八年级物理上册 23探究物质的密度课件(新版)北师大版

第二章第三节探究物质的密度第二章第三节探究物质的密度1课堂导入观察与思考质量相同的铁球和铝球体积相同的木块和铝块1.质量相同的铁球和铝球比较，铝球的体积大于铁球的体积2.体积相同的铝块和木块比较，哪个质量大呢？铁球铝球铝块木块1课堂导入观察与思考质量相同的铁球和铝球体积相同的木块和铝块1课堂导入观察与思考毫无疑问，体积相同的铝块质量大于木块质量提出问题由此可见，不同物质质量相同时，体积不一定相同；体积相同时，质量不一定相同。为此，我们引入能提现物质本身特征的量物理量—密度。1课堂导入观察与思考毫无疑问，体积相同的铝块质量大于木块质量2学习目标1.理解密度的概念；2.了解物质密度是物质的基本特征；3.熟悉物质密度的测量；4.培养科学的实验素养和实验方法；2学习目标1.理解密度的概念；3课堂活动（一）—密度探究密度探究探究不同物质质量与体积关系实验器材选铁、铜和水作为探究对象。测量其质量和体积。天平、量筒、刻度尺等实验过程分三个实验小组，每个小组分别测量水、铜、铁的质量和体积，并填入实验表格想一想1.如何测量水的质量和体积？2.如何测量铜、铁的质量和体积？3课堂活动（一）—密度探究密度探究探究不同物质质量与体积关系3课堂活动（一）—密度探究密度探究师生互动1.用天平先测量空量筒质量，倒入适量的水测其总质量，两次质量差值即为水的质量；用量筒测量其体积。2.用天平先测量铜、铁质量；在量筒中倒入适量的水，测水的体积，然后缓慢将铜或铁放入量筒并测此时体积，两次体积差值即为铜或铁的体积。想一想为什么先测量铜或铁质量，后测体积？3课堂活动（一）—密度探究密度探究师生互动1.用天平先测量3课堂活动（一）—密度探究密度探究实验数据将三个小实验小组测量的实验结果填入实验表格3课堂活动（一）—密度探究密度探究实验数据将三个小实验小组测3课堂活动（一）—密度探究密度探究分析与讨论通过实验探究我们可以得出：一、各小组测量存在误差；二、我们测出的质量、体积虽不都相同，但其质量和体积之比近似相等。结论不同物质，其质量与体积之比不同；但同一物质，其质量与体积之比是不变的。3课堂活动（一）—密度探究密度探究分析与讨论通过实验探究我们3课堂活动（二）—密度密度密度（ρ）定义：物质质量（m）与其体积(V)之比密度公式：单位：国际单位制中，密度单位是kg/m3，常用单位还有：g/cm3（ml），1g/cm3=103kg/m3。密度是物质的基本特征。密度不同，肯定不是同种物质；密度相同，不一定是同种物质。3课堂活动（二）—密度密度密度（ρ）定义：物质质量（m）与其3课堂活动（二）—密度密度密度与质量不同物质，质量相等时，体积跟密度成反比（ρ甲>ρ乙，当甲、乙都是m时，V甲<V乙）。如质量相等的铜块和铁块，铜块体积小于铁块体积。不同物质，体积相等时，质量跟密度成正比（ρ甲>ρ乙，当甲乙两物质体积都是V时，m甲>m乙）。如同一个瓶，装满水和装满油相比较，装满水的质量大。3课堂活动（二）—密度密度密度与质量不同物质，质量相等时，体3课堂活动（二）—密度密度密度特性物质密度是物质本身的属性，是此物质所固有的利用物质密度的特性可以进行物质鉴别

