人教部编版四年级语文上册课件第七单元古诗三首

21古诗三首21古诗三首王昌龄(？—约756)，字少伯，盛唐著名边塞诗人，被后人誉为“七绝圣手”。他的诗意境绝妙，含蓄蕴藉，与高适、王之涣齐名。

主要作品：《出塞》《从军行》《闺怨》等。助读资料我先看走近作者王昌龄(？—约756)，字少伯，盛唐著名边塞诗人，被后人誉为2王翰(687—726)，字子羽，唐代边塞诗人。其诗最负盛名的是《凉州词》(葡萄美酒夜光杯)。主要作品：《凉州词》《饮马长城窟行》《春女行》等。走近作者王翰(687—726)，字子羽，唐代边塞诗人。其诗最负盛名3李清照(1084—约1155)，号易安居士，宋代女词人，婉约词派代表，有“千古第一才女”之称。所作词，前期多写其悠闲生活，后期多悲叹身世，情调感伤。形式上善用白描手法，语言清丽。主要作品：《武陵春》《醉花阴》《如梦令》《声声慢》等。走近作者李清照(1084—约1155)，号易安居士，宋代女词人，婉约4主要作品：《出塞》《从军行》《闺怨》等。课文生字、多音字读音是否正确。只解沙场为国死，何须马革裹尸还。勤劳善良的妻子，干完农活，站在村口，对远方的丈夫说____________。其诗最负盛名的是《凉州词》(葡萄美酒夜光杯)。为国戌边死得其所，是无比悲壮的。“葡萄”和“琵琶”的第二个字读轻声。”从古至今戌边的战士为了国家领土的完整拼死沙场、寸土不让，他们的死是悲壮的，更是豪迈的。戴口罩呢？新闻上报道了，如果一家有一个人感染了，那全家都可能会被感染，难道你们不希望咱们一家健健康康地在一起吗？而且我听说老年人特别容易被感染，你们可不能总抱有侥幸心理呀！学习《凉州词》，要熟读古诗，借助注释了解诗意，抓住“几人回”，感受将士们将生死置之度外的英雄气概，学习诗人用反问加强语气的方法。请同学们自由朗读古诗，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。自读诗句，体会诗句间的节奏和停顿。他的诗意境绝妙，含蓄蕴藉，与高适、王之涣齐名。形式上善用白描手法，语言清丽。李清照(1084—约1155)，号易安居士，宋代女词人，婉约词派代表，有“千古第一才女”之称。其诗最负盛名的是《凉州词》(葡萄美酒夜光杯)。提示：点击生字进入详细讲解。字义：边界上的险要地方。最后注意抓住句与句之间的联系，结合重点词句进行背诵。《凉州词》通过描写将士们在阵阵催人的琵琶声中痛饮美酒，即使醉卧沙场也不在意，表达了作者豪放诙谐、________的旷达和的情怀。边塞（sàishài） 长征（zēngzhēng）喝醉（zhuìzuì）但使/龙城/飞将在，不教/胡马/度阴山。描写战争惨烈的四字词语：但使/龙城/飞将在，不教/胡马/度阴山。学习《出塞》，要在熟读成诵的基础上，思考古诗主要写了什么内容，抒发了作者怎样的思想感情。只解沙场为国死，何须马革裹尸还。请君暂上凌烟阁，若个书生万户侯？读下面的词语，给加红的字选择正确的读音。“秦时明月汉时关”是互文的写法，这句诗的意思是依旧是秦汉时期的明月和关塞。用凝重的口气读出失望、悲伤。古来征战几人回生当/作人杰，死亦/为鬼雄。“司”横折钩的横稍短，折要长，“一”和“口”要小，位置靠上。其诗最负盛名的是《凉州词》(葡萄美酒夜光杯)。请同学们自由朗读古诗，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。

读了上面的资料，你对三首诗的作者已经有了初步的了解，那么作者又通过诗向我们传递着怎样的感情呢？现在，让我们开启今天的预习之旅！主要作品：《出塞》《从军行》《闺怨》等。最后注意抓住句与句之第一步：读课文1.自由朗读古诗，圈出生字词，不会读的字查字典解决，难读的地方多读几遍，没把握的地方作批注。2.听范读，注意自己标注的地方，看自己哪些地方读的不准确。3.再读一遍，把课文读通读顺，然后读给爸爸妈妈听。第一步：读课文1.自由朗读古诗，圈出生字词，不会读的字查字典第二步：学字词边塞秦朝长征将领豪杰sàiqín

zhēngjiàng

jié1.读字词第二步：学字词边塞秦朝长征将领豪杰sàiqínzhēngj7征杰塞秦射靶子将征杰塞秦射将读下面的词语，给加红的字选择正确的读音。

边塞（sàishài） 长征（zēngzhēng）秦朝（qíngqín） 杰出（jiéjiē）√

√

√

√

2.选读音读下面的词语，给加红的字选择正确的读音。√

√

√

9【但使】【龙城飞将】【教】【胡马】令，使。只要。指侵略中原的北方游牧民族骑兵。汉朝名将李广。这里泛指英勇善战的将领。试着把词语和意思连起来！3.解词语【但使】令，使。只要。指侵略中原的北方游牧民族骑兵。汉朝名将10【凉州词】【夜光杯】【欲饮】【沙场】唐代曲名，起源于凉州（今甘肃武威）一带。战场。正要举杯痛饮。试着把词语和意思连起来！用美玉制成的杯子，夜间能够发光。这里指极精致的酒杯。【凉州词】唐代曲名，起源于凉州（今甘战场。正要举杯痛饮。试着11【人杰】【鬼雄】【思项羽】试着把词语和意思连起来！人中的豪杰。怀念项羽。“鬼雄”鬼中的雄杰，用于称颂壮烈死去的人。【人杰】试着把词语和意思连起来！人中的豪杰。怀念项羽。“鬼雄12第三步：知内容再读课文，填一填。1.《出塞》是______朝诗人________写的，是一首______诗。2.《凉州词》是______朝诗人______写的，描写古代战争的诗。3.《夏日绝句》是______朝诗人______写的，说明人活着就要做__________。

唐王昌龄边塞唐王翰宋李清照人中的豪杰第三步：知内容再读课文，填一填。唐王昌龄边塞唐王翰宋李清照人13第四步：查资料查资料，填一填。

1.王昌龄，字少伯，盛唐著名___________，被后人誉为“__________”。

2.王翰，字子羽，唐代__________。其诗最负盛名的是《凉州词》(葡萄美酒夜光杯)。3.李清照，号__________，宋代__________，婉约词派代表，有“__________________”之称。边塞诗人千古第一才女七绝圣手边塞诗人易安居士女词人第四步：查资料查资料，填一填。边塞诗人千古第一才女七绝圣手边14第五步：提问题

通过预习，你还有哪些不明白的地方，可以在书上做上记号，上课时要想办法解决。第五步：提问题通过预习，你还有哪些不明白的地方，可以1521古诗三首21古诗三首王昌龄(？—约756)，字少伯，盛唐著名边塞诗人，被后人誉为“七绝圣手”。他的诗意境绝妙，含蓄蕴藉，与高适、王之涣齐名。

