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22.书戴嵩画牛苏轼22.书戴嵩画牛苏轼作者简介:苏轼,字子瞻,号东坡居士,世人称其为“苏东坡”,与其父苏洵,其弟苏辙并称“三苏”。北宋著名文学家、书画家、词人、诗人,唐宋八大家之一,豪放派词人代表。其诗,词,赋,散文,均成就极高,且善书法和绘画,是中国文学艺术史上罕见的全才,也是中国数千年历史上被公认文学艺术造诣最杰出的大家之一。苏轼作者简介:苏轼,字子瞻,号东坡居士,世人称其为“苏东坡”,与读准字音:蜀
杜处士戴嵩锦囊玉轴曝拊掌
搐谬婢读准字音:蜀杜处士戴嵩锦囊玉轴朗读指导:这篇课文在朗读时,应该怎样停顿呢?
蜀中/有杜处士,好书画,所宝/以百数。有戴嵩/《牛》一轴,尤所爱,锦囊玉轴,常以自随。一日/曝书画,有一牧童/见之,拊掌/大笑/曰:“此画/斗牛也!牛斗/力/在角,尾/搐入/两股间。今乃掉尾而斗,谬/矣!”处士/笑/而然之。古语云:“耕/当问奴,织/当问婢。”不可/改也。朗读指导:这篇课文在朗读时,应该怎样停顿呢?蜀中/有小组学习:(1)不动笔墨不读书,边自由读边在难懂的字词旁边做注释。(2)小组内合作对照注释,理解文言文中每一个字、每一句话的意思。(3)小组内将不能解决的问题记录下来。小组学习:(1)不动笔墨不读书,边自由读边在难懂的字词旁边做研读课文:小组推举代表,试着翻译全文。
四川有个杜处士,喜爱书画,他所珍藏的书画数以百计。其中有一幅是戴嵩画的《斗牛图》,(杜处士)尤其珍爱。他用锦缎作画囊,用玉作画轴,经常随身携带。有一天,杜处士晒字画,有个牧童看见了戴嵩画的牛,拍手大笑着说:“这张画画的是斗牛啊!斗牛的力气用在角上,尾巴紧紧地夹在两腿中间,现在这幅画上的牛却是翘着尾巴在斗,错了!”杜处士笑笑,认为牧童说得对。古人有句话说:“耕种的事应该去问农民,织布的事应该去问织工。”这个道理是不会改变的呀!研读课文:小组推举代表,试着翻译全文。四川有个杜处士研读课文:牧童是怎样评价这幅画?他的理由是什么?由此可见牧童的什么精神?观点:谬矣!理由:此画斗牛也!牛斗力在角,尾搐入两股间。今乃掉尾而斗,谬矣!精神:牧童善于观察、敢于向权威挑战的精神。研读课文:牧童是怎样评价这幅画?他的理由是什么?由此可见牧童研读课文:处士面对牧童的话有什么表现?由此可见处士是一个什么样的人?表现:处士笑而然之。可见处士是一个敢于应战、乐于接受别人意见的人。研读课文:处士面对牧童的话有什么表现?由此可见处士是一个什么研读课文:牧童“拊掌大笑”是什么样子的?试着表演读一下他的神态和他说的话。
戴嵩画的《牛》,两牛牛角冲撞,相斗正酣,而牛尾摇摇摆摆,似很悠闲。牧童看到此画,根据他的经验,牛在相斗时两角发力,尾巴应该夹在两条大腿之间,不可能摇晃起来的,画作违背了生活实际,所以会笑;加之他是一个天真无邪、无所顾忌的孩子,所以会“拊掌大笑”。研读课文:牧童“拊掌大笑”是什么样子的?试着表演读一下他的神面对牧童的质疑,杜处士也笑了。你觉得他是怎样笑的?试着揣摩一下他的心理。
杜处士“笑而然之”,是在牧童指出《斗牛图》中的谬误之后,他的“笑”既有化解尴尬的意味,也包含了对牧童的赞许。研读课文:面对牧童的质疑,杜处士也笑了。你觉得他是怎样笑的?试着揣摩一研读课文:哪句话揭示了这篇短文蕴含的道理?古语云:“耕当问奴,织当问婢。”不可改也。研读课文:哪句话揭示了这篇短文蕴含的道理?古语云:“耕当问奴研读课文:说说这篇课文告诉了我们什么道理?艺术创作离不开对生活的细心观察,艺术家应该向富有实践经验的劳动人民虚心学习。研读课文:说说这篇课文告诉了我们什么道理?艺术创作离不开对生主题思想:
这篇文言文通过讲述一个牧童指出大画家戴嵩的《牛》画得有错误的故事,告诉我们要认真、仔细地观察事物,不能凭空想像也不能迷信权威,要从客观事实出发的道理。同时也告诫人们要因事求人,不要做凭空想象的外行人。主题思想:这篇文言文通过讲述一个牧童指出大拓展阅读:书黄筌画雀
黄筌画飞鸟,颈足皆展。或曰:“飞鸟缩颈则展足,缩足则展颈,无两展者。”验之信然。乃知观物不审者,虽画师且不能,况其大者乎?君子是以务学而好问也。结合课文,任选一个角度,说说对你有什么启示。150字左右。拓展阅读:书黄筌画雀黄筌画飞鸟,颈足皆展。或曰:“飞译文:
黄筌一次画了一只飞鸟,脖子和脚都是伸展开的。有人对他说:“飞鸟缩起脖子才能把脚张开,把脚缩起来才能把脖子伸出来,没有像这样两者都张开的。”黄筌就去验证了一下,发现果然是这样。由这件事我们知道,如果不能仔细的观察事物,即使只是个画师,也无法做好本职工作,更何况是做大事的人呢?因此君子应该认真的学习并且善于提问才是。译文:黄筌一次画了一只飞鸟,脖子和脚都是伸展开的。有布置作业:1.背诵课文。2.把这个故事讲给家人听。布置作业:1.背诵课文。22.书戴嵩画牛苏轼22.书戴嵩画牛苏轼作者简介:苏轼,字子瞻,号东坡居士,世人称其为“苏东坡”,与其父苏洵,其弟苏辙并称“三苏”。北宋著名文学家、书画家、词人、诗人,唐宋八大家之一,豪放派词人代表。其诗,词,赋,散文,均成就极高,且善书法和绘画,是中国文学艺术史上罕见的全才,也是中国数千年历史上被公认文学艺术造诣最杰出的大家之一。苏轼作者简介:苏轼,字子瞻,号东坡居士,世人称其为“苏东坡”,与读准字音:蜀
杜处士戴嵩锦囊玉轴曝拊掌
搐谬婢读准字音:蜀杜处士戴嵩锦囊玉轴朗读指导:这篇课文在朗读时,应该怎样停顿呢?
