(部编版)统编版六年级语文下册第五单元《语文园地五》精美课件

语文园地语文园地第1课时第2课时第1课时第2课时交流平台第1课时习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生。因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。——[英]培根交流平台第1课时习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以孩子成功教育从好习惯培养开始。——巴金孩子成功教育从通过六年的学习，我们养成了许多良好的学习习惯，这可以提高学习效率，使我们终身受益。通过六年的学习，我们养成了许多良好的学习习惯，这可以好习惯是种子在成长中细心呵护收获成功好习惯是种子在成长中细心呵护收获成功好习惯一——爱阅读四大名著外国名著每天阅读多读名著长期坚持提高阅读品味好习惯一——爱阅读四大名著外国名著每天阅读多读名著长期坚持好习惯二——勤思考，勤做笔记读书批注读书笔记边读边思考做批注读书笔记加深对作品的理解好习惯二——勤思考，勤做笔记读书批注读书笔记边读边思考做批注好习惯三——修改习作常见的修改符号修改习作提高写作能力激发写作兴趣认真朗读反复修改习作完成好习惯三——修改习作常见的修改符号修改习作提高写作能力激发写好习惯四——勤查资料学到知识获得方法勤查资料向人请教遇到问题查阅资料向人请教好习惯四——勤查资料学到知识获得方法勤查资料向人请教遇到问题说说自己养成的好习惯学习时要集中精神——养成专注的习惯书山有路勤为径——养成勤奋学习的习惯温故而知新——养成及时复习的习惯勤于思考，举一反三——养成灵活学习的

习惯说说自己养成的好习惯学习时要集中精神——养成专注的习惯词句段运用你能借助文言文里学过的生字，推想下面词语的意思吗？走马观花不以为然赴汤蹈火过犹不及yóu自愧弗如kuì声泪俱下jù词句段运用你能借助文言文里学过的生字，推想下面词语的意思吗？在学习文言文的时候，我知道了“汤”有“热水”的意思，所以“赴汤蹈火”的意思……在学习文言文的时候，我知道了“汤”有“热水”的意思，诸儿竞走取之——《王戎不取道旁李》走跑。走马观花：骑在跑着的马上看花。比喻

匆忙、粗略地观察了解。诸儿竞走取之——《王戎不取道旁李》走跑。走马观花：骑在跑着的其人弗能应也——《自相矛盾》弗自愧弗如：由于比不上他人而感到羞愧。弗若之矣——《学弈》弗不。其人弗能应也——《自相矛盾》弗自愧弗如：由于比不上他人而感到全、都。声泪俱下：一边诉说，一边哭泣。形容

极其悲痛、哀伤的样子。虽与之俱学——《学弈》俱全、都。声泪俱下：一边诉说，一边哭泣。形容虽与之俱学——《取之，信然。——《王戎不取道旁李》然如此。不以为然：不认为是对的，表示不同意。曰，非然也。——《学弈》然这样。取之，信然。——《王戎不取道旁李》然如此。不以为然：不认为是到、到了。及日中则如盘盂——《两小儿辩日》赴汤蹈火：本想热水，踩在烈火上。

比喻不畏艰难，奋不顾身。及到、到了。及日中则如盘盂——《两小儿辩日》赴汤蹈火：本想热水词句段运用第2课时读下面的句子，联系课文内容体会引用的好处。你在习作中是否也有过这样的引用？和同学交流。

正像数学家华罗庚说过的，科学的灵感，决

不是坐等可以等来的。

莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。”

像我这样对阅读如饥似渴的少年，它的功用

更是不言而喻。词句段运用第2课时读下面的句子，联系课文内容体会引用的好处。作者引用了华罗庚所说的话是为了证明：“见微知著，善于发问并不断探索的能力，不是凭空产生的”这一观点。便于读者接受增强文章说服力作者引用了华罗庚所说的话是为了证明：“见微知著，善于作者引用莎士比亚的话，形象地说明了我们可以从阅读中不断吸取营养，突出了阅读对我们的重要性。丰富文章内容作者引用莎士比亚的话，形象地说明了我们可以从阅读中不拓展运用——在习作中如何运用引用的手法。

引用的类别直接引用（明引）：引用的内容加上引号

（“”），指明出处。间接引用（暗引）：不说明引文的出处，将

其编织在自己的话语中。拓展运用——在习作中如何运用引用的手法。

引用的类别直接引如何选择应用的形式？根据表达的需要来选择如何选择应用的形式？根据表达的需要来选择

引用的内容必须准确一定要忠于原文，不随意捏造、编纂。内容要完整，不能断章取义。即使只引用了部分内容，也要引用意思相对完整的一个片段。引用时忌掐头去尾，挑三拣四，以免给读者造成片面的认识，甚至是误解。

引用的内容必须准确一定要忠于原文，不随意捏造、编纂。内容书写提示柳公权《玄秘塔碑》书法是无言的诗，无行的舞，无图的画，无声的乐。书写提示柳公权《玄秘塔碑》书法是无言的诗，无行的舞，名家介绍