主要作品：《出塞》《从军行》《闺怨》等。走近作者王昌龄(？—约756)，字少伯，盛唐著名边塞诗人，被后人誉为17自读课文，要求：请同学们自由朗读古诗，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。自读课文，要求：18边塞秦朝长征将领sàiqín

zhēngjiàng

我会读边塞秦朝长征将领sàiqínzhēngjiàng我会读19读下面的词语，给加红的字选择正确的读音。

边塞（sàishài） 长征（zēngzhēng）秦朝（qíngqín） 飞将（jiàng

jiāng）√

√

√

易错音√

读下面的词语，给加红的字选择正确的读音。√

√

√

20运用：塞外的草原，非常的广阔，它就是一个天然的马场，会有很多人来这里赛马。同音易混字塞sài

赛字义：边界上的险要地方。组词：（边塞）（塞外）（塞翁失马）字义：指旧时举行祭典酬报神灵，现多指比较好坏、强弱。组词：（比赛）（赛事）（赛会）运用：塞外的草原，非常的广阔，它就是一个天然的马场，会有很多21秦识字开花塞征将秦识字开花塞征将22将jiāngjiàng（将军）（将领）塞sāisè（阻塞）（边塞）注意加点字的读音！多音字读一读：1.这位将领将要率领战士出征。2.塞外并不闭塞，这里生产的塞子举世闻名。.....sài（塞子）将jiāngjiàng（将军）（将领）塞sāisè（阻塞）（23

有感情地朗读课文。背诵课文。指导朗读这是课后第1题哦！如何有感情地朗读古诗朗读古诗要注意节奏，根据作品的基调调整速度，注意读好韵脚和重音。背诵课文时，要注意先把诗读熟，再把诗句的内容变成具体的形象，在脑海中想象出相应的画面。最后注意抓住句与句之间的联系，结合重点词句进行背诵。有感情地朗读课文。背诵课文。指导朗读这是课后第1题哦！如何24课文生字、多音字读音是否正确。学习《出塞》，要在熟读成诵的基础上，思考古诗主要写了什么内容，抒发了作者怎样的思想感情。葡萄美酒盛满精致的酒杯，“秦时明月汉时关”是互文的写法，这句诗的意思是依旧是秦汉时期的明月和关塞。《夏日绝句》是______朝诗人______写的，说明人活着就要做__________。齐读诗的前两句，在作者眼里活着的时候应该做怎样的人？死了以后又该做什么呢？试着把词语和意思连起来！学方法：反问句就是用疑问的句式，表达确定的观点。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？主要作品：《出塞》《从军行》《闺怨》等。观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。主要作品：《凉州词》《饮马长城窟行》《春女行》等。自读诗句，体会诗句间的节奏和停顿。你理解了项羽为什么“不肯过江东”吗？《凉州词》描写了艰苦荒凉的边塞上出征前的一场盛宴，描摹了将士们开怀痛饮、尽情酣醉的场面，表现了战士们将生死置之度外的旷达、奔放的思想感情。主要作品：《武陵春》《醉花阴》《如梦令》《声声慢》等。快喝，喝完了要奔赴战场。如何理解题目?自读诗句，体会诗句间的节奏和停顿。秦时/明月/汉时关，万里/长征/人未还。但使/龙城/飞将在，不教/胡马/度阴山。课文生字、多音字读音是否正确。自读诗句，体会诗句间的节奏和停25指名朗读课文，听评朗读效果。1.课文生字、多音字读音是否正确。2.朗读是否做到正确、流利。3.是否能读好诗句的节奏、停顿、重音。指名朗读课文，听评朗读效果。26填一填。这首诗的作者是（），诗中表现战士思念家乡的诗句是（），表现将士思念良将的诗句是（）。万里长征人未还但使龙城飞将在王昌龄整体感知填一填。万里长征人未还但使龙城飞将在王昌龄整体感知塞秦征提示：点击生字进入详细讲解。我会写观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。塞秦征提示：点击生字进入详细讲解。我会写观察生字在田字格中的28左右结构征上下结构塞上中下结构秦左右结构征上下结构塞上中下结构秦29

塞sài结构：上中下组词：塞外塞翁失马音序：S部首：宀笔画：十三

“宀”的横要长。

中间是三横两竖，下横稍长，撇和捺在下横处起笔，要舒展。易错提示：下边是“土”不是“士”哦！塞sài结构：上中下组词：塞外塞翁失马音序：S30秦qín结构：上下组词：秦代秦始皇音序：Q部首：禾笔画：十

一撇贯穿三横，捺在横下起笔，撇和捺要舒展。

下边“禾”稍小。易错提示：最后一笔是点哦！秦qín结构：上下组词：秦代秦始皇音序：Q部首：禾31征zhēng结构：左右组词：征途南征北战音序：Z部首：彳笔画：八

左边要窄长。

右边“正”左竖要短，右竖连接两横，下横稍长。易错提示：左边是“彳”不是“亻”哦！征zhēng结构：左右组词：征途南征北战音序：Z部32

学习《出塞》，要在熟读成诵的基础上，思考古诗主要写了什么内容，抒发了作者怎样的思想感情。学法导读学习《出塞》，要在熟读成诵的基础上，思考古诗主要写了什33出塞[唐]王昌龄秦时/明月/汉时关，万里/长征/人未还。但使/龙城/飞将在，不教/胡马/度阴山。用自己喜欢的方式自由读诗，把古诗读正确、读流利。

出塞用自己喜欢的方式自由读诗，把古诗读正确、读流利。《出塞》是王昌龄早年赴西域时所做，《出塞》是乐府旧题。这是唐代诗人写边塞生活的诗常用的题目。

如何理解题目?《出塞》是王昌龄早年赴西域时所做，《出塞》如何理读古诗前两句思考、讨论：你的眼前仿佛出现怎样的画面？征战难归读古诗前两句思考、讨论：你的眼前仿佛出现怎样的画面？“秦时明月汉时关”，只是说秦朝的明月和汉朝的边关吗？怎么理解这句诗？“秦时明月汉时关”是互文的写法，这句诗的意思是依旧是秦汉时期的明月和关塞。这是什么样的边关？荒凉冷清孤独寂寞“秦时明月汉时关”，只是说秦朝的明月和汉朝的边关吗？秦时明月汉时关，万里长征人未还。用凝重的口气读出失望、悲伤。为什么征人戍边叫万里长征呢？边塞远；时间长你还从哪里看出时间长？人未还出边塞戍边的征人，为什么不见回家呢？战事频繁终老边塞 ；战死沙场 秦时明月汉时关，万里长征人未还。用凝重的口气读出失望、悲伤。38白天军务繁忙，到了静夜面对边塞荒凉的关山和一轮明月，那些背井离乡，长途跋涉来驻守边关的征人们，会想什么呢？

亲人家白天军务繁忙，到了静夜面对边塞荒凉的关山和一轮明月，那些背井39

征人在万里之外喋血沙场，在同一轮明月下他们的家人在做什么呢？？征人在万里之外喋血沙场，在同一轮明月下他们的家人在做什40

白发苍老的双亲，拄着拐杖，倚在门口，对远方的儿子说__________。勤劳善良的妻子，干完农活，站在村口，对远方的丈夫说____________。孤苦年幼的孩子，对远方的父亲喊：_________。想象说话：白发苍老的双亲，拄着拐杖，倚在门口，对远方的41一句“人未还”让我们尝尽了战争给人们带来的痛苦。诗人王昌龄流下了眼泪。这是什么样的眼泪？这是伤心的眼泪更是同情的眼泪。同情征人有家不能回的悲伤，同情征人的家人失去亲人的悲痛。一句“人未还”让我们尝尽了战争给人们带来的痛苦。诗人42在战争频繁的边塞，守关将士在盼望什么呢？读古诗后两句回答。良将难求在战争频繁的边塞，守关将士在盼望什么呢？读古诗后两句但使/龙城/飞将在，不教/胡马/度阴山。只要。令，使。只要有英勇善战的将领在，绝不会允许外敌南下越过阴山。但使/龙城/飞将在，不教/胡马/度阴山。只要。令，使。只要有李广是一位什么样的将军呢？

英勇善战勇猛无比他们在盼望谁呢？英勇善战的将领李广是一位什么样的将军呢？英勇善战勇猛无比他们在盼望谁呢？但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。读出豪迈、勇敢、一往无前。这是课后第2题哦！这两句诗不仅表达了王昌龄的希望，还表达了千百万征人的希望。作者希望朝廷起用良将，早日平息边塞战争，使国家安宁、人民过上安定生活。从这两行诗中感受到诗人什么样的希望?渴求良将，渴望和平。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。读出豪迈、勇敢、一往无前。这46但使/龙城/飞将在，不教/胡马/度阴山。

