2021年语文中考考点突破一：整体感知课件

2021广东中考高分突破语文2021广东中考高分突破语文文学作品阅读考点突破考点突破一:整体感知文学作品阅读考点突破考点突破一:整体感知一、解题技巧考点1:概括内容典型例题【典型例题1】(2020广东)选文中哪些事体现了莉君母亲的“能干”?(4分)【答案示例】①能腌制腊肉、咸火腿;②善于侍弄菜园;③会做满满一桌菜;④雕刻的软木青蛙栩栩如生。(每1点1分)一、解题技巧典型例题【典型例题1】(2020广东)选文中哪些【典型例题2】(2019广东)文章重点写一盏“小油灯”,它们都给了“我”启迪。结合全文,填写表格。(4分)“小油灯”相关人物给“我”的启迪第一盏母亲积极面对困难,生活的道路会越来越明亮。第二盏父亲①第三盏女同学②【答案示例】①认真、公道、善良地对人对事等。(2分)②真正的美和外表无关(或内在美才是真正的美)。(2分)【典型例题2】(2019广东)文章重点写一盏“小油灯”,它们突破方法(1)通读全文后,理清全文的结构层次,有利于我们按照情节过程来缩小答题范围。(2)确定答题范围后,要注意题目中已经给出的相关信息,利用关键词找寻法往往可以找到关键句子,再进行概括。(3)抓住主要人物和事件概括各部分内容,概括的方法为:人+事+结果。(注意:概括时题目已经明确以某人为陈述对象,直接填写主要事件时,可以省略“人物”,格式为“事情+结果”。)突破方法(1)通读全文后,理清全文的结构层次,有利于我们按照对点训练一(1)、二(1)、四(1)、五(1)、六(1)、七(1)、八(1)、九(1)、十(1)、十一(1)、十二(1)、十五(1)对点训练一(1)、二(1)、四(1)、五(1)、六(1)、七考点2:体验情感典型例题1.情感变化【典型例题1】(2018广东)根据全文,按要求填写下表。(4分)场景偶遇老太太画像被发现老太太画花得知其年龄“我”的心理①②③④【答案示例】①好奇

②尴尬

③惊叹

④羡慕(每点1分)考点2:体验情感典型例题1.情感变化场景偶遇老太太画像被发现【典型例题2】(2016广东)根据选文内容,按要求填空。(4分)情节发展丢钥匙还钥匙小王要“我”家换锁两家换了锁“我”的心理①②③④【答案示例】①窝火

②紧张(怀疑、不安)

③惊讶(高兴、惊喜)