赵孟頫（1254—1322）

字子昂，号松雪道人。元代著名书法家、画家、诗人。在书法上，他善篆、隶、真、行、草书，尤以楷、行书著称于世。他与欧阳询、颜真卿、柳公权并称“楷书四大家”。名家介绍赵孟頫（1254—1322）字子昂了解《三门记》《三门记》

《三门记》又名《玄妙观重修三门记》，是赵孟的经典作品。该书法作品的文章由宋末元初文人牟巘（yǎn）撰写，记载了苏州玄妙观重新修缮殿门一事。了解《三门记》《三门记》《三门记》又名《玄妙观重修三欣赏书法作品运笔自然点画圆润多姿结构严谨端正平整宽绰杂糅行书笔法秀丽柔美稳健大方欣赏书法作品运笔自然点画圆润多姿结构严谨端正平整宽绰杂糅行书日积月累穷则变，变则通，通则久。——《周易》苟日新，日日新，又日新。——《礼记》青，取之于蓝而青于蓝。——《荀子》苟利于民，不必法古；苟周于事，不必循旧。——《淮南子》日积月累穷则变，变则通，通则久。——《周易》

《周易》即《易经》，是传统经典之一，相传系周人所作，故名。内容包括《经》和《传》两个部分。《周易》即《易经》，是传统经典之一，相传系周人所作，

《礼记》又名《小戴礼记》或《小戴记》，成书于汉，为西汉礼学家戴圣所编。共二十卷四十九篇，主要写先秦的礼制。《礼记》又名《小戴礼记》或《小戴记》，成书于汉，为西

《荀子》是战国时期荀子和弟子们整理或记录他人言行的哲学著作。全书共32篇，其观点与荀子的一贯主张是一致的。《荀子》是战国时期荀子和弟子们整理或记录他人言行的哲

《淮南子》又名《淮南鸿烈》，西汉皇族淮南王刘安及其门客所编，概述在继承先秦道家思想的基础上，糅合了阴阳五行、墨、法和一部分儒家思想。《淮南子》又名《淮南鸿烈》，西汉皇族淮南王刘安及其门穷则变，变则通，通则久。——《周易》意思：事物发展到了极点，就要发生变化，发生变化才能使事物的发展不受阻塞，事物才能不断地发展。“变”“通”遇事不必死钻牛角，懂得通融、屈伸。变通穷则变，变则通，通则久。——《周易》意思：事物发展到苟日新，日日新，又日新。——《礼记》意思：如果能够一天新，就应保持天天新，新了还要更新。洗澡引申精神上的洗礼品德上的修炼思想上的改造苟日新，日日新，又日新。——《礼记》意思：如果能够一青，取之于蓝而青于蓝。——《荀子》意思：靛青这种染料是从蓝草里提取的，然而却比蓝草的颜色更青。人通过学习可以提升自己学生超过老师后人胜过前人青，取之于蓝而青于蓝。——《荀子》意思：靛青这种染苟利于民，不必法古；苟周于事，不必循旧。——《淮南子》意思：如果对人民有好处，就不必效法古人的制度，如果有助于事情的成功，就不必沿袭旧的规矩。不断改进，不断创新有利于人民，有利于事业苟利于民，不必法古；苟周于事，不必循旧。意思：如果对感谢观看感谢观看语文园地语文园地第1课时第2课时第1课时第2课时交流平台第1课时习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生。因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。——[英]培根交流平台第1课时习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以孩子成功教育从好习惯培养开始。——巴金孩子成功教育从通过六年的学习，我们养成了许多良好的学习习惯，这可以提高学习效率，使我们终身受益。通过六年的学习，我们养成了许多良好的学习习惯，这可以好习惯是种子在成长中细心呵护收获成功好习惯是种子在成长中细心呵护收获成功好习惯一——爱阅读四大名著外国名著每天阅读多读名著长期坚持提高阅读品味好习惯一——爱阅读四大名著外国名著每天阅读多读名著长期坚持好习惯二——勤思考，勤做笔记读书批注读书笔记边读边思考做批注读书笔记加深对作品的理解好习惯二——勤思考，勤做笔记读书批注读书笔记边读边思考做批注好习惯三——修改习作常见的修改符号修改习作提高写作能力激发写作兴趣认真朗读反复修改习作完成好习惯三——修改习作常见的修改符号修改习作提高写作能力激发写好习惯四——勤查资料学到知识获得方法勤查资料向人请教遇到问题查阅资料向人请教好习惯四——勤查资料学到知识获得方法勤查资料向人请教遇到问题说说自己养成的好习惯学习时要集中精神——养成专注的习惯书山有路勤为径——养成勤奋学习的习惯温故而知新——养成及时复习的习惯勤于思考，举一反三——养成灵活学习的