李广英勇善战，让匈奴闻风丧胆，不敢南下阴山入侵汉朝的边疆，我们一起来读：但使/龙城/飞将在， 李广英勇善战，让匈奴闻风丧胆课文图示出塞明月边关长征人未还但使飞将在不教度阴山写现实表愿望恨战争思良将盼和平课文图示出塞明月边关长征人未还但使飞将在不教48《出塞》通过慨叹边疆战事不断，国无良将，表达了诗人对平息战争、国家安宁、人民过上安定的生活的渴望。主题感悟《出塞》通过慨叹边疆战事不断，国无良将，表达了诗人对平息战争4921古诗三首21古诗三首王翰(687—726)，字子羽，唐代边塞诗人。其诗最负盛名的是《凉州词》(葡萄美酒夜光杯)。主要作品：《凉州词》《饮马长城窟行》《春女行》等。走近作者王翰(687—726)，字子羽，唐代边塞诗人。其诗最负盛名51自读课文，要求：请同学们自由朗读古诗，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。自读课文，要求：52读下面的词语，给加红的字选择正确的读音。

词语（cíchí）催促（cuīchuī）喝醉（zhuìzuì）√√√易错音读下面的词语，给加红的字选择正确的读音。√√√易错音53自读诗句，体会诗句间的节奏和停顿。葡萄美酒/夜光杯，欲饮/琵琶马上催。醉卧沙场/君莫笑，古来征战/几人回？自读诗句，体会诗句间的节奏和停顿。葡萄美酒/夜光杯，欲饮/琵54指名朗读课文，听评朗读效果。1.课文生字、多音字读音是否正确。2.朗读是否做到正确、流利。3.是否能读好诗句的节奏、停顿、重音。指名朗读课文，听评朗读效果。55

《凉州词》通过描写将士们在阵阵催人的琵琶声中痛饮美酒，即使醉卧沙场也不在意，表达了作者豪放诙谐、________的旷达和

的情怀。视死如归厌恶战争整体感知《凉州词》通过描写将士们在阵阵催人的琵琶声中痛饮美酒，催醉词提示：点击生字进入详细讲解。我会写观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。催醉词提示：点击生字进入详细讲解。我会写观察生字在田字格中的57都是左右结构的字醉词催都是左右结构的字醉词催58词cí结构：左右组词：词典强词夺理音序：C部首：讠笔画：七

左窄右宽。

“司”横折钩的横稍短，折要长，“一”和“口”要小，位置靠上。易错提示：右边里面不要少写一横哦！词cí结构：左右组词：词典强词夺理音序：C部首：59催cuī结构：左右组词：催办催人泪下音序：C部首：亻笔画：十三

“山”要扁。

下边“亻”比左边“亻”要小，右边四横一竖要紧凑，上边有一点。易错提示：不要写成上下结构哦！催cuī结构：左右组词：催办催人泪下音序：C部首：60醉zuì结构：左右组词：醉酒自我陶醉音序：Z部首：酉笔画：十五

“酉”框内有一短横。

“十”的一竖横上部分要短。易错提示：左部不要少些一横哦！醉zuì结构：左右组词：醉酒自我陶醉音序：Z部首：61

学习《凉州词》，要熟读古诗，借助注释了解诗意，抓住“几人回”，感受将士们将生死置之度外的英雄气概，学习诗人用反问加强语气的方法。学法导读学习《凉州词》，要熟读古诗，借助注释了解诗意，抓住“62凉州词[唐]王翰葡萄美酒/夜光杯，欲饮/琵琶马上催。醉卧沙场/君莫笑，古来征战/几人回。自由朗读，然后与同座对读，注意读准字音、读通诗句。

“葡萄”和“琵琶”的第二个字读轻声。凉州词自由朗读，然后与同座对读，注意读准字音、读通诗句。读读诗的第一、二句，展开想象，你看到了什么？举杯赴沙场读读诗的第一、二句，展开想象，你看到了什么？举杯赴沙这样的葡萄美酒和夜光杯，让你眼前仿佛出现了怎样的场景？你想到些什么？葡萄美酒盛满精致的酒杯，葡萄美酒/夜光杯，夜光杯：用美玉制成的杯子，夜间能够发光。这里指极精致的酒杯。这样的葡萄美酒和夜光杯，让你眼前仿佛出现了怎样的场景欲饮/琵琶马上催。急促的琵琶声。正要举杯痛饮，却听到马上弹起琵琶的声音，在催人出发了。欲饮/琵琶马上催。急促的琵琶声。正要举杯痛饮，却听葡萄美酒月光杯，欲饮琵琶马上催。展开想象，你看到了什么？醉人的葡萄酒、那精致的夜光酒杯闪着亮光盛满了香甜的美酒。葡萄美酒月光杯，欲饮琵琶马上催。展开想象，你看到了什么？醉人67

将士们刚要举杯豪饮时，你们听，什么声音传来了？急促的琵琶声。将士们刚要举杯豪饮时，你们听，什么声音传来了？急促的68葡萄美酒月光杯，欲饮琵琶马上催。这急促的琵琶声还在催促什么？1.快尽兴畅饮；2.快奔赴战场；3.快喝，喝完了要奔赴战场。葡萄美酒月光杯，欲饮琵琶马上催。这急促的琵琶声还在催促什么？69读读诗的第三、四句，醉了躺在沙场上为什么不要笑“我”呢？出征谱悲壮读读诗的第三、四句，醉了躺在沙场上为什么不要笑“我”醉卧沙场/君莫笑，古来征战/几人回？

如果醉卧在沙扬上，也请你不要笑话，古来出外打仗的能有几人返回家乡？点击图片播放视频战场。醉卧沙场/君莫笑，古来征战/几人回？如果醉卧在沙扬从“古来征战几人回”中，你体会到什么？

我体会到战争的残酷，战争使多少家庭家破人亡，多少尸骨埋葬他乡。从“古来征战几人回”中，你体会到什么？我体会到醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？这是课后第2题哦！从“醉卧沙场”中我听出了你们那份潇洒从容。醉了躺在沙场上为什么不要笑我呢？因为从古至今没有几个人在战场上能活着回来。你体会到了什么？将士们不仅有豪放、开朗、兴奋的感情，而且还有着视死如归的勇气。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？这是课后第2题哦！从“醉卧沙73

尽管有那样多的将士们战死沙场，可仍然有无数的热血男儿们奔赴戌边、前仆后继，这是为什么？为国戌边死得其所，是无比悲壮的。尽管有那样多的将士们战死沙场，可仍然有无数的热血男儿们奔赴74

“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。”从古至今戌边的战士为了国家领土的完整拼死沙场、寸土不让，他们的死是悲壮的，更是豪迈的。

齐读后两句诗，读出将士们的豪迈气度和醉卧沙场的潇洒从容。醉卧沙场/君莫笑，古来征战/几人回？“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。”从古至今戌边的战

这首诗也可以唱出来，同学们一起加入吧！唱完以后试着背一背。点击播放→这首诗也可以唱出来，同学们一起加入吧！唱完以后试着背用反问手法加强语气学方法：反问句就是用疑问的句式，表达确定的观点。反问句表面看来是疑问的形式，但实际上表达的是确定的意思，答案就在问句之中。当我们要表达强烈的感情时，就可以用反问句。“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？”就运用反问的修辞手法，表现了将士们视死如归的精神和豪放旷达的品格。写法借鉴用反问手法加强语气写法借鉴77新冠疫情期间，勤洗手，勤通风，消毒，戴口罩是有效的预防方法，可爷爷奶奶年龄大了，总是抱有侥幸心理，或者觉得没有那么严重，出门也不戴口罩，你该如何劝说爷爷奶奶戴口罩呢？请你试着用上反问的句式进行劝说。一定要用反问的句式！新冠疫情期间，勤洗手，勤通风，消毒，戴口罩是有效的预防方法，78示例

