己让自己的幻想插上翅膀，上天下地，纵横六合，神驰于无何有之乡，情注于自己制造的幻象之中”。第一个关键句直接压缩就是答案的第一个要点，第二个关键句需要进行概括，就可以得到第二个要点。19.本文以雾为线索展开，请具体分析文章的行文思路。（6分）【答案】①作者开篇说“不喜欢”雾。②来到加德满都后，作者开始“喜欢”进而“欣赏”后来“赞美”加德满都的雾景。③雾引发了作者的理性思考。④作者最终“陶醉”在雾境的幻象之中。【解析】本题重点考查考生分析文章结构，把握文章思路的能力，能力层级C级。文章采用欲扬先抑的方法，开门见山地说“我从来没有喜欢过雾”；②③④写喜欢加德满里的雾，进而欣赏、赞美加德满都的雾；⑤⑥段属于散文写作“起承转合”中的“转”，作者转入对现实生活进行理性地思考，文章的价值也从这里开始体现；⑦写作者陶醉在一片幻想之中。文章的思路十分清晰，“起承转合”丝丝入扣，达到了绚烂之极趋于平淡的至高境界。阅读下面的文字，完成14-17题。阳关古道苍凉美寅公

（1段）一到敦煌，我就想起了阳关。阳关在哪里？它还是那么荒凉、那么令人感伤吗？于是，一缕思绪把我带到了古阳关遗址。

（2段）古阳关位于敦煌城西75公里的古董滩上，三面沙丘，沙梁环抱。它与玉门关遥相呼应，像两颗明珠镶嵌在一段汉长城的两端，因在玉门关以南，故名阳关。阳关这样的边塞之地之所以闻名遐迩，并不起始于王维的那首《渭城曲》，而是因为它自汉魏以来就是通往西域诸国最西边防上的重要关隘，是古丝绸之路南道的必经关口。后来，“阳关道”成为光明大道的代名词。

（3段）在去阳关古城的路上，只见沿途平沙千里、荒无人烟，戈壁滩与蓝天相互对峙，偶尔有芨芨草、骆驼刺等沙生植物零星地点缀在远处，把广袤的戈壁滩映衬得更为荒凉。车轮飞转，发出沙沙的声响，远方地平线，隐隐约约出现了一线锯齿形的屏障。那屏障原是一条林带。我们的汽车驶进林带，就好像突然闯进绿色的海洋。这水渠交错、万木争春的景象，仿佛就是可爱的江南水乡。

（4段）汽车穿过禾田，钻出林带，向荒丘起伏的墩墩山上的一座锋火台驶去。我们登上烽火台，但见南边有一块铁牌，上面写着四个工整的字“阳关古城”。然而，向四面看，却只见红沙渺渺，不见古城的一砖一瓦。阳关古城，以雪山为屏，原也有过美丽的环境，一千多年前，它曾是湖水碧清、林草丰美的地方，只是由于种种天灾人祸，才成了连天的荒漠。如今，古阳关已被流沙掩埋，当年筑城用过的石头也已经风化为红尘，只有在沙丘之间暴露出的板结地面。

山下南面从东到西自然排列成二十余座大沙梁。沙梁之间，为砾石平地。汉唐陶片，铁砖瓦块，俯拾皆是。如果看到颜色乌黑、质地细腻、坚硬如石的阳关砖，千万莫要小瞧它，昔日有名的“阳关砚”就是用这种砖磨制的。用阳关砚磨的墨冬不结冰，夏不缩水，用来写毛笔字十分方便。听着旅伴的介绍，我不由感慨起来，好像这凄冷的阳关古城也有几分暖意了。

（5段）阳关，昔日丝绸之路上的一个关隘，原本不过是一道关，却被赋予了许多哲思和诗情。哲学家站在这儿宣称，即使人生从同一起点出发，也有不同的道路。“你走你的阳关道，我过我的独木桥”，抽象的对立概念如此生动地写在阳关之下。诗人站在这儿，与朋友依依不舍，“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”，道尽多少离愁别绪和万般无奈。然而，最初在阳关道上留下足印的并不是哲学家与诗人，而是戍守边关的将军和士兵。这阳关古道对他们来说，无异于是一道生死关，归乡的路成了夜晚奢侈的梦，像阳关上的那弯月，清冷而高远。他们在这条原本传播文明的古道，冲冲杀杀……于是，这些走过生死之劫的将军和士兵，便成了哲学家与诗人，他们留下的点滴感慨，震撼着无数人的心灵。

（6段）自古以来，阳关在人们心中，总是烽火连天，黄沙穿甲，满是凄凉悲惋。然而，今天阳关附近，则已出现柳绿花红、林茂粮丰的景象。游人漫步这里，既可凭吊古阳关遗址，还可以远眺绿洲、沙漠、雪峰的自然风光。“何必‘劝君更尽一杯酒’，这样的苦酒何须进，且把它还给古诗人！什么‘西出阳关无故人’？这样的诗句不必吟，且请把它埋进荒沙百尺深！”这是郭小川的诗句吧！

【答案】①是通往西域边防的关隘；②是古丝绸之路的必经关口；③王维《渭城曲》诗中对古阳关的咏叹；④有关“阳关道”的民谚广为流传。

【解析】本题重点考查考生筛选信息的能力，能力层级C级。本题的难度不大，答案区间在第二段。文中有一个关键句，“阳关这样的边塞之地之所以闻名遐迩，并不起始于王维的那首《渭城曲》，而是因为它自汉魏以来就是通往西域诸国最西边防上的重要关隘，是古丝绸之路南道的必经关口。后来，‘阳关道’成为光明大道的代名词”，可以作为答案的蓝本。答案的第①②点，照着原文抄就可以了；最容易被忽略的是第③点，学生错误理解了原文，原文说“并不起始于王维的那首《渭城曲》”，意思是古阳关闻名遐迩不是从王维的《渭城曲》开始闻名的，但王维的《渭城曲》显然也是一个重要原因；第④点需要结合“‘阳关道’成为光明大道的代名词”进行概括。15.根据上下文，解释文中画线句子的含意。(6分)(1)就好像突然闯进了绿色的海洋。(2)好像这凄冷的阳关古城也有几分暖意了。(3)这些走过生死之劫的将军和士兵，便成了哲学家与诗人。【答案】（1）宽广的绿色林带与沙漠戈壁的反差巨大，使我突然产生了惊喜之感。（2）城砖磨制的阳关砚，蕴含着历史文化气息，使我对阳关古城的感觉也变得温暖了一些。（3）出生入死的人生经历，使戍守边关的将军和士兵对生活有着深刻而丰富的感触，给后人留下了哲思和