2020秋季地理集体备课七年级上册课件共优秀课件

榆树市第二实验中学西校榆树市2020年秋季集体备课（七年级上）京榆树市第二实验中学西校榆树市2020年秋季集体备课京1目录新知势

慧学习谈体验知识（素养）目标、生活经验、探究学习、方法技巧、连接中考情感态度与价值观目录新知势慧学习谈体验知识（素养）目标、生活经验、探究学习2绪言：与同学们谈地理使学生了解地理的主要内容明确学习地理的重要性，培养学习地理的习惯激发学生学习地理的兴趣，调动学生积极性地理课学些什么？学习地理有什么用？怎样学好地理？以“谈话”、“聊天”的教学方式，从学生的生活经验引入，层层深入，步步推进。课堂活动采取“学生活动为主”的方式课时安排：1课时绪言：与同学们谈地理使学生了解地理的主要内容地理课学些什么？3

地球和地球仪地球的运动

地图的阅读

地形图的判读

第一节

第二节

第三节

第四节第一章地球和地图地球和地球仪地球的运动地图的阅读地形图的判读第一节4第一节地球和地球仪（建议课时安排：4课时）

目标指引方向5、理解高中低纬度的划分，和南北、东西半球的划分（重、难点）6、熟知经纬网的构成，能够利用经纬网确定地球表面任意一点的位置并能利用经纬网判定方向（重、难点）4、能够运用地球仪，知道经线与纬线，经度与纬度的划分方法，比较、归纳经线和纬线，经度和纬度的特点（重、难点）1、了解人类认识地球形状的过程，能够描述地球的形状，理解能够证明地球形状的相关证据。2、记住地球的平均半径、最大周长和表面积等数据。（重点）3、了解地球仪的主要用途第一节地球和地球仪（建议课时安排：4课时）目标指引5动手操作１、用橘子、苹果、梨等水果模拟地球仪，在水果皮上画出经纬线，观察经纬线，总结他们的特点。２、在经纬网的立体图和平面图中验证经纬线的特点。动手操作１、用橘子、苹果、梨等水果模拟地球仪，在水果6考点地球的形状和大小，从各地区的中考题来看，多考察学生对基础知识的记忆能力，多以选择题形式出现。经纬网的判读，该考点是典型的无图不成题类型，以常见的经纬网为材料。考察学生运用图标获取地理信息的能力，多以选择或综合题形式出现。考点地球的形状和大小，从各地区的中考题来看，多考察学生对基础7考点链接（江苏南通中考）读某地经纬网示意图，回答（1）-（2)题30°45°15°0°75°90°105°120°(1)甲地的经纬度是（）

A.（105°E,30°N）B.（105°E,30°S）C.（105°W,30°N）D.（105°W,30°S）(2)甲地位于（）A.南半球、东半球B.南半球、西半球C.北半球、东半球D.北半球、西半球解析：由图可知，甲地经度向东增大，是105°E,纬度向北增大，是30°N。甲地位于东经，且度数小于160°,属于东半球；甲地位于赤道以北，属于北半球。

答案：(1)A(2)C甲考点链接（江苏南通中考）读某地经纬网示意图，回答（1）-（28第二节地球的运动（建议课时安排：2课时）

目标指引方向4、结合相关地图了解五带划分的依据，能够指出五带的名称，特点和分界线，理解五带的光照和气候特点（重、难点）3、能够看懂地球公转示意图，能够在图上找出二分二至的位置，说出时间和太阳直射的纬线。（重、难点）1、会用地球仪演示地球的自转和公转运动，说出地球自转和公转的中心、方向和周期（重点）2、理解地球自转和公转所产生的地理现象，并能解释所产生的原因。（难点)第二节地球的运动（建议课时安排：2课时）目标指引方9重点图春分夏至秋分冬至重点图春分夏至秋分冬至10考点地球的自转，从各地区的中考题来看，难度较小，主要考查地球自转的规律及其产生的地理现象，考查学生对基础知识的记忆和分析能力地球的公转，这一考点是中考题中常见的考查点，常结合地理热点新闻，以地球公转示意图为载体，考查地球公转的规律及其产生的四季变化、昼夜长短变化等地理现象，重在考查学生运用图表获取地理信息的能力考点地球的自转，从各地区的中考题来看，难度较小，主要考查地球11考点链接(2019·山东德州中考)2019年4月29日上午9时，一场气势如虹的鼓乐表演拉开了2019北京世界园艺博览会开园和嘉宾巡园的序幕，这标志着长达162天的国际园艺盛会正式向国内外游客开放。有关北京世界园艺博览会举办期间的说法，正确的是()A.地球在公转轨道上的位置，全部位于②一①—④之间B.地球在公转轨道上的位置，全部位于①一④一③之间C.北半球各地昼长变化过程是变长一最长--变短D南半球各地昼长由长变短，且昼夜长短差别越来越大解析：本题考查学生对地球公转示意图的判读及地球公转产生的昼夜长短变化现象。北京世界园艺博览会从4月29日开始，历时162天，即由4月29日至10月上句，此期间地球在公转轨道上的位置在②春分日一③夏至日一④秋分日一①冬至目之间；北半球各地昼长变化过程是变长一最长一变短南半球各地昼长变化过程是变短一最短一变长。答案：C考点链接(2019·山东德州中考)2019年4月29日上午912第三节地图的阅读（建议课时安排：2课时）

