人教版八年级生物上册认识生物的多样性课件

第六单元第二章认识生物的多样性认识生物的多样性第六单元第二章认识生物的多样性认识生物的多样性1．生物多样性的内涵生物种类基因生态系统1．生物多样性的内涵生物种类基因生态系统2.生物种类的多样性(1)我国的植物资源十分丰富，其中苔藓、蕨类和种子植物的种数居世界第______位；我国是________植物最丰富的国家，被称为“____________________”；我国也是动物种类最多的国家之一，其中鱼、________和哺乳动物的种数位于世界前列。三裸子裸子植物的故乡鸟2.生物种类的多样性三裸子裸子植物的故乡鸟(2)意义：在生态系统中，各种生物之间是_________、__________的。生物的种类越丰富，生态系统的结构就越________，抵抗外界干扰、保持自身__________的能力就越强。相互依存相互制约复杂相对稳定(2)意义：在生态系统中，各种生物之间是_________、3．基因的多样性(1)每种生物都是一个丰富的________库。生物种类的多样性实质上是________的多样性。(2)意义：为动植物的__________提供了宝贵的遗传资源。(3)举例：袁隆平院士利用__________和普通栽培水稻多次杂交，培育出产量很高的杂交水稻新品种。基因基因遗传育种野生水稻3．基因的多样性基因基因遗传育种野生水稻4．生态系统的多样性我国有森林、草原、______、湿地、湖泊和________等多种类型的生态系统。5．生物多样性三个层次的关系(1)每种生物都是由一定数量的个体组成的，这些个体的基因组成是有差别的，它们共同构成了一个________。荒漠海洋基因库4．生态系统的多样性荒漠海洋基因库(2)每种生物生活在一定的__________中，并且与其他的生物种类相联系。(3)某种生物的数量减少或灭绝，必然会影响它所在的生态系统。当生态系统发生剧烈变化时，也会加速__________多样性和________多样性的丧失。6．保护生物多样性的根本措施保护生物的____________，保护__________多样性。生态系统生物种类基因栖息环境生态系统(2)每种生物生活在一定的__________中，并且与其他123456789CBBDAAC见习题答案呈现提示：点击进入习题见习题123456789CBBDAAC见习题答案呈现提示：点击1．生物多样性不仅指生物种类的多样性，还包括基因的多样性和生态系统的多样性。下列实例中，能反映生态系统多样性的是(

)A．淡水鱼种类丰富B．有矮马、桫椤、苏铁、兰花等珍稀动植物C．种植有香米、黑糯等优质水稻品种D．有河流、湖泊、森林、农田、城市等生态系统D1．生物多样性不仅指生物种类的多样性，还包括基因的多样性和生2．[中考·广州]下列不属于生物多样性内涵的是(

)A．基因的多样性B．生物种类的多样性C．个体数量的多样性D．生态系统的多样性【点拨】生物多样性包括生物种类的多样性、基因的多样性、生态系统的多样性三个层次。C2．[中考·广州]下列不属于生物多样性内涵的是()【点拨3．[中考·眉山]下列有关生物多样性的叙述中，正确的是(

)A．生物多样性是指生物种类的多样性B．保护生态系统的多样性有利于维护基因的多样性C．生态系统的稳定性与系统中生物种类的多少无关D．同种生物不同个体之间的基因完全相同B3．[中考·眉山]下列有关生物多样性的叙述中，正确的是(4．关于我国生物多样性的叙述中，错误的是(