习惯说说自己养成的好习惯学习时要集中精神——养成专注的习惯词句段运用你能借助文言文里学过的生字，推想下面词语的意思吗？走马观花不以为然赴汤蹈火过犹不及yóu自愧弗如kuì声泪俱下jù词句段运用你能借助文言文里学过的生字，推想下面词语的意思吗？在学习文言文的时候，我知道了“汤”有“热水”的意思，所以“赴汤蹈火”的意思……在学习文言文的时候，我知道了“汤”有“热水”的意思，诸儿竞走取之——《王戎不取道旁李》走跑。走马观花：骑在跑着的马上看花。比喻

匆忙、粗略地观察了解。诸儿竞走取之——《王戎不取道旁李》走跑。走马观花：骑在跑着的其人弗能应也——《自相矛盾》弗自愧弗如：由于比不上他人而感到羞愧。弗若之矣——《学弈》弗不。其人弗能应也——《自相矛盾》弗自愧弗如：由于比不上他人而感到全、都。声泪俱下：一边诉说，一边哭泣。形容

极其悲痛、哀伤的样子。虽与之俱学——《学弈》俱全、都。声泪俱下：一边诉说，一边哭泣。形容虽与之俱学——《取之，信然。——《王戎不取道旁李》然如此。不以为然：不认为是对的，表示不同意。曰，非然也。——《学弈》然这样。取之，信然。——《王戎不取道旁李》然如此。不以为然：不认为是到、到了。及日中则如盘盂——《两小儿辩日》赴汤蹈火：本想热水，踩在烈火上。

比喻不畏艰难，奋不顾身。及到、到了。及日中则如盘盂——《两小儿辩日》赴汤蹈火：本想热水词句段运用第2课时读下面的句子，联系课文内容体会引用的好处。你在习作中是否也有过这样的引用？和同学交流。

正像数学家华罗庚说过的，科学的灵感，决

不是坐等可以等来的。

莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。”

像我这样对阅读如饥似渴的少年，它的功用

更是不言而喻。词句段运用第2课时读下面的句子，联系课文内容体会引用的好处。作者引用了华罗庚所说的话是为了证明：“见微知著，善于发问并不断探索的能力，不是凭空产生的”这一观点。便于读者接受增强文章说服力作者引用了华罗庚所说的话是为了证明：“见微知著，善于作者引用莎士比亚的话，形象地说明了我们可以从阅读中不断吸取营养，突出了阅读对我们的重要性。丰富文章内容作者引用莎士比亚的话，形象地说明了我们可以从阅读中不拓展运用——在习作中如何运用引用的手法。

引用的类别直接引用（明引）：引用的内容加上引号

（“”），指明出处。间接引用（暗引）：不说明引文的出处，将

其编织在自己的话语中。拓展运用——在习作中如何运用引用的手法。

引用的类别直接引如何选择应用的形式？根据表达的需要来选择如何选择应用的形式？根据表达的需要来选择

引用的内容必须准确一定要忠于原文，不随意捏造、编纂。内容要完整，不能断章取义。即使只引用了部分内容，也要引用意思相对完整的一个片段。引用时忌掐头去尾，挑三拣四，以免给读者造成片面的认识，甚至是误解。

引用的内容必须准确一定要忠于原文，不随意捏造、编纂。内容书写提示柳公权《玄秘塔碑》书法是无言的诗，无行的舞，无图的画，无声的乐。书写提示柳公权《玄秘塔碑》书法是无言的诗，无行的舞，名家介绍

赵孟頫（1254—1322）

字子昂，号松雪道人。元代著名书法家、画家、诗人。在书法上，他善篆、隶、真、行、草书，尤以楷、行书著称于世。他与欧阳询、颜真卿、柳公权并称“楷书四大家”。名家介绍赵孟頫（1254—1322）字子昂了解《三门记》《三门记》

《三门记》又名《玄妙观重修三门记》，是赵孟的经典作品。该书法作品的文章由宋末元初文人牟巘（yǎn）撰写，记载了苏州玄妙观重新修缮殿门一事。了解《三门记》《三门记》《三门记》又名《玄妙观重修三欣赏书法作品运笔自然点画圆润多姿结构严谨端正平整宽绰杂糅行书笔法秀丽柔美稳健大方欣赏书法作品运笔自然点画圆润多姿结构严谨端正平整宽绰杂糅行书日积月累穷则变，变则通，通则久。——《周易》苟日新，日日新，又日新。——《礼记》青，取之于蓝而青于蓝。——《荀子》苟利于民，不必法古；苟周于事，不必循旧。——《淮南子》日积月累穷则变，变则通，通则久。——《周易》

《周易》即《易经》，是传统经典之一，相传系周人所作，故名。内容包括《经》和《传》两个部分。《周易》即《易经》，是传统经典之一，相传系周人所作，

《礼记》又名《小戴礼记》或《小戴记》，成书于汉，为西汉礼学家戴圣所编。共二十卷四十九篇，主要写先秦的礼制。《礼记》又名《小戴礼记》或