目标指引方向5、根据需要选择适用的地图，明确比例尺大小与表示范围大小、内容详略的关系（难点）3、了解地图上辨认方向的三种方法，能够熟练运用指向标和经纬网辨认方向。（难点）4、能看懂地图上的常用图例。1、了解地图的含义，知道阅读地图应该掌握的地图语言（重点)2、了解比例尺的三种表现形式，能够运用比例尺计算两地之间的实地距离。（重点）第三节地图的阅读（建议课时安排：2课时）目标指引方13考点地图三要素中，考察最多的是比例尺和方向，常与地形图和经纬网图进行综合考察地图的选择常与生活实际相结合进行考察例如根据使用的目的选择地图或选择比例尺合适的地图。考点地图三要素中，考察最多的是比例尺和方向，常与地形图和经纬14第四节地形图的判读（建议课时安排：2课时）

目标指引方向5、了解分层设色地形图，地形剖面图的判读方法能正确绘制地形剖面图4、学会在地形图上识别平原、高原、山地、丘陵、盆地物种地形类型（重、难点）1、理解海拔、相对高度、等高线、等深线概念2、能够通过等高线的疏密来判断坡度的陡缓。(重点）3、会在等高线地形图上识别各山体部位，学会估算海拔与相对高度（难点)第四节地形图的判读（建议课时安排：2课时）目标指引15考点等高线地形图的判读，是其他地区历年中考的重点，试题多以某地等高线地形图为载体，考查学生对地形类型、山体部位的判读，海拔和相对高度的计算，以及等高线地形图的实际应用，再有就是考察学生对分层设色地形图中地形区的判读及地形剖面图中地势特征的判读考点等高线地形图的判读，是其他地区历年中考的重点，试题多以某16考点链接(福建福州中考)某中学计划开展野外考察。读图1、图2将本次活动计划补充完整。【考察区域概况】(1)图中最高山峰的海拔是__263_______米A点所在的地形部位名称是____陡崖___(2)甲乙两条山路坡度更缓的是____甲_____【活动安排】(3)选择营地图中A、B两地适宜搭帐篷的是__B___(4)调查区域内居民点李庄位于吴庄的__东北_____方向。若两村庄图上距离为1.2厘米，则实地距离为__2.4___千米。根据李庄、吴庄所处位置，最有可能遭受泥石流威胁的是____吴____庄。读图2,泥石流发生时，①、②两种逃生方向正确的是①

考点链接(福建福州中考)某中学计划开展野外考察。读图1、17

大洲和大洋海陆的变迁

第一节

第二节第二章陆地和海洋大洲和大洋海陆的变迁第一节第二节第二章陆地和18第一节大洲和大洋（建议课时安排：2课时）

目标指引方向3、通过学习七大洲和四大洋，培养观察能力和空间思维能力，激发热爱人类的家园---地球的感情2、通过读图、绘图、拼图游戏等多种途径，了解七大洲和四大洋的名称、轮廓、位置和分布特征。在世界地图上找出重要的大洲分界线（重、难点）1、运用地图和数据说出世界海陆面积比例，描述海陆分布特点。能在地图上识别出大洲、大洋、岛屿、海峡(重点）第一节大洲和大洋（建议课时安排：2课时）目标指引方19我来画一画我来画一画20这一节常考查世界海陆比例、半球的海陆分布特征，多考察学生对基础知识的识记能力，一般以选择题为主。像七大洲和四大洋，的地理位置及特点、主要大洲的分界线。多结合各式各样的世界海陆分布图或联系世界区域地理知识考查。考点这一节常考查世界海陆比例、半球的海陆分布特征，多考察学生对基21第二节海陆的变迁（建议课时安排：1课时）

目标指引方向4、记住六大板块的名称和分布，世界著名山系和两大火山、地震带的名称和位置，能够解释火山、地震的发生原因。知道防震减灾的知识。（难点）5.通过魏格纳的故事，激发勇于探索的科学精神。3、理解大陆漂移说和板块构造学说的基本观点，并会用这两钟观点解释一些地理现象（重点）1、知道地球表面的海陆处在不断运动和变化之中并能够举例说明2、结合相关实例了解导致地球上海陆变迁的主要原因(重点）第二节海陆的变迁（建议课时安排：1课时）目标指引方22考点海陆变迁这一考点常常结合教材中的三个海陆变迁的实例考查海陆变迁的原因，或者让选出反映海陆变迁的实例。大陆漂移说考点常以非洲大陆与南美洲大陆轮廓线相似为命题情境，考査大陆漂移说的猜想依据大陆漂移说的内容、大陆漂移说的主要证据。板块构造学说这一考点常与世界各地地震、火山喷发等时事热点相结合，考查板块构造学说的内容、六大板块的名称及运动方向、世界主要火山、地震带的分布、利用板块构造学说解释山脉形成与地震现象。考点海陆变迁这一考点常常结合教材中的三个海陆变迁的实例考查海23考点链接(2018四川广安中考)下列现象中，不能说明海陆变迁的是A.东非大裂谷不断扩张将形成海洋B.巴西高原上有许多动植物C.喜马拉雅山脉发现了“鱼龙”化石

D.台湾海峡海底发现森林遗迹和古河道解析≯东非大裂谷是板块张裂运动形成的；由于地壳运动，喜马拉雅山脉岩石中含有海洋生物化石；由于海平面升降，台湾海峡海底有森林遗迹和古河道。A、C、D都能说明海陆变迁。答案B考点链接(2018四川广安中考)下列现象中，不能说明海陆变迁24第三章天气与气候多变的天气气温的变化与分布AB世界的气候D降水的变化与分布C第三章天气与气候多变的天气气温的变化与分布AB世界的气25第一节多变的天气（建议课时安排：1课时）