爷爷奶奶，你们看，小区都限制出行了，公交基本停止运行，市场也关门了，社区挨家挨户上门登记人口，这说明新冠肺炎疫情是真的很严重，你们出门怎么能不戴口罩呢？新闻上报道了，如果一家有一个人感染了，那全家都可能会被感染，难道你们不希望咱们一家健健康康地在一起吗？而且我听说老年人特别容易被感染，你们可不能总抱有侥幸心理呀！示例爷爷奶奶，你们看，小区都限制出行了，公交基本停止运行，79课文图示凉州词葡萄美酒马上催古来征战几人回战争残酷课文图示凉州词葡萄美酒马上催古来征战几人回战80《凉州词》描写了艰苦荒凉的边塞上出征前的一场盛宴，描摹了将士们开怀痛饮、尽情酣醉的场面，表现了战士们将生死置之度外的旷达、奔放的思想感情。主题感悟《凉州词》描写了艰苦荒凉的边塞上出征前的一场盛宴，描摹了将士8121古诗三首21古诗三首李清照(1084—约1155)，号易安居士，宋代女词人，婉约词派代表，有“千古第一才女”之称。所作词，前期多写其悠闲生活，后期多悲叹身世，情调感伤。形式上善用白描手法，语言清丽。主要作品：《武陵春》《醉花阴》《如梦令》《声声慢》等。走近作者李清照(1084—约1155)，号易安居士，宋代女词人，婉约83

北宋靖康二年，金兵俘虏了徽宗、钦宗两个皇帝，北宋王朝在统治一百多年后宣告灭亡，历史上称这次事变为“靖康之变”。百姓觉得这是一件耻辱的事情，所以又称“靖康耻”。之后，宋钦宗的弟弟赵构做了皇帝，定都临安（今杭州），历史上称为南宋。写作背景北宋靖康二年，金兵俘虏了徽宗、钦宗两个皇帝，北宋王朝在统在那个国破家亡、风雨飘摇的时代，老百姓生活在水深火热之中，而南宋统治者却整日沉迷于享乐，不思恢复中原。公元1127年，李清照途经当年项羽自刎的乌江渡口，触发了她痛国伤时的无限感慨，写下了这首著名的《夏日绝句》。在那个国破家亡、风雨飘摇的时代，老百姓生活在水深火热之中，而自读课文，要求：请同学们自由朗读古诗，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。自读课文，要求：86我会读豪杰jié我会读豪杰jié87亦识字开花杰雄项亦识字开花杰雄项88自读诗句，体会诗句间的节奏和停顿。生当/作人杰，死亦/为鬼雄。至今/思项羽，不肯/过江东。自读诗句，体会诗句间的节奏和停顿。生当/作人杰，死亦/为鬼雄89指名朗读课文，听评朗读效果。1.课文生字、多音字读音是否正确。2.朗读是否做到正确、流利。3.是否能读好诗句的节奏、停顿、重音。指名朗读课文，听评朗读效果。90生当作人杰整体感知

《夏日绝句》中鲜明地提出了人生的价值取向的诗句是“

，

”。

《夏日绝句》是一首借古讽今、抒发悲愤的怀古诗。诗人通过表达对生与死的态度，歌颂项羽的悲壮之举来讽刺南宋当权者

、

的无耻行径。死亦为鬼雄不思进取苟且偷生生当作人杰整体感知《夏日绝句》中鲜明地提出了人生的价杰亦雄项提示：点击生字进入详细讲解。我会写观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。杰亦雄项提示：点击生字进入详细讲解。我会写观察生字在田字格中92左右结构项上下结构亦独体字结构雄杰左右结构项上下结构亦独体字结构雄杰93

杰jié结构：上下组词：英杰人杰地灵音序：J部首：木笔画：八

“木”中竖稍短。

下边四点间距均匀，首点与其他三点写法不同。杰jié结构：上下组词：英杰人杰地灵音序：J部首94亦yì结构：独体组词：亦然亦步亦趋音序：Y部首：亠笔画：六

上横要长。

中间左边是撇，右边是竖钩，外边两点写法不同。亦yì结构：独体组词：亦然亦步亦趋音序：Y部首：亠95

雄xióng结构：左右组词：雄师雄心勃勃音序：X部首：隹笔画：十二

前两笔横短撇长，下边的撇折独立，折末端有点。

“亻”撇短竖要长。易错提示：右边是“隹”，不是“住”哦！雄xióng结构：左右组词：雄师雄心勃勃音序：X96项xiàng结构：左右组词：姓项注意事项音序：X部首：工笔画：九

“工”要扁小，末笔横变提。

末笔的点要大一些。易错提示：左部的第三笔是提哦！项xiàng结构：左右组词：姓项注意事项音序：X部97学习《夏日绝句》，要先了解作者生活的时代和创作的背景，结合注释理解诗意，理解诗句隐含的意思，感受作者的爱国情怀。学法导读学习《夏日绝句》，要先了解作者生活的时代和创作的背景，结合注98夏日绝句[宋]李清照生当/作人杰，死亦/为鬼雄。至今/思项羽，不肯/过江东。自由朗读古诗，读准字音、读通诗句，注意停顿。

夏日绝句自由朗读古诗，读准字音、读通诗句，注意停顿。齐读诗的前两句，在作者眼里活着的时候应该做怎样的人？死了以后又该做什么呢？论英雄生死坦荡齐读诗的前两句，在作者眼里活着的时候应该做怎样的人？活着的时候应当做人中豪杰，死了也要成为鬼中英雄。生当/作人杰，死亦/为鬼雄。这两句议论了人生哲理，从“生”“死”两方面探讨了人生的价值和意义，直抒胸臆，表达了自己生死都要坦坦荡荡、凛然于世的豪迈气概。活着的时候应当做人中豪杰，死了也要成为鬼中英雄。生当生当作人杰，死亦为鬼雄。这是课后第2题哦！从这两句诗中你体会到了什么?我体会到了人不论是生还是死，都应该具有浩然正气、铮铮铁骨。生当作人杰，死亦为鬼雄。这是课后第2题哦！从这两句诗中你体会102齐读诗的后两句，思考：作者思念的项羽的原因是什么？忆项羽败而不屈齐读诗的后两句，思考：作者思念的项羽的原因是什么？忆至今/思项羽，不肯/过江东。直到今天人们还在思忆项羽,只因他不肯偷生回江东。项羽是谁呢？至今/思项羽，不肯/过江东。直到今天人们还在思忆项羽项羽不肯过江东秦朝末年，统治者的残暴激起了人民的不满，各路豪杰纷纷起义抗秦，项羽率领八千江东子弟渡江转战中原，消灭秦军主力，立下赫赫战功，秦朝灭亡后，与刘邦争夺天下，最终，项羽兵败垓下，退至乌江渡口。当时，乌江亭长劝他急速渡江，回到江东，重振旗鼓，项羽觉得自己无颜再见江东父老，不肯过江逃生，便下马步战，杀敌数百，负伤十余处，最后从容自刎，时年31岁。     项羽不肯过江东秦朝末年，统治者的残暴激起了人民的不满，各路豪你理解了项羽为什么“不肯过江东”吗？宁为玉碎、不为瓦全，绝不忍辱偷生。