)A．我国是生物种类最丰富的国家之一B．生物种类的多样性是指种与种之间的区别多样性，而同种生物基因组成相同C．我国是世界上裸子植物最丰富的国家D．我国的鱼、鸟、哺乳类的动物种类数都位于世界的前列B4．关于我国生物多样性的叙述中，错误的是()B此页为防盗标记页（下载后可删）教师课堂用语辑录（收藏打印版，此页右键可以删除）教师课堂用语在学科专业方面重在进行“引”与“导”，通过点拨、搭桥等方式让学生豁然开朗，得出结论，而不是和盘托出，灌输告知。一般可分为：启发类、赏识类、表扬类、提醒类、劝诫类、鼓励类、反思类。一、启发类1.集体力量是强大的，你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗?2.自学结束，请带着疑问与同伴交流。3.学习要善于观察，你从这道题中获取了哪些信息?4.请把你的想法与同伴交流一下，好吗?5.你说的办法很好，还有其他办法吗?看谁想出的解法多?二、赏识类1.说得太好了，老师佩服你，为你感到骄傲！2.你的设计(方案、观点)富有想象力，极具创造性。3.我非常欣赏你的想法，请说具体点，好吗?4.某某同学的解题方法非常新颖，连老师都没想到，真厉害！5.让我们一起为某某喝彩！同学们在学习过程中，也要敢于猜想，善于猜想，这样才能有所发现，有所创造!三、表扬类1.你真让人感动，老师喜欢你的敢想、敢说、敢问和敢辩，希望你继续保持下去。2.这么难的题你能回答得很完整，真是了不起！你是我们班的小爱因斯坦。3.你预习的可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同学们，好不好？4.哎呀，你的见识可真广，懂得这么多的知识，好像百度一样，同学们以后有问题要就找你帮忙。5.通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，加油哇！四、提醒类1.你虽然没有完整地回答问题，但你能大胆发言就是好样的！此页为防盗标记页（下载后可删）教师课堂用语辑录（收藏打印版，【点拨】生物种类的多样性是指一定区域内生物种类(包括动物、植物、微生物)的丰富性，基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同生物的性状千差万别，表明有成千上万的基因，每个物种都是一个独特的基因库。【点拨】生物种类的多样性是指一定区域内生物种类(包括动物、植5.[原创题]2019年9月29日上午，被称为“世界杂交水稻之父”的袁隆平院士被授予“共和国勋章”。他坦言自己仍需继续努力，他目前正在攻关杂交稻亩产1200公斤目标和海水稻种植。袁隆平院士用野生水稻与普通水稻多次杂交，培育出产量很高的杂交稻新品种，其利用的是(

)A．基因的多样性B．生物种类的多样性C．环境多样性D．生态系统多样性A5.[原创题]2019年9月29日上午，被称为“世界杂6．下列有关生物多样性的说法正确的是(

)A．每种生物都是一个丰富的基因库B．杂交水稻的培育利用了生物种类的多样性C．野生亲缘种的基因多样性较少D．生态系统的剧烈变化不会影响基因的多样性A6．下列有关生物多样性的说法正确的是()A7．[中考·青岛]下表是某国家级自然保护区的动植物情况。以下内容反映了生物多样性中的(

)A．生态系统的多样性B．基因的多样性C．生物种类的多样性D．生物数量的多样性C7．[中考·青岛]下表是某国家级自然保护区的动植物情况。以下8．如图是“生物多样性三层含义之间关系”的图示，A、B、C三项共同组成了生物多样性。请据图分析回答：(1)走进大自然，丰富多彩的生物世界是我们对生物多样性最直观的认识。这是指[