目标指引方向4、理解天气、气候的变化与日常生产、生活的联系。5、认识和理解天气符号及灾害性天气对生产、生活的影响。（重点）3、能用实例说明人类活动对大气环境的影响及保护大气环境的重要性。1、知道天气与气候的特点及区别，并能在生活中正确使用这两个术语2、能识别常用的天气符号，看懂天气预报图，看懂卫星云图(重点）第一节多变的天气（建议课时安排：1课时）目标指引方26考点本节侧重于考查天气符号的识别及天气状况对人类生产、生活的影响，多考查学生对知识的识记能力人类活动对空气质量的影响这一考点通常以生活素材为背景，联系生活实际，多结合近期发生的气候方面的时事或特殊的天气状况来考察，考查空气质量、状况、指数的对应关系。考点本节侧重于考查天气符号的识别及天气状况对人类生产、生活的27第二节气温的变化与分布（建议课时安排：2课时）

目标指引方向3、能够运用气温资料，绘制气温曲线图，并说出气温随时间的变化特点2、通过阅读世界平均气温的分布和世界1月、7月平均气温分布图，归纳世界气温分布特点（重难点）1、知道有关气温的概念和测定方法，理解等温线的含义，学会判读等温线(重点）第二节气温的变化与分布（建议课时安排：2课时）目标28考点气温曲线图的判读，分析气温日变化、年变化的特点，并根据年变化特点判断所处半球，多以选择题形式出现等温线图的判读，世界气温分布特点及影响因素多以选择和综合题形式出现AB1020AB0考点气温曲线图的判读，分析气温日变化、年变化的特点，并根据年29第三节降水的变化与分布（建议课时安排：2课时）

目标指引方向3、能够通过阅读世界年降水量分布图，归纳世界年降水量的分布规律(重难点）2、掌握等降水量线的含义及绘制方法，并能说出降水的变化特点（难点）1、了解降水、降水量的含义，熟悉测量降水量的方法，绘制和阅读降水量柱状图(重点）第三节降水的变化与分布（建议课时安排：2课时）目标30考点降水的变化，从各地区的中考题来看，本考点常以选择题形式出现，难度较小，多考查学生对知识的记忆能力降水的分布规律及影响因素，本考点主要结合降水分布图进行考查，也可以多个区域进行对比考查，多以选择题形式出现，需要学生对相关规律进行理解记忆并学会运用考点降水的变化，从各地区的中考题来看，本考点常以选择题形式出31第四节世界的气候（建议课时安排：2课时）

目标指引方向3、理解纬度位置、海陆位置、地形对气候的影响，理解气候与人类活动的相互影响(重难点）2、认识世界主要气候类型的名称、特征和分布地区。了解不同的自然景观及其分布。（难点）1、结合相关资料了解气候的两大要素，能够列举具体事例说明气候的地区差异第四节世界的气候（建议课时安排：2课时）目标指引方32热带雨林气候热带草原气候热带沙漠气候热带季风气候亚热带季风气候温带季风气候地中海气候温带海性气候极地气候温带大陆性气候0°10°20°30°40°60°70°0°10°25°35°55°70°ABCDEFGHKM北半球主要气候类型分布模式示意图热带雨林气候热带草原气候热带沙漠气候热带季风气候亚热带季风气33考点1气候资料图的判读，主要通过气候资料图考查学生对气候特征的描述或者对几种气候资料图的对比判读，常和气候分布一起考查2世界气候类型的分布，侧重考查气候类型的分布规律及主要分布地区，多以世界政区图或局部区域图为切入点并结合气候资料图进行考查，注重考查学生的读图分析能力3影响气候的主要因素，侧重考查学生对影响气候的主要因素的分析，多结合生活实例，联系区域背景进行考查，对学生分析问题的能力要求较高4气候与人类活动，侧重考查气候和人类活动之间的相互影响，多结合与人类生产、生活有关的图片或人类共同关注的气候问题的相关材料等进行考查，多数以选择题形式出现。考点1气候资料图的判读，主要通过气候资料图考查学生对气候特征34考点链接读下列气温变化曲线图和年降水量柱状图，回答下列问题(1)对上面四种气候特征描述正确的是()A.a夏季炎热干燥，冬季温和多雨

B.b全年温和温润C.c夏季高温多雨，冬季温和少雨

D.d夏季炎热干燥，冬季寒冷多雨(2)对上图四种气候类型分布图描述正确的是()A.a位于南北回归线附近B.b位于极地附近C位于亚马孙平原D.d位于南北纬30-40°的大陆西岸解析从气温变化曲线图和年降水量柱状图可以看出：a全年高温多雨，为热带雨林气候，主要分布在赤道附近；b终年温和湿润，为温带海洋性气候，主要分布在南北纬40°-60°的大陆西岸。C全年高温，从降水量上看分千湿两季，为热带草原气候，主要分布在热带雨林的南北两侧。d夏季炎热干燥，冬季温和多雨，雨热不同期，为地中海气候，主要分布在南北纬30°-40°的大陆西岸。答案(1)B(2)D考点链接读下列气温变化曲线图和年降水量柱状图，回答下列问题(35第四章居民与聚落人种语言宗教

聚落人口第四章居民与聚落人种语言宗教聚落人口36第一节人口与人种（建议课时安排：2课时）

目标指引方向4.能够在地图上指出三大人种的主要分布地区，理解自然环境对人种形成和分布的影响。(重点)2.学会计算一个地区的人口密度。运用图表资料理解世界人口分布的规律和原因。(重点)3.根据相关资料理解人口问题产生的原因，能够区分世界不同地区面临的人口问题，掌握解决人口问题的主要措施。(重点)1.运用图表和其他资料了解世界人口增长的特点，能够计算一个地区人口的自然增长率，理解世界不同地区人口增长的差异。(重点)第一节人口与人种（建议课时安排：2课时）目标指引方37考点1世界人口的变化特点，该考点常结合图表资料考查学生对具体区域人口的增长特点、趋势等的分析能力，多以选择题形式出现。2世界人口的分布规律及形成原因，该考点常以人口分布图为材料，要求学生通过读图能够指出人口稠密区和稀疏区，探究世界人口分布规律，并分析影响人口分布的因素3世界人口问题，多通过材料和漫画设题，考查人口增长过快或增长过慢甚至是停止增长可能带来的社会问题，同时要求提出解决措施4人种的特点及分布，该考点常结合区域图或某一热点事件考查某个地区的人种特点，也经常结合本章第二节“世界的语言和宗教”知识进行考查考点1世界人口的变化特点，该考点常结合图表资料考查学生对具体38第二节世界的语言和宗教（建议课时安排：1课时）