④平衡(每点1分)【典型例题2】(2016广东)根据选文内容,按要求填空。(42.分析文章人物(或作者)的情感【典型例题】(2010广东)文章末尾,“我是想追上去叮嘱他:‘孩子,你以后可以来按我的门铃,从正门进来!’”请结合全文分析,这表露出“我”的什么情感愿望?(4分)【答案示例】这表明了“我”被少年如此深爱父亲的行为所感动,殷切地期望他能够迷途知返,重新做人,(2分)表达了“我”愿意继续帮助他的善良愿望。(2分)2.分析文章人物(或作者)的情感突破方法1.情感变化解题思路:解答时我们可以从以下几个方面入手:(1)根据人物描写,分析情感态度。文中对人物的各种描写往往是作者情感态度的寄托或流露,所以,我们在分析作者的情感态度时,切不可忽视对文中人物描写的体味,要有结合描写品味作者情感的意识,巧妙地将融入其中的情感态度捕捉到。突破方法1.情感变化(2)结合关键语句,确定情感态度。作品中的关键性语句,常常出现在文首或文尾,或抒情,或议论,或含有深刻含义。这些语句,往往表明或暗示作品的主旨,从而也显示出了作者的情感态度。所以,读文章时,要学会找到关键性的语句;分析作者的情感态度时,要学会从关键性语句入手。(3)联系作品主旨,把握情感态度。作品的主旨,是作品的灵魂。因为它既是作者构思行文的重心,又是情感态度的凝聚点。所以在把握作者的情感态度时,往往可以借助或联系主旨来理解。(2)结合关键语句,确定情感态度。作品中的关键性语句,常常出(4)抓住景物特征,体会情感态度。文章对景物的描写,有时也能帮我们分析其情感态度。“一切景语皆情语”,景物描写,往往是为了表现与之相同、相似、相关或相对、相反的情感。我们在分析作者的情感态度时,要善于根据文中的景物描写,由景及人,由表及里;赏其美景,知其深情;观其外表,知其内涵。(4)抓住景物特征,体会情感态度。文章对景物的描写,有时也能2.分析文章人物(或作者)的情感解题思路:可以从以下方面把握文章的思想感情:(1)从了解作者的创作倾向入手。了解这一作品是作家在什么时期创作的,了解这一个时代的社会生活情况,这一作家的一般作品的思想、艺术特点。(2)从分析文章结构入手。善于把握文眼,寻找关键句、过渡句等。把握统摄全篇的“文眼”,剖析“片言”与“众辞”的依存关系,能深刻领会文章的主旨和作者的情感态度。2.分析文章人物(或作者)的情感(3)从分析文章艺术形象入手。包括作品所写客观事物形象和作者在作品中表现出来的自我形象。作品的形象,可以折射出作者对所写主题的是非、爱憎、好恶的思想感情和倾向。(4)从分析文中语言入手。要披文而入情,先透过语言外壳初步了解粗略的结构,然后再反复读至“入情”。(3)从分析文章艺术形象入手。包括作品所写客观事物形象和作者3.把握文章感情基调感情基调,是指一篇文章整体的、基本的感情色彩和声音语调。我们在阅读文章过程中:(1)内心对文章的感情基调要有一个明确的把握和提示;(2)需要看各个部分、层次、段落、语句的具体感情的综合表露。3.把握文章感情基调答题术语:从叙述语调角度:轻松愉快、欢快、舒缓、温和、清新、明朗、明净、亲切、温暖、温馨、热烈、豪迈、含蓄、深沉博大、炽烈激越、显豁直露、深沉含蓄、汹涌澎湃、平静内敛、深挚动人。从情感特质角度:沉痛、感伤、悲慨、压抑、眷恋、忧伤、痛苦、遗憾、达观、释然、痛彻肺腑、挚爱和憎恨、悲哀和喜悦、惊惧和欲求、急切和冷漠、愤怒和疑惑、充满希望。答题术语:对点训练二(3)、三(1)、四(1)、七(3)、九(3)、十一(1)、十五(1)对点训练二(3)、三(1)、四(1)、七(3)、九(3)、十考点3:内容理解典型例题【典型例题1】(2017广东)老刘“命好”体现在哪里?原因是什么?(4分)【答案示例】“命好”是指:①闺女乖巧孝顺,夫妻恩爱;②不跟人闹意见(人缘好)。(2分)原因:老刘①包容,不争长短;②豁达,不计得失。(2分)考点3:内容理解典型例题【典型例题1】(2017广东)老刘“【典型例题2】(2016广东)下面两个句子写出了“我”老婆的“不平衡”,两次“不平衡”产生的原因是什么?(4分)①我老婆说了,我家也换,换了好,省得嫂子心里不平衡。②老婆听了这话,心里更不平衡了,这话啥意思?【答案示例】①a.对小王一家的猜疑和不放心;b.对白白花钱换锁不甘心。(2分)②a.心思被小王猜透点明而恼火;b.对小王直言的行为感到不快。(2分)【典型例题2】(2016广东)下面两个句子写出了“我”老婆的突破方法内容理解方法:1.在理解全文的基础上,筛选有用信息。2.对有用内容进行概括。3.答案有时可直接从原文引用,有时则要自己概括。4.答题时思维视野要笼罩全篇,要尽量把“因”的点找全,组织答案尽量按照原文顺序。突破方法内容理解方法:对点训练五(2)、十三(1)、十四(4)对点训练五(2)、十三(1)、十四(4)考点4:把握文章主旨考点溯源(教材母题)统编教材七上第13课《植树的牧羊人》“思考探究”课文原题:课文首尾两段是作者对牧羊人的评价,前后呼应。阅读这两段,参考下面的文字,谈谈你对课文主题的认识。它的文字、它的图,都让人感动,鼓舞人们去做对我们这个地球有益的事,这个地球上神奇的人和事真是数也数不完!祝愿大家都有一颗慷慨的心,和别人分享,给自己带来幸福。——绘本《植树的男人》绘画作者给中国读者的寄语考点4:把握文章主旨考点溯源(教材母题)统编教材七上第13课参考答案:示例:本文讲述了一个孤独的牧羊人凭一己之力和默默无闻的坚持,用双手把荒漠变成绿洲的故事。老人创造了奇迹,使后来的人们过上了无比幸福的生活。他不但改造了自然,也重塑了人心,我们都应向这位伟大的植树老人学习,积极行动起来,保护环境,共建我们的家园。参考答案:突破方法(1)标题提示法。从文章标题中把握文章的主旨。(如:统编七上《纪念白求恩》)(2)首尾归纳法。从文章的首尾段落中归纳出文章的主旨。(如:统编八上《昆明的雨》)(3)段意串联法。汇总每段的中心句概括出文章的主旨。(如:统编七上《猫》)突破方法(1)标题提示法。从文章标题中把握文章的主旨。(如:(4)重复中心法。从文中反复出现的词句中归纳文章的主旨。(5)层次顺序分析法。概括文章主旨时,要明确文章具体叙述了什么事。认真阅读和深入分析文章,理清内部的相互关系,全面认识和深刻理解作品内涵,从而把握文章的主旨。(6)关键信息归纳法。找出最能显示文章的思想内涵或作者观点的关键性语句,可以帮助我们准确把握文章主旨。(4)重复中心法。从文中反复出现的词句中归纳文章的主旨。对点训练一(4)、九(4)对点训练一(4)、九(4)二、对点训练(下面题目前标有★的题目为对点训练题)一、傻穄子(原创)张