]__________多样性。(2)可爱的狗狗们长相各异，属于不同的品种，这是由[

]________多样性造成的。(3)C指的是___________多样性。A生物种类B基因生态系统8．如图是“生物多样性三层含义之间关系”的图示，A、B、C三9．【核心素养：社会责任】[原创题]资料一生物多样性正受到越来越多人们的重视。下表为《中国生物多样性国情研究报告》的部分数据(表中“百分比”是我国已知种数占世界已知种数的百分比):9．【核心素养：社会责任】[原创题]人教版八年级生物上册认识生物的多样性课件资料二2019年5月22日国际生物多样性日的主题是“我们的生物多样性，我们的食物，我们的健康”，旨在强调粮食、营养和健康对生物多样性和健康生态系统的依赖关系。生物多样性是粮食和健康的基础，也是改变粮食系统和改善人类健康的关键。在过去的一百年里，90%以上的农作物品种已经从农田中消失，家畜有一半的品种已经消失，农业生物多样性正在消失，当地的各种粮食生产系统受到威胁。资料二2019年5月22日国际生物多样性日的主题是“我们的(1)上表中，我国在世界上种类占有百分比最高的一类生物是__________。(2)表中列出的动物均属于________动物，该类动物除上表中所列的以外，还应包括两个生物类群是____________、____________。(3)表中的资料说明了“生物多样性”中的__________的多样性，实质是________的多样性。裸子植物脊椎两栖动物爬行动物生物种类基因(1)上表中，我国在世界上种类占有百分比最高的一类生物是__同学们下课啦授课老师：xxx同学们下课啦授课老师：xxx第六单元第二章认识生物的多样性认识生物的多样性第六单元第二章认识生物的多样性认识生物的多样性1．生物多样性的内涵生物种类基因生态系统1．生物多样性的内涵生物种类基因生态系统2.生物种类的多样性(1)我国的植物资源十分丰富，其中苔藓、蕨类和种子植物的种数居世界第______位；我国是________植物最丰富的国家，被称为“____________________”；我国也是动物种类最多的国家之一，其中鱼、________和哺乳动物的种数位于世界前列。三裸子裸子植物的故乡鸟2.生物种类的多样性三裸子裸子植物的故乡鸟(2)意义：在生态系统中，各种生物之间是_________、__________的。生物的种类越丰富，生态系统的结构就越________，抵抗外界干扰、保持自身__________的能力就越强。相互依存相互制约复杂相对稳定(2)意义：在生态系统中，各种生物之间是_________、3．基因的多样性(1)每种生物都是一个丰富的________库。生物种类的多样性实质上是________的多样性。(2)意义：为动植物的__________提供了宝贵的遗传资源。(3)举例：袁隆平院士利用__________和普通栽培水稻多次杂交，培育出产量很高的杂交水稻新品种。基因基因遗传育种野生水稻3．基因的多样性基因基因遗传育种野生水稻4．生态系统的多样性我国有森林、草原、______、湿地、湖泊和________等多种类型的生态系统。5．生物多样性三个层次的关系(1)每种生物都是由一定数量的个体组成的，这些个体的基因组成是有差别的，它们共同构成了一个________。荒漠海洋基因库4．生态系统的多样性荒漠海洋基因库(2)每种生物生活在一定的__________中，并且与其他的生物种类相联系。(3)某种生物的数量减少或灭绝，必然会影响它所在的生态系统。当生态系统发生剧烈变化时，也会加速__________多样性和________多样性的丧失。6．保护生物多样性的根本措施保护生物的____________，保护__________多样性。生态系统生物种类基因栖息环境生态系统(2)每种生物生活在一定的__________中，并且与其他123456789CBBDAAC见习题答案呈现提示：点击进入习题见习题123456789CBBDAAC见习题答案呈现提示：点击1．生物多样性不仅指生物种类的多样性，还包括基因的多样性和生态系统的多样性。下列实例中，能反映生态系统多样性的是(

)A．淡水鱼种类丰富B．有矮马、桫椤、苏铁、兰花等珍稀动植物C．种植有香米、黑糯等优质水稻品种D．有河流、湖泊、森林、农田、城市等生态系统D1．生物多样性不仅指生物种类的多样性，还包括基因的多样性和生2．[中考·广州]下列不属于生物多样性内涵的是(

)A．基因的多样性B．生物种类的多样性C．个体数量的多样性D．生态系统的多样性【点拨】生物多样性包括生物种类的多样性、基因的多样性、生态系统的多样性三个层次。C2．[中考·广州]下列不属于生物多样性内涵的是()【点拨3．[中考·眉山]下列有关生物多样性的叙述中，正确的是(