项羽最壮烈的举动当属因“无颜见江东父老”，放弃暂避江东重振旗鼓而自杀身亡。在作者李清照看来这种失败中表现出来的异乎寻常的英雄气概在宋廷南渡时尤显可贵。诗人盛赞“不肯过江东”的精神，实因感慨时事，借史实来抒写满腔爱国热情。怀古讽今你理解了项羽为什么“不肯过江东”吗？宁为玉碎、不为瓦全，绝不课文图示夏日绝句论人生赞英雄做人杰为鬼雄思项羽不肯过借古讽今壮怀激烈课文图示夏日绝句论人生赞英雄做人杰为鬼雄思项羽不肯过借古讽今107《夏日绝句》这首诗借古讽今，借赞颂项羽宁死不屈的英雄气概，讽刺了南宋统治者苟且偷生的行径，表现了诗人的爱国情怀。主题感悟《夏日绝句》这首诗借古讽今，借赞颂项羽宁死不屈的英雄气概，讽108爱国古往今来，战争给人们带来无数灾难和痛苦，我们渴望和平，渴望过上安定、幸福的生活。为了实现安邦定国的愿望，无数将士精忠报国，视死如归，这种爱国精神一代代传扬下来，也必将继续传扬下去。我们要好好学习，将来更好地建设我们的祖国。独特感悟爱国古往今来，战争给人们带来无数灾难和痛苦，我们渴望和平，10921古诗三首21古诗三首描写战争惨烈的四字词语：枪林弹雨马革裹尸血流成河尸横遍野体现爱国精神的四字词语：精忠报国救亡图存舍身为国匹夫有责词语积累描写战争惨烈的四字词语：词语积累描写爱国情怀的句子1.但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。2.醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？3.生当作人杰，死亦为鬼雄。课内美句积累描写爱国情怀的句子课内美句积累抒发爱国情怀的诗句1.愿得此身长报国，何须生入玉门关。2.人生自古谁无死？留取丹心照汗青。3.王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。4.只解沙场为国死，何须马革裹尸还。美句拓展积累抒发爱国情怀的诗句美句拓展积累男儿何不带吴钩，收取关山五十州。请君暂上凌烟阁，若个书生万户侯？南园十三首•其五[唐]李贺美文拓展阅读男儿何不带吴钩，收取关山五十州。南园十三首•其五[唐]李贺114注释①南园：泛指作者昌谷故居以南一大片田畴平地。杨其群《李贺咏昌谷诸诗中专名考》谓：“原”与“园”二字义可相通，凡李贺宅南“可种谷给食”的大片平地，均可称为“南原”，亦称“南园”。②吴钩：一种头部呈弯钩状的佩刀。注释115③五十州：指当时被藩镇所占领割据的山东及河南、河北五十余州郡。④暂上：一上，试上。⑤凌烟阁：唐代旌表功臣的殿阁。贞观十七年(643)，唐太宗为表彰太原首义和秦府功臣，命阎立本绘长孙无忌等二十四人画像于凌烟阁。③五十州：指当时被藩镇所占领割据的山东及河南、河北五十余州郡116思考：这首诗表达了诗人什么样的思想感情？⑥若个：哪个。⑦万户侯：受封食邑达一万户的侯爵，借指高位厚禄。这首诗抒写了诗人决心投笔从戎、建功立业的壮志豪情，同时也表达了诗人仕进不得、怀才不遇的愤懑。思考：这首诗表达了诗人什么样的思想感情？⑥若个：哪个。这首诗117僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。十一月四日风雨大作（其二）[宋]陆游僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。十一月四日风雨大作（其二）[118

注释①僵卧：直挺挺地躺着。②不自哀：不为自己哀伤。③戍轮台：在新疆一带防守，这里指戍守边疆。戍，守卫。轮台，在今新疆境内，是古代边防重地。此代指边关。④夜阑：夜深。注释119思考：诗人巧借自然界的风雨把现实与梦境自然地联系起来，以梦述志的是哪句？⑤铁马：披着铁甲的战马。⑥冰河：冰封的河流，指北方地区的河流。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。思考：诗人巧借自然界的风雨把现实与梦境自然地联系起来，以梦述12021古诗三首21古诗三首王昌龄(？—约756)，字少伯，盛唐著名边塞诗人，被后人誉为“七绝圣手”。他的诗意境绝妙，含蓄蕴藉，与高适、王之涣齐名。

主要作品：《出塞》《从军行》《闺怨》等。助读资料我先看走近作者王昌龄(？—约756)，字少伯，盛唐著名边塞诗人，被后人誉为122王翰(687—726)，字子羽，唐代边塞诗人。其诗最负盛名的是《凉州词》(葡萄美酒夜光杯)。主要作品：《凉州词》《饮马长城窟行》《春女行》等。走近作者王翰(687—726)，字子羽，唐代边塞诗人。其诗最负盛名123李清照(1084—约1155)，号易安居士，宋代女词人，婉约词派代表，有“千古第一才女”之称。所作词，前期多写其悠闲生活，后期多悲叹身世，情调感伤。形式上善用白描手法，语言清丽。主要作品：《武陵春》《醉花阴》《如梦令》《声声慢》等。走近作者李清照(1084—约1155)，号易安居士，宋代女词人，婉约124主要作品：《出塞》《从军行》《闺怨》等。课文生字、多音字读音是否正确。只解沙场为国死，何须马革裹尸还。勤劳善良的妻子，干完农活，站在村口，对远方的丈夫说____________。其诗最负盛名的是《凉州词》(葡萄美酒夜光杯)。为国戌边死得其所，是无比悲壮的。“葡萄”和“琵琶”的第二个字读轻声。”从古至今戌边的战士为了国家领土的完整拼死沙场、寸土不让，他们的死是悲壮的，更是豪迈的。戴口罩呢？新闻上报道了，如果一家有一个人感染了，那全家都可能会被感染，难道你们不希望咱们一家健健康康地在一起吗？而且我听说老年人特别容易被感染，你们可不能总抱有侥幸心理呀！学习《凉州词》，要熟读古诗，借助注释了解诗意，抓住“几人回”，感受将士们将生死置之度外的英雄气概，学习诗人用反问加强语气的方法。请同学们自由朗读古诗，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。自读诗句，体会诗句间的节奏和停顿。他的诗意境绝妙，含蓄蕴藉，与高适、王之涣齐名。形式上善用白描手法，语言清丽。李清照(1084—约1155)，号易安居士，宋代女词人，婉约词派代表，有“千古第一才女”之称。其诗最负盛名的是《凉州词》(葡萄美酒夜光杯)。提示：点击生字进入详细讲解。字义：边界上的险要地方。最后注意抓住句与句之间的联系，结合重点词句进行背诵。《凉州词》通过描写将士们在阵阵催人的琵琶声中痛饮美酒，即使醉卧沙场也不在意，表达了作者豪放诙谐、________的旷达和的情怀。边塞（sàishài） 长征（zēngzhēng）喝醉（zhuìzuì）但使/龙城/飞将在，不教/胡马/度阴山。描写战争惨烈的四字词语：但使/龙城/飞将在，不教/胡马/度阴山。学习《出塞》，要在熟读成诵的基础上，思考古诗主要写了什么内容，抒发了作者怎样的思想感情。只解沙场为国死，何须马革裹尸还。请君暂上凌烟阁，若个书生万户侯？读下面的词语，给加红的字选择正确的读音。“秦时明月汉时关”是互文的写法，这句诗的意思是依旧是秦汉时期的明月和关塞。用凝重的口气读出失望、悲伤。古来征战几人回生当/作人杰，死亦/为鬼雄。“司”横折钩的横稍短，折要长，“一”和“口”要小，位置靠上。其诗最负盛名的是《凉州词》(葡萄美酒夜光杯)。请同学们自由朗读古诗，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。