目标指引方向4、了解汉语是世界上使用人数最多的语言，提升爱国主义情感。2.知道世界三大宗教的名称及主要分布区(难点)

3能够举例说明不同国家和地区不同宗教信仰和文化传统1.能够运用地图说出联合国六种工作语言及世界主要语言分布地区(重点)第二节世界的语言和宗教（建议课时安排：1课时）目标39考点世界主要语言和三大宗教，该考点多以时政热点、社会焦点切入，或以某区域建筑图片为背景，创设情境进行考查，此外还常结合人口、人种的相关知识进行考查

考点世界主要语言和三大宗教，该考点多以时政热点、社会焦点切入40考点链接(2018·湖南益阳中考)下列关于世界居民的叙述，正确的是A.发展中国家人口增长缓慢B.西欧以白色人种为主，多信仰基督教C黑色人种主要分布在非洲中部和北部D.世界上使用人数最多的语言是英语解析丶一般来说，经济发展水平低的国家或地区，人口自然增长率较高，故发展中国家人口增长较快；西欧以白色人种为主，多信仰基督教；黑色人种主要分布在撒哈拉沙漠以南的非洲、南北美洲的部分地区、大洋洲的西北部；世界上使用人数最多的语言是汉语。答案B考点链接(2018·湖南益阳中考)下列关于世界居民的叙述，正41第三节人类的聚居地----聚落（建议课时安排：1课时）

目标指引方向3、了解保护世界文化遗产的意义2.能够举例说明聚落与自然环境的关系(难点)1.知道聚落的含义与种类，能够运用图片，描述城市景观和乡村景观的差别(重点)第三节人类的聚居地----聚落（建议课时安排：1课时42考点聚落与自然环境的关系，该考点经常以地形图、景观图等为材料的，要求学生分析聚落形成、分布及形态的影响因素及聚落与自然环境的关系考点聚落与自然环境的关系，该考点经常以地形图、景观图等为材料43考点链接(2018·山东淄博中考)读我国长白山区某地等高线(单位：米)地形示意图，完成下题。甲、乙两地中，乙地聚落发展规模更大，对其主要原因的叙述不正确的是，乙地（）A.地形更平坦开阔B.更接近水能资源富集地C.水陆交通更便利D.滑坡、泥石流等地质灾害威胁较小解析ν读图可知，乙地位于河流附近，水源充足；海拔低于200米，地形平坦开阔；距离公路近，水陆