港①穄,这个字读“记”,曾经的常用字。嫩江流域地广人稀时,遍地种穄子,学校教这个字。可到了搞生产队时,这东西种不得了,产量太低,交不上公粮。穄子渐渐绝迹。二、对点训练(下面题目前标有★的题目为对点训练题)②奔小康了,脱贫了致富了,家家都想多打粮多卖钱。可老田头却偏偏种上了穄子,还是傻穄子。③傻穄子不用铲不用耥,籽一撒,坐等收成,就像农村傻小子,野着散着才壮实、厚道,走多远都不忘村里乡家;若伺候着惯着宠着,来一身毛病,长大了跟爹娘抢房子的都有。可这傻穄子,产量太低不说,这东西种容易,吃却难,没有人会吃了,卖不出钱来。②奔小康了,脱贫了致富了,家家都想多打粮多卖钱。可老田头却偏④贫困户一个一个摘了帽,只剩老田家。⑤老田因种傻穄子返贫,惊动到县里。县长下基层,训村主任:“问题得解决,不解决不行,不能不解决。旱改水,千斤稻,不能再种那傻穄子了。”⑥村主任苦得很:“县长啊,老田的工作好办,问题是老田上边还有老老田。”⑦“老老田?”④贫困户一个一个摘了帽,只剩老田家。⑧“老老田是老田的爹。老田家原来也种稻子,也不穷,不知中了哪门子邪,老老田非要种傻穄子,90岁的人了,哪个犟得过他?让他骂了事小,气犯病,事就大了!”⑨县长决定一竿子插到底,亲自做老老田的思想工作——不能让一个老老田拖了全县后腿。⑩在村乡干部陪同下,县长来到田家。⑧“老老田是老田的爹。老田家原来也种稻子,也不穷,不知中了哪2021年语文中考考点突破一：整体感知课件2021年语文中考考点突破一：整体感知课件2021年语文中考考点突破一：整体感知课件2021年语文中考考点突破一：整体感知课件2021年语文中考考点突破一：整体感知课件2021年语文中考考点突破一：整体感知课件2021年语文中考考点突破一：整体感知课件2021年语文中考考点突破一：整体感知课件2021年语文中考考点突破一：整体感知课件★1.选文中哪些事情体现了老老田的“犟”?(4分)(概括内容)①傻穄子,产量低吃却难,卖不出钱来,老老田因种傻穄子返贫。②给下来做思想工作的大县长冷脸。③跟于主席约定好的事情一直不忘,种傻穄子等于主席或省里人来。(每点2分,答对2点得满分)★1.选文中哪些事情体现了老老田的“犟”?(4分)(概括内容2.选文中多处运用了对比的手法,请举出一例,并分析其作用。(4分)(表现手法)①村民种粮脱贫与老田家种傻穄子返贫形成鲜明的对比(2分),突出老老田的执着,暗示他这种做法必有他不为人知的原因,为下文县长和市长过来做思想工作张本(2分)。2.选文中多处运用了对比的手法,请举出一例,并分析其作用。(②县长“大热天西装领套”与市长“穿露手T恤,老年运动鞋”形成鲜明的对比(2分),突出了市长的朴素亲民实干,因为这样老老田最终愿意和他交流,从而知道事情的真相,解决问题(2分)。③县长做思想工作时讲脱贫工作的重大意义,讲思想解放开新路,讲发财讲致富与市长亲自下到田里与老老田攀谈了解真实情况形成鲜明的对比(2分),突出市长朴实亲民的工作作风,反映了扶贫要讲究工作方式(2分)。(找出对比手法得2分,分析作用得2分)②县长“大热天西装领套”与市长“穿露手T恤,老年运动鞋”形成3.按要求完成下面的题目。(4分)(1)赏析下面的句子。(2分)(品味语言)