)A．生物多样性是指生物种类的多样性B．保护生态系统的多样性有利于维护基因的多样性C．生态系统的稳定性与系统中生物种类的多少无关D．同种生物不同个体之间的基因完全相同B3．[中考·眉山]下列有关生物多样性的叙述中，正确的是(4．关于我国生物多样性的叙述中，错误的是(

)A．我国是生物种类最丰富的国家之一B．生物种类的多样性是指种与种之间的区别多样性，而同种生物基因组成相同C．我国是世界上裸子植物最丰富的国家D．我国的鱼、鸟、哺乳类的动物种类数都位于世界的前列B4．关于我国生物多样性的叙述中，错误的是()B此页为防盗标记页（下载后可删）教师课堂用语辑录（收藏打印版，此页右键可以删除）教师课堂用语在学科专业方面重在进行“引”与“导”，通过点拨、搭桥等方式让学生豁然开朗，得出结论，而不是和盘托出，灌输告知。一般可分为：启发类、赏识类、表扬类、提醒类、劝诫类、鼓励类、反思类。一、启发类1.集体力量是强大的，你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗?2.自学结束，请带着疑问与同伴交流。3.学习要善于观察，你从这道题中获取了哪些信息?4.请把你的想法与同伴交流一下，好吗?5.你说的办法很好，还有其他办法吗?看谁想出的解法多?二、赏识类1.说得太好了，老师佩服你，为你感到骄傲！2.你的设计(方案、观点)富有想象力，极具创造性。3.我非常欣赏你的想法，请说具体点，好吗?4.某某同学的解题方法非常新颖，连老师都没想到，真厉害！5.让我们一起为某某喝彩！同学们在学习过程中，也要敢于猜想，善于猜想，这样才能有所发现，有所创造!三、表扬类1.你真让人感动，老师喜欢你的敢想、敢说、敢问和敢辩，希望你继续保持下去。2.这么难的题你能回答得很完整，真是了不起！你是我们班的小爱因斯坦。3.你预习的可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同学们，好不好？4.哎呀，你的见识可真广，懂得这么多的知识，好像百度一样，同学们以后有问题要就找你帮忙。5.通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，加油哇！四、提醒类1.你虽然没有完整地回答问题，但你能大胆发言就是好样的！此页为防盗标记页（下载后可删）教师课堂用语辑录（收藏打印版，【点拨】生物种类的多样性是指一定区域内生物种类(包括动物、植物、微生物)的丰富性，基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同生物的性状千差万别，表明有成千上万的基因，每个物种都是一个独特的基因库。【点拨】生物种类的多样性是指一定区域内生物种类(包括动物、植5.[原创题]2019年9月29日上午，被称为“世界杂交水稻之父”的袁隆平院士被授予“共和国勋章”。他坦言自己仍需继续努力，他目前正在攻关杂交稻亩产1200公斤目标和海水稻种植。袁隆平院士用野生水稻与普通水稻多次杂交，培育出产量很高的杂交稻新品种，其利用的是(

)A．基因的多样性B．生物种类的多样性C．环境多样性D．生态系统多样性A5.[原创题]2019年9月29日上午，被称为“世界杂6．下列有关生物多样性的说法正确的是(

)A．每种生物都是一个丰富的基因库B．杂交水稻的培育利用了生物种类的多样性C．野生亲缘种的基因多样性较少D．生态系统的剧烈变化不会影响基因的多样性A6．下列有关生物多样性的说法正确的是()A7．[中考·青岛]下表是某国家级自然保护区的动植物情况。以下内容反映了生物多样性中的(

)A．生态系统的多样性B．基因的多样性C．生物种类的多样性D．生物数量的多样性C7．[中考·青岛]下表是某国家级自然保护区的动植物情况。以下8．如图是“生物多样性三层含义之间关系”的图示，A、B、C三项共同组成了生物多样性。请据图分析回答：(1)走进大