交通便利；离山地有一定距离，滑坡、泥石流等地质灾害威胁较小。乙地地形平坦，河流落差

小，水能资源不丰富。答案B考点链接(2018·山东淄博中考)读我国长白山区某地等高线(44第五章发展与合作（建议课时安排：1课时）

目标指引方向3、正确理解南北对话、南南合作（难点）4、能用实例说明国际合作对世界各国发展的必要性与重要性2.能够运用地图找出世界上主要的发展中国家和发达国家，知道这两类国家的划分依据、分布特点、经济差异及成因(重点)1.认识不同地域社会经济发展水平的差异及表现(重点)第五章发展与合作（建议课时安排：1课时）目标指引方向345考点发达国家和发展中国家的分布，该考点多以图片、文字材料或时政热点为背景，主要考查考生对某个特定区域或国家发展水平的判断，要求学生能辨别国际间交流合作的形式国际经济合作，该考点内容较为开放，多以时事地理为背景材料，考查学生对国际经济合作的理解考点发达国家和发展中国家的分布，该考点多以图片、文字材料或时46西校七年级地理（上）ThankYou!西校七年级地理（上）ThankYou!47用微笑告诉别人，今天的我，比昨天更强。瀑布跨过险峻陡壁时，才显得格外雄伟壮观。勤奋可以弥补聪明的不足，但聪明无法弥补懒惰的缺陷。孤独是每个强者必须经历的坎。有时候，坚持了你最不想干的事情之后，会得到你最想要的东西。生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。只有经历人生的种种磨难，才能悟出人生的价值。没有比人更高的山，没有比脚更长的路学会坚强，做一只沙漠中永不哭泣的骆驼！一个人没有钱并不一定就穷，但没有梦想那就穷定了。困难像弹簧，你强它就弱，你弱它就强。炫丽的彩虹，永远都在雨过天晴后。没有人能令你失望，除了你自己人生舞台的大幕随时都可能拉开，关键是你愿意表演，还是选择躲避。能把在面前行走的机会抓住的人，十有八九都会成功。再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。我成功因为我志在成功！再冷的石头，坐上三年也会暖。平凡的脚步也可以走完伟大的行程。有福之人是那些抱有美好的企盼从而灵魂得到真正满足的人。如果我们都去做自己能力做得到的事，我们真会叫自己大吃一惊。只有不断找寻机会的人才会及时把握机会。人之所以平凡，在于无法超越自己。无论才能知识多么卓著，如果缺乏热情，则无异纸上画饼充饥，无补于事。你可以选择这样的“三心二意”：信心恒心决心；创意乐意。驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。如果一个人不知道他要驶向哪个码头，那么任何风都不会是顺风。行动是理想最高贵的表达。你既然认准一条道路，何必去打听要走多久。勇气是控制恐惧心理，而不是心里毫无恐惧。不举步，越不过栅栏；不迈腿，登不上高山。不知道明天干什么的人是不幸的！智者的梦再美，也不如愚人实干的脚印不要让安逸盗取我们的生命力。别人只能给你指路，而不能帮你走路，自己的人生路，还需要自己走。勤奋可以弥补聪明的不足，但聪明无法弥补懒惰的缺陷。后悔是一种耗费精神的情绪，后悔是比损失更大的损失，比错误更大的错误，所以，不要后悔！复杂的事情要简单做，简单的事情要认真做，认真的事情要重复做，重复的事情要创造性地做。只有那些能耐心把简单事做得完美的人，才能获得做好困难事的本领。生活就像在飙车，越快越刺激，相反，越慢越枯燥无味。人生的含义是什么，是奋斗。奋斗的动力是什么，是成功。决不能放弃，世界上没有失败，只有放弃。未跌过未识做人，不会哭未算幸运。人生就像赛跑，不在乎你是否第一个到达终点，而在乎你有没有跑完全程。累了，就要休息，休息好了之后，把所的都忘掉，重新开始！人生苦短，行走在人生路上，总会有许多得失和起落。人生离不开选择，少不了抉择，但选是累人的，择是费人的。坦然接受生活给你的馈赠吧，不管是好的还是坏的。现在很痛苦，等过阵子回头看看，会发现其实那都不算事。要先把手放开，才抓得住精彩旳未来。可以爱，可以恨，不可以漫不经心。我比别人知道得多，不过是我知道自己的无知。你若不想做，会找一个或无数个借口；你若想做，会想一个或无数个办法。见时间的离开，我在某年某月醒过来，飞过一片时间海，我们也常在爱情里受伤害。1、只有在开水里，茶叶才能展开生命浓郁的香气。人生就像奔腾的江水，没有岛屿与暗礁，就难以激起美丽的浪花。别人能做到的事，我一定也能做到。不要浪费你的生命，在你一定会后悔的地方上。逆境中，力挽狂澜使强者更强，随波逐流使弱者更弱。凉风把枫叶吹红，冷言让强者成熟。努力不不一定成功，不努力一定不成功。永远不抱怨，一切靠自己。人生最大的改变就是去做自己害怕的事情。每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。社会上要想分出层次，只有一个办法，那就是竞争，你必须努力，否则结局就是被压在社会的底层。后悔是一种耗费精神的情绪后悔是比损失更大的损失，比错误更大的错误所以不要后悔。每个人都有潜在的能量，只是很容易:被习惯所掩盖，被时间所迷离,被惰性所消磨。与其临渊羡鱼，不如退而结网。生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。世界会向那些有目标和远见的人让路。不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。赚钱之道很多，但是找不到赚钱的种子，便成不了事业家。最有效的资本是我们的信誉，它小时不停为我们工作。销售世界上第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。用微笑告诉别人，今天的我，比昨天更强。瀑布跨过险峻陡壁时，才48榆树市第二实验中学西校榆树市2020年秋季集体备课（七年级上）京榆树市第二实验中学西校榆树市2020年秋季集体备课京49目录新知势

慧学习谈体验知识（素养）目标、生活经验、探究学习、方法技巧、连接中考情感态度与价值观目录新知势慧学习谈体验知识（素养）目标、生活经验、探究学习50绪言：与同学们谈地理使学生了解地理的主要内容明确学习地理的重要性，培养学习地理的习惯激发学生学习地理的兴趣，调动学生积极性地理课学些什么？学习地理有什么用？怎样学好地理？以“谈话”、“聊天”的教学方式，从学生的生活经验引入，层层深入，步步推进。课堂活动采取“学生活动为主”的方式课时安排：1课时绪言：与同学们谈地理使学生了解地理的主要内容地理课学些什么？51

地球和地球仪地球的运动

地图的阅读

地形图的判读

第一节

第二节

第三节

第四节第一章地球和地图地球和地球仪地球的运动地图的阅读地形图的判读第一节52第一节地球和地球仪（建议课时安排：4课时）

目标指引方向5、理解高中低纬度的划分，和南北、东西半球的划分（重、难点）6、熟知经纬网的构成，能够利用经纬网确定地球表面任意一点的位置并能利用经纬网判定方向（重、难点）4、能够运用地球仪，知道经线与纬线，经度与纬度的划分方法，比较、归纳经线和纬线，经度和纬度的特点（重、难点）1、了解人类认识地球形状的过程，能够描述地球的形状，理解能够证明地球形状的相关证据。2、记住地球的平均半径、最大周长和表面积等数据。（重点）3、了解地球仪的主要用途第一节地球和地球仪（建议课时安排：4课时）目标指引53动手操作１、用橘子、苹果、梨等水果模拟地球仪，在水果皮上画出经纬线，观察经纬线，总结他们的特点。２、在经纬网的立体图和平面图中验证经纬线的特点。动手操作１、用橘子、苹果、梨等水果模拟地球仪，在水果54考点地球的形状和大小，从各地区的中考题来看，多考察学生对基础知识的记忆能力，多以选择题形式出现。经纬网的判读，该考点是典型的无图不成题类型，以常见的经纬网为材料。考察学生运用图标获取地理信息的能力，多以选择或综合题形式出现。考点地球的形状和大小，从各地区的中考题来看，多考察学生对基础55考点链接（江苏南通中考）读某地经纬网示意图，回答（1）-（2)题30°45°15°0°75°90°105°120°(1)甲地的经纬度是（）

A.（105°E,30°N）B.（105°E,30°S）C.（105°W,30°N）D.（105°W,30°S）(2)甲地位于（）A.南半球、东半球B.南半球、西半球C.北半球、东半球D.北半球、西半球解析：由图可知，甲地经度向东增大，是105°E,纬度向北增大，是30°N。甲地位于东经，且度数小于160°,属于东半球；甲地位于赤道以北，属于北半球。