蜀中/有杜处士,好书画,所宝/以百数。有戴嵩/《牛》一轴,尤所爱,锦囊玉轴,常以自随。一日/曝书画,有一牧童/见之,拊掌/大笑/曰:“此画/斗牛也!牛斗/力/在角,尾/搐入/两股间。今乃掉尾而斗,谬/矣!”处士/笑/而然之。古语云:“耕/当问奴,织/当问婢。”不可/改也。朗读指导:这篇课文在朗读时,应该怎样停顿呢?蜀中/有小组学习:(1)不动笔墨不读书,边自由读边在难懂的字词旁边做注释。(2)小组内合作对照注释,理解文言文中每一个字、每一句话的意思。(3)小组内将不能解决的问题记录下来。小组学习:(1)不动笔墨不读书,边自由读边在难懂的字词旁边做研读课文:小组推举代表,试着翻译全文。
四川有个杜处士,喜爱书画,他所珍藏的书画数以百计。其中有一幅是戴嵩画的《斗牛图》,(杜处士)尤其珍爱。他用锦缎作画囊,用玉作画轴,经常随身携带。有一天,杜处士晒字画,有个牧童看见了戴嵩画的牛,拍手大笑着说:“这张画画的是斗牛啊!斗牛的力气用在角上,尾巴紧紧地夹在两腿中间,现在这幅画上的牛却是翘着尾巴在斗,错了!”杜处士笑笑,认为牧童说得对。古人有句话说:“耕种的事应该去问农民,织布的事应该去问织工。”这个道理是不会改变的呀!研读课文:小组推举代表,试着翻译全文。四川有个杜处士研读课文:牧童是怎样评价这幅画?他的理由是什么?由此可见牧童的什么精神?观点:谬矣!理由:此画斗牛也!牛斗力在角,尾搐入两股间。今乃掉尾而斗,谬矣!精神:牧童善于观察、敢于向权威挑战的精神。研读课文:牧童是怎样评价这幅画?他的理由是什么?由此可见牧童研读课文:处士面对牧童的话有什么表现?由此可见处士是一个什么样的人?表现:处士笑而然之。可见处士是一个敢于应战、乐于接受别人意见的人。研读课文:处士面对牧童的话有什么表现?由此可见处士是一个什么研读课文:牧童“拊掌大笑”是什么样子的?试着表演读一下他的神态和他说的话。
戴嵩画的《牛》,两牛牛角冲撞,相斗正酣,而牛尾摇摇摆摆,似很悠闲。牧童看到此画,根据他的经验,牛在相斗时两角发力,尾巴应该夹在两条大腿之间,不可能摇晃起来的,画作违背了生活实际,所以会笑;加之他是一个天真无邪、无所顾忌的孩子,所以会“拊掌大笑”。研读课文:牧童“拊掌大笑”是什么样子的?试着表演读一下他的神面对牧童的质疑,杜处士也笑了。你觉得他是怎样笑的?试着揣摩一下他的心理。
杜处士“笑而然之”,是在牧童指出《斗牛图》中的谬误之后,他的“笑”既有化解尴尬的意味,也包含了对牧童的赞许。研读课文:面对牧童的质疑,杜处士也笑了。你觉得他是怎样笑的?试着揣摩一研读课文:哪句话揭示了这篇短文蕴含的道理?古语云:“耕当问奴,织当问婢。”不可改也。研读课文:哪句话揭示了这篇短文蕴含的道理?古语云:“耕当问奴研读课文:说说这篇课文告诉了我们什么道理?艺术创作离不开对生活的细心观察,艺术家应该向富有实践经验的劳动人民虚心学习。研读课文:说说这篇课文告诉了我们什么道理?艺术创作离不开对生主题思想:
这篇文言文通过讲述一个牧童指出大画家戴嵩的《牛》画得有错误的故事,告诉我们要认真、仔细地观察事物,不能凭空想像也不能迷信权威,要从客观事实出发的道理。同时也告诫人们要因事求人,不要做凭空想象的外行人。主题思想:这篇文言文通过讲述一个牧童指出大拓展阅读:书黄筌画雀
黄筌画飞鸟,颈足皆展。或曰:“飞鸟缩颈则展足,缩足则展颈,无两展者。”验之信然。乃知观物不审者,虽画师且不能,况其大者乎?君子是以务学而好问也。结合课文,任选一个角度,说说对你有什么启示。150字左右。拓展阅读:书黄筌画雀黄筌画飞鸟,颈足皆展。或曰:“飞译文:
黄筌
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