读了上面的资料，你对三首诗的作者已经有了初步的了解，那么作者又通过诗向我们传递着怎样的感情呢？现在，让我们开启今天的预习之旅！主要作品：《出塞》《从军行》《闺怨》等。最后注意抓住句与句之第一步：读课文1.自由朗读古诗，圈出生字词，不会读的字查字典解决，难读的地方多读几遍，没把握的地方作批注。2.听范读，注意自己标注的地方，看自己哪些地方读的不准确。3.再读一遍，把课文读通读顺，然后读给爸爸妈妈听。第一步：读课文1.自由朗读古诗，圈出生字词，不会读的字查字典第二步：学字词边塞秦朝长征将领豪杰sàiqín

zhēngjiàng

jié1.读字词第二步：学字词边塞秦朝长征将领豪杰sàiqínzhēngj127征杰塞秦射靶子将征杰塞秦射将读下面的词语，给加红的字选择正确的读音。

边塞（sàishài） 长征（zēngzhēng）秦朝（qíngqín） 杰出（jiéjiē）√

√

√

√

2.选读音读下面的词语，给加红的字选择正确的读音。√

√

√

129【但使】【龙城飞将】【教】【胡马】令，使。只要。指侵略中原的北方游牧民族骑兵。汉朝名将李广。这里泛指英勇善战的将领。试着把词语和意思连起来！3.解词语【但使】令，使。只要。指侵略中原的北方游牧民族骑兵。汉朝名将130【凉州词】【夜光杯】【欲饮】【沙场】唐代曲名，起源于凉州（今甘肃武威）一带。战场。正要举杯痛饮。试着把词语和意思连起来！用美玉制成的杯子，夜间能够发光。这里指极精致的酒杯。【凉州词】唐代曲名，起源于凉州（今甘战场。正要举杯痛饮。试着131【人杰】【鬼雄】【思项羽】试着把词语和意思连起来！人中的豪杰。怀念项羽。“鬼雄”鬼中的雄杰，用于称颂壮烈死去的人。【人杰】试着把词语和意思连起来！人中的豪杰。怀念项羽。“鬼雄132第三步：知内容再读课文，填一填。1.《出塞》是______朝诗人________写的，是一首______诗。2.《凉州词》是______朝诗人______写的，描写古代战争的诗。3.《夏日绝句》是______朝诗人______写的，说明人活着就要做__________。

唐王昌龄边塞唐王翰宋李清照人中的豪杰第三步：知内容再读课文，填一填。唐王昌龄边塞唐王翰宋李清照人133第四步：查资料查资料，填一填。

1.王昌龄，字少伯，盛唐著名___________，被后人誉为“__________”。

2.王翰，字子羽，唐代__________。其诗最负盛名的是《凉州词》(葡萄美酒夜光杯)。3.李清照，号__________，宋代__________，婉约词派代表，有“__________________”之称。边塞诗人千古第一才女七绝圣手边塞诗人易安居士女词人第四步：查资料查资料，填一填。边塞诗人千古第一才女七绝圣手边134第五步：提问题

通过预习，你还有哪些不明白的地方，可以在书上做上记号，上课时要想办法解决。第五步：提问题通过预习，你还有哪些不明白的地方，可以13521古诗三首21古诗三首王昌龄(？—约756)，字少伯，盛唐著名边塞诗人，被后人誉为“七绝圣手”。他的诗意境绝妙，含蓄蕴藉，与高适、王之涣齐名。

主要作品：《出塞》《从军行》《闺怨》等。走近作者王昌龄(？—约756)，字少伯，盛唐著名边塞诗人，被后人誉为137自读课文，要求：请同学们自由朗读古诗，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。自读课文，要求：138边塞秦朝长征将领sàiqín

zhēngjiàng

我会读边塞秦朝长征将领sàiqínzhēngjiàng我会读139读下面的词语，给加红的字选择正确的读音。

边塞（sàishài） 长征（zēngzhēng）秦朝（qíngqín） 飞将（jiàng

jiāng）√

√

√

易错音√

读下面的词语，给加红的字选择正确的读音。√

√

√

140运用：塞外的草原，非常的广阔，它就是一个天然的马场，会有很多人来这里赛马。同音易混字塞sài

赛字义：边界上的险要地方。组词：（边塞）（塞外）（塞翁失马）字义：指旧时举行祭典酬报神灵，现多指比较好坏、强弱。组词：（比赛）（赛事）（赛会）运用：塞外的草原，非常的广阔，它就是一个天然的马场，会有很多141秦识字开花塞征将秦识字开花塞征将142将jiāngjiàng（将军）（将领）塞sāisè（阻塞）（边塞）注意加点字的读音！多音字读一读：1.这位将领将要率领战士出征。2.塞外并不闭塞，这里生产的塞子举世闻名。.....sài（塞子）将jiāngjiàng（将军）（将领）塞sāisè（阻塞）（143

有感情地朗读课文。背诵课文。指导朗读这是课后第1题哦！如何有感情地朗读古诗朗读古诗要注意节奏，根据作品的基调调整速度，注意读好韵脚和重音。背诵课文时，要注意先把诗读熟，再把诗句的内容变成具体的形象，在脑海中想象出相应的画面。最后注意抓住句与句之间的联系，结合重点词句进行背诵。有感情地朗读课文。背诵课文。指导朗读这是课后第1题哦！如何144课文生字、多音字读音是否正确。学习《出塞》，要在熟读成诵的基础上，思考古诗主要写了什么内容，抒发了作者怎样的思想感情。葡萄美酒盛满精致的酒杯，“秦时明月汉时关”是互文的写法，这句诗的意思是依旧是秦汉时期的明月和关塞。《夏日绝句》是______朝诗人______写的，说明人活着就要做__________。齐读诗的前两句，在作者眼里活着的时候应该做怎样的人？死了以后又该做什么呢？试着把词语和意思连起来！学方法：反问句就是用疑问的句式，表达确定的观点。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？主要作品：《出塞》《从军行》《闺怨》等。观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。主要作品：《凉州词》《饮马长城窟行》《春女行》等。自读诗句，体会诗句间的节奏和停顿。你理解了项羽为什么“不肯过江东”吗？《凉州词》描写了艰苦荒凉的边塞上出征前的一场盛宴，描摹了将士们开怀痛饮、尽情酣醉的场面，表现了战士们将生死置之度外的旷达、奔放的思想感情。主要作品：《武陵春》《醉花阴》《如梦令》《声声慢》等。快喝，喝完了要奔赴战场。如何理解题目?自读诗句，体会诗句间的节奏和停顿。秦时/明月/汉时关，万里/长征/人未还。但使/龙城/飞将在，不教/胡马/度阴山。课文生字、多音字读音是否正确。自读诗句，体会诗句间的节奏和停145指名朗读课文，听评朗读效果。1.课文生字、多音字读音是否正确。2.朗读是否做到正确、流利。3.是否能读好诗句的节奏、停顿、重音。指名朗读课文，听评朗读效果。146填一填。这首诗的作者是（），诗中表现战士思念家乡的诗句是（），表现将士思念良将的诗句是（）。万里长征人未还但使龙城飞将在王昌龄整体感知填一填。万里长征人未还但使龙城飞将在王昌龄整体感知塞秦征提示：点击生字进入详细讲解。我会写观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。塞秦征提示：点击生字进入详细讲解。我会写观察生字在田字格中的148左右结构征上下结构塞上中下结构秦左右结构征上下结构塞上中下结构秦149

塞sài结构：上中下组词：塞外塞翁失马音序：S部首：宀笔画：十三

“宀”的横要长。

中间是三横两竖，下横稍长，撇和捺在下横处起笔，要舒展。易错提示：下边是“土”不是“士”哦！塞sài结构：上中下组词：塞外塞翁失马音序：S150秦qín结构：上下组词：秦代秦始皇音序：Q部首：禾笔画：十

一撇贯穿三横，捺在横下起笔，撇和捺要舒展。

下边“禾”稍小。易错提示：最后一笔是点哦！秦qín结构：上下组词：秦代秦始皇音序：Q部首：禾151征zhēng结构：左右组词：征途南征北战音序：Z部首：彳笔画：八