答案：(1)A(2)C甲考点链接（江苏南通中考）读某地经纬网示意图，回答（1）-（256第二节地球的运动（建议课时安排：2课时）

目标指引方向4、结合相关地图了解五带划分的依据，能够指出五带的名称，特点和分界线，理解五带的光照和气候特点（重、难点）3、能够看懂地球公转示意图，能够在图上找出二分二至的位置，说出时间和太阳直射的纬线。（重、难点）1、会用地球仪演示地球的自转和公转运动，说出地球自转和公转的中心、方向和周期（重点）2、理解地球自转和公转所产生的地理现象，并能解释所产生的原因。（难点)第二节地球的运动（建议课时安排：2课时）目标指引方57重点图春分夏至秋分冬至重点图春分夏至秋分冬至58考点地球的自转，从各地区的中考题来看，难度较小，主要考查地球自转的规律及其产生的地理现象，考查学生对基础知识的记忆和分析能力地球的公转，这一考点是中考题中常见的考查点，常结合地理热点新闻，以地球公转示意图为载体，考查地球公转的规律及其产生的四季变化、昼夜长短变化等地理现象，重在考查学生运用图表获取地理信息的能力考点地球的自转，从各地区的中考题来看，难度较小，主要考查地球59考点链接(2019·山东德州中考)2019年4月29日上午9时，一场气势如虹的鼓乐表演拉开了2019北京世界园艺博览会开园和嘉宾巡园的序幕，这标志着长达162天的国际园艺盛会正式向国内外游客开放。有关北京世界园艺博览会举办期间的说法，正确的是()A.地球在公转轨道上的位置，全部位于②一①—④之间B.地球在公转轨道上的位置，全部位于①一④一③之间C.北半球各地昼长变化过程是变长一最长--变短D南半球各地昼长由长变短，且昼夜长短差别越来越大解析：本题考查学生对地球公转示意图的判读及地球公转产生的昼夜长短变化现象。北京世界园艺博览会从4月29日开始，历时162天，即由4月29日至10月上句，此期间地球在公转轨道上的位置在②春分日一③夏至日一④秋分日一①冬至目之间；北半球各地昼长变化过程是变长一最长一变短南半球各地昼长变化过程是变短一最短一变长。答案：C考点链接(2019·山东德州中考)2019年4月29日上午960第三节地图的阅读（建议课时安排：2课时）

目标指引方向5、根据需要选择适用的地图，明确比例尺大小与表示范围大小、内容详略的关系（难点）3、了解地图上辨认方向的三种方法，能够熟练运用指向标和经纬网辨认方向。（难点）4、能看懂地图上的常用图例。1、了解地图的含义，知道阅读地图应该掌握的地图语言（重点)2、了解比例尺的三种表现形式，能够运用比例尺计算两地之间的实地距离。（重点）第三节地图的阅读（建议课时安排：2课时）目标指引方61考点地图三要素中，考察最多的是比例尺和方向，常与地形图和经纬网图进行综合考察地图的选择常与生活实际相结合进行考察例如根据使用的目的选择地图或选择比例尺合适的地图。考点地图三要素中，考察最多的是比例尺和方向，常与地形图和经纬62第四节地形图的判读（建议课时安排：2课时）

目标指引方向5、了解分层设色地形图，地形剖面图的判读方法能正确绘制地形剖面图4、学会在地形图上识别平原、高原、山地、丘陵、盆地物种地形类型（重、难点）1、理解海拔、相对高度、等高线、等深线概念2、能够通过等高线的疏密来判断坡度的陡缓。(重点）3、会在等高线地形图上识别各山体部位，学会估算海拔与相对高度（难点)第四节地形图的判读（建议课时安排：2课时）目标指引63考点等高线地形图的判读，是其他地区历年中考的重点，试题多以某地等高线地形图为载体，考查学生对地形类型、山体部位的判读，海拔和相对高度的计算，以及等高线地形图的实际应用，再有就是考察学生对分层设色地形图中地形区的判读及地形剖面图中地势特征的判读考点等高线地形图的判读，是其他地区历年中考的重点，试题多以某64考点链接(福建福州中考)某中学计划开展野外考察。读图1、图2将本次活动计划补充完整。【考察区域概况】(1)图中最高山峰的海拔是__263_______米A点所在的地形部位名称是____陡崖___(2)甲乙两条山路坡度更缓的是____甲_____【活动安排】(3)选择营地图中A、B两地适宜搭帐篷的是__B___(4)调查区域内居民点李庄位于吴庄的__东北_____方向。若两村庄图上距离为1.2厘米，则实地距离为__2.4___千米。根据李庄、吴庄所处位置，最有可能遭受泥石流威胁的是____吴____庄。读图2,泥石流发生时，①、②两种逃生方向正确的是①

考点链接(福建福州中考)某中学计划开展野外考察。读图1、65

大洲和大洋海陆的变迁

第一节

第二节第二章陆地和海洋大洲和大洋海陆的变迁第一节第二节第二章陆地和66第一节大洲和大洋（建议课时安排：2课时）

目标指引方向3、通过学习七大洲和四大洋，培养观察能力和空间思维能力，激发热爱人类的家园---地球的感情2、通过读图、绘图、拼图游戏等多种途径，了解七大洲和四大洋的名称、轮廓、位置和分布特征。在世界地图上找出重要的大洲分界线（重、难点）1、运用地图和数据说出世界海陆面积比例，描述海陆分布特点。能在地图上识别出大洲、大洋、岛屿、海峡(重点）第一节大洲和大洋（建议课时安排：2课时）目标指引方67我来画一画我来画一画68这一节常考查世界海陆比例、半球的海陆分布特征，多考察学生对基础知识的识记能力，一般以选择题为主。像七大洲和四大洋，的地理位置及特点、主要大洲的分界线。多结合各式各样的世界海陆分布图或联系世界区域地理知识考查。考点这一节常考查世界海陆比例、半球的海陆分布特征，多考察学生对基69第二节海陆的变迁（建议课时安排：1课时）