那人仰脸朝天长长叹一口气:“这东西好吃,小时候——俺娘会吃穄子。”这句话运用了动作、神态及语言描写(1分),生动形象地写出了市长以一种特别的方式亲近老老田,突出了市长的机智亲民和朴实的工作作风(1分)。3.按要求完成下面的题目。(4分)这个领导只知道脱贫致富(1分),哪里知道我种傻穄子背后的意义?对于主席承诺过的事情我可要做到(1分)。这个领导只知道脱贫致富(1分),哪里知道我种傻穄子背后的意义★4.班级读书微信公众号要推送这篇文章,你觉得这篇文章可以放在“为官之道”“诚实守信”“成长旅程”“人间亲情”的哪个主题下?请结合内容说说你的看法。(5分)(文章主旨、情境创设)①放在“为官之道”主题下(1分)。因为文章里写了两个为官者:县长和市长。两人的工作作风存在很大的不同,县长的工作作风简单粗暴,直接去跟贫困户讲大道理,只从自身需要出发,脱离了农民实际(2分);而市长则是下到地里,走进了工作对象的家中,了解事情的缘由,最终解决了问题并使乡村进一步致富(2分)。★4.班级读书微信公众号要推送这篇文章,你觉得这篇文章可以放②放在“诚实守信”主题下(1分)。文章里老老田因为当年对于主席许下承诺,到时可以过来家里吃傻穄子,所以家里不种容易致富的水稻而改种产量低吃却难,卖不出钱来的傻穄子(2分),体现了老老田守信用、一诺千金的性格(2分)。(答“成长旅程”和“人间亲情”不得分。)②放在“诚实守信”主题下(1分)。文章里老老田因为当年对于主二、活下去,活下去澜

涛①父亲去得早,母亲对我格外疼爱。母子俩相依为命的日子倒也过得简单快乐。没想到,5岁那年,在一场突然而至的高烧中,我被确诊患有先天性心脏病。一向坚强乐观的母亲第一次在我面前落泪了。二、活下去,活下去②那些天,母亲仿佛一下子苍老了许多,但她执拗地相信着奇迹会在我身上发生。很快,家里能变卖的都变卖了。③我经常问母亲,为什么我的鼻子里总要插着管子。母亲告诉我,因为我得了很怪的感冒,很快就会好的。②那些天,母亲仿佛一下子苍老了许多,但她执拗地相信着奇迹会在④一直到了上学的年龄,我的“感冒”依然没好,母亲将我送进了学校,我喜欢那里,那里有很多的小伙伴,最重要的是,那里没有医院的气味。如果在课堂上感到胸口发闷,我就用一只手拼命地去掐另一只胳膊,好让自己不因为痛苦而发出喊叫。临到小学毕业时,我家墙上贴满了各种奖状。那些奖状是我的骄傲,也是母亲的骄傲。母亲经常摸着我的头说:“我的儿子是最出色的!”我不知道一张张奖状如何将一个人变得与众不同,但我知道,我是母亲独一无二的宝贝。④一直到了上学的年龄,我的“感冒”依然没好,母亲将我送进了学⑤15岁那年,我又一次住进了医院,也终于知道了自己患的是一种几近绝症的病。⑥风凉飕飕的,气温出奇地低,仿佛不是初夏,而是深秋,偶尔还有清冷的小雨飘下。⑤15岁那年,我又一次住进了医院,也终于知道了自己患的是一种⑦整整三个夜晚,我都是在失眠中度过的。第四天清晨,我悄悄地将自己打扮整齐,趁没人注意溜出了医院。我知道,医院不远处有一家私人开的药店。我可以忍受病痛,但我无法忍受母亲经受灾难的折磨。我唯一能够帮助母亲的,就是结束我的生命。也许是我所要购买的药物和剂量让老板起疑,他用异样的目光看着我。⑦整整三个夜晚,我都是在失眠中度过的。第四天清晨,我悄悄地将2021年语文中考考点突破一：整体感知课件⑧因为爱,我选择死亡;而母亲却告诉我,爱她就应该把生命坚持下来,生命是种责任,活着才是一种爱……⑨母亲开始拼命打工,她要积攒给我做心脏移植手术的费用。这可能是延续我生命的唯一办法,但对我们来说,这比登天还难啊。看着母亲坚定的眼神,我不敢说什么,我知道这是支撑她的希望。直到有一天,我在整理房间的时候,从母亲的衣兜里发现了一份人身意外伤亡保险单和她写的一封信。⑧因为爱,我选择死亡;而母亲却告诉我,爱她就应该把生命坚持下她自愿将心脏移植给我!一切法律上的问题都和其他人没有任何关系……我一个字都说不出来,只有泪水……那天晚上,我和母亲说了很多话,我回忆着自己这些年和病魔拔河的艰难,更多的是我从她身上领略到的温暖和爱。我告诉母亲:“我得到的太多太多了,就是现在离开这个世界,我也会很幸福的……”⑩母亲无语。她自愿将心脏移植给我!一切法律上的问题都和其他人没有任何关系2021年语文中考考点突破一：整体感知课件2021年语文中考考点突破一：整体感知课件2021年语文中考考点突破一：整体感知课件时间主要事件5岁那年母亲得知“我”患病,变卖家里的东西,执拗地给“我”治病。到了上学的年龄A.

15岁那年“我”得知患病真相,想要结束生命。3个月后的一天B.