左边要窄长。

右边“正”左竖要短，右竖连接两横，下横稍长。易错提示：左边是“彳”不是“亻”哦！征zhēng结构：左右组词：征途南征北战音序：Z部152

学习《出塞》，要在熟读成诵的基础上，思考古诗主要写了什么内容，抒发了作者怎样的思想感情。学法导读学习《出塞》，要在熟读成诵的基础上，思考古诗主要写了什153出塞[唐]王昌龄秦时/明月/汉时关，万里/长征/人未还。但使/龙城/飞将在，不教/胡马/度阴山。用自己喜欢的方式自由读诗，把古诗读正确、读流利。

出塞用自己喜欢的方式自由读诗，把古诗读正确、读流利。《出塞》是王昌龄早年赴西域时所做，《出塞》是乐府旧题。这是唐代诗人写边塞生活的诗常用的题目。

如何理解题目?《出塞》是王昌龄早年赴西域时所做，《出塞》如何理读古诗前两句思考、讨论：你的眼前仿佛出现怎样的画面？征战难归读古诗前两句思考、讨论：你的眼前仿佛出现怎样的画面？“秦时明月汉时关”，只是说秦朝的明月和汉朝的边关吗？怎么理解这句诗？“秦时明月汉时关”是互文的写法，这句诗的意思是依旧是秦汉时期的明月和关塞。这是什么样的边关？荒凉冷清孤独寂寞“秦时明月汉时关”，只是说秦朝的明月和汉朝的边关吗？秦时明月汉时关，万里长征人未还。用凝重的口气读出失望、悲伤。为什么征人戍边叫万里长征呢？边塞远；时间长你还从哪里看出时间长？人未还出边塞戍边的征人，为什么不见回家呢？战事频繁终老边塞 ；战死沙场 秦时明月汉时关，万里长征人未还。用凝重的口气读出失望、悲伤。158白天军务繁忙，到了静夜面对边塞荒凉的关山和一轮明月，那些背井离乡，长途跋涉来驻守边关的征人们，会想什么呢？

亲人家白天军务繁忙，到了静夜面对边塞荒凉的关山和一轮明月，那些背井159

征人在万里之外喋血沙场，在同一轮明月下他们的家人在做什么呢？？征人在万里之外喋血沙场，在同一轮明月下他们的家人在做什160

白发苍老的双亲，拄着拐杖，倚在门口，对远方的儿子说__________。勤劳善良的妻子，干完农活，站在村口，对远方的丈夫说____________。孤苦年幼的孩子，对远方的父亲喊：_________。想象说话：白发苍老的双亲，拄着拐杖，倚在门口，对远方的161一句“人未还”让我们尝尽了战争给人们带来的痛苦。诗人王昌龄流下了眼泪。这是什么样的眼泪？这是伤心的眼泪更是同情的眼泪。同情征人有家不能回的悲伤，同情征人的家人失去亲人的悲痛。一句“人未还”让我们尝尽了战争给人们带来的痛苦。诗人162在战争频繁的边塞，守关将士在盼望什么呢？读古诗后两句回答。良将难求在战争频繁的边塞，守关将士在盼望什么呢？读古诗后两句但使/龙城/飞将在，不教/胡马/度阴山。只要。令，使。只要有英勇善战的将领在，绝不会允许外敌南下越过阴山。但使/龙城/飞将在，不教/胡马/度阴山。只要。令，使。只要有李广是一位什么样的将军呢？

英勇善战勇猛无比他们在盼望谁呢？英勇善战的将领李广是一位什么样的将军呢？英勇善战勇猛无比他们在盼望谁呢？但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。读出豪迈、勇敢、一往无前。这是课后第2题哦！这两句诗不仅表达了王昌龄的希望，还表达了千百万征人的希望。作者希望朝廷起用良将，早日平息边塞战争，使国家安宁、人民过上安定生活。从这两行诗中感受到诗人什么样的希望?渴求良将，渴望和平。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。读出豪迈、勇敢、一往无前。这166但使/龙城/飞将在，不教/胡马/度阴山。

李广英勇善战，让匈奴闻风丧胆，不敢南下阴山入侵汉朝的边疆，我们一起来读：但使/龙城/飞将在， 李广英勇善战，让匈奴闻风丧胆课文图示出塞明月边关长征人未还但使飞将在不教度阴山写现实表愿望恨战争思良将盼和平课文图示出塞明月边关长征人未还但使飞将在不教168《出塞》通过慨叹边疆战事不断，国无良将，表达了诗人对平息战争、国家安宁、人民过上安定的生活的渴望。主题感悟《出塞》通过慨叹边疆战事不断，国无良将，表达了诗人对平息战争16921古诗三首21古诗三首王翰(687—726)，字子羽，唐代边塞诗人。其诗最负盛名的是《凉州词》(葡萄美酒夜光杯)。主要作品：《凉州词》《饮马长城窟行》《春女行》等。走近作者王翰(687—726)，字子羽，唐代边塞诗人。其诗最负盛名171自读课文，要求：请同学们自由朗读古诗，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。自读课文，要求：172读下面的词语，给加红的字选择正确的读音。

词语（cíchí）催促（cuīchuī）喝醉（zhuìzuì）√√√易错音读下面的词语，给加红的字选择正确的读音。√√√易错音173自读诗句，体会诗句间的节奏和停顿。葡萄美酒/夜光杯，欲饮/琵琶马上催。醉卧沙场/君莫笑，古来征战/几人回？自读诗句，体会诗句间的节奏和停顿。葡萄美酒/夜光杯，欲饮/琵174指名朗读课文，听评朗读效果。1.课文生字、多音字读音是否正确。2.朗读是否做到正确、流利。3.是否能读好诗句的节奏、停顿、重音。指名朗读课文，听评朗读效果。175

《凉州词》通过描写将士们在阵阵催人的琵琶声中痛饮美酒，即使醉卧沙场也不在意，表达了作者豪放诙谐、________的旷达和

的情怀。视死如归厌恶战争整体感知《凉州词》通过描写将士们在阵阵催人的琵琶声中痛饮美酒，催醉词提示：点击生字进入详细讲解。我会写观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。催醉词提示：点击生字进入详细讲解。我会写观察生字在田字格中的177都是左右结构的字醉词催都是左右结构的字醉词催178词cí结构：左右组词：词典强词夺理音序：C部首：讠笔画：七

左窄右宽。

“司”横折钩的横稍短，折要长，“一”和“口”要小，位置靠上。易错提示：右边里面不要少写一横哦！词cí结构：左右组词：词典强词夺理音序：C部首：179催cuī结构：左右组词：催办催人泪下音序：C部首：亻笔画：十三

“山”要扁。

下边“亻”比左边“亻”要小，右边四横一竖要紧凑，上边有一点。易错提示：不要写成上下结构哦！催cuī结构：左右组词：催办催人泪下音序：C部首：180醉zuì结构：左右组词：醉酒自我陶醉音序：Z部首：酉笔画：十五

“酉”框内有一短横。

“十”的一竖横上部分要短。易错提示：左部不要少些一横哦！醉zuì结构：左右组词：醉酒自我陶醉音序：Z部首：181

学习《凉州词》，要熟读古诗，借助注释了解诗意，抓住“几人回”，感受将士们将生死置之度外的英雄气概，学习诗人用反问加强语气的方法。学法导读学习《凉州词》，要熟读古诗，借助注释了解诗意，抓住“182凉州词[唐]王翰葡萄美酒/夜光杯，欲饮/琵琶马上催。醉卧沙场/君莫笑，古来征战/几人回。自由朗读，然后与同座对读，注意读准字音、读通诗句。