目标指引方向4、记住六大板块的名称和分布，世界著名山系和两大火山、地震带的名称和位置，能够解释火山、地震的发生原因。知道防震减灾的知识。（难点）5.通过魏格纳的故事，激发勇于探索的科学精神。3、理解大陆漂移说和板块构造学说的基本观点，并会用这两钟观点解释一些地理现象（重点）1、知道地球表面的海陆处在不断运动和变化之中并能够举例说明2、结合相关实例了解导致地球上海陆变迁的主要原因(重点）第二节海陆的变迁（建议课时安排：1课时）目标指引方70考点海陆变迁这一考点常常结合教材中的三个海陆变迁的实例考查海陆变迁的原因，或者让选出反映海陆变迁的实例。大陆漂移说考点常以非洲大陆与南美洲大陆轮廓线相似为命题情境，考査大陆漂移说的猜想依据大陆漂移说的内容、大陆漂移说的主要证据。板块构造学说这一考点常与世界各地地震、火山喷发等时事热点相结合，考查板块构造学说的内容、六大板块的名称及运动方向、世界主要火山、地震带的分布、利用板块构造学说解释山脉形成与地震现象。考点海陆变迁这一考点常常结合教材中的三个海陆变迁的实例考查海71考点链接(2018四川广安中考)下列现象中，不能说明海陆变迁的是A.东非大裂谷不断扩张将形成海洋B.巴西高原上有许多动植物C.喜马拉雅山脉发现了“鱼龙”化石

D.台湾海峡海底发现森林遗迹和古河道解析≯东非大裂谷是板块张裂运动形成的；由于地壳运动，喜马拉雅山脉岩石中含有海洋生物化石；由于海平面升降，台湾海峡海底有森林遗迹和古河道。A、C、D都能说明海陆变迁。答案B考点链接(2018四川广安中考)下列现象中，不能说明海陆变迁72第三章天气与气候多变的天气气温的变化与分布AB世界的气候D降水的变化与分布C第三章天气与气候多变的天气气温的变化与分布AB世界的气73第一节多变的天气（建议课时安排：1课时）

目标指引方向4、理解天气、气候的变化与日常生产、生活的联系。5、认识和理解天气符号及灾害性天气对生产、生活的影响。（重点）3、能用实例说明人类活动对大气环境的影响及保护大气环境的重要性。1、知道天气与气候的特点及区别，并能在生活中正确使用这两个术语2、能识别常用的天气符号，看懂天气预报图，看懂卫星云图(重点）第一节多变的天气（建议课时安排：1课时）目标指引方74考点本节侧重于考查天气符号的识别及天气状况对人类生产、生活的影响，多考查学生对知识的识记能力人类活动对空气质量的影响这一考点通常以生活素材为背景，联系生活实际，多结合近期发生的气候方面的时事或特殊的天气状况来考察，考查空气质量、状况、指数的对应关系。考点本节侧重于考查天气符号的识别及天气状况对人类生产、生活的75第二节气温的变化与分布（建议课时安排：2课时）

目标指引方向3、能够运用气温资料，绘制气温曲线图，并说出气温随时间的变化特点2、通过阅读世界平均气温的分布和世界1月、7月平均气温分布图，归纳世界气温分布特点（重难点）1、知道有关气温的概念和测定方法，理解等温线的含义，学会判读等温线(重点）第二节气温的变化与分布（建议课时安排：2课时）目标76考点气温曲线图的判读，分析气温日变化、年变化的特点，并根据年变化特点判断所处半球，多以选择题形式出现等温线图的判读，世界气温分布特点及影响因素多以选择和综合题形式出现AB1020AB0考点气温曲线图的判读，分析气温日变化、年变化的特点，并根据年77第三节降水的变化与分布（建议课时安排：2课时）

目标指引方向3、能够通过阅读世界年降水量分布图，归纳世界年降水量的分布规律(重难点）2、掌握等降水量线的含义及绘制方法，并能说出降水的变化特点（难点）1、了解降水、降水量的含义，熟悉测量降水量的方法，绘制和阅读降水量柱状图(重点）第三节降水的变化与分布（建议课时安排：2课时）目标78考点降水的变化，从各地区的中考题来看，本考点常以选择题形式出现，难度较小，多考查学生对知识的记忆能力降水的分布规律及影响因素，本考点主要结合降水分布图进行考查，也可以多个区域进行对比考查，多以选择题形式出现，需要学生对相关规律进行理解记忆并学会运用考点降水的变化，从各地区的中考题来看，本考点常以选择题形式出79第四节世界的气候（建议课时安排：2课时）

目标指引方向3、理解纬度位置、海陆位置、地形对气候的影响，理解气候与人类活动的相互影响(重难点）2、认识世界主要气候类型的名称、特征和分布地区。了解不同的自然景观及其分布。（难点）1、结合相关资料了解气候的两大要素，能够列举具体事例说明气候的地区差异第四节世界的气候（建议课时安排：2课时）目标指引方80热带雨林气候热带草原气候热带沙漠气候热带季风气候亚热带季风气候温带季风气候地中海气候温带海性气候极地气候温带大陆性气候0°10°20°30°40°60°70°0°10°25°35°55°70°ABCDEFGHKM北半球主要气候类型分布模式示意图热带雨林气候热带草原气候热带沙漠气候热带季风气候亚热带季风气81考点1气候资料图的判读，主要通过气候资料图考查学生对气候特征的描述或者对几种气候资料图的对比判读，常和气候分布一起考查2世界气候类型的分布，侧重考查气候类型的分布规律及主要分布地区，多以世界政区图或局部区域图为切入点并结合气候资料图进行考查，注重考查学生的读图分析能力3影响气候的主要因素，侧重考查学生对影响气候的主要因素的分析，多结合生活实例，联系区域背景进行考查，对学生分析问题的能力要求较高4气候与人类活动，侧重考查气候和人类活动之间的相互影响，多结合与人类生产、生活有关的图片或人类共同关注的气候问题的相关材料等进行考查，多数以选择题形式出现。考点1气候资料图的判读，主要通过气候资料图考查学生对气候特征82考点链接读下列气温变化曲线图和年降水量柱状图，回答下列问题(1)对上面四种气候特征描述正确的是()A.a夏季炎热干燥，冬季温和多雨