10年后因为善良的人们的帮助,“我”得到了重生。祈求母亲活下去,母亲重新活下来。(2分)

母亲在工地干活时跌进坑里却为“我”护住心脏,“我”以“我”为傲。(2分)

“我”克服身体疾病努力学习,收获了很多奖状,母亲★1.请用简练的语言,按照时间顺序,概括主要事件,完成下面表格。(4分)(概括内容)时间主要事件5岁那年母亲得知“我”患病,变卖家里的东西,执拗2.按要求完成下面的题目。(4分)(1)选文第⑥段的画线句子有什么作用?(2分)(句段作用)环境描写。(0.5分)渲染了凄凉的气氛,烘托了“我”内心因得知病情之后的绝望心情,为后文写“我”想要结束生命做铺垫。(1.5分)2.按要求完成下面的题目。(4分)“不容置疑”指的是不允许有什么怀疑,在文中体现了母亲要救治“我”的疾病的坚定决心以及对“我”要结束生命这一行为的痛苦和抗拒,(1分)体现了母亲对“我”的爱。(1分)“不容置疑”指的是不允许有什么怀疑,在文中体现了母亲要救治“第⑨段:“我”因得知母亲要用放弃自己的方式来救“我”的感动、震撼之情。(2分)第⑨段:“我”因得知母亲要用放弃自己的方式来救“我”的感动、第⑭段:我一下子哭了出来,泪水如洪水般倾泻下来。第⑭段:“我”为母亲双手护住心脏的行为感动、震撼和对母亲的感激之情。(2分)第⑭段:我一下子哭了出来,泪水如洪水般倾泻下来。4.选文的标题有什么含义?(5分)(标题妙析)①指的是母亲想要让“我”活下去的坚定信念,以及为了“我”做的牺牲。②“我”在母亲生命垂危的时候对母亲活下去的祈祷。③蕴含了生命的一种责任与爱。④蕴含了母亲对“我”的一种爱和“我”对母亲的爱。(答对1点得1分,2点得3分,3点得4分,4点得5分。)4.选文的标题有什么含义?(5分)(标题妙析)2021年语文中考考点突破一：整体感知课件2021广东中考高分突破语文2021广东中考高分突破语文文学作品阅读考点突破考点突破一:整体感知文学作品阅读考点突破考点突破一:整体感知一、解题技巧考点1:概括内容典型例题【典型例题1】(2020广东)选文中哪些事体现了莉君母亲的“能干”?(4分)【答案示例】①能腌制腊肉、咸火腿;②善于侍弄菜园;③会做满满一桌菜;④雕刻的软木青蛙栩栩如生。(每1点1分)一、解题技巧典型例题【典型例题1】(2020广东)选文中哪些【典型例题2】(2019广东)文章重点写一盏“小油灯”,它们都给了“我”启迪。结合全文,填写表格。(4分)“小油灯”相关人物给“我”的启迪第一盏母亲积极面对困难,生活的道路会越来越明亮。第二盏父亲①第三盏女同学②【答案示例】①认真、公道、善良地对人对事等。(2分)②真正的美和外表无关(或内在美才是真正的美)。(2分)【典型例题2】(2019广东)文章重点写一盏“小油灯”,它们突破方法(1)通读全文后,理清全文的结构层次,有利于我们按照情节过程来缩小答题范围。(2)确定答题范围后,要注意题目中已经给出的相关信息,利用关键词找寻法往往可以找到关键句子,再进行概括。(3)抓住主要人物和事件概括各部分内容,概括的方法为:人+事+结果。(注意:概括时题目已经明确以某人为陈述对象,直接填写主要事件时,可以省略“人物”,格式为“事情+结果”。)突破方法(1)通读全文后,理清全文的结构层次,有利于我们按照对点训练一(1)、二(1)、四(1)、五(1)、六(1)、七(1)、八(1)、九(1)、十(1)、十一(1)、十二(1)、十五(1)对点训练一(1)、二(1)、四(1)、五(1)、六(1)、七考点2:体验情感典型例题1.情感变化【典型例题1】(2018广东)根据全文,按要求填写下表。(4分)场景偶遇老太太画像被发现老太太画花得知其年龄“我”的心理①②③④【答案示例】①好奇

②尴尬

③惊叹

④羡慕(每点1分)考点2:体验情感典型例题1.情感变化场景偶遇老太太画像被发现【典型例题2】(2016广东)根据选文内容,按要求填空。(4分)情节发展丢钥匙还钥匙小王要“我”家换锁两家换了锁“我”的心理①②③④【答案示例】①窝火

②紧张(怀疑、不安)

③惊讶(高兴、惊喜)