“葡萄”和“琵琶”的第二个字读轻声。凉州词自由朗读，然后与同座对读，注意读准字音、读通诗句。读读诗的第一、二句，展开想象，你看到了什么？举杯赴沙场读读诗的第一、二句，展开想象，你看到了什么？举杯赴沙这样的葡萄美酒和夜光杯，让你眼前仿佛出现了怎样的场景？你想到些什么？葡萄美酒盛满精致的酒杯，葡萄美酒/夜光杯，夜光杯：用美玉制成的杯子，夜间能够发光。这里指极精致的酒杯。这样的葡萄美酒和夜光杯，让你眼前仿佛出现了怎样的场景欲饮/琵琶马上催。急促的琵琶声。正要举杯痛饮，却听到马上弹起琵琶的声音，在催人出发了。欲饮/琵琶马上催。急促的琵琶声。正要举杯痛饮，却听葡萄美酒月光杯，欲饮琵琶马上催。展开想象，你看到了什么？醉人的葡萄酒、那精致的夜光酒杯闪着亮光盛满了香甜的美酒。葡萄美酒月光杯，欲饮琵琶马上催。展开想象，你看到了什么？醉人187

将士们刚要举杯豪饮时，你们听，什么声音传来了？急促的琵琶声。将士们刚要举杯豪饮时，你们听，什么声音传来了？急促的188葡萄美酒月光杯，欲饮琵琶马上催。这急促的琵琶声还在催促什么？1.快尽兴畅饮；2.快奔赴战场；3.快喝，喝完了要奔赴战场。葡萄美酒月光杯，欲饮琵琶马上催。这急促的琵琶声还在催促什么？189读读诗的第三、四句，醉了躺在沙场上为什么不要笑“我”呢？出征谱悲壮读读诗的第三、四句，醉了躺在沙场上为什么不要笑“我”醉卧沙场/君莫笑，古来征战/几人回？

如果醉卧在沙扬上，也请你不要笑话，古来出外打仗的能有几人返回家乡？点击图片播放视频战场。醉卧沙场/君莫笑，古来征战/几人回？如果醉卧在沙扬从“古来征战几人回”中，你体会到什么？

我体会到战争的残酷，战争使多少家庭家破人亡，多少尸骨埋葬他乡。从“古来征战几人回”中，你体会到什么？我体会到醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？这是课后第2题哦！从“醉卧沙场”中我听出了你们那份潇洒从容。醉了躺在沙场上为什么不要笑我呢？因为从古至今没有几个人在战场上能活着回来。你体会到了什么？将士们不仅有豪放、开朗、兴奋的感情，而且还有着视死如归的勇气。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？这是课后第2题哦！从“醉卧沙193

尽管有那样多的将士们战死沙场，可仍然有无数的热血男儿们奔赴戌边、前仆后继，这是为什么？为国戌边死得其所，是无比悲壮的。尽管有那样多的将士们战死沙场，可仍然有无数的热血男儿们奔赴194

“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。”从古至今戌边的战士为了国家领土的完整拼死沙场、寸土不让，他们的死是悲壮的，更是豪迈的。

齐读后两句诗，读出将士们的豪迈气度和醉卧沙场的潇洒从容。醉卧沙场/君莫笑，古来征战/几人回？“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。”从古至今戌边的战

这首诗也可以唱出来，同学们一起加入吧！唱完以后试着背一背。点击播放→这首诗也可以唱出来，同学们一起加入吧！唱完以后试着背用反问手法加强语气学方法：反问句就是用疑问的句式，表达确定的观点。反问句表面看来是疑问的形式，但实际上表达的是确定的意思，答案就在问句之中。当我们要表达强烈的感情时，就可以用反问句。“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？”就运用反问的修辞手法，表现了将士们视死如归的精神和豪放旷达的品格。写法借鉴用反问手法加强语气写法借鉴197新冠疫情期间，勤洗手，勤通风，消毒，戴口罩是有效的预防方法，可爷爷奶奶年龄大了，总是抱有侥幸心理，或者觉得没有那么严重，出门也不戴口罩，你该如何劝说爷爷奶奶戴口罩呢？请你试着用上反问的句式进行劝说。一定要用反问的句式！新冠疫情期间，勤洗手，勤通风，消毒，戴口罩是有效的预防方法，198示例

爷爷奶奶，你们看，小区都限制出行了，公交基本停止运行，市场也关门了，社区挨家挨户上门登记人口，这说明新冠肺炎疫情是真的很严重，你们出门怎么能不戴口罩呢？新闻上报道了，如果一家有一个人感染了，那全家都可能会被感染，难道你们不希望咱们一家健健康康地在一起吗？而且我听说老年人特别容易被感染，你们可不能总抱有侥幸心理呀！示例爷爷奶奶，你们看，小区都限制出行了，公交基本停止运行，199课文图示凉州词葡萄美酒马上催古来征战几人回战争残酷课文图示凉州词葡萄美酒马上催古来征战几人回战200《凉州词》描写了艰苦荒凉的边塞上出征前的一场盛宴，描摹了将士们开怀痛饮、尽情酣醉的场面，表现了战士们将生死置之度外的旷达、奔放的思想感情。主题感悟《凉州词》描写了艰苦荒凉的边塞上出征前的一场盛宴，描摹了将士20121古诗三首21古诗三首李清照(1084—约1155)，号易安居士，宋代女词人，婉约词派代表，有“千古第一才女”之称。所作词，前期多写其悠闲生活，后期多悲叹身世，情调感伤。形式上善用白描手法，语言清丽。主要作品：《武陵春》《醉花阴》《如梦令》《声声慢》等。走近作者李清照(1084—约1155)，号易安居士，宋代女词人，婉约203

北宋靖康二年，金兵俘虏了徽宗、钦宗两个皇帝，北宋王朝在统治一百多年后宣告灭亡，历史上称这次事变为“靖康之变”。百姓觉得这是一件耻辱的事情，所以又称“靖康耻”。之后，宋钦宗的弟弟赵构做了皇帝，定都临安（今杭州），历史上称为南宋。写作背景北宋靖康二年，金兵俘虏了徽宗、钦宗两个皇帝，北宋王朝在统在那个国破家亡、风雨飘摇的时代，老百姓生活在水深火热之中，而南宋统治者却整日沉迷于享乐，不思恢复中原。公元1127年，李清照途经当年项羽自刎的乌江渡口，触发了她痛国伤时的无限感慨，写下了这首著名的《夏日绝句》。在那个国破家亡、风雨飘摇的时代，老百姓生活在水深火热之中，而自读课文，要求：请同学们自由朗读古诗，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。自读课文，要求：206我会读豪杰jié我会读豪杰jié207亦识字开花杰雄项亦识字开花杰雄项208自读诗句，体会诗句间的节奏和停顿。生当/作人杰，死亦/为鬼雄。至今/思项羽，不肯/过江东。自读诗句，体会诗句间的节奏和停顿。生当/作人杰，死亦/为鬼雄209指名朗读课文，听评朗读效果。1.课文生字、多音字读音是否正确。2.朗读是否做到正确、流利。3.是否能读好诗句的节奏、停顿、重音。指名朗读课文，听评朗读效果。210生当作人杰整体感知

《夏日绝句》中鲜明地提出了人生的价值取向的诗句是“

，

”。

《夏日绝句》是一首借古讽今、抒发悲愤的怀古诗。诗人通过表达对生与死的态度，歌颂项羽的悲壮之举来讽刺南宋当权者

、

的无耻行径。死亦为鬼雄不思进取苟且偷生生当作人杰整体感知《夏日绝句》中鲜明地提出了人生的价杰亦雄项提示：点击生字进入详细讲解。我会写观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。杰亦雄项提示：点击生字进入详细讲解。我会写观察生字在田字格中212左右结构项上下结构亦独体字结构雄杰左右结构项上下结构亦独体字结构雄杰213

杰jié结构：上下组词：英杰人杰地灵音序：J部首：木笔画：八

“木”中竖稍短。

下边四点间距均匀，首点与其他三点写法不同。杰jié结构：上下