例如：质量相等，总体积相等的空心铁球、铝球、铜球，则空心部分最大的是（

）。A、铜球B、铁球C、铝球D、无法确定A3课堂活动（二）—密度密度密度特性物质密度是物质本身的属性，3课堂活动（二）—密度了解常见物质密度常温常压下固体密度3课堂活动（二）—密度了解常见物质密度常温常压下固体密度3课堂活动（二）—密度了解常见物质密度常温常压下液体密度3课堂活动（二）—密度了解常见物质密度常温常压下液体密度3课堂活动（二）—密度了解常见物质密度在0°C，一个标准大气压下气体密度3课堂活动（二）—密度了解常见物质密度在0°C，一个标准大气4课堂小结4课堂小结5典例分析考点一：密度的概念与计算典型例题1（2019·海南）用电子秤、一个玻璃杯和水，可以粗略测量椰子油的密度。先后测出空杯，装满水、装满油的杯子的质量，数据如图。杯子两次“装满”，是为了使被测量的油和水_______相同。根据测量数据计算，椰子油的密度是

kg/m3。（ρ水=1.0×103kg/m3）空杯的质量/g水和杯的质量/g油和杯的质量/g100300268体积0.84×1035典例分析考点一：密度的概念与计算典型例题1（2019·海5典例分析迁移训练1（2019·益阳）为确定某种矿石的密度，用天平测量出一小块矿石的质量为35.2g。用量筒测小块矿石的体积如图所示，该小块矿石的体积为______cm3。根据测量结果可知，该矿石的密度为___________g/cm3。103.525典例分析迁移训练1（2019·益阳）为确定某种矿石的密度，5典例分析考点二：密度测量典型例题2

（2019·邵阳）全国著名的“油茶之都邵阳县盛产茶油，小华同学为了测量家中茶油的密度，课后在老师的指导下进行如下实验：（1）把天平放在水平台上，将游码移到标尺的零刻度线处，发现指针静止时如图甲所示，此时应将平街螺母向

（选填“左”或“右”）调节，使天平平衡。（2）取适量茶油倒入烧杯，用天平测量烧杯和茶汕的总质量，当天平平衡时，放在右盘中的砝码和游码的位置如图乙所示。然后将烧杯中部分茶油倒入量筒中，再次测出烧杯和剩余茶油的总质量为27g，则量筒中茶油的质量是