④平衡(每点1分)【典型例题2】(2016广东)根据选文内容,按要求填空。(42.分析文章人物(或作者)的情感【典型例题】(2010广东)文章末尾,“我是想追上去叮嘱他:‘孩子,你以后可以来按我的门铃,从正门进来!’”请结合全文分析,这表露出“我”的什么情感愿望?(4分)【答案示例】这表明了“我”被少年如此深爱父亲的行为所感动,殷切地期望他能够迷途知返,重新做人,(2分)表达了“我”愿意继续帮助他的善良愿望。(2分)2.分析文章人物(或作者)的情感突破方法1.情感变化解题思路:解答时我们可以从以下几个方面入手:(1)根据人物描写,分析情感态度。文中对人物的各种描写往往是作者情感态度的寄托或流露,所以,我们在分析作者的情感态度时,切不可忽视对文中人物描写的体味,要有结合描写品味作者情感的意识,巧妙地将融入其中的情感态度捕捉到。突破方法1.情感变化(2)结合关键语句,确定情感态度。作品中的关键性语句,常常出现在文首或文尾,或抒情,或议论,或含有深刻含义。这些语句,往往表明或暗示作品的主旨,从而也显示出了作者的情感态度。所以,读文章时,要学会找到关键性的语句;分析作者的情感态度时,要学会从关键性语句入手。(3)联系作品主旨,把握情感态度。作品的主旨,是作品的灵魂。因为它既是作者构思行文的重心,又是情感态度的凝聚点。所以在把握作者的情感态度时,往往可以借助或联系主旨来理解。(2)结合关键语句,确定情感态度。作品中的关键性语句,常常出(4)抓住景物特征,体会情感态度。文章对景物的描写,有时也能帮我们分析其情感态度。“一切景语皆情语”,景物描写,往往是为了表现与之相同、相似、相关或相对、相反的情感。我们在分析作者的情感态度时,要善于根据文中的景物描写,由景及人,由表及里;赏其美景,知其深情;观其外表,知其内涵。(4)抓住景物特征,体会情感态度。文章对景物的描写,有时也能2.分析文章人物(或作者)的情感解题思路:可以从以下方面把握文章的思想感情:(1)从了解作者的创作倾向入手。了解这一作品是作家在什么时期创作的,了解这一个时代的社会生活情况,这一作家的一般作品的思想、艺术特点。(2)从分析文章结构入手。善于把握文眼,寻找关键句、过渡句等。把握统摄全篇的“文眼”,剖析“片言”与“众辞”的依存关系,能深刻领会文章的主旨和作者的情感态度。2.分析文章人物(或作者)的情感(3)从分析文章艺术形象入手。包括作品所写客观事物形象和作者在作品中表现出来的自我形象。作品的形象,可以折射出作者对所写主题的是非、爱憎、好恶的思想感情和倾向。(4)从分析文中语言入手。要披文而入情,先透过语言外壳初步了解粗略的结构,然后再反复读至“入情”。(3)从分析文章艺术形象入手。包括作品所写客观事物形象和作者3.把握文章感情基调感情基调,是指一篇文章整体的、基本的感情色彩和声音语调。我们在阅读文章过程中:(1)内心对文章的感情基调要有一个明确的把握和提示;(2)需要看各个部分、层次、段落、语句的具体感情的综合表露。3.把握文章感情基调答题术语:从叙述语调角度:轻松愉快、欢快、舒缓、温和、清新、明朗、明净、亲切、温暖、温馨、热烈、豪迈、含蓄、深沉博大、炽烈激越、显豁直露、深沉含蓄、汹涌澎湃、平静内敛、深挚动人。从情感特质角度:沉痛、感伤、悲慨、压抑、眷恋、忧伤、痛苦、遗憾、达观、释然、痛彻肺腑、挚爱和憎恨、悲哀和喜悦、惊惧和欲求、急切和冷漠、愤怒和疑惑、充满希望。答题术语:对点训练二(3)、三(1)、四(1)、七(3)、九(3)、十一(1)、十五(1)对点训练二(3)、三(1)、四(1)、七(3)、九(3)、十考点3:内容理解典型例题【典型例题1】(2017广东)老刘“命好”体现在哪里?原因是什么?(4分)【答案示例】“命好”是指:①闺女乖巧孝顺,夫妻恩爱;②不跟人闹意见(人缘好)。(2分)原因:老刘①包容,不争长短;②豁达,不计得失。(2分)考点3:内容理解典型例题【典型例题1】(2017广东)老刘“【典型例题2】(2016广东)下面两个句子写出了“我”老婆的“不平衡”,两次“不平衡”产生的原因是什么?(4分)①我老婆说了,我家也换,换了好,省得嫂子心里不平衡。②老婆听了这话,心里更不平衡了,这话啥意思?【答案示例】①a.对小王一家的猜疑和不放心;b.对白白花钱换锁不甘心。(2分)②a.心思被小王猜透点明而恼火;b.对小王直言的行为感到不快。(2分)【典型例题2】(2016广东)下面两个句子写出了“我”老婆的突破方法内容理解方法:1.在理解全文的基础上,筛选有用信息。2.对有用内容进行概括。3.答案有时可直接从原文引用,有时则要自己概括。4.答题时思维视野要笼罩全篇,要尽量把“因”的点找全,组织答案尽量按照原文顺序。突破方法内容理解方法:对点训练五(2)、十三(1)、十四(4)对点训练五(2)、十三(1)、十四(4)考点4:把握文章主旨考点溯源(教材母题)统编教材七上第13课《植树的牧羊人》“思考探究”课文原题:课文首尾两段是作者对牧羊人的评价,前后呼应。阅读这两段,参考下面的文字,谈谈你对课文主题的认识。它的文字、它的图,都让人感动,鼓舞人们去做对我们这个地球有益的事,这个地球上神奇的人和事真是数也数不完!祝愿大家都有一颗慷慨的心,和别人分享,给自己带来幸福。——绘本《植树的男人》绘画作者给中国读者的寄语考点4:把握文章主旨考点溯源(教材母题)统编教材七上第13课参考答案:示例:本文讲述了一个孤独的牧羊人凭一己之力和默默无闻的坚持,用双手把荒漠变成绿洲的故事。老人创造了奇迹,使后来的人们过上了无比幸福的生活。他不但改造了自然,也重塑了人心,我们都应向这位伟大的植树老人学习,积极行动起来,保护环境,共建我们的家园。参考答案:突破方法(1)标题提示法。从文章标题中把握文章的主旨。(如:统编七上《纪念白求恩》)(2)首尾归纳法。从文章的首尾段落中归纳出文章的主旨。(如:统编八上《昆明的雨》)(3)段意串联法。汇总每段的中心句概括出文章的主旨。(如:统编七上《猫》)突破方法(1)标题提示法。从文章标题中把握文章的主旨。(如:(4)重复中心法。从文中反复出现的词句中归纳文章的主旨。(5)层次顺序分析法。概括文章主旨时,要明确文章具体叙述了什么事。认真阅读和深入分析文章,理清内部的相互关系,全面认识和深刻理解作品内涵,从而把握文章的主旨。(6)关键信息归纳法。找出最能显示文章的思想内涵或作者观点的关键性语句,可以帮助我们准确把握文章主旨。(4)重复中心法。从文中反复出现的词句中归纳文章的主旨。对点训练一(4)、九(4)对点训练一(4)、九(4)二、对点训练(下面题目前标有★的题目为对点训练题)一、傻穄子(原创)张