B.b全年温和温润C.c夏季高温多雨，冬季温和少雨

D.d夏季炎热干燥，冬季寒冷多雨(2)对上图四种气候类型分布图描述正确的是()A.a位于南北回归线附近B.b位于极地附近C位于亚马孙平原D.d位于南北纬30-40°的大陆西岸解析从气温变化曲线图和年降水量柱状图可以看出：a全年高温多雨，为热带雨林气候，主要分布在赤道附近；b终年温和湿润，为温带海洋性气候，主要分布在南北纬40°-60°的大陆西岸。C全年高温，从降水量上看分千湿两季，为热带草原气候，主要分布在热带雨林的南北两侧。d夏季炎热干燥，冬季温和多雨，雨热不同期，为地中海气候，主要分布在南北纬30°-40°的大陆西岸。答案(1)B(2)D考点链接读下列气温变化曲线图和年降水量柱状图，回答下列问题(83第四章居民与聚落人种语言宗教

聚落人口第四章居民与聚落人种语言宗教聚落人口84第一节人口与人种（建议课时安排：2课时）

目标指引方向4.能够在地图上指出三大人种的主要分布地区，理解自然环境对人种形成和分布的影响。(重点)2.学会计算一个地区的人口密度。运用图表资料理解世界人口分布的规律和原因。(重点)3.根据相关资料理解人口问题产生的原因，能够区分世界不同地区面临的人口问题，掌握解决人口问题的主要措施。(重点)1.运用图表和其他资料了解世界人口增长的特点，能够计算一个地区人口的自然增长率，理解世界不同地区人口增长的差异。(重点)第一节人口与人种（建议课时安排：2课时）目标指引方85考点1世界人口的变化特点，该考点常结合图表资料考查学生对具体区域人口的增长特点、趋势等的分析能力，多以选择题形式出现。2世界人口的分布规律及形成原因，该考点常以人口分布图为材料，要求学生通过读图能够指出人口稠密区和稀疏区，探究世界人口分布规律，并分析影响人口分布的因素3世界人口问题，多通过材料和漫画设题，考查人口增长过快或增长过慢甚至是停止增长可能带来的社会问题，同时要求提出解决措施4人种的特点及分布，该考点常结合区域图或某一热点事件考查某个地区的人种特点，也经常结合本章第二节“世界的语言和宗教”知识进行考查考点1世界人口的变化特点，该考点常结合图表资料考查学生对具体86第二节世界的语言和宗教（建议课时安排：1课时）

目标指引方向4、了解汉语是世界上使用人数最多的语言，提升爱国主义情感。2.知道世界三大宗教的名称及主要分布区(难点)

3能够举例说明不同国家和地区不同宗教信仰和文化传统1.能够运用地图说出联合国六种工作语言及世界主要语言分布地区(重点)第二节世界的语言和宗教（建议课时安排：1课时）目标87考点世界主要语言和三大宗教，该考点多以时政热点、社会焦点切入，或以某区域建筑图片为背景，创设情境进行考查，此外还常结合人口、人种的相关知识进行考查

考点世界主要语言和三大宗教，该考点多以时政热点、社会焦点切入88考点链接(2018·湖南益阳中考)下列关于世界居民的叙述，正确的是A.发展中国家人口增长缓慢B.西欧以白色人种为主，多信仰基督教C黑色人种主要分布在非洲中部和北部D.世界上使用人数最多的语言是英语解析丶一般来说，经济发展水平低的国家或地区，人口自然增长率较高，故发展中国家人口增长较快；西欧以白色人种为主，多信仰基督教；黑色人种主要分布在撒哈拉沙漠以南的非洲、南北美洲的部分地区、大洋洲的西北部；世界上使用人数最多的语言是汉语。答案B考点链接(2018·湖南益阳中考)下列关于世界居民的叙述，正89第三节人类的聚居地----聚落（建议课时安排：1课时）

目标指引方向3、了解保护世界文化遗产的意义2.能够举例说明聚落与自然环境的关系(难点)1.知道聚落的含义与种类，能够运用图片，描述城市景观和乡村景观的差别(重点)第三节人类的聚居地----聚落（建议课时安排：1课时90考点聚落与自然环境的关系，该考点经常以地形图、景观图等为材料的，要求学生分析聚落形成、分布及形态的影响因素及聚落与自然环境的关系考点聚落与自然环境的关系，该考点经常以地形图、景观图等为材料91考点链接(2018·山东淄博中考)读我国长白山区某地等高线(单位：米)地形示意图，完成下题。甲、乙两地中，乙地聚落发展规模更大，对其主要原因的叙述不正确的是，乙地（）A.地形更平坦开阔B.更接近水能资源富集地C.水陆交通更便利D.滑坡、泥石流等地质灾害威胁较小解析ν读图可知，乙地位于河流附近，水源充足；海拔低于200米，地形平坦开阔；距离公路近，水陆

交通便利；离山地有一定距离，滑坡、泥石流等地质灾害威胁较小。乙地地形平坦，河流落差

小，水能资源不丰富。答案B考点链接(2018·山东淄博中考)读我国长白山区某地等