g。（3）量筒中茶油的体积如图丙所示，请你计算出茶油的密度是

kg/m3。0.9×103右365典例分析考点二：密度测量典型例题2（2019·邵第二章第三节探究物质的密度第二章第三节探究物质的密度1课堂导入观察与思考质量相同的铁球和铝球体积相同的木块和铝块1.质量相同的铁球和铝球比较，铝球的体积大于铁球的体积2.体积相同的铝块和木块比较，哪个质量大呢？铁球铝球铝块木块1课堂导入观察与思考质量相同的铁球和铝球体积相同的木块和铝块1课堂导入观察与思考毫无疑问，体积相同的铝块质量大于木块质量提出问题由此可见，不同物质质量相同时，体积不一定相同；体积相同时，质量不一定相同。为此，我们引入能提现物质本身特征的量物理量—密度。1课堂导入观察与思考毫无疑问，体积相同的铝块质量大于木块质量2学习目标1.理解密度的概念；2.了解物质密度是物质的基本特征；3.熟悉物质密度的测量；4.培养科学的实验素养和实验方法；2学习目标1.理解密度的概念；3课堂活动（一）—密度探究密度探究探究不同物质质量与体积关系实验器材选铁、铜和水作为探究对象。测量其质量和体积。天平、量筒、刻度尺等实验过程分三个实验小组，每个小组分别测量水、铜、铁的质量和体积，并填入实验表格想一想1.如何测量水的质量和体积？2.如何测量铜、铁的质量和体积？3课堂活动（一）—密度探究密度探究探究不同物质质量与体积关系3课堂活动（一）—密度探究密度探究师生互动1.用天平先测量空量筒质量，倒入适量的水测其总质量，两次质量差值即为水的质量；用量筒测量其体积。2.用天平先测量铜、铁质量；在量筒中倒入适量的水，测水的体积，然后缓慢将铜或铁放入量筒并测此时体积，两次体积差值即为铜或铁的体积。想一想为什么先测量铜或铁质量，后测体积？3课堂活动（一）—密度探究密度探究师生互动1.用天平先测量3课堂活动（一）—密度探究密度探究实验数据将三个小实验小组测量的实验结果填入实验表格3课堂活动（一）—密度探究密度探究实验数据将三个小实验小组测3课堂活动（一）—密度探究密度探究分析与讨论通过实验探究我们可以得出：一、各小组测量存在误差；二、我们测出的质量、体积虽不都相同，但其质量和体积之比近似相等。结论不同物质，其质量与体积之比不同；但同一物质，其质量与体积之比是不变的。3课堂活动（一）—密度探究密度探究分析与讨论通过实验探究我们3课堂活动（二）—密度密度密度（ρ）定义：物质质量（m）与其体积(V)之比密度公式：单位：国际单位制中，密度单位是kg/m3，常用单位还有：g/cm3（ml），1g/cm3=103kg/m3。密度是物质的基本特征。密度不同，肯定不是同种物质；密度相同，不一定是同种物质。3课堂活动（二）—密度密度密度（ρ）定义：物质质量（m）与其3课堂活动（二）—密度密度密度与质量不同物质，质量相等时，体积跟密度成反比（ρ甲>ρ乙，当甲、乙都是m时，V甲<V乙）。如质量相等的铜块和铁块，铜块体积小于铁块体积。不同物质，体积相等时，质量跟密度成正比（ρ甲>ρ乙，当甲乙两物质体积都是V时，m甲>m乙）。如同一个瓶，装满水和装满油相比较，装满水的质量大。3课堂活动（二）—密度密度密度与质量不同物质，质量相等时，体3课堂活动（二）—密度密度密度特性物质密度是物质本身的属性，是此物质所固有的利用物质密度的特性可以进行物质鉴别

例如：质量相等，总体积相等的空心铁球、铝球、铜球，则空心部分最大的是（

）。A、铜球B、铁球C、铝球D、无法确定A3课堂活动（二）—密度密度密度特性物质密度是物质本身的属性，3课堂活动（二）—密度了解常见物质密度常温常压下固体密度3课堂活动（二）—密度了解常见物质密度常温常压下固体密度3课堂活动（二）—密度了解常见物质密度常温常压下液体密度3课堂活动（二）—密度了解常见物质密度常温常压下液体密度3课堂活动（二）—密度了解常见物质密度在0°C，一个标准大气压下气体密度3课堂活动（二）—密度了解常见物质密度在0°C，一个标准大气4课堂小结4课堂小结5典例分析考点一：密度的概念与计算典型例题1（2019·海南）用电子秤、一个玻璃杯和水，可以粗略测量椰子油的密度。先后测出空杯，装满水、装满油的杯子的质量，数据如图。杯子两次“装满”，是为了使被测量的油和水_______相同。根据测量数据计算，椰子油的密度是

kg/m3。（ρ水=1.0×103kg/m3）空杯的质量/g水和杯的质量/g油和杯的质量/g100300268体积0.84×1035典例分析考点一：密度的概念与计算典型例题1（2019·海5典例分析迁移训练1（2019·益阳）为确定某种矿石的密度，用天平测量出一小块矿石的质量为35.2g。用量筒测小块矿石的体积如图所示，该小块矿石的体积为______cm3。根据测量结果可知，该矿石的密度为___________g/cm3。103.525典例分析迁移训练1（2019·益阳）为确定某种矿石的密度，5典例分析考点二：密度测量典型例题2

（2019·邵阳）全国著名的“油茶之都邵阳县盛产茶油，小华同学为了测量家中茶油的密度，课后在老师的指导下进行如下实验：（1）把天平放在水平台上，将游码移到标尺的零刻度线处，发现指针静止时如图甲所示，此时应将平街螺母向