港①穄,这个字读“记”,曾经的常用字。嫩江流域地广人稀时,遍地种穄子,学校教这个字。可到了搞生产队时,这东西种不得了,产量太低,交不上公粮。穄子渐渐绝迹。二、对点训练(下面题目前标有★的题目为对点训练题)②奔小康了,脱贫了致富了,家家都想多打粮多卖钱。可老田头却偏偏种上了穄子,还是傻穄子。③傻穄子不用铲不用耥,籽一撒,坐等收成,就像农村傻小子,野着散着才壮实、厚道,走多远都不忘村里乡家;若伺候着惯着宠着,来一身毛病,长大了跟爹娘抢房子的都有。可这傻穄子,产量太低不说,这东西种容易,吃却难,没有人会吃了,卖不出钱来。②奔小康了,脱贫了致富了,家家都想多打粮多卖钱。可老田头却偏④贫困户一个一个摘了帽,只剩老田家。⑤老田因种傻穄子返贫,惊动到县里。县长下基层,训村主任:“问题得解决,不解决不行,不能不解决。旱改水,千斤稻,不能再种那傻穄子了。”⑥村主任苦得很:“县长啊,老田的工作好办,问题是老田上边还有老老田。”⑦“老老田?”④贫困户一个一个摘了帽,只剩老田家。⑧“老老田是老田的爹。老田家原来也种稻子,也不穷,不知中了哪门子邪,老老田非要种傻穄子,90岁的人了,哪个犟得过他?让他骂了事小,气犯病,事就大了!”⑨县长决定一竿子插到底,亲自做老老田的思想工作——不能让一个老老田拖了全县后腿。⑩在村乡干部陪同下,县长来到田家。⑧“老老田是老田的爹。老田家原来也种稻子,也不穷,不知中了哪2021年语文中考考点突破一：整体感知课件2021年语文中考考点突破一：整体感知课件2021年语文中考考点突破一：整体感知课件2021年语文中考考点突破一：整体感知课件2021年语文中考考点突破一：整体感知课件2021年语文中考考点突破一：整体感知课件2021年语文中考考点突破一：整体感知课件2021年语文中考考点突破一：整体感知课件2021年语文中考考点突破一：整体感知课件★1.选文中哪些事情体现了老老田的“犟”?(4分)(概括内容)①傻穄子,产量低吃却难,卖不出钱来,老老田因种傻穄子返贫。②给下来做思想工作的大县长冷脸。③跟于主席约定好的事情一直不忘,种傻穄子等于主席或省里人来。(每点2分,答对2点得满分)★1.选文中哪些事情体现了老老田的“犟”?(4分)(概括内容2.选文中多处运用了对比的手法,请举出一例,并分析其作用。(4分)(表现手法)①村民种粮脱贫与老田家种傻穄子返贫形成鲜明的对比(2分),突出老老田的执着,暗示他这种做法必有他不为人知的原因,为下文县长和市长过来做思想工作张本(2分)。2.选文中多处运用了对比的手法,请举出一例,并分析其作用。(②县长“大热天西装领套”与市长“穿露手T恤,老年运动鞋”形成鲜明的对比(2分),突出了市长的朴素亲民实干,因为这样老老田最终愿意和他交流,从而知道事情的真相,解决问题(2分)。③县长做思想工作时讲脱贫工作的重大意义,讲思想解放开新路,讲发财讲致富与市长亲自下到田里与老老田攀谈了解真实情况形成鲜明的对比(2分),突出市长朴实亲民的工作作风,反映了扶贫要讲究工作方式(2分)。(找出对比手法得2分,分析作用得2分)②县长“大热天西装领套”与市长“穿露手T恤,老年运动鞋”形成3.按要求完成下面的题目。(4分)(1)赏析下面的句子。(2分)(品味语言)

那人仰脸朝天长长叹一口气:“这东西好吃,小时候——俺娘会吃穄子。”这句话运用了动作、神态及语言描写(1分),生动形象地写出了市长以一种特别的方式亲近老老田,突出了市长的机智亲民和朴实的工作作风(1分)。3.按要求完成下面的题目。(4分)这个领导只知道脱贫致富(1分),哪里知道我种傻穄子背后的意义?对于主席承诺过的事情我可要做到(1分)。这个领导只知道脱贫致富(1分),哪里知道我种傻穄子背后的意义★4.班级读书微信公众号要推送这篇文章,你觉得这篇文章可以放在“为官之道”“诚实守信”“成长旅程”“人间亲情”的哪个主题下?请结合内容说说你的看法。(5分)(文章主旨、情境创设)①放在“为官之道”主题下(1分)。因为文章里写了两个为官者:县长和市长。两人的工作作风存在很大的不同,县长的工作作风简单粗暴,直接去跟贫困户讲大道理,只从自身需要出发,脱离了农民实际(2分);而市长则是下到地里,走进了工作对象的家中,了解事情的缘由,最终解决了问题并使乡村进一步致富(2分)。★4.班级读书微信公众号要推送这篇文章,你觉得这篇文章可以放②放在“诚实守信”主题下(1分)。文章里老老田因为当年对于主席许下承诺,到时可以过来家里吃傻穄子,所以家里不种容易致富的水稻而改种产量低吃却难,卖不出钱来的傻穄子(2分),体现了老老田守信用、一诺千金的性格(2分)。(答“成长旅程”和“人间亲情”不得分。)②放在“诚实守信”主题下(1分)。文章里老老田因为当年对于主二、活下去,活下去澜

涛①父亲去得早,母亲对我格外疼爱。母子俩相依为命的日子倒也过得简单快乐。没想到,5岁那年,在一场突然而至的高烧中,我被确诊患有先天性心脏病。一向坚强乐观的母亲第一次在我面前落泪了。二、活下去,活下去②那些天,母亲仿佛一下子苍老了许多,但她执拗地相信着奇迹会在我身上发生。很快,家里能变卖的都变卖了。③我经常问母亲,为什么我的鼻子里总要插着管子。母亲告诉我,因为我得了很怪的感冒,很快就会好的。②那些天,母亲仿佛一下子苍老了许多,但她执拗地相信着奇迹会在④一直到了上学的年龄,我的“感冒”依然没好,母亲将我送进了学校,我喜欢那里,那里有很多的小伙伴,最重要的是,那里没有医院的气味。如果在课堂上感到胸口发闷,我就用一只手拼命地去掐另一只胳膊,好让自己不因为痛苦而发出喊叫。临到小学毕业时,我家墙上贴满了各种奖状。那些奖状是我的骄傲,也是母亲的骄傲。母亲经常摸着我的头说:“我的儿子是最出色的!”我不知道一张张奖状如何将一个人变得与众不同,但我知道,我是母亲独一无二的宝贝。④一直到了上学的年龄,我的“感冒”依然没好,母亲将我送进了学⑤15岁那年,我又一次住进了医院,也终于知道了自己患的是一种几近绝症的病。⑥风凉飕飕的,气温出奇地低,仿佛不是初夏,而是深秋,偶尔还有清冷的小雨飘下。⑤15岁那年,我又一次住进了医院,也终于知道了自己患的是一种⑦整整三个夜晚,我都是在失眠中度过的。第四天清晨,我悄悄地将自己打扮整齐,趁没人注意溜出了医院。我知道,医院不远处有一家私人开的药店。我可以忍受病痛,但我无法忍受母亲经受灾难的折磨。我唯一能够帮助母亲的,就是结束我的生命。也许是我所要购买的药物和剂量让老板起疑,他用异样的目光看着我。⑦整整三个夜晚,我都是在